学数学年级册＞＜认识创新教法
重难点
＞＜认识
工作单位
学科年级
年级数学
版
教版
课时
1课时
备课
教材分析
课容学数学年级册节中重难点容学生刚刚幼园渡年级符号感较差容易混淆号号
教学目标
知识技：
够正确区分＞＜
正确两数字间填写＞＜
程方法：
通形象具体事物建立符号感体验少较方法
情感态度价值观：
初步体会生活中处处数学
教学方法
通操作演示探究等教学方法化抽象具体充分调动学生眼口脑等种器官参认知活动
教学准备
教师：吃豆图片鲨鱼图片数字卡片
创新教法
教师活动
学生活动
设计意图
导入：鱼吃鱼游戏导入
提问：鱼较？喜欢吃鱼吃鱼？
探索：
出示数字卡片提问：？板书：5○3 3○5
果条鲨鱼想吃掉数字呢数字呢？嘴巴应该边？
引导学生填写＞＜：
展示吃豆游戏提问：学会会画吃豆豆呢？
引导：画圆圈里面画嘴巴
师生参活动学生独立完成
提升：5○3 3○5 谁两圆圈里面画嘴巴呢？吃豆够吃数字？
巩固：出示题目指名学生板演学指正
纳：边数字嘴巴边
识读：提问：533呢？
5＞3应该读呢？（五三）
3＜5应该读呢？（三五）
总结：号＞号＜
学生熟读记忆
学生观游戏回答问题
学生回答：吃掉嘴巴着数字
学生动手画画吃豆
学生尝试圆圈里画＞＜
学生板演学生观察指正
识读号号
熟读记忆
课童喜欢游戏入手号号形象作嘴巴利童喜欢吃东西特点快速掌握填写号号方法建立符号感
外课堂活动商量语气等身份孩子学激发孩子更高学热情孩子敢说敢想敢做敢表达想法乐参课堂学
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1课时
备课
教材分析
课容学数学年级册节中重难点容学生刚刚幼园渡年级符号感较差容易混淆号号
教学目标
知识技：
够正确区分＞＜
正确两数字间填写＞＜
程方法：
通形象具体事物建立符号感体验少较方法
情感态度价值观：
初步体会生活中处处数学
教学方法
通操作演示探究等教学方法化抽象具体充分调动学生眼口脑等种器官参认知活动
教学准备
教师：吃豆图片鲨鱼图片数字卡片
创新教法
教师活动
学生活动
设计意图
导入：鱼吃鱼游戏导入
提问：鱼较？喜欢吃鱼吃鱼？
探索：
出示数字卡片提问：？板书：5○3 3○5
果条鲨鱼想吃掉数字呢数字呢？嘴巴应该边？
引导学生填写＞＜：
展示吃豆游戏提问：学会会画吃豆豆呢？
引导：画圆圈里面画嘴巴
师生参活动学生独立完成
提升：5○3 3○5 谁两圆圈里面画嘴巴呢？吃豆够吃数字？
巩固：出示题目指名学生板演学指正
纳：边数字嘴巴边
识读：提问：533呢？
5＞3应该读呢？（五三）
3＜5应该读呢？（三五）
总结：号＞号＜
学生熟读记忆
学生观游戏回答问题
学生回答：吃掉嘴巴着数字
学生动手画画吃豆
学生尝试圆圈里画＞＜
学生板演学生观察指正
识读号号
熟读记忆
课童喜欢游戏入手号号形象作嘴巴利童喜欢吃东西特点快速掌握填写号号方法建立符号感
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