研讨发言：教学活动中如何实现“五育融合”

研讨发言：教学活动中实现五育融合
高质量教育离开办学条件教师队伍办学理念等基础性元素教育体学生教育质量高低根结底学校育方式育方式样培养贯穿学校种教学活动中五育融合理念引领教学活动催生着育方式变化种变化会体现方面
追求知识转建构关系传统教学总希学科知识传授学生努力学生夯实学科根基着脑科学学科学研究深入发现学首先种关系建构——果学生教师间形成良师生关系学生学生间形成良生生关系学生父母间形成良亲子关系——学生会安全感会心芥蒂接纳老师学家长种信息安全感学生德智体美劳谐发展生幸福生活重基础
二动学转动学果学生学时控学进程会更加心学果学活动安排学生没话语权动接受会产生消极敷衍心理
三注重记忆转促进联系更记忆知识直教学研究关注重点着新知识指数级飞速发展移动存储技术日益便捷知识记忆已教学唯重点发现知识间联系相互关联知识纳入合适框架中逐渐成教学
新着力点五育融合教师学生加强知识间联系学会结构性整体性系统性视角问题提供实践新空间新途径学校常见种学科非天生存划分分科教学追求教学操作性时造成定程度学科间相互割裂现象促进相互联系相互融合教学正回教育源回生活源重途径
四间接验转直接验知识现实生活相联系现实生活中加运学生体会知识真正价值学生感课业负担重重原学容太单调间接验学活动太直接验学活动太少两者间缺乏协调五育融合教学知识性学实践性学相协调教学重视间接验学努力学生创设理联系实际空间学生通亲身实践解知识作体验发现乐趣获精神滋养实现力提升锤炼完整格
育方式转型件容易事情教师方面五育融合理念拥非常透彻理解方面做连通衔接工作——接国家学校课程方案课程标准求连教学评价相关标准明晰两方面基准情况思考五育恰融入教学活动中育方式转变作出积极探索教学项非常复杂充满种变数活动育模式育方式转变难啃硬骨头需理想现实间设置恰台阶
教师拾级学校践行五育融合育方式程中应该着重领域进行探索
现学科教学中探索五育融合许教师原仅仅关心知识传授五育融合求直观想法做加法样思维方式问题——五育融合非简单做加法强调现学科教学容中挖掘育素针具体学容五育素定中涉中两三种教师需具体问题具体分析五育融合生搬硬套甚教学味道改变教学程中突出融合特征五育贴标签通学科知识教学训练学生潜移默化获整体素养提升
二学校类特色课程题活动中落实五育融合课程方案课程标准教学进度教学评价等求学科教学重点定教学容中挖掘五育素通巧妙设计融入学科知识教学中相学校开发类特色课程题活动初设计时五育融合理念融入中整合类教育资源进行体化开发组织实施然类教学活动容易出现问题教学目标明确教学意性较强教学活动变成全民狂欢需顶层设计阶段着力解决涉学科教学课程活动中探索五育融合教师较宽广教研空间够教师汲取相应验智慧逐渐五育融合理念做法迁移学科教学中
三通构建学校—家庭—社会三位体教育生态体系落实五育融合美国教育家布鲁姆教育文化书中突出文化心灵教育三概念三者间联系强调教育社会体制文化摸索生产布鲁姆文化义教育观告诉促进学生德智体美劳全面发展仅仅学校教育力量够需着力构建学校—家庭—社会三位体教育生态五育汇聚样教育生态中通互相融合协作学生成长施加重影响



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