9加设计思路课堂实录教学反思
———————盐城市冈中学 丁国娥
设计思路
新课程标准强调低年级计算教学引导学生联系身边具体趣事物通观察操作解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感提倡算法样化20进位加法20退位减法进步学位数计算基础9加教学容20进位加法第课时起着承启重作
创设情境激发学生学兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学生学知识产生浓厚兴趣会积极动参课堂学中充分发挥聪明智取事半功倍效果节课教学中创设猴朋友起学情境设计帮猴算少桃接受猴考验帮猴整理9加算式激发学生学兴趣调动热情参课堂学
二 鼓励参培养学生学力
培养学生学力仅优化课堂教学提高教学效率利学生学教师学生位学生积极参学程中培养提高学生学力教学9+4时学生动手摆棒全班交流方法学生说出种方法教师评价方法学生思考种方法子出数学生思维快速运转着思考新问题通操作棒感知凑十进形象操作渡抽象算理整程学生探索交流出合理算法仅培养学生动手操作力体现新课程提倡算法样化学生学中优化算法课中3道图算式作例题呈现学生历观察算式—提出问题—解决问题程仅培养学生提出问题解决问题力学生中体会数学日常生活密切关系逐步学会数学眼光观察认识周围事物数学力意识合作交流意识培养发展
三 提高游戏效性
年级朋友注意力持久巩固环节容易集中思想样难达巩固效果课堂气氛活跃游戏朋友喜爱形式设计什样游戏唤起学生注意激发学生兴趣锻炼学生思维游戏流形式游戏游戏呢？节课中设计纸箱中摸卡片9相加游戏然形式常见创新分男女生赛时规定男生摸卡片时班级余男生女生摸卡片男生算出9加数女生判断错然班级余男生猜摸算猜1分否分然换女生通赛游戏形式激发学生学热情时全班学生参游戏改变玩游戏状况巩固节课学容稍微增加点难度根9加数猜学生说挑战学生中获成功乐趣
四 选择合适教学手段
着新课程改革逐步深入媒体作种辅助教学手段正特优势走进课堂成广教师力助手课堂教学发生喜变化节课需媒体媒体运应该弥补书呈现容创设生活中真实情境果简单呈现书静态容失真正意义节课没媒体图片卡片形式呈现学生懂清会影响教学效果扎实简洁课堂真实课堂教师追求课堂
9加课堂实录
教学容：教科书第8687页
教学目标：
1 实际情景中理解计算9加方法较熟练计算
2 观察操作中 逐步培养探究思考意识力鼓励算法样化树立创新意识追求思维灵活性
3 学生参数学活动程中逐步养成独立思考惯培养数学学兴趣
教学重点：
理解掌握9加算法较熟练计算
教学难点：
凑十法算理理解
教学流程：
（师生问）
复铺垫
师：朋友喜欢动物？猴天起学呢？（出示黑板：口算题）
生开火车口答
师：算快啊？
生：10加算式10加十
二 探索
师：天猴妈妈出门猴留桃（出示例题图略）
师：朋友盒子里面桃？盒子外面呢？提出数学问题？
生：盒子里9桃外面4桃
生：少桃？
师：列式？
生：9+413
师：真聪明仅说出算式算出数算呢？棒摆摆验证
（生动手摆棒师巡视指导）
师：少？
生：13
师：知道？
生：数123…13
（指名黑板前数）
生：数
生：盒子外面桃放盒子里盒子里10盒子外面313
（生边说师边移动黑板桃子图片）
师：朋友想出方法种方法子出结果呢？
生：盒子外面桃放盒子里
师：？朋友棒摆次样？
师：左边根棒？右边呢？样移动棒子出少根棒？
（生动手摆棒求边摆边说）
师：移动棒？
生：4根棒里根放9里面10根加3根13根
师：哦什4根里根放9里面呢？
生：样凑成1010加十
师：91凑成10 种方法数学中凑十法
师：种方法写出呢算式9+49凑成10？
生：1
师：1？
生：4里面
师：4分成？
生：13
（师板书）
师：91凑成10 9加110 10 加剩313
（完善板书桃子图原）
师：谁着板书说说算9+4样想？
生：4 分成13 9加110 10加313
师：说完整啊谁样说说
生说（指名2—3说）
师：桌朋友说说
师：什4分成13？
生：19凑成10
师：听说学会凑十法猴子积木想试试呢
（出示想想做做第1题图略）
师：图 什？
生：左边9块积木右边6块积木
师：提问题？
生：少块积木？
师：会列式？
生：9+615
师：猜猴会搬积木子出少？
生：6块里面搬1块9
