性教案
性教案1
听完性熟悉更数观物体三节课特殊终节观物体话想家说说刚节课引发回忆两年前样节课：观物体节课设计没刚节课饱满丰富时学分成四组坐桌子四周中间放着物体学画听课许课听课老师节课产生较反响者说突位说样两句话：节课数学课美术课？课乱糟糟什？
时情形日课作较感受深应学什样数学？常数学描述成计算加证明似公式计算法数学实数学特饱满丰富观物体培育学空间观念课例认数学套新教材许课观物体设计图形等美术亲密联系课教学数学眼完重新世界纯粹美术求运肯定艺术手法表现世界样数学学样丰富数学学受世界熟悉更加全面更加完整数学学丰富彩学问单计算加证明标准原数学学问删减许增加许容扩高校生视野更接受数学尤现代数学机会欣喜日节观物体课学离开座位课堂更活动空间传统课堂学规法规矩坐座位老师肯定权威老师背着手处处巡察学行动甚学校求学课时手背面应引发思索课堂中毕竟应关注学什？非质东西应淡化？标准颁布着家争沟通带观念变革尤体现教学方式教学方法座位老师心愿：通努力学美学数学环境位数学训练工追求目标
日三节课三位老师辛勤劳动觉感悟课讨课评优课然讨课片断话题者动方足方感悟说明老师劳动特价值特制造性应现学进展应时模式老师讲学听老师讲例题学仿练基学方式信息时代样学方式已适应进展标准中特强调通变革老师教学方式转变学学方式观念说学学程中更加具动性制造性探究性更加具合作沟通意识学获学问少作教学质量重标准日更强调学课堂中种化进展更加关注方面
处理老师学教材间关系三素间相互托关系处理呢？训练观念带处理方法首先应思索问题：老师什？新纲写特清晰：老师合鼓舞者指导者等等定位许话说起简单实际操作中特困难三节课较体现老师种角色转变正种转变课堂开头变生动玩学课堂表现活跃说明喜爱数学课首先喜爱课喜爱学数学三节课特贴学生活体现强调现实性现实成眼中现实学眼中现实现实成相学处特定年龄阶段童话事嬉戏等等性节课中学做许嬉戏观物体中学手势表示茶壶方位嬉戏会吸引孩子留意力引起爱学会觉学数学高深莫测时玩耍似提出样观点：老谈课堂教学应课堂教学规范词课堂生活假课堂生活观点课堂教学话传递学东西会更贴现实心理
三节课老师留意课堂学留更探究空间传统教学中万数熟悉讲完讲位数读写老师会觉没什讲头学着老师学着老师读行熟悉更数节课出郭老师设计动番脑筋学读数分级感受数时创设许学动参加学探究机会想想读？读更快？性观物体两节课方面做：想想站方位？想想假求黄球摸应设计？低班级时学动探究空间学进展特基础
性教案2
教学容：课第9697页第47题
教学目标：
学进步握分数表示实际生活中简洁事发生性方法事发生性求设计相应活动提高学数表达沟通信息力量
教学重点难点：事发生性求设计相应活动
教学程：
复
师：举例说说节课学什？
二新课
1出示练十八第3题
先学说出摸张卡片性说出摸奇数偶数性学先写出答案指名说说思索程
2出示练十八第4题
第（1）题学题意独立完成第（2）题先学数数转盘均分成少份启发学思索：指针转动停红色区域性12涂红色份数应占10份分？指针转动停绿色区域性25应份涂成绿色？
3出示练十八第5题
应引导学分数含义动身找符合题义放法
4出示练十八第6题
先组织学争：样列举出石头剪刀布嬉戏中出现种状况？明确方法学题中表格填写完
5出示练十八第7题
学独立思索回答说说样想
三应拓展
1求进行设计
（1）两正方形转盘意转动指针A盘指针停红色区域性14B盘指针停红色区域性38请设计转盘颜色区域设计画出涂颜色
（2）面口袋中放入干白球黑球意摸40次摸出白球16次（次摸出球放回）根样性请袋中画出两种球数（○白球●黑球）
学练纸独立完成进行沟通求说说想法（两题答案唯）
2：性生活联系亲密课请学做心数学眼完观生活找找生活中事性关
3机动题：
学校六班级某班级中选位学接受昆山电视台记者采访假班男生选中性35已知班男生24班女生少？
性教案3
教学容：
教材P107—109
教学目：
4够列出简洁试验全部发生结果知道事发生性
5通实际操作活动培育学动手实践力量
6通学猜猜摸摸转转说说等活动增加学间沟通培育学爱
教学重难点：
知道事发生性
教学程：
引入
出示盒子展出中球颜色数量
假请位学摸球摸什颜色球性？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学知数量颜色）组成员轮番摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估量红黄？
（3）开袋子验证
学初步感受试验结果理概率间关系
2练
P107做做
3
三巩固练
P1096
[1]学说说掷出出现结果
[2]猜想试验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发觉什？
[5]试验结果理概率存差异预期结果学掷次学试验结果初步感受硬币匀称两种结果出现性相等
P1097
学争完成
教学反思：
性教案4
教学目标：
1初步体验事发生确定确定
2结合已阅历性事肯定行等语言做出推断性表述简洁说明理
3 培育表达力量规律推理力量
教学重点：
1事情性做出正确推断恰表达出
2培育学简洁规律推理力量表达思索程力量
教学程：
转硬币
1 印元面正面印国徽面反面（转硬币） 猜正面反面
2 先猜正面反面转硬币
总结：说硬币转动前猜想转动正面反面种性（板书：性）
二 摸棋
1 红棋全部放入盒中请问盒子中会摸出什颜色棋？
2 假请学摸会什颜色？
3 三种颜色棋放盒中次肯定会摸出红棋？猜盒子中会摸出什颜色棋？学实际摸摸
4 总结：盒子中装三种颜色棋摸时候摸出红棋摸出黄棋摸出绿棋描述件事情
