留守童暑假实践报告篇：
留守童规模口流动形成特殊群体：留守童父母外出工孩子留家中(农村)称留守童
理历史等原国区域济发展衡农村矛盾尖锐市场济迅猛发展推动量农村剩余劳动力改变生存状况外出务工中部分夫妻外出济等原法子女带身边引发留守童问题留守童祖辈顾父母监护教育角色缺失留守童全面健康成长造成良影响隔代教育问题留守童群体中突出
调查显示父母外出工留守童聚少离沟通少远远达作监护角色求占绝例隔代教育诸意处种状况容易导致留守童亲情饥渴心理健康性格等方面出现偏差学受影响
XX年五普资料显示国农村留守童XX万专家推算保守估计年14岁留守童少4390万农村劳动力输出省留守童童总数中占例高达1822父母双方外出流动童父母起生活情况全部留守童中超半数例高达5617口流动引发农村留守童问题已成忽视社会问题：
监护力九年义务教育难保证统计80留守童祖父母隔代监护亲友时监护年事已高文化素质较低祖辈监护基没力辅导监督孩子学农村学校受办学条件师资力量教学理念局限制约针留守童需求提供特殊效教育关爱力心学校家庭间缺乏沟通家庭学校监护力导致相数量留守童产生厌学逃学辍学现象留守童学成绩初中教育学率低正常家庭童中国民学口发展研究中心研究显示进入初中阶段留守童校率幅度降14周岁留守童校率仅88
二缺乏抚慰身心健康令堪忧西部某劳务输出省县域调查显示：70父母年均回家足3次甚年回家1次30留守童父母通话通信频率月均足1次父母长期外出留守童情感需求满足遇心理问题正常疏导极影响身心健康形成格扭曲隐患导致部分童行惯较差极易产生心理失衡道德失范行失控甚犯罪倾南方海某省项调查显示196留守童觉114觉受歧视95遗弃感觉北方某省项调查显示青少年犯罪中留守童占例已高达20
三疏顾身安全容忽视监护责落实监护缺乏防范意识童防护力弱农村留守童容易受意外伤害甚成法分子侵害象公安部门统计数显示拐卖童群体中第位流动童第二位留守童女孩受性侵害时父母帮助极易酿成严重果
留守童问题伴工业化城镇化进程劳动力转移产生长时期存社会问题解决问题关系未口素质劳动力培育关系农村济社会协调发展关系社会稳定持续发展坚持认真贯彻中央关推进社会义新农村建设干意见关加强未成年思想道德建设精神必须法律制度层面整体加考虑解决
留守童现状调查显示父母长期没子女起部分留守童生存发展中面着突出问题
留守童生活问题没父母生活顾部分留守童营养严重足身体健康受损害
二留守童教育问题父母外工留守童农活家务活增学成绩降厌学等原逃学辍学
三留守童心理问题亲情缺失童缺少情感心理关怀缺少倾诉寻求帮助象外界愿意接触接触太少留守童表现出心封闭情感冷漠行孤僻等性特征程度存性格缺陷心理障碍
四留守童道德行问题家庭教育缺失缺乏道德约束留守童没养成良生活惯道德品行出现行偏差留守童违法违纪案件呈现升趋势
五留守童安全问题全国妇联12省市农村留守童状况调查显示部分留守童父母身边常受学邻居欺负方出现xx留守女童恶性案件
总想着感受生活真谛许生命乐曲真实发现奏响生活说件容易事情孩子讲开启梦想风帆成长迷茫生道路体味生欢愉爱纯洁
帝公生命道路沸腾生激情生低迷环境门走出路农村孩子痛苦认没太优越环境没太机会台
知道易生活易走出易促走进勇气动力
家乡知道群孩子做留守童爸爸妈妈城里父母样孩子留身旁呵护着疼爱着关心着身边没太玩具图书没美丽衣服没梦想没表现欲甚说知身边日三餐爷爷奶奶会孩子讲美丽童话事会启发理想放飞孩子梦想
概括讲存问题点：
监护力义务教育难保证实践中解孩子祖父母隔代监护亲友时监护年事已高文化素质较低祖辈监护基没力辅导监督孩子学农村学校受办学条件师资力量教学理念局限制约老师提供特殊效教育时候说力心学校家庭间缺乏沟通家庭学校监护力导致相数量孩子产生厌学逃学辍学现象
二缺乏抚慰身心健康令堪忧群孩子中父母年均回家足3次甚年回家1次孩子父母通话通信频率月均足1次父母长期外出情感需求满足遇心理问题正常疏导极影响身心健康形成格扭曲隐患导致部分童行惯较差极易产生心理失衡道德失范行失控甚犯罪倾时候甚觉觉受歧视遗弃感觉
三疏顾身安全容忽视发现孩子容易受意外伤害
