第单元 长度单位
第2课时 认识米
学情分析：
学生测量已初步认识认识长度单位米认识长度单位厘米基础进行学生动手找身边物体充分感知1米长实际生活中学生接触米厘米机会少教学中紧密结合生活实践丰富实际测量验巩固长度观念初步接触厘米米学生会混淆两概念助趣味练帮助学生区分厘米米两长度单位
教学目标：
1学生认识长度单位米帮助学生初步建立1米长度观念知道1米100厘米
2学生学会尺子测量较长物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念
3培养学生良观察力动手力估测意识团结合作意识
教学重点：
1学会米尺量物体长度
2体验1米实际长度形成表象知道1米100厘米
教学难点：米尺测量较长物体长度
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
师：节课老师学留问题测量黑板长度请学说说样测量？
生1：厘米尺测量
生2：数学课测量
厘米尺量黑板长引入目体现测量时选择合适长度单位重性进引入天教学题认识米知道测量较长物体时采米尺进行测量时复尺子方法注意事项接学基础
师：面2位学方法测量黑板什感受
生：样测量太慢麻烦
师：测量时需注意问题？
生：测量时刻度尺0刻度准测量物体左端物体右端着物体长厘米1厘米
天老师带家认识新测量工具米尺
环节二
探究新知
1 认识米尺
师：老师里宝贝快测出黑板长度（出示米尺）邀请学生台尝试测量
生：尺子测量快方便
通认识米尺解米尺米单位测量工具米国际通长度单位字母m表示知道测量较长物体通常米作单位
师：组讨测量操场长
生：米尺更合适
总结：1量较短物体般厘米尺量较长物体般米尺测量2样尺子米尺长度正1米米尺米单位字母m表示
通探究厘米尺米尺区进步加深米认识知道合理采测量工具
师：观察厘米尺米尺说说什方？
生1：数字刻度线单位
生2：厘米尺长度概十厘米米尺长度般1米
2感知1米长
师：米尺1米长
生1：两胳膊开长度约 1 米
生2：面脖子长度约 1 米
生3：身高1米
利米尺准确测量身体中1米联系生活寻找身边1米样更贴学生生活实际学生感受生活中处处存1米长度
师：请学身体作尺子估估找找身边物体长度约1米？
生1：窗户高度约1米
生2：讲桌高度宽度约1米
生3：洗衣机高度约1米
3认识米厘米间关系
师：观察米尺刻度发现什？
生1：发现米尺100刻度生2：米尺 1 格代表1 厘米1 格代表 10 厘米米尺10 格100 厘米
通数格方法学生数数1米里面少格少1厘米探究出米厘米间关系
师生总结：米厘米间进率100
1米100厘米者1m100cm 板书：1m100cm
微课讲解详细介绍米相关知识
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析认识长度单位米mp4
采微课方式帮助学生进步巩固节课知识帮助学生预功课调动学生课前学积极性
4 量量
师：估估绳子放两手张开划1米长度谁估准
学生尝试两手张开估测1米长度
通常情况身携带尺子测量物体长度时选择身体尺子估估培养学生估测意识
师：根绳子量出1米2米……家（注意：测量时0刻度准绳子左端）
学生分组合作量然交流反馈测量方法
环节三
巩固练
1米厘米填空
教室长8（ ） 数学书长20（ ）
跳绳长2（ ） 奶奶身高162（ ）
铅笔长12（ ） 课桌高1（ ）
通练进步建立 1 米实际长度表象知道什情况采长度单位米操作练活动仅培养学生合作学力帮助学生巩固测量方法学生积累更测量验
2会填
①般量物体长度（ ）（ ）作单位
②量较短物体（ ）作单位
③1 米（ ）厘米
3操作练
（1）两互相量身高（ ） 米（ ）厘米
（2）分组合作测量教室里感兴趣较长物体长度测量进行汇报交流（：教室前黑板长教室面长宽四周墙壁长等）
环节四
课堂结
节课收获？
生1：量较长物体距离米作长度单位米国际通长度单位米字母m表示
生2：1 米100 厘米者1m100cm
生3：米尺 1 格代表1厘米1格代表 10 厘米米尺 10 格 100 厘米
课堂结节课学做简单回顾整理形成基知识网络整理学思路建立 1 米长度观念知道 1 米100 厘米