5 请问盒子中摸紫棋？（没紫色棋行摸紫色棋）
6 精灵带三杯子提出三问题
三 书例2
求：假认某件事情肯定会发生方框里画勾发生方框里画圆圈认行发生方框里画叉
四 巩固练
书练题卷嬉戏
教学反思：老师通细心设计抽象问题详细化复杂问题简明化性种深奥教学容设计成符合低班级学思维特点数学活动充分调动学学数学动性学悦耳讲变动探究通参加具训练价值数学活动初步领悟深奥性问题意义
性教案5
教学容
学校数学教课标版三班级册第八单元（p104—111）
教学目标
基础性目标：
1学初步体验事发生确定确定
2学够列出简洁试验全部发生结果
3学知道事发生性简洁事发生性作出描述伴交换想法
二进展性目标：
1通学猜猜摸摸转转说说等活动增加学间沟通培育学爱
2通实际操作活动培育学动手实践力量沟通合作力量推理力量
教学重难点
重点：体验事发生确定性确定性够列举出简洁试验全部发生结果知道事发生性
难点：讨事确定现象确定现象中查找规律
教材分析
现实世界中严格确定性现象非常限确定现象量存概率正讨确定现象规律性分支新课标概率作义务训练阶段数学课程四学领域统计概率中部分第学段起支配关学容
单元教学事发生确定性性学初步体验现实世界中存着确定现象知道事发生性单元教材编排面特点
1选取学熟识生活情境感爱嬉戏活动作教学素材关心学理解数学学问
学年龄特点生活阅历教科书中选取学特熟识新年联欢会抽签表演节目现实情境引入单元学容通量生活实例丰富学确定现象体验目学动参加数学学活动中感受数学身边体会数学学现实联系
教科书中设计玩摸棋子试验等活动激发学学爱学开心投入数学学活动中
2设计丰富活动学供应探究沟通时间空间
确定现象部分容重讨象确定现象中查找规律学说种全新观念假缺乏机现象丰富体验学较难建立观念
教科书中设计种层次玩活动嬉戏摸棋子试验涂色活动抽签嬉戏等通创设具启发性问题情境学量观猜想试验沟通数学活动程中受学问形成程逐步丰富确定现象性体验
教学建议
1留意创设问题情境引导学数学活动中体验确定现象性
教学中老师应留意创设种问题情境充分调动学动性动性学详细操作活动中进行独立思索鼓舞学发表法伴交换想法引导学观猜想试验沟通等数学活动中充分感受体验确定现象事发生性
2握教学求
老师引导学感受确定事确定事事发生性时学结合详细情境问题情境肯定行常常间等词语描述事发生性必求学法关术语进行说明必求学求出性详细
3单元四课时进行教学
性教案6
教学目标
1学通复进步体会事发生性含义知道性会分数表示简洁事发生性
2进步体会嬉戏规章公正性推断简洁嬉戏规章否公正设计简洁公正嬉戏规章
3学通复进步体会性现实生活亲密联系感受生活中许现象具机性培育简洁推理力量增加学数学爱
教学程
复性含义性
1出示列四图形
四袋子里分装4球：1号袋4黑球2号袋4白球3号袋3黑球1白球4号袋11黑球3白球
2．提问：面某口袋中意摸球口袋中摸出肯定黑球？口袋中摸出肯定白球？口袋中摸出黑球白球？
3．师结：事情发生确定事情发生确定事发生性
4． 分数表示图34口袋中摸黑球白球性
5完成进行沟通
二完成练实践13题
1完成第1题学连线说说连线时思索程
2第2题学独立推断基础说说思索方法
3第3题抓住样理解明天降水概率80句话？学求进行推断
三复嬉戏规章公正性
1创设嬉戏情境学推断嬉戏否公正什？
2启发学思索嬉戏规章公正认口袋里样放球什？
3结：样放球参嬉戏伴侣摸指定球性相等样嬉戏规章公正
四指导完成练实践45题
1学沟通题目理解
2学推断第（1）题中三种方法否公正沟通思索程
3沟通时学排排石头剪刀布嬉戏种结果
4完成第5题着重学说说分数思索程留意学角度进行思索
五全课结
通节课复性新熟悉？课收集关性例子中提出问题进行解答
六补充练
前思索：
考虑统计性部分学问难度潘老师设计两课时合成课时
通课时复关心学弄清事发生确定事发生确定（发生）进步熟悉：确定事中结果出现性结果出现性然复分数表示性推断嬉戏规章否公正应出现嬉戏结果中种结果出现性否相等
课前思索：
练实践第1题学说说连线思索程突出事发生确定事发生确定确定中结果出现性会结果出现性会第2题（2）突出推断理沟通老师引导学思索意摸1球球数素数性合数性？学说说球数3性3性？充分利教材中素材加深性含义熟悉
课反思：
通复发觉选择种统计量表示组数般状况分析嬉戏规章否公正时学会感困难
出示组学跳绳状况统计数求出组数众数中位数均数学选择统计量表示学跳绳状况较合适里需学分析组数中没极端数均数位置否偏离组数中心少数学讲做样数分析确困难少针学学中出现状况需补充类似练关心学进步握学问
课反思：
练实践第4题学做石头剪刀布嬉戏推断谁先套圈方法理解会肯定困难关第（3）题设计嬉戏规章提示学设计方法应出现三种结果种结果出现性相等第5题（2）鼓舞学指定性设计选法提示学次选择准时进行验算确认选择方法否符合指定求
性教案7
教学目标：
1实际生活中现象分数表示性
2活动中培育学合理利生活中数学解决问题激发学决策爱
教学重点：数字表示性状况
教学难点：分数表示性状况够分析实情
教学预备：课件
教学设计：
谈话导入
日家起学知道日学什？（板书课题）日通摸球嬉戏进步学性关问题样数表示性
听说班学特殊爱思索日带问题想家起探讨讨组学老师惊喜？
点名回答：？
二数表示性
）沟通中复
1（课件出示问题）
a9黄球1白球猜猜：
b9黄球3白球1黑球猜猜：摸种球性？摸种球性？
C面5盒子里分摸出球结果答案？连连
2性什关？
结：种颜色球数量关种颜色球摸出种球性
追问：摸出什球性较？
二）01表示性