师：什搬1块？
生：19凑成10右边剩5块子出15（生说师移动积木）
师：说道理书填写程吧书开87页填写想想做做1
（生填写师巡视）
师：谁告诉填？
生：6分成159加11010 加515
师：说谁说说？（积木原）
指名说
师：什6分成15？
生：19凑成10
师：家学认真猴送鲜花表示祝贺（出示试试图略）
师：图什？
生：左边9朵红花右边7朵黄花
师：提问题？
生：少朵？
师：算式写？
生：9+7
师：会算？
生：会
师：先图圈出10朵填写计算程？
（生完成书试试）
师：圈？
生：9朵红花1黄花圈起
师：算9加7样想？
生：7分成169加11010加616
师：请朋友黑板3道算式什相方？
生：9加
生：10
师：10？
生：9加110
师：1？
生：加数分成
师：家观察真仔细天学9加（板书）
师：9加算呢？
生：9加110 10加十
师：凑十法计算想9加1109加数分成19加11010加剩十
师：老师首关9加歌呢想听？
（生节拍师说歌：9想1分成191凑成1010加十）
师：想学？
（生学歌）
三 巩固练
师：刚图算9加现没图相信肯定会算（出示9+3）
生：9加3等12
师：想？
生：3分成129加11010加212
师：道呢？（出示9+8）
生：等17
师：想？
生：8分成179加11010加717
师：家厉害猴想考考（出示9+1+4 9+5 ）
生：9+1+415
生9+514
师：猴问题没简单观察两道算式什发现？
生：9加
生：数样
生1加4等5
师：哦算9加5时想9加11010加414面题算面题想程凑十法样连加计算
师：题呢？（出示9+1+8）
生：18
师：根面题填写面题？（出示9+（ ））
生：9加9等18
师：棒极朋友啊猴想知道9加算式呢说说？
生：9+312
生：9+716
…
师：样说猴觉太乱序说说？
生序说9加算式师出示9加算式
师：请朋友仔细观察算式什发现？
生：9加
生：加号面数123…10
生：结果101112…19
生：加号面数序1结果1
师：朋友真错仅会算9加发现秘密相信学中发现9加秘密
师：面玩游戏老师纸箱写着9+箱子里放数字卡片摸9加摸卡片朋友算数
师：分男女生赛求男生摸卡片时余男生女生摸卡片朋友说：9加数少女生判断算然卡片藏身余男生选猜摸数字算猜男生1分然分然换女生玩
（生玩游戏）
四 全课总结
师：朋友玩开心？天学什？
生：9加
师：算9加呢？
生：9加数分成19加11010加剩十
生齐读歌
教学反思
9加加法20进位加法第课学生掌握10加减法10加口算加法基础进行教学时学计算重基础节课教材编排注意体现新教学理念设计情境利学生解现实生活中数学学生初步感受数学日常生活密切联系通节课教学学生会计算9加知道凑十法计算9加较简便培养学生动手操作力初步提出问题解决问题力结合新课标教材求学生实际确立 学生体注重学生效参促进学生动发展 教学理念教学中做尝试探索教根课堂教学实际情况学生学实际教学中环节引发许反思：
创设教学情境激发学兴趣
现代数学教学认数学教学应该学者生活验已知识背景出发提供学生充分进行数学实践活动交流机会真正理解掌握数学知识思想方法时获广泛数学活动验种新教学理念核心注重学生现实生活出发注重学生体效参学生性发展根学年级学生年龄特点心理特征节课创设生动趣教学情境学生喜闻乐见动物形象入手创设现实问题情景激发学生学情感促学生动提出数学问题产生计算需时学生感受数学现实生活联系认识现实生活中蕴含着量数学信息存着许需解决数学问题诱发孩子动发现提出问题积极思考解决问题方法具体情境中始终精神饱满参教学活动
二注重学生动手操作
年级学生思维离开动作操作智力源泉智力起点学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程必学生留深刻印象教学程中教师仅组织学生进行动手实践时注重学生参效性节课中安排三次操作第次教学9+4学生列出算式求学生摆棒问先摆少根棒摆少根少根？第二次学生体会凑十学生移动棒左边9根右边4根样移动棒会子出少根求学生边摆边说样做学生凑十初步感知留深刻印象第三次学生先圈出10朵计算进步强化学生凑十体会学生操作中感知充分发挥学生体作学生做数学培养学生动手操作力
三探索算法提倡算法样化优化