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第2课时 认识米
学情分析：
学生测量已初步认识认识长度单位米认识长度单位厘米基础进行学生动手找身边物体充分感知1米长实际生活中学生接触米厘米机会少教学中紧密结合生活实践丰富实际测量验巩固长度观念初步接触厘米米学生会混淆两概念助趣味练帮助学生区分厘米米两长度单位
教学目标：
1学生认识长度单位米帮助学生初步建立1米长度观念知道1米100厘米
2学生学会尺子测量较长物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念
3培养学生良观察力动手力估测意识团结合作意识
教学重点：
1学会米尺量物体长度
2体验1米实际长度形成表象知道1米100厘米
教学难点：米尺测量较长物体长度
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
师：节课老师学留问题测量黑板长度请学说说样测量？
生1：厘米尺测量
生2：数学课测量
厘米尺量黑板长引入目体现测量时选择合适长度单位重性进引入天教学题认识米知道测量较长物体时采米尺进行测量时复尺子方法注意事项接学基础
师：面2位学方法测量黑板什感受
生：样测量太慢麻烦
师：测量时需注意问题？
生：测量时刻度尺0刻度准测量物体左端物体右端着物体长厘米1厘米
天老师带家认识新测量工具米尺
环节二
探究新知
1 认识米尺
师：老师里宝贝快测出黑板长度（出示米尺）邀请学生台尝试测量
生：尺子测量快方便
通认识米尺解米尺米单位测量工具米国际通长度单位字母m表示知道测量较长物体通常米作单位
师：组讨测量操场长
生：米尺更合适
总结：1量较短物体般厘米尺量较长物体般米尺测量2样尺子米尺长度正1米米尺米单位字母m表示
通探究厘米尺米尺区进步加深米认识知道合理采测量工具
师：观察厘米尺米尺说说什方？
生1：数字刻度线单位
生2：厘米尺长度概十厘米米尺长度般1米
2感知1米长
师：米尺1米长
生1：两胳膊开长度约 1 米
生2：面脖子长度约 1 米
生3：身高1米
利米尺准确测量身体中1米联系生活寻找身边1米样更贴学生生活实际学生感受生活中处处存1米长度
师：请学身体作尺子估估找找身边物体长度约1米？
生1：窗户高度约1米
生2：讲桌高度宽度约1米
生3：洗衣机高度约1米
3认识米厘米间关系
师：观察米尺刻度发现什？
生1：发现米尺100刻度生2：米尺 1 格代表1 厘米1 格代表 10 厘米米尺10 格100 厘米
通数格方法学生数数1米里面少格少1厘米探究出米厘米间关系
师生总结：米厘米间进率100
1米100厘米者1m100cm 板书：1m100cm
微课讲解详细介绍米相关知识
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析认识长度单位米mp4
采微课方式帮助学生进步巩固节课知识帮助学生预功课调动学生课前学积极性
4 量量
师：估估绳子放两手张开划1米长度谁估准
学生尝试两手张开估测1米长度
通常情况身携带尺子测量物体长度时选择身体尺子估估培养学生估测意识
师：根绳子量出1米2米……家（注意：测量时0刻度准绳子左端）
学生分组合作量然交流反馈测量方法
环节三
巩固练
1米厘米填空
教室长8（ ） 数学书长20（ ）
跳绳长2（ ） 奶奶身高162（ ）
铅笔长12（ ） 课桌高1（ ）
通练进步建立 1 米实际长度表象知道什情况采长度单位米操作练活动仅培养学生合作学力帮助学生巩固测量方法学生积累更测量验
2会填
①般量物体长度（ ）（ ）作单位
②量较短物体（ ）作单位
③1 米（ ）厘米
3操作练
（1）两互相量身高（ ） 米（ ）厘米
（2）分组合作测量教室里感兴趣较长物体长度测量进行汇报交流（：教室前黑板长教室面长宽四周墙壁长等）
环节四
课堂结
节课收获？
生1：量较长物体距离米作长度单位米国际通长度单位米字母m表示
生2：1 米100 厘米者1m100cm
生3：米尺 1 格代表1厘米1格代表 10 厘米米尺 10 格 100 厘米
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