1刚学说面例子
（课件出示：盒子里两黄球）
想想：假数表示第1盒子中摸白球性什数表示？
否摸出想白球？（行）
样根行发生事数表示说发生性？0
结：发生性0时表示件事根行发生板书：（行——0）
2（课件：次盒两白球）假想摸出白球状况？
全白球（老师样请数表示性肯定发生事会什数？）桌争汇报板书：
肯定——1
4结：事情肯定发生时说性1事行发生时候说发生性0生活中事情发生性1事情发生性0
例：
玻璃杯高方落水泥面玻璃杯破裂性？
太阳天早晨升起性？
公鸡蛋性？
粒1~6数字骰子投掷出现数字7性？
学举例汇报
5刚列举量生活中例子说明事肯定会发生行发生知道数字表示性状况面连续探讨性外种表示方法
三）分数表示性状况
1图武汉海南哈尔滨分国什位置？冬天雪？
海南行雪雪性？哈尔滨肯定会雪雪性？
2（课件）说说面盒子里摸白球性
（第盒子里两白球）肯定摸白球摸白球性？
（次盒子里两红球）行摸白球摸白球性？
（第三盒子里红白）摸白球率少？什数字表示摸白球性状况？（12）
什12表示？
两种球出现机会样占半
2假放入红球盒子里摸出白球性12？
学思索桌间沟通沟通商议商议性什？
反馈：白球数量占总数量13般状况摸出黄球性13
3摸出红球性呢？（23）什？
红球数量占总数量23般状况摸出红球性23
4假现盒子里放7红球1白球摸出白球性少？
放1红球7白球摸出白球性少？
5总结：现谁说说性少什关？
少球中白球占少样挺直表示出
刚学家表现棒学仔细现老师考考会会学新学问解决问题信念接受挑战？
三应性解决问题
1数学法官
2填填
3难连续题：成语意思数表示出事发生性？
分秋色万失天方夜潭百发百中
四课堂总结：
日起讨关性问题觉收获？
性数字表示
利性推断事情发生率
性教案8
学前册教材中初步学收集记录分类整理信息简洁表格涂颜色方块表示统计结果摸彩球玩转盘抛圆片等活动中初步体会事情发生确定确定行肯定等词语描述生活中事发生性单元连续教学性学体会事中种状况发生性时相等时相等学会常常间机会相等等词语描述生活中事情发生性教学性时候教材充分利学已统计学问进步提高统计力量性教学统计方法亲密结合单元教材编写亮点
1第90～91页教学等性事发生程中种状况出现机会相等
例题学玩摸球嬉戏口袋里装红球黄球两种颜色球数相等学摸球活动中体验摸红球机会摸黄球机会相等例题首先明确嬉戏方法次摸1球摸出球放回口袋摸40次然明确记录方法次摸颜色画正字方法记录摸球结果记录表里摸40次分统计摸红球黄球次数填入摸球结果统计表里例题通四问题引导学进行数学思索：意摸1球什颜色估量摸40次里红球黄球摸少次统计结果估量差发觉什
保证嬉戏结果客观性教学时留意六点
（1） 次意摸1球学应球颜色情境中便摸摸出球放回口袋力口袋抖动次颜色球口袋里便分布
（2） 摸次数摸次数越摸两种颜色次数越接假摸次数太少简单显示出性相等例题求摸40次教学时40次少
（3） 估量红球黄球摸少次时学口袋里红球黄球数相现实情境联系阅历思索估量两种颜色球摸次数说说什作出样估量
（4） 指导学记录次摸什颜色球时记录嬉戏结束统计学前画方法记录现画正方法记录应学讲讲画正字方法体会种记录处
（5） 组织学沟通组学摸40次里般会两种颜色球20次会种颜色次数稍种颜色次数稍少案简单反映出性相等组沟通中众案观分析中学两种颜色次数差体会机会相等
（6） 组织学反思学想想说说什摸红球黄球次数差找缘口袋里装红球黄球数相等
2第92～93页教学事发生程中状况出现机会状况出现机会少性
例题旧学玩摸球嬉戏口袋里装3黄球1红球两种颜色球数等次意摸1球准时记录球颜色摸10次统计种颜色球摸次数嬉戏方法数学思索等性例题基相数学思索线索旧现实情境猜想试验验证猜想分析缘记录信息采纳统计图教材供应两种统计图左边种前册中方块图右边种方格连成条形学选种记录通里两种记录图引导学熟悉方块图渡熟悉条形图
嬉戏组织学沟通抓住三点
（1） 结果想缘体会性组摸球结果摸黄球次数摸红球次数少学想想说说什
（2） 两种统计图进行较围绕右边统计图样画表示什意思两种统计图什相什等问题学争实现方块图条形图渡
（3） 性相等性相等作较两道例题摸球什前道例题摸黄球次数红球差道例题摸黄球次数红球学找缘
3两道例题面次想想做做两道题两道题思维方然关心学加强性体验
中第1题通抛正方体连续体会例题教学性相等性第2题运性＇熟悉先根预设结果布袋里放铅笔通摸铅笔活动验证没达预期求进步理解性相等性
练九第1~3题分联系天气状况玩转盘生活中事情引导学常常间 性相等等词语形象描述性
4第96～97页实践活动学摸牌棋嬉戏中连续体会性相等性
摸牌嬉戏四种花色牌摸次数差红桃花色牌摸次数花色牌明显学感受条件改变会引起性改变
棋嬉戏规章较复杂正方体涂红色面涂黑色面数红色面棋盘走格子黑色面走格子少终结果红棋常常获胜分析缘学中获许感受性更体会
性教案9
[教学容]
教材第9495页容第96页练十八第12题
[教学目标]
1学初步理解握分数表示性基思索方法会分数表示简洁事发生性进步加深性熟悉
2学学分数表示性程中进步体会数学学问间联系感受数学思索严谨性数学学趣味性
3学学程中愿意沟通想法获胜利体验
[教学重点]
会分数表示简洁事发生性
[教学难点]
理解握分数表示性基思索方法
[教学程]
谈话
知道国家国球什？知道闻名乒乓球运动员？（电脑显示闻名乒乓球运动员片）运动员通努力祖国争荣誉真学
家喜爱乒乓球运动老师想考考家乒乓球竞赛规章解呢？（猜裁判乒乓球放左手右手猜先发球五局三胜球分制局11分）