学种体认知活动认识水思想方法解决问题策略途径完全相面新计算问题时会出现计算方法允许学生方法计算9加充分尊重学生选择体现课程标准中提倡算法样化新理念鼓励算法样化培养学生创新意识创新思维十分必提倡算法样化解决问题动权交学生学生留更展示思维方式解决问题策略机会样仅肯定学生解题方法肯定学生劳动成果学生断独立思考程中创新意识便会培养提倡算法样化基础进行算法优化课中学生交流方法评价种方法优劣肯定学生种想法结合操作提问方法中种方法眼出数学生较发现种算法较优化逐渐种优化方法化方法
四注重学生学程渗透数学思考方法
标准指出：数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程节课学生猴起学活动线学生提出问题探索出解决问题方法注意学生提供做数学机会学生学程中体验数学历数学根优化课堂教学需教材进行适加工处理书想想做做3三组题原先学生做完三题较发现规律改成出示组题学生发现两题间联系然学生发现规律填写算式想想做做59道9加算式学生书编先填数发现算式间联系改成帮猴整理9加算式程中仅巩固学知识学生学会序思考数运算价值追求理解计算原理掌握计算方法形成计算技外应学会序结构性思考条理思维惯进解数学发现方法基思想学会根具体情境选择恰方法进行灵活计算建立判断选择觉意识形成灵活敏捷思维品质五游戏效设计提高教学效果
数学游戏学生动手动口动脑种感官参学活动创设佳情景激发学生学兴趣调动学生积极性限度发挥学生身心潜省时高效完成学务时渗透思想品德教育培养良学惯心理素质智力非智力品质协调发展节课巩固环节设计男女生赛游戏游戏全班朋友参游戏中避免前游戏参加形式仅学生算9加数巩固节课教学容猜9加思维提升学生思维锻炼培养学生逆思维力整游戏程学生跃跃欲试喜形色活跃整课堂气氛学生爱学数学乐学数学培养学生数学积极情感
然节课中细节值注意值改进课堂组织教学课堂调控技巧学生激励语等教学中更加注意课堂握注意教学环节环节处理更加位时教师课堂足够应变力积极应课堂生成性资源提高处理突发情况力促学生更加效学
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
9加设计思路课堂实录教学反思
———————盐城市冈中学 丁国娥
设计思路
新课程标准强调低年级计算教学引导学生联系身边具体趣事物通观察操作解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感提倡算法样化20进位加法20退位减法进步学位数计算基础9加教学容20进位加法第课时起着承启重作
创设情境激发学生学兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学生学知识产生浓厚兴趣会积极动参课堂学中充分发挥聪明智取事半功倍效果节课教学中创设猴朋友起学情境设计帮猴算少桃接受猴考验帮猴整理9加算式激发学生学兴趣调动热情参课堂学
二 鼓励参培养学生学力
培养学生学力仅优化课堂教学提高教学效率利学生学教师学生位学生积极参学程中培养提高学生学力教学9+4时学生动手摆棒全班交流方法学生说出种方法教师评价方法学生思考种方法子出数学生思维快速运转着思考新问题通操作棒感知凑十进形象操作渡抽象算理整程学生探索交流出合理算法仅培养学生动手操作力体现新课程提倡算法样化学生学中优化算法课中3道图算式作例题呈现学生历观察算式—提出问题—解决问题程仅培养学生提出问题解决问题力学生中体会数学日常生活密切关系逐步学会数学眼光观察认识周围事物数学力意识合作交流意识培养发展
三 提高游戏效性
年级朋友注意力持久巩固环节容易集中思想样难达巩固效果课堂气氛活跃游戏朋友喜爱形式设计什样游戏唤起学生注意激发学生兴趣锻炼学生思维游戏流形式游戏游戏呢？节课中设计纸箱中摸卡片9相加游戏然形式常见创新分男女生赛时规定男生摸卡片时班级余男生女生摸卡片男生算出9加数女生判断错然班级余男生猜摸算猜1分否分然换女生通赛游戏形式激发学生学热情时全班学生参游戏改变玩游戏状况巩固节课学容稍微增加点难度根9加数猜学生说挑战学生中获成功乐趣
四 选择合适教学手段
着新课程改革逐步深入媒体作种辅助教学手段正特优势走进课堂成广教师力助手课堂教学发生喜变化节课需媒体媒体运应该弥补书呈现容创设生活中真实情境果简单呈现书静态容失真正意义节课没媒体图片卡片形式呈现学生懂清会影响教学效果扎实简洁课堂真实课堂教师追求课堂