帮助孩子解决出现问题心理学成长村委会领导学校老师帮助实践中开展系列活动首先走访典型家庭解家庭具体情况：父母工作父母收入父母联系月生活费学情况兴趣爱……时写真感受接召集孩子回校园里梦想题孩子展开讨目放飞孩子梦想知道做什做什然教唱首手真心英雄孩子知道历风雨见彩虹没便便成功时讲伟事鼓励勇敢面生怕困难挫折孩子没图书室组织次图书捐赠活动构建图书馆丰富孩子知识组织孩子做场晚会总结周收获
关注留守童工作刚刚开始学存足工作够细致深入需断努力完善进步发挥代学生时代先锋作加关注力度继续深入实施关护留守童行动力争项工作做更细更实更留守童关护工作涉部门单位需社会方面配合努力
通次社会实践活动留守童重新认识思想深刻转变某情况社会弱势群体反天会成社会竞争中优势群体承受相较龄更心理压力克服更困难希出现样留守童体贴父母关心热爱社会热爱国家更希孩子够继续保持种状态乐观积极进取持恒开展项活动留守童手拉手心连心帮助应受帮助鼓励需信心气挖掘出潜贡献份力量
次实践中认识方面做足需部努力提升沟通力表达力组织里协调力实践中步完善
留守童暑假实践报告篇二：
农村留守童成长问题年受关注全国妇联新调查显示全国农村留守童 610255万占全国童总数百分二十二庞数字背留守童教育成长安全等方面系列问题种社会环境河南农业学食品科学技术学院志爱雅教育关爱服务团信阳市商城县双椿铺镇古城学进行社会实践活动留守童提供关爱陪护义务支教服务
早志愿者组成家访分队早早准备开始周边村子进行家访调研深入解孩子成长现状前天晚便制定路线村民带领志愿者队伍镇子深处进发
志愿者穿弯曲狭窄水稻埂跨引水渠桥留守童较村子走村民家里家首先村民家庭基情况进行解家长里解孩子学生活等方面情况询问家长教育方式志愿者孩子角度家长进行沟通提出相关改进建议帮助更孩子进行教育抚养家访程中志愿者发现隔代抚养阻碍孩子成长问题留守童缺乏父母关爱年迈祖父母仅仅保障孩子日常生活谈什教育造成留守童闭抑郁甚严重叛逆情况
家访镇长语重心长志愿者说：年爱心士村子里捐物资资助孩子学留守童成长环境没变孩子成长中存问题没解决根孩子缺乏父母关爱教育想改变现状难加难听完镇长番话心中感触农村窘境父母奈老叹息次次扣动着志愿者心弦种种问题困难更加坚定志愿者陪护支教服务爱心坚定志愿者改变留守童现状决心坚定志愿者守护遗忘天信心
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留守童规模口流动形成特殊群体：留守童父母外出工孩子留家中(农村)称留守童
理历史等原国区域济发展衡农村矛盾尖锐市场济迅猛发展推动量农村剩余劳动力改变生存状况外出务工中部分夫妻外出济等原法子女带身边引发留守童问题留守童祖辈顾父母监护教育角色缺失留守童全面健康成长造成良影响隔代教育问题留守童群体中突出
调查显示父母外出工留守童聚少离沟通少远远达作监护角色求占绝例隔代教育诸意处种状况容易导致留守童亲情饥渴心理健康性格等方面出现偏差学受影响
XX年五普资料显示国农村留守童XX万专家推算保守估计年14岁留守童少4390万农村劳动力输出省留守童童总数中占例高达1822父母双方外出流动童父母起生活情况全部留守童中超半数例高达5617口流动引发农村留守童问题已成忽视社会问题：
监护力九年义务教育难保证统计80留守童祖父母隔代监护亲友时监护年事已高文化素质较低祖辈监护基没力辅导监督孩子学农村学校受办学条件师资力量教学理念局限制约针留守童需求提供特殊效教育关爱力心学校家庭间缺乏沟通家庭学校监护力导致相数量留守童产生厌学逃学辍学现象留守童学成绩初中教育学率低正常家庭童中国民学口发展研究中心研究显示进入初中阶段留守童校率幅度降14周岁留守童校率仅88
二缺乏抚慰身心健康令堪忧西部某劳务输出省县域调查显示：70父母年均回家足3次甚年回家1次30留守童父母通话通信频率月均足1次父母长期外出留守童情感需求满足遇心理问题正常疏导极影响身心健康形成格扭曲隐患导致部分童行惯较差极易产生心理失衡道德失范行失控甚犯罪倾南方海某省项调查显示196留守童觉114觉受歧视95遗弃感觉北方某省项调查显示青少年犯罪中留守童占例已高达20
三疏顾身安全容忽视监护责落实监护缺乏防范意识童防护力弱农村留守童容易受意外伤害甚成法分子侵害象公安部门统计数显示拐卖童群体中第位流动童第二位留守童女孩受性侵害时父母帮助极易酿成严重果