[教学设想：乒乓球国家国球学沟通相关话题激发学爱学乐沟通样种良沟通氛围肯定延长教学活动中谈话时放相关图片学沟通观赏时肯定会产生骄傲感时进行思想训练]
二新课教学
1教学例1
谈话：刚讲乒乓球竞赛中通猜裁判乒乓球放左手右手方法算谁先发球（出示场景图）
认种猜左右方法算谁先发球方法公正？（公正）没想什做双方运动员讲公正呢？想法先桌沟通
全班沟通形成识：裁判员1乒乓球握手里知道球手里参竞赛运动员猜乒乓球裁判左手裁判右手猜猜错说猜猜错性样相等
老师做回裁判请两位学猜猜验证刚争结果
[教学设想：先学通争理解通实际演示学更加直观明白种状况猜猜错性样相等公正]
性教案10
教学目标：
1学受体验收集整理分析数程学会画正字方法收集整理数体会统计讨解决问题方法
2学受试验详细程中体验某事发生性简洁试验发生结果某事发生性作出简洁推断作出适说明学沟通想法
3培育学动参加数学活动意识初步感受动手试验获科学结种效方法激发动学动性进步进展合作沟通意识力量
教学重难点：
受试验详细程中体验某事发生性体验某事发生性相等体会等性特点：单次试验偶然性量试验必定性
教学预备：媒体课件摸球统计表摸球具
教学程：
复导入
师：二班级时候已学关统计性学问请(出示黄球白球袋子)
袋子中意摸球结果会样？（引导描述）
(走白球)现袋子中意摸球结果会样？（引导肯定行描述）
日进步学关统计性学问
二新授探究
（）体会数量时性
11白球7黄球
师：首先进行摸球竞赛请规章（请名学读出规章）
规章：1袋子中装白球黄球8次袋中意摸1球摸完球放回口袋摇摇连续摸2摸2次摸白球算男生赢摸黄球算女生赢3终摸白球次数黄球次数男生获胜黄球次数白球次数女生获胜
会老师请3名男学3名女学摸球竞赛请位记录员记录摸球状况竞赛前老师问题请做记录员什方法记录记录？（√涂方块写正字）
日学写正字方法进行统计正字画表示次正字表示次？（５次）起数数
老师板书正字全班起数
请名记录员
请3名男生3名女生交排队进行摸球（袋中7黄球1白球）
状况：摸中间学提出异议
摸球中止
师：发觉伴侣法请问什问题？（公正袋中黄球）
展现袋中球
师：果真黄球白球少样竞赛公正
状况二：摸球结束学没异议
展现袋中球
师：什想法？（袋子里黄球白球少）
23白球5黄球
样竞赛公正次竞赛请3男学3女学记录员
学会说公正
提问：什认公正？
结：袋中黄球摸次数白球少摸次数少说数量性数量少性
（板书：数量性数量少性）
（二）体会数量相时性相等
1分组活动
提问：然家觉竞赛公正规章中方合理呢？
觉应样放球？（放4黄球4白球）什？
引出板书：数量相性相等
师：白球黄球数量相等摸次数肯定相呢？呆会分组试验
性教案11
学具预备：
学学具：
1组盒 3红3白（号盒子2红2黄2白号盒子5白1红发左侧两组）
2分6组坐挨次定16号中间组长培训组长示范摸球
老师学具：
1四硬纸板盒子（中13号印塑封作放球）三块黑卡纸4红4黄4绿吸铁石
2老师3盒子号1白1红1黄（例题演示）二号7白（备10白1红）三号4红3黄（作猜球练）
3备红粉笔1支确认磁性黑板黑板布点放12吸铁石
教学程：
摸球
师：学肯定想日课杨老师？杨老师课空手日家带盒球礼品想想？
生：想（兴奋）
师：（满面含笑摸出球高举）
生：齐答：黄球
师：（放进摸出）里面啊（生接：白球）（生接：红球）
师：（欣喜）红球美丽？（美丽）想？（想）
师：红球心里想种颜色球放盒子里伴侣摸假摸红球送想想试试？
生：（斩钉截铁）想
师：现老师三盒子装什球呢瞧（贴1号盒子2号盒子3号盒子）现假特殊想盒子里摸出红球会选择号盒子里摸？1号2号3号？
生1：第3生2：第3生3：第3
师：想摸3号盒子举手哇想摸第3盒子？惊奇什选3号？
生：3号盒子全部红球
师：追问：全部红球呢？
生1连续：摸球红球 生2：先摸球红球
师：想？补充？呀盒子里全红球意摸会样啊？（贴肯定摸出红球：数学说）
性教案12
教学容：
国标苏教版数学二班级册性
教材简析：
学校阶段苏教版教材性学问教学支配四次（见表）节课苏教版教材第次支配关性容 二班级 肯定行描述事性 三班级 常常间差描述事发生性 四班级 嬉戏规章公正性 六班级 分数表示性 节课性摸球等活动相结合活动中学体验性助活动素材语言描述性肯定行确定事发生结果猜测确定事发生结果猜测确定事确定事存事发生机性教学中难点难法语言描述难法节课中事实证明难学象二班级孩子——规律思维力量弱机思想渗透时机程度教学设计时重难点问题
教学目标：
1 通摸球受事发生程初步感受事发生机性
2 会行肯定描述摸球事发生结果
3 摸球结果设计事进行说明
4 行肯定描述抛硬币转盘掷骰子事结果
5 尝试行肯定描述已握简洁数学学问 教学重点： 学会行肯定描述数学生活 教学难点： 理解确定事感受机性 教学程：
事引入定位起点
出示事——乌鸦喝水三幅图请学肯定行分说说三幅图事
设计意图：乌鸦喝水学校语文班级课中篇文章学耳熟详事助事孩子肯定行进行描述充分解肯定行三词理解定位孩子性学问已认知水
二理解肯定行
（）理解肯定
1． 组操作活动 组开展摸球活动（活动材料见图1）意摸球结果会 样？指导学学会较规范语言描述：袋子里意摸球肯定红球
2． 独立思索 图1两袋子里球倒入布袋（见图2）请学独立思索： 意摸球结果会样？
3． 提升
（1）较图1图2两袋子里球请学思索什意摸球肯定红球通争学总结出：两袋子里红球意摸肯定红球
（2）老师追问：假袋子里放入球意摸红球放呢？ 学通思索提升肯定熟悉：袋子里红球没颜色球少意摸肯定红球
（二）理解
1． 助实物思索争