9加课堂实录
教学容：教科书第8687页
教学目标：
1 实际情景中理解计算9加方法较熟练计算
2 观察操作中 逐步培养探究思考意识力鼓励算法样化树立创新意识追求思维灵活性
3 学生参数学活动程中逐步养成独立思考惯培养数学学兴趣
教学重点：
理解掌握9加算法较熟练计算
教学难点：
凑十法算理理解
教学流程：
（师生问）
复铺垫
师：朋友喜欢动物？猴天起学呢？（出示黑板：口算题）
生开火车口答
师：算快啊？
生：10加算式10加十
二 探索
师：天猴妈妈出门猴留桃（出示例题图略）
师：朋友盒子里面桃？盒子外面呢？提出数学问题？
生：盒子里9桃外面4桃
生：少桃？
师：列式？
生：9+413
师：真聪明仅说出算式算出数算呢？棒摆摆验证
（生动手摆棒师巡视指导）
师：少？
生：13
师：知道？
生：数123…13
（指名黑板前数）
生：数
生：盒子外面桃放盒子里盒子里10盒子外面313
（生边说师边移动黑板桃子图片）
师：朋友想出方法种方法子出结果呢？
生：盒子外面桃放盒子里
师：？朋友棒摆次样？
师：左边根棒？右边呢？样移动棒子出少根棒？
（生动手摆棒求边摆边说）
师：移动棒？
生：4根棒里根放9里面10根加3根13根
师：哦什4根里根放9里面呢？
生：样凑成1010加十
师：91凑成10 种方法数学中凑十法
师：种方法写出呢算式9+49凑成10？
生：1
师：1？
生：4里面
师：4分成？
生：13
（师板书）
师：91凑成10 9加110 10 加剩313
（完善板书桃子图原）
师：谁着板书说说算9+4样想？
生：4 分成13 9加110 10加313
师：说完整啊谁样说说
生说（指名2—3说）
师：桌朋友说说
师：什4分成13？
生：19凑成10
师：听说学会凑十法猴子积木想试试呢
（出示想想做做第1题图略）
师：图 什？
生：左边9块积木右边6块积木
师：提问题？
生：少块积木？
师：会列式？
生：9+615
师：猜猴会搬积木子出少？
生：6块里面搬1块9
师：什搬1块？
生：19凑成10右边剩5块子出15（生说师移动积木）
师：说道理书填写程吧书开87页填写想想做做1
（生填写师巡视）
师：谁告诉填？
生：6分成159加11010 加515
师：说谁说说？（积木原）
指名说
师：什6分成15？
生：19凑成10
师：家学认真猴送鲜花表示祝贺（出示试试图略）
师：图什？
生：左边9朵红花右边7朵黄花
师：提问题？
生：少朵？
师：算式写？
生：9+7
师：会算？
生：会
师：先图圈出10朵填写计算程？
（生完成书试试）
师：圈？
生：9朵红花1黄花圈起
师：算9加7样想？
生：7分成169加11010加616
师：请朋友黑板3道算式什相方？
生：9加
生：10
师：10？
生：9加110
师：1？
生：加数分成
师：家观察真仔细天学9加（板书）
师：9加算呢？
生：9加110 10加十
师：凑十法计算想9加1109加数分成19加11010加剩十
师：老师首关9加歌呢想听？
（生节拍师说歌：9想1分成191凑成1010加十）
师：想学？
（生学歌）
三 巩固练
师：刚图算9加现没图相信肯定会算（出示9+3）
生：9加3等12
师：想？
生：3分成129加11010加212
师：道呢？（出示9+8）
生：等17
师：想？
生：8分成179加11010加717
师：家厉害猴想考考（出示9+1+4 9+5 ）
生：9+1+415
生9+514
师：猴问题没简单观察两道算式什发现？
生：9加
生：数样
生1加4等5
师：哦算9加5时想9加11010加414面题算面题想程凑十法样连加计算
师：题呢？（出示9+1+8）
生：18
师：根面题填写面题？（出示9+（ ））
生：9加9等18
师：棒极朋友啊猴想知道9加算式呢说说？
生：9+312
生：9+716
…
师：样说猴觉太乱序说说？
生序说9加算式师出示9加算式
师：请朋友仔细观察算式什发现？
生：9加
生：加号面数123…10
生：结果101112…19
生：加号面数序1结果1
师：朋友真错仅会算9加发现秘密相信学中发现9加秘密
师：面玩游戏老师纸箱写着9+箱子里放数字卡片摸9加摸卡片朋友算数
