教师介入活动时机握
导读：幼生活成包围中生活教师家长庇护中教师应解放思想减少必介入更度介入影响代幼活动
幼园日常教育活动中常常出现情况会教师处介入介入两难境介入时机选择会出现适时介入总提早介入情况教师什情况需介入什情况需介入现列举四种情况分析问题
1幼反复操作没进展时
现实世界中幼满眼趣事情会方式尝试认识理解世界幼力相表现出行方式会方科学数学操作活动中(角色游戏中)幼会出现重复性行重复性行成眼中时会理解缺乏创造性低效活动时教师会忍住幼行加阻止者施帮助实教师幼学力低估成眼光判断幼
重复性行幼阶段学特点幼心情感宣泄体验重途径幼种重复中积累着动作验感受着快乐获意识形成概念教师面幼重复性行时急介入仔细观察静观动〞先解幼行原幼学遵循着具体抽象原常常需通反复尝试操作获相关验教师通耐心细致观察分析参加幼探索程中成幼探索发现程观察者参者走进世界真正解幼开展区进行效指导样活动中教师教导者促进者善等允许幼反复操作程幼球〞(问题)抛幼直法前行时教师应适方式接适方式球〞抛回孩子接〞抛〞程中露痕迹促进幼开展
2幼遇困难出现认知偏差时
幼通活动积累验获认知提升然进行活动时幼获取正确认知错误认知例样泡沫板沉〞活动中幼根验提出假设：石头压面〞重磁铁压住〞然通实验验证想法结果幼发现石头会滚动根压住时幼想方法胶带石头绑泡沫板〞进行实验结果泡沫板会浮起……幼活动中次遇困难陷入困境时时教师会受怕幼会〞思维影响急幼提供帮助教师提出：加块石头〞结果实验成功幼离成功(放重石头泡沫板沉水里)步遥时正教师种帮助破幼探索气氛幼失继续进行活动兴趣造成活动中断
幼探索兴趣穷常会遇难解决困难教师时学会等〞幼探索兴趣消失时教师干预积极教学游戏中教师果耐心等早介入幼活动导致幼原富创造性想象活动标准答案出现告终面幼困境教师需解幼困难适时介入急出问题答案通投放材料提出价值问题幼搭起认知桥梁帮助幼解决问题刚刚例子中实际科学研究中解决问题历程：发现问题——提出假设——进行实验——提出假设——进行实验——出结种学方式仅提高幼做事条理性更重帮助幼学会科学步骤探究解决问题
3幼间突出现时
许幼幼园真正龄伙伴进行交交流活动幼交中少会发生突方游戏活动中会出现做娃娃家妈妈者争抢新玩具现象旦出现类事件教师会担忧幼解决马介入进行阻止奉劝幼丧失次解决突体验情绪达成理解时机甚会造成幼社会化程中某方面缺失样情况教师冷静观察等幼解决问题够应该等程中急判断留幼更真实交际空间时针年龄阶段幼予帮助支持幼突中获更体验尝试解决问题
4幼遵守某规时
幼幼园里遵守规状况时发生正常现象幼正处世界认识探索阶段许事情充满奇时约束力十分限面幼出现行许教师会心中早坏标准判断予制止批评例幼园教室里钢琴般规定幼乱动幼会抓准时机动动弹出点声响教师时果制止批评会扼杀幼探索世界勇气者消音乐兴趣规矩成思维产物表达成世界认识然果发生危险情况教师必须立介入
面幼形式违规需冷静分析观察分析作出理性判断教师出现恰介入表达积存教师身知教育定势教师会成思维常规思维处理问题出想工作做〞怕出问题〞矛盾心理会出现急介入忽略等幼成长现象然幼幼园中会发生遇意想事件情况需教师介入教师介入断宰幼做法应幼需时予适帮助介入时机根观察结果定介入前教师预计介入带果什介入适时促进幼开展需教师睿智需教师走进幼心灵知道思考想象表达
握介入时机教师专业成长必修课果教学游戏中出现种情形方：幼进行活动游戏中投入时幼活动游戏情节延续困难时幼进行想象虚构游戏时重复玩情节难伴起相处进行活动时等等教师适时介入幼遇情况时方：活动游戏中安倾出现激行时活动游戏中遇困难纠纷难实现愿动寻求教师帮助时教师必介入
教师感觉干扰幼介入活动幼负责时教师感觉心事太劳累心参幼活动中感受乐趣时教师介入幼教师真正松绑幼真正尊重解放幼教师减负走出动应付困境觉进入幼观察解形成教育行断反思种反思中体尝幼交快乐体验工作激情
孩子百种语言书中马拉古兹实百〞首诗家读告诉孩子百组成孩子百种语言百念头百种思考方式(百百百)……偷九十九种〞幼生活成包围中生活教师家长庇护中教师应解放思想减少必介入更度介入影响代幼活动
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