（1）老师红球黄球混入袋中（见图3）提问：假袋子里意摸球结果会样？什呢？ 老师图3袋中走黄球（见图4）追问：现呢？ 老师图4袋中走黄球（见图5）追问：现呢？
（2）思索：什三袋里意摸球红球？学争出结：袋中3红球3黄球意摸摸红球
2． 摸球想象推理 请生图5袋中意摸球摸3次
摸球结果会出现两种
（1）三次摸球结果会出现黄球会出现红球学摸球结果中验证刚猜测结果
（2）三次摸球结果三次出现红球种状况出现较袋中红球占数假出现种状况马引导学思索：假摸次结果会样？
设计意图：处渗透事机性时机通实际摸球马验证猜想时会出现摸球次没摸红球解决问题关键通学想象推理完成机性感受
3． 回顾思索
观三袋子里球（见图345）什三袋里意摸球摸红球？ 学结：袋中红球黄球意摸摸红球
4． 思索提升
提问：假袋子走球意摸红球预备什球？学通思索出结：袋子里红球黄球摸红球
（三）理解行
1．老师出示空袋子（见图6）
（1）求袋子里意摸球行红球袋里装球装？老师供应红球黄球请学示范装球学会装出犹图7方法
（2）追问：装法？组里沟通
2．思索：装行摸出红球？学出结：袋中没红球行摸红球
（四）回顾结
1． 老师引导学回顾：三袋子里意摸球见（图237）第袋子肯定摸红球次袋子摸红球第三袋子行摸红球数学伴侣刚三词说句话做摸红球性老师板书课题：性
2． 老师提问：着三袋子说说摸黄球性？ 生第袋子里意摸球（图2）行摸黄球 次袋子里意摸球（图3）摸黄球
第三袋子里意摸球（图7）肯定摸黄球
三巩固练设计
（）装球活动练
组开展装球活动分层次巩固行肯定理解练词语描述摸球事结果性 活动材料（见图）：三种颜色球干三透明塑料袋 务：组装3袋球装完肯定说说预备装？ 生汇报师提问：观袋子里球什发觉？
生1：袋中球颜色样
生2：袋中球数
生3：少袋中种颜色球意摸肯定颜色
务二：组装3袋球装完组里说说 师提问：什发觉？
生1：袋中绿球紫球意摸绿球紫球
生2：袋子绿球蓝球紫球意摸绿球蓝球紫球
生3：袋中颜色球种颜色摸
务三：假着现手里袋球会行说说？组里沟通说说发觉
生：袋子里没种颜色球意摸行摸
（二）拓展练
摸球嬉戏中蕴含着性嬉戏中蕴含性
1． 抛硬币 师：意抛次硬币结果会样？
2． 转盘 师：意转次转盘结果会样？
3． 掷骰子
师：意掷次骰子呢？ 追问：假意掷次肯定3骰子数字改？
设计意图：抛硬币转盘掷骰子苏教版教材第学段概率统计领域常活动素材类型学非常熟识嬉戏学充分活动阅历支撑时更日学性学问提升升华化体阅历继学铺垫
四全课总结
设问：回顾日学性什新熟悉？ 生1结合详细摸球活动说明肯定行 生2适抽象出肯定行含义
五拓展练
性学问描述已学数学学问 出示1+花<5 设问：花面藏着呢天学性知识说说？
生1：方框里数定4
生2：方框里数4
设计意图：性逻辑十分严密概率领域知识数学知识进行解释符合严密性特征会学生产生歧义选择学生已掌握数学知识更加易学生理解更运性知识进行解释
师作全课总结：朋友留心观察身边处处数学
性教案13
情境导入
谈话：伴侣日节课老师家起做嬉戏？设立星榜3组中组星合作默契先玩第嬉戏猜猜礼袋里装着什？
学猜猜
提问：肯定？（肯定）
结：说现猜想会会生活中性（板书：性）
二摸球嬉戏
1肯定描述摸球结果体验事发生确定性
谈话：袋子里毕竟什呢？
指名学台指导摸球：先搅摸出放进搅搅摸出
引导：次摸红球呢？（生猜想：里面红球）意猜想？起验证吧（请XXX里袋拎出）
结：真聪慧猜袋子里装红球意摸球结果会？（红）肯定？（板书：肯定）
2 谈话：想玩摸球嬉戏？请组长出袋子摸球前先讲清晰摸球规章：组长先摸摸前手口袋里搅然意摸出告知组学摸什球球放入袋中做记录次传组员摸明白？组合作？开头吧
（学分组摸球老师巡察指导）
汇报摸球状况：组派代表说说组摸什球呢？（黄球绿球）
猜猜袋子里什颜色球？（黄球绿球）
组长倒球验证（师作出摸球动作）轮摸袋里意摸结果会？（黄绿）肯定？（肯定）说？（黄绿）（板书：）
提问：袋子里摸红球？什？（板书：行）
3结：通摸球嬉戏发觉假袋子里红球意摸肯定红球
假袋子里黄球绿球意摸黄球绿球行红球
三实践拓展
1练练
（1）（出示装2红球3黄球袋子）瞧口袋里意摸球肯定黄球？会样呢？
（2）（出示2绿球3红球袋子）袋子里肯定摸出黄球？什？
（3）（出示装5黄球袋子）袋子呢？什？
结：现组星状况问：猜猜组夺日佳合作奖？组肯定会日冠军？竞赛没结束前组获胜家连续努力啊 2装球嬉戏
谈话：前面玩摸球嬉戏接装球老师出示求请先组争应放什球应放什球争请组长篮里球装透明袋里组合作快
支配3次装球活动次出示求：
（1）意摸球肯定绿球该放呢？（学争放球师巡察）
说说放？放35？
师表扬说全部绿球摸肯定绿球
（2）意摸球行绿球该放呢？（学争放球师巡察）
谁情愿说说？放法？样？（放绿球）
沟通：意摸行绿球应样装？装球时样想？
结：意摸行红球许种装法装种两种三种甚更种颜色球装绿色球
（3）意摸球绿球
（次装球请组长透明袋举起展现组装球状况说说什样装球老师相机引导鼓舞）
3转盘摇奖活动
1猜想：（师出示红黄蓝三色转盘）观转盘种颜色？想想转盘停止转动指针会指里？确定？应说？（转盘停止转动指针会指着红色会指着黄色会指着蓝色）
2体验：真会出现状况呢？刚装球快组伴侣请轮番拔动转盘试试
4联系生活
谈话：伴侣日通玩玩猜猜说说学会肯定行表述嬉戏中种状况生活中样事情肯定会发生事情行发生事情会发生面请伴侣举例说说
结：日冠军组？次肯定冠军？会出现什状况呢？
四总结谈话
1日起讨性问题学快乐？学新学问？
2回家学新学问讲爸爸妈妈听调查生活中事情发生事情行发生肯定会发生星期进行沟通会谁讲讲
性教案14