留守童问题伴工业化城镇化进程劳动力转移产生长时期存社会问题解决问题关系未口素质劳动力培育关系农村济社会协调发展关系社会稳定持续发展坚持认真贯彻中央关推进社会义新农村建设干意见关加强未成年思想道德建设精神必须法律制度层面整体加考虑解决
留守童现状调查显示父母长期没子女起部分留守童生存发展中面着突出问题
留守童生活问题没父母生活顾部分留守童营养严重足身体健康受损害
二留守童教育问题父母外工留守童农活家务活增学成绩降厌学等原逃学辍学
三留守童心理问题亲情缺失童缺少情感心理关怀缺少倾诉寻求帮助象外界愿意接触接触太少留守童表现出心封闭情感冷漠行孤僻等性特征程度存性格缺陷心理障碍
四留守童道德行问题家庭教育缺失缺乏道德约束留守童没养成良生活惯道德品行出现行偏差留守童违法违纪案件呈现升趋势
五留守童安全问题全国妇联12省市农村留守童状况调查显示部分留守童父母身边常受学邻居欺负方出现xx留守女童恶性案件
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概括讲存问题点：
监护力义务教育难保证实践中解孩子祖父母隔代监护亲友时监护年事已高文化素质较低祖辈监护基没力辅导监督孩子学农村学校受办学条件师资力量教学理念局限制约老师提供特殊效教育时候说力心学校家庭间缺乏沟通家庭学校监护力导致相数量孩子产生厌学逃学辍学现象
二缺乏抚慰身心健康令堪忧群孩子中父母年均回家足3次甚年回家1次孩子父母通话通信频率月均足1次父母长期外出情感需求满足遇心理问题正常疏导极影响身心健康形成格扭曲隐患导致部分童行惯较差极易产生心理失衡道德失范行失控甚犯罪倾时候甚觉觉受歧视遗弃感觉
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帮助孩子解决出现问题心理学成长村委会领导学校老师帮助实践中开展系列活动首先走访典型家庭解家庭具体情况：父母工作父母收入父母联系月生活费学情况兴趣爱……时写真感受接召集孩子回校园里梦想题孩子展开讨目放飞孩子梦想知道做什做什然教唱首手真心英雄孩子知道历风雨见彩虹没便便成功时讲伟事鼓励勇敢面生怕困难挫折孩子没图书室组织次图书捐赠活动构建图书馆丰富孩子知识组织孩子做场晚会总结周收获
关注留守童工作刚刚开始学存足工作够细致深入需断努力完善进步发挥代学生时代先锋作加关注力度继续深入实施关护留守童行动力争项工作做更细更实更留守童关护工作涉部门单位需社会方面配合努力
通次社会实践活动留守童重新认识思想深刻转变某情况社会弱势群体反天会成社会竞争中优势群体承受相较龄更心理压力克服更困难希出现样留守童体贴父母关心热爱社会热爱国家更希孩子够继续保持种状态乐观积极进取持恒开展项活动留守童手拉手心连心帮助应受帮助鼓励需信心气挖掘出潜贡献份力量
次实践中认识方面做足需部努力提升沟通力表达力组织里协调力实践中步完善
留守童暑假实践报告篇二：
农村留守童成长问题年受关注全国妇联新调查显示全国农村留守童 610255万占全国童总数百分二十二庞数字背留守童教育成长安全等方面系列问题种社会环境河南农业学食品科学技术学院志爱雅教育关爱服务团信阳市商城县双椿铺镇古城学进行社会实践活动留守童提供关爱陪护义务支教服务
早志愿者组成家访分队早早准备开始周边村子进行家访调研深入解孩子成长现状前天晚便制定路线村民带领志愿者队伍镇子深处进发
志愿者穿弯曲狭窄水稻埂跨引水渠桥留守童较村子走村民家里家首先村民家庭基情况进行解家长里解孩子学生活等方面情况询问家长教育方式志愿者孩子角度家长进行沟通提出相关改进建议帮助更孩子进行教育抚养家访程中志愿者发现隔代抚养阻碍孩子成长问题留守童缺乏父母关爱年迈祖父母仅仅保障孩子日常生活谈什教育造成留守童闭抑郁甚严重叛逆情况
家访镇长语重心长志愿者说：年爱心士村子里捐物资资助孩子学留守童成长环境没变孩子成长中存问题没解决根孩子缺乏父母关爱教育想改变现状难加难听完镇长番话心中感触农村窘境父母奈老叹息次次扣动着志愿者心弦种种问题困难更加坚定志愿者陪护支教服务爱心坚定志愿者改变留守童现状决心坚定志愿者守护遗忘天信心
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