苏教版数学六年级册教案 工程问题()
教学目标
1．学生掌握工程问题特点解答方法解答关简单实际问题
2．培养学生观察较分析综合力
3．渗透辩证唯物义观点
教学重点难点
1．学生理解掌握工作总量成单位1单位时间完成工作总量分表示工作效率
2．理解工程问题数量关系掌握解答方法
教学程
()复准备
1．复旧知
张师傅4时做200零件均时做少零件？
(200divide450())
(1)问： 50表示什？
生：50表示时做数张师傅工作效率
(2)张师傅4时做20零件1时完成零件分？
？
互相讨学生说出理
教师结：
分？
2．导入
准备题 段公路30千米甲队单独修10天完成乙队单独修15天完成甲乙两队合修天完成？
(1)分析：
①找学生读题理解题意
②提问：想求合修天完成先求什？
生：先求两队工作效率
③学生独立完成
④指名学生边说教师边板书
30divide(30divide10＋30divide15)6(天)
⑤运种数量关系？
学生边回答教师边板书：
工作总量divide工作效率工作时间
(2)30千米改成60千米样解答？
学生独立完成教师板书：
60divide(60divide10＋60divide15)6(天)
(3)60千米改成90千米样解答？
90divide(90divide10＋90divide15)6(天)
问：学做3道题时候发现什？
生：结果6天
师：刚工作总量30千米改成60千米改成90千米结果样果工作总量改成10千米呢？120千米呢？150千米呢？(结果 6天)
师：然工作总量发生变化工作时间变工作总量具体数量掉呢？天学新知识mdashmdash工程问题(板书：工程问题)
(二)学新课
1．出示例10
(黑板练题中90千米摘前面添例10修字)
例10 修段公路甲队单独修10天完成乙队单独修15天完成两队合修天完成？
请学读题理解题意
师：道题刚练题(指具体数量3道题)什区？
生：例10工作总量没具体数量
师：办呢？请学讨题互相讨
2．讨：
(1)工作总量表示？
(2)甲乙工作效率表示？
(3)甲乙合修工作效率什？
学生充分讨时间学生真正理解工程问题特点
3．学生汇报讨结果
(1)工作总量1表示
(学生边说教师边板书)工作总量：1
师提示：甲乙工作效率实际单独完成工作量时间分
师：问题答案工作总量1表示工
率表示工作总量工作效率(板书：特点)
4．解答
先学生解答学生做完找学汇报教师写列式程
答：两队合修6天完成
5．例10准备题较
问：例10刚做准备题什点点？(投影出准备题)
学生讨教师纳总结：
点思路致数量关系相
表示率表示
(三)巩固反馈
1．填空
问：说说想
师：样求工作时间什？
结：工作总量定1全部工作量分
2．选择：
(1)辆汽车甲开乙需18时辆汽车乙开甲需15时两车时开出时相遇？
[ ]
A．1divide(8＋15)
学生讨说答案说明什AC错
(2)车站批45吨重货物甲车单独运需10时乙车单独运需15时两车合运时完成？
[ ]
A．45divide(45divide10＋45divide15)
B．1divide(45divide10＋45divide15)
3．项工程甲队独干15天完成乙队独干30天完成
(1)甲乙合干天完成？
(2)合干3天完成全工程分？剩全工程分？
(四)课堂总结
节课学工程问题学工程问题知识呢？(学生答略)
课堂教学设计说明
节课设计力求突出重点分散难点
新课导入教师书中例10作准备题出现解答完说出数量关系：工作总量divide工作效率工作时间然30千米改成60千米等说明工作总量样发生变化会影响工作时间引出工件总量具体数量掉呢？导出天新课：工程问题(出示改例10)
例10出示教师出示3讨题学生通讨3题便找出工程问题特点节课高潮做完例10学生例10准备题进行较巩固工程问题特点便更掌握解答工程问题
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教学目标
1．学生掌握工程问题特点解答方法解答关简单实际问题
2．培养学生观察较分析综合力
3．渗透辩证唯物义观点
教学重点难点
1．学生理解掌握工作总量成单位1单位时间完成工作总量分表示工作效率
2．理解工程问题数量关系掌握解答方法
教学程
()复准备
1．复旧知
张师傅4时做200零件均时做少零件？
(200divide450())
(1)问： 50表示什？
生：50表示时做数张师傅工作效率
(2)张师傅4时做20零件1时完成零件分？
？
互相讨学生说出理
教师结：
分？
2．导入
准备题 段公路30千米甲队单独修10天完成乙队单独修15天完成甲乙两队合修天完成？
(1)分析：
①找学生读题理解题意
②提问：想求合修天完成先求什？
生：先求两队工作效率
③学生独立完成
④指名学生边说教师边板书
30divide(30divide10＋30divide15)6(天)
⑤运种数量关系？
学生边回答教师边板书：
工作总量divide工作效率工作时间
(2)30千米改成60千米样解答？
学生独立完成教师板书：
60divide(60divide10＋60divide15)6(天)
(3)60千米改成90千米样解答？
90divide(90divide10＋90divide15)6(天)
问：学做3道题时候发现什？
生：结果6天
师：刚工作总量30千米改成60千米改成90千米结果样果工作总量改成10千米呢？120千米呢？150千米呢？(结果 6天)
师：然工作总量发生变化工作时间变工作总量具体数量掉呢？天学新知识mdashmdash工程问题(板书：工程问题)
(二)学新课
1．出示例10
(黑板练题中90千米摘前面添例10修字)
例10 修段公路甲队单独修10天完成乙队单独修15天完成两队合修天完成？
请学读题理解题意
师：道题刚练题(指具体数量3道题)什区？
生：例10工作总量没具体数量
师：办呢？请学讨题互相讨
2．讨：
(1)工作总量表示？
(2)甲乙工作效率表示？
(3)甲乙合修工作效率什？
学生充分讨时间学生真正理解工程问题特点
3．学生汇报讨结果
(1)工作总量1表示
(学生边说教师边板书)工作总量：1
师提示：甲乙工作效率实际单独完成工作量时间分
师：问题答案工作总量1表示工
率表示工作总量工作效率(板书：特点)
4．解答
先学生解答学生做完找学汇报教师写列式程
答：两队合修6天完成
5．例10准备题较
问：例10刚做准备题什点点？(投影出准备题)
学生讨教师纳总结：
点思路致数量关系相
表示率表示
(三)巩固反馈
1．填空
问：说说想
师：样求工作时间什？
结：工作总量定1全部工作量分
2．选择：
(1)辆汽车甲开乙需18时辆汽车乙开甲需15时两车时开出时相遇？
[ ]
A．1divide(8＋15)
学生讨说答案说明什AC错
(2)车站批45吨重货物甲车单独运需10时乙车单独运需15时两车合运时完成？
[ ]
A．45divide(45divide10＋45divide15)
B．1divide(45divide10＋45divide15)
3．项工程甲队独干15天完成乙队独干30天完成
(1)甲乙合干天完成？
(2)合干3天完成全工程分？剩全工程分？
(四)课堂总结
节课学工程问题学工程问题知识呢？(学生答略)
课堂教学设计说明
节课设计力求突出重点分散难点
新课导入教师书中例10作准备题出现解答完说出数量关系：工作总量divide工作效率工作时间然30千米改成60千米等说明工作总量样发生变化会影响工作时间引出工件总量具体数量掉呢？导出天新课：工程问题(出示改例10)
例10出示教师出示3讨题学生通讨3题便找出工程问题特点节课高潮做完例10学生例10准备题进行较巩固工程问题特点便更掌握解答工程问题
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