教学目标：
1 受生活中某现象进行推理推断程
2 生活中某现象肯定方法进行规律推理推断结果
3 推理程结果伴进行沟通
教学重点：
受生活中某现象进行推理推断程
教学难点：
生活中某现象肯定方法进行规律推理推断结果
教具预备：
媒体课件
教学程：
组织开展嬉戏活动
首先建立四组中三分扮演调皮笑笑明商定三分参足球航模电脑爱组中项扮演调皮学说喜爱航模扮演笑笑学说：喜爱踢足球扮演明学说：电脑爱组四学猜猜组说说理
二引导学利表格
知道信息记录表格中进行推理推断
三分参中项调皮已航模组笑笑足球组电脑组笑笑喜爱足球笑笑确定电脑组剩明足球组
老师引导学表格推理程说说
三巩固应
1 练第2题
道试验题试验程中老师指导学作统计试验组织学沟通试验结果
2 练第4题
练时老师该题变成操作性实践活动先指导学制作转盘提出求组织学活动
四课堂总结
学节课通实践生活中现象进行规律推理什问题？
性教案15
学目标：
1．学通复进步体会事发生性含义知道性会分数表示简洁事发生性
2．进步体会性现实生活亲密联系感受生活中许现象具机性
3．培育简洁推理力量增加学数学爱
教学重点：
分数表示性理解分数表示性实际意义
教学难点：
敏捷运性关学问说明设计嬉戏活动
教具预备：
媒体课件
学方法：
动手操作试验法观思索
教学程：
复性含义性
1．出示列四图形：（投影出示）
2．提出问题：（ ）号口袋中摸出肯定红球（ ）号口袋中摸出肯定绿球（ ）号口袋中摸出红球绿球
追问：面两口袋中摸球结果确定两口袋中摸球结果确定？（确定 确定）
结：呀生活中事情发生确定事情发生确定事发生性
揭题：日起复性（板书：性）
3．提出问题：面图3图4口袋中摸球口袋中摸出红球性更呢？
提问：分数表示③号④号口袋中摸红球性？
③号口袋中摸红球性（ ） ③号口袋中摸绿球性（ ） ④号口袋中摸红球性（ ）④号口袋中摸绿球性（ ）
二指导练
1．做第1题（投影出示）
指出：里4张圆盘意转动指针指针停留区域种状况连起？
先学连连指名说说思索程（媒体演示）
2．做第2题（分标数字123455球放盒子里
（1）意摸1球面种状况行发生肯定发生发生？
①球数奇数 ②球数6
③球数5 ④球数5
先学推断指名说说思索程
（2）意摸1球球数奇数性偶数性？
桌争说说什？
追问：分数分表示摸奇数偶数性？
3．现标123456样6张牌
（1）意摸1张摸出数字1性分？
（2）意摸1张摸出数字偶数性分？
（3）意摸1张摸出数字素数性分？
（4）样操作假摸出偶数性710方法？
三材料分析
进行中国象棋决赛前夕学校公布参决赛两名棋手关资料
李俊 张宁
双方交战记录 5胜6负 6胜5负
校象棋队练成果 15胜3负 11胜5负
（1）认次象棋决赛中谁获胜性？说说理
（2）假学校推举名棋手参区里竞赛认推举谁较合适？简说明理
四全课结
五课堂作业：设计销售方案
超市种口味果冻：草莓味柠檬味苹果味销售部接童乐园份订单求：包装袋中装入干草莓苹果柠檬三种口味果冻求包装袋中摸柠檬口味果冻性
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性教案1
听完性熟悉更数观物体三节课特殊终节观物体话想家说说刚节课引发回忆两年前样节课：观物体节课设计没刚节课饱满丰富时学分成四组坐桌子四周中间放着物体学画听课许课听课老师节课产生较反响者说突位说样两句话：节课数学课美术课？课乱糟糟什？
时情形日课作较感受深应学什样数学？常数学描述成计算加证明似公式计算法数学实数学特饱满丰富观物体培育学空间观念课例认数学套新教材许课观物体设计图形等美术亲密联系课教学数学眼完重新世界纯粹美术求运肯定艺术手法表现世界样数学学样丰富数学学受世界熟悉更加全面更加完整数学学丰富彩学问单计算加证明标准原数学学问删减许增加许容扩高校生视野更接受数学尤现代数学机会欣喜日节观物体课学离开座位课堂更活动空间传统课堂学规法规矩坐座位老师肯定权威老师背着手处处巡察学行动甚学校求学课时手背面应引发思索课堂中毕竟应关注学什？非质东西应淡化？标准颁布着家争沟通带观念变革尤体现教学方式教学方法座位老师心愿：通努力学美学数学环境位数学训练工追求目标
日三节课三位老师辛勤劳动觉感悟课讨课评优课然讨课片断话题者动方足方感悟说明老师劳动特价值特制造性应现学进展应时模式老师讲学听老师讲例题学仿练基学方式信息时代样学方式已适应进展标准中特强调通变革老师教学方式转变学学方式观念说学学程中更加具动性制造性探究性更加具合作沟通意识学获学问少作教学质量重标准日更强调学课堂中种化进展更加关注方面
处理老师学教材间关系三素间相互托关系处理呢？训练观念带处理方法首先应思索问题：老师什？新纲写特清晰：老师合鼓舞者指导者等等定位许话说起简单实际操作中特困难三节课较体现老师种角色转变正种转变课堂开头变生动玩学课堂表现活跃说明喜爱数学课首先喜爱课喜爱学数学三节课特贴学生活体现强调现实性现实成眼中现实学眼中现实现实成相学处特定年龄阶段童话事嬉戏等等性节课中学做许嬉戏观物体中学手势表示茶壶方位嬉戏会吸引孩子留意力引起爱学会觉学数学高深莫测时玩耍似提出样观点：老谈课堂教学应课堂教学规范词课堂生活假课堂生活观点课堂教学话传递学东西会更贴现实心理
三节课老师留意课堂学留更探究空间传统教学中万数熟悉讲完讲位数读写老师会觉没什讲头学着老师学着老师读行熟悉更数节课出郭老师设计动番脑筋学读数分级感受数时创设许学动参加学探究机会想想读？读更快？性观物体两节课方面做：想想站方位？想想假求黄球摸应设计？低班级时学动探究空间学进展特基础