师：分男女生赛求男生摸卡片时余男生女生摸卡片朋友说：9加数少女生判断算然卡片藏身余男生选猜摸数字算猜男生1分然分然换女生玩
（生玩游戏）
四 全课总结
师：朋友玩开心？天学什？
生：9加
师：算9加呢？
生：9加数分成19加11010加剩十
生齐读歌
教学反思
9加加法20进位加法第课学生掌握10加减法10加口算加法基础进行教学时学计算重基础节课教材编排注意体现新教学理念设计情境利学生解现实生活中数学学生初步感受数学日常生活密切联系通节课教学学生会计算9加知道凑十法计算9加较简便培养学生动手操作力初步提出问题解决问题力结合新课标教材求学生实际确立 学生体注重学生效参促进学生动发展 教学理念教学中做尝试探索教根课堂教学实际情况学生学实际教学中环节引发许反思：
创设教学情境激发学兴趣
现代数学教学认数学教学应该学者生活验已知识背景出发提供学生充分进行数学实践活动交流机会真正理解掌握数学知识思想方法时获广泛数学活动验种新教学理念核心注重学生现实生活出发注重学生体效参学生性发展根学年级学生年龄特点心理特征节课创设生动趣教学情境学生喜闻乐见动物形象入手创设现实问题情景激发学生学情感促学生动提出数学问题产生计算需时学生感受数学现实生活联系认识现实生活中蕴含着量数学信息存着许需解决数学问题诱发孩子动发现提出问题积极思考解决问题方法具体情境中始终精神饱满参教学活动
二注重学生动手操作
年级学生思维离开动作操作智力源泉智力起点学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程必学生留深刻印象教学程中教师仅组织学生进行动手实践时注重学生参效性节课中安排三次操作第次教学9+4学生列出算式求学生摆棒问先摆少根棒摆少根少根？第二次学生体会凑十学生移动棒左边9根右边4根样移动棒会子出少根求学生边摆边说样做学生凑十初步感知留深刻印象第三次学生先圈出10朵计算进步强化学生凑十体会学生操作中感知充分发挥学生体作学生做数学培养学生动手操作力
三探索算法提倡算法样化优化
学种体认知活动认识水思想方法解决问题策略途径完全相面新计算问题时会出现计算方法允许学生方法计算9加充分尊重学生选择体现课程标准中提倡算法样化新理念鼓励算法样化培养学生创新意识创新思维十分必提倡算法样化解决问题动权交学生学生留更展示思维方式解决问题策略机会样仅肯定学生解题方法肯定学生劳动成果学生断独立思考程中创新意识便会培养提倡算法样化基础进行算法优化课中学生交流方法评价种方法优劣肯定学生种想法结合操作提问方法中种方法眼出数学生较发现种算法较优化逐渐种优化方法化方法
四注重学生学程渗透数学思考方法
标准指出：数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程节课学生猴起学活动线学生提出问题探索出解决问题方法注意学生提供做数学机会学生学程中体验数学历数学根优化课堂教学需教材进行适加工处理书想想做做3三组题原先学生做完三题较发现规律改成出示组题学生发现两题间联系然学生发现规律填写算式想想做做59道9加算式学生书编先填数发现算式间联系改成帮猴整理9加算式程中仅巩固学知识学生学会序思考数运算价值追求理解计算原理掌握计算方法形成计算技外应学会序结构性思考条理思维惯进解数学发现方法基思想学会根具体情境选择恰方法进行灵活计算建立判断选择觉意识形成灵活敏捷思维品质五游戏效设计提高教学效果
数学游戏学生动手动口动脑种感官参学活动创设佳情景激发学生学兴趣调动学生积极性限度发挥学生身心潜省时高效完成学务时渗透思想品德教育培养良学惯心理素质智力非智力品质协调发展节课巩固环节设计男女生赛游戏游戏全班朋友参游戏中避免前游戏参加形式仅学生算9加数巩固节课教学容猜9加思维提升学生思维锻炼培养学生逆思维力整游戏程学生跃跃欲试喜形色活跃整课堂气氛学生爱学数学乐学数学培养学生数学积极情感
然节课中细节值注意值改进课堂组织教学课堂调控技巧学生激励语等教学中更加注意课堂握注意教学环节环节处理更加位时教师课堂足够应变力积极应课堂生成性资源提高处理突发情况力促学生更加效学
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