导读：幼生活成包围中生活教师家长庇护中教师应解放思想减少必介入更度介入影响代幼活动
幼园日常教育活动中常常出现情况会教师处介入介入两难境介入时机选择会出现适时介入总提早介入情况教师什情况需介入什情况需介入现列举四种情况分析问题
1幼反复操作没进展时
现实世界中幼满眼趣事情会方式尝试认识理解世界幼力相表现出行方式会方科学数学操作活动中(角色游戏中)幼会出现重复性行重复性行成眼中时会理解缺乏创造性低效活动时教师会忍住幼行加阻止者施帮助实教师幼学力低估成眼光判断幼
重复性行幼阶段学特点幼心情感宣泄体验重途径幼种重复中积累着动作验感受着快乐获意识形成概念教师面幼重复性行时急介入仔细观察静观动〞先解幼行原幼学遵循着具体抽象原常常需通反复尝试操作获相关验教师通耐心细致观察分析参加幼探索程中成幼探索发现程观察者参者走进世界真正解幼开展区进行效指导样活动中教师教导者促进者善等允许幼反复操作程幼球〞(问题)抛幼直法前行时教师应适方式接适方式球〞抛回孩子接〞抛〞程中露痕迹促进幼开展
2幼遇困难出现认知偏差时
幼通活动积累验获认知提升然进行活动时幼获取正确认知错误认知例样泡沫板沉〞活动中幼根验提出假设：石头压面〞重磁铁压住〞然通实验验证想法结果幼发现石头会滚动根压住时幼想方法胶带石头绑泡沫板〞进行实验结果泡沫板会浮起……幼活动中次遇困难陷入困境时时教师会受怕幼会〞思维影响急幼提供帮助教师提出：加块石头〞结果实验成功幼离成功(放重石头泡沫板沉水里)步遥时正教师种帮助破幼探索气氛幼失继续进行活动兴趣造成活动中断
幼探索兴趣穷常会遇难解决困难教师时学会等〞幼探索兴趣消失时教师干预积极教学游戏中教师果耐心等早介入幼活动导致幼原富创造性想象活动标准答案出现告终面幼困境教师需解幼困难适时介入急出问题答案通投放材料提出价值问题幼搭起认知桥梁帮助幼解决问题刚刚例子中实际科学研究中解决问题历程：发现问题——提出假设——进行实验——提出假设——进行实验——出结种学方式仅提高幼做事条理性更重帮助幼学会科学步骤探究解决问题
3幼间突出现时
许幼幼园真正龄伙伴进行交交流活动幼交中少会发生突方游戏活动中会出现做娃娃家妈妈者争抢新玩具现象旦出现类事件教师会担忧幼解决马介入进行阻止奉劝幼丧失次解决突体验情绪达成理解时机甚会造成幼社会化程中某方面缺失样情况教师冷静观察等幼解决问题够应该等程中急判断留幼更真实交际空间时针年龄阶段幼予帮助支持幼突中获更体验尝试解决问题
4幼遵守某规时
幼幼园里遵守规状况时发生正常现象幼正处世界认识探索阶段许事情充满奇时约束力十分限面幼出现行许教师会心中早坏标准判断予制止批评例幼园教室里钢琴般规定幼乱动幼会抓准时机动动弹出点声响教师时果制止批评会扼杀幼探索世界勇气者消音乐兴趣规矩成思维产物表达成世界认识然果发生危险情况教师必须立介入
面幼形式违规需冷静分析观察分析作出理性判断教师出现恰介入表达积存教师身知教育定势教师会成思维常规思维处理问题出想工作做〞怕出问题〞矛盾心理会出现急介入忽略等幼成长现象然幼幼园中会发生遇意想事件情况需教师介入教师介入断宰幼做法应幼需时予适帮助介入时机根观察结果定介入前教师预计介入带果什介入适时促进幼开展需教师睿智需教师走进幼心灵知道思考想象表达
握介入时机教师专业成长必修课果教学游戏中出现种情形方：幼进行活动游戏中投入时幼活动游戏情节延续困难时幼进行想象虚构游戏时重复玩情节难伴起相处进行活动时等等教师适时介入幼遇情况时方：活动游戏中安倾出现激行时活动游戏中遇困难纠纷难实现愿动寻求教师帮助时教师必介入
教师感觉干扰幼介入活动幼负责时教师感觉心事太劳累心参幼活动中感受乐趣时教师介入幼教师真正松绑幼真正尊重解放幼教师减负走出动应付困境觉进入幼观察解形成教育行断反思种反思中体尝幼交快乐体验工作激情
孩子百种语言书中马拉古兹实百〞首诗家读告诉孩子百组成孩子百种语言百念头百种思考方式(百百百)……偷九十九种〞幼生活成包围中生活教师家长庇护中教师应解放思想减少必介入更度介入影响代幼活动
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