性教案2
教学容：课第9697页第47题
教学目标：
学进步握分数表示实际生活中简洁事发生性方法事发生性求设计相应活动提高学数表达沟通信息力量
教学重点难点：事发生性求设计相应活动
教学程：
复
师：举例说说节课学什？
二新课
1出示练十八第3题
先学说出摸张卡片性说出摸奇数偶数性学先写出答案指名说说思索程
2出示练十八第4题
第（1）题学题意独立完成第（2）题先学数数转盘均分成少份启发学思索：指针转动停红色区域性12涂红色份数应占10份分？指针转动停绿色区域性25应份涂成绿色？
3出示练十八第5题
应引导学分数含义动身找符合题义放法
4出示练十八第6题
先组织学争：样列举出石头剪刀布嬉戏中出现种状况？明确方法学题中表格填写完
5出示练十八第7题
学独立思索回答说说样想
三应拓展
1求进行设计
（1）两正方形转盘意转动指针A盘指针停红色区域性14B盘指针停红色区域性38请设计转盘颜色区域设计画出涂颜色
（2）面口袋中放入干白球黑球意摸40次摸出白球16次（次摸出球放回）根样性请袋中画出两种球数（○白球●黑球）
学练纸独立完成进行沟通求说说想法（两题答案唯）
2：性生活联系亲密课请学做心数学眼完观生活找找生活中事性关
3机动题：
学校六班级某班级中选位学接受昆山电视台记者采访假班男生选中性35已知班男生24班女生少？
性教案3
教学容：
教材P107—109
教学目：
4够列出简洁试验全部发生结果知道事发生性
5通实际操作活动培育学动手实践力量
6通学猜猜摸摸转转说说等活动增加学间沟通培育学爱
教学重难点：
知道事发生性
教学程：
引入
出示盒子展出中球颜色数量
假请位学摸球摸什颜色球性？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学知数量颜色）组成员轮番摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估量红黄？
（3）开袋子验证
学初步感受试验结果理概率间关系
2练
P107做做
3
三巩固练
P1096
[1]学说说掷出出现结果
[2]猜想试验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发觉什？
[5]试验结果理概率存差异预期结果学掷次学试验结果初步感受硬币匀称两种结果出现性相等
P1097
学争完成
教学反思：
性教案4
教学目标：
1初步体验事发生确定确定
2结合已阅历性事肯定行等语言做出推断性表述简洁说明理
3 培育表达力量规律推理力量
教学重点：
1事情性做出正确推断恰表达出
2培育学简洁规律推理力量表达思索程力量
教学程：
转硬币
1 印元面正面印国徽面反面（转硬币） 猜正面反面
2 先猜正面反面转硬币
总结：说硬币转动前猜想转动正面反面种性（板书：性）
二 摸棋
1 红棋全部放入盒中请问盒子中会摸出什颜色棋？
2 假请学摸会什颜色？
3 三种颜色棋放盒中次肯定会摸出红棋？猜盒子中会摸出什颜色棋？学实际摸摸
4 总结：盒子中装三种颜色棋摸时候摸出红棋摸出黄棋摸出绿棋描述件事情
5 请问盒子中摸紫棋？（没紫色棋行摸紫色棋）
6 精灵带三杯子提出三问题
三 书例2
求：假认某件事情肯定会发生方框里画勾发生方框里画圆圈认行发生方框里画叉
四 巩固练
书练题卷嬉戏
教学反思：老师通细心设计抽象问题详细化复杂问题简明化性种深奥教学容设计成符合低班级学思维特点数学活动充分调动学学数学动性学悦耳讲变动探究通参加具训练价值数学活动初步领悟深奥性问题意义
性教案5
教学容
学校数学教课标版三班级册第八单元（p104—111）
教学目标
基础性目标：
1学初步体验事发生确定确定
2学够列出简洁试验全部发生结果
3学知道事发生性简洁事发生性作出描述伴交换想法
二进展性目标：
1通学猜猜摸摸转转说说等活动增加学间沟通培育学爱
2通实际操作活动培育学动手实践力量沟通合作力量推理力量
教学重难点
重点：体验事发生确定性确定性够列举出简洁试验全部发生结果知道事发生性
难点：讨事确定现象确定现象中查找规律
教材分析
现实世界中严格确定性现象非常限确定现象量存概率正讨确定现象规律性分支新课标概率作义务训练阶段数学课程四学领域统计概率中部分第学段起支配关学容
单元教学事发生确定性性学初步体验现实世界中存着确定现象知道事发生性单元教材编排面特点
1选取学熟识生活情境感爱嬉戏活动作教学素材关心学理解数学学问
学年龄特点生活阅历教科书中选取学特熟识新年联欢会抽签表演节目现实情境引入单元学容通量生活实例丰富学确定现象体验目学动参加数学学活动中感受数学身边体会数学学现实联系
教科书中设计玩摸棋子试验等活动激发学学爱学开心投入数学学活动中
2设计丰富活动学供应探究沟通时间空间
确定现象部分容重讨象确定现象中查找规律学说种全新观念假缺乏机现象丰富体验学较难建立观念
教科书中设计种层次玩活动嬉戏摸棋子试验涂色活动抽签嬉戏等通创设具启发性问题情境学量观猜想试验沟通数学活动程中受学问形成程逐步丰富确定现象性体验
教学建议
1留意创设问题情境引导学数学活动中体验确定现象性
教学中老师应留意创设种问题情境充分调动学动性动性学详细操作活动中进行独立思索鼓舞学发表法伴交换想法引导学观猜想试验沟通等数学活动中充分感受体验确定现象事发生性
2握教学求
老师引导学感受确定事确定事事发生性时学结合详细情境问题情境肯定行常常间等词语描述事发生性必求学法关术语进行说明必求学求出性详细
3单元四课时进行教学
性教案6
教学目标
1学通复进步体会事发生性含义知道性会分数表示简洁事发生性
2进步体会嬉戏规章公正性推断简洁嬉戏规章否公正设计简洁公正嬉戏规章
3学通复进步体会性现实生活亲密联系感受生活中许现象具机性培育简洁推理力量增加学数学爱
教学程
复性含义性
1出示列四图形
四袋子里分装4球：1号袋4黑球2号袋4白球3号袋3黑球1白球4号袋11黑球3白球
2．提问：面某口袋中意摸球口袋中摸出肯定黑球？口袋中摸出肯定白球？口袋中摸出黑球白球？
3．师结：事情发生确定事情发生确定事发生性
4． 分数表示图34口袋中摸黑球白球性
5完成进行沟通
二完成练实践13题
1完成第1题学连线说说连线时思索程
2第2题学独立推断基础说说思索方法
3第3题抓住样理解明天降水概率80句话？学求进行推断
三复嬉戏规章公正性
1创设嬉戏情境学推断嬉戏否公正什？
2启发学思索嬉戏规章公正认口袋里样放球什？
3结：样放球参嬉戏伴侣摸指定球性相等样嬉戏规章公正
四指导完成练实践45题
1学沟通题目理解
2学推断第（1）题中三种方法否公正沟通思索程
3沟通时学排排石头剪刀布嬉戏种结果
4完成第5题着重学说说分数思索程留意学角度进行思索
五全课结
通节课复性新熟悉？课收集关性例子中提出问题进行解答
六补充练
前思索：
考虑统计性部分学问难度潘老师设计两课时合成课时
通课时复关心学弄清事发生确定事发生确定（发生）进步熟悉：确定事中结果出现性结果出现性然复分数表示性推断嬉戏规章否公正应出现嬉戏结果中种结果出现性否相等
课前思索：
练实践第1题学说说连线思索程突出事发生确定事发生确定确定中结果出现性会结果出现性会第2题（2）突出推断理沟通老师引导学思索意摸1球球数素数性合数性？学说说球数3性3性？充分利教材中素材加深性含义熟悉
课反思：
通复发觉选择种统计量表示组数般状况分析嬉戏规章否公正时学会感困难
出示组学跳绳状况统计数求出组数众数中位数均数学选择统计量表示学跳绳状况较合适里需学分析组数中没极端数均数位置否偏离组数中心少数学讲做样数分析确困难少针学学中出现状况需补充类似练关心学进步握学问
课反思：
练实践第4题学做石头剪刀布嬉戏推断谁先套圈方法理解会肯定困难关第（3）题设计嬉戏规章提示学设计方法应出现三种结果种结果出现性相等第5题（2）鼓舞学指定性设计选法提示学次选择准时进行验算确认选择方法否符合指定求
性教案7
教学目标：
1实际生活中现象分数表示性
2活动中培育学合理利生活中数学解决问题激发学决策爱
教学重点：数字表示性状况
教学难点：分数表示性状况够分析实情
教学预备：课件
教学设计：
谈话导入
日家起学知道日学什？（板书课题）日通摸球嬉戏进步学性关问题样数表示性
听说班学特殊爱思索日带问题想家起探讨讨组学老师惊喜？
点名回答：？
二数表示性
）沟通中复
1（课件出示问题）
a9黄球1白球猜猜：
b9黄球3白球1黑球猜猜：摸种球性？摸种球性？
C面5盒子里分摸出球结果答案？连连
2性什关？
结：种颜色球数量关种颜色球摸出种球性
追问：摸出什球性较？
二）01表示性
1刚学说面例子
（课件出示：盒子里两黄球）
想想：假数表示第1盒子中摸白球性什数表示？
否摸出想白球？（行）
样根行发生事数表示说发生性？0
结：发生性0时表示件事根行发生板书：（行——0）
2（课件：次盒两白球）假想摸出白球状况？
全白球（老师样请数表示性肯定发生事会什数？）桌争汇报板书：
肯定——1
4结：事情肯定发生时说性1事行发生时候说发生性0生活中事情发生性1事情发生性0
例：
玻璃杯高方落水泥面玻璃杯破裂性？
太阳天早晨升起性？
公鸡蛋性？
粒1~6数字骰子投掷出现数字7性？
学举例汇报
5刚列举量生活中例子说明事肯定会发生行发生知道数字表示性状况面连续探讨性外种表示方法
三）分数表示性状况
1图武汉海南哈尔滨分国什位置？冬天雪？
海南行雪雪性？哈尔滨肯定会雪雪性？
2（课件）说说面盒子里摸白球性
（第盒子里两白球）肯定摸白球摸白球性？
（次盒子里两红球）行摸白球摸白球性？
（第三盒子里红白）摸白球率少？什数字表示摸白球性状况？（12）
什12表示？
两种球出现机会样占半
2假放入红球盒子里摸出白球性12？
学思索桌间沟通沟通商议商议性什？
反馈：白球数量占总数量13般状况摸出黄球性13
3摸出红球性呢？（23）什？
红球数量占总数量23般状况摸出红球性23
4假现盒子里放7红球1白球摸出白球性少？
放1红球7白球摸出白球性少？
5总结：现谁说说性少什关？
少球中白球占少样挺直表示出
刚学家表现棒学仔细现老师考考会会学新学问解决问题信念接受挑战？
三应性解决问题
1数学法官
2填填
3难连续题：成语意思数表示出事发生性？
分秋色万失天方夜潭百发百中
四课堂总结：
日起讨关性问题觉收获？
性数字表示
利性推断事情发生率
性教案8
学前册教材中初步学收集记录分类整理信息简洁表格涂颜色方块表示统计结果摸彩球玩转盘抛圆片等活动中初步体会事情发生确定确定行肯定等词语描述生活中事发生性单元连续教学性学体会事中种状况发生性时相等时相等学会常常间机会相等等词语描述生活中事情发生性教学性时候教材充分利学已统计学问进步提高统计力量性教学统计方法亲密结合单元教材编写亮点
1第90～91页教学等性事发生程中种状况出现机会相等
例题学玩摸球嬉戏口袋里装红球黄球两种颜色球数相等学摸球活动中体验摸红球机会摸黄球机会相等例题首先明确嬉戏方法次摸1球摸出球放回口袋摸40次然明确记录方法次摸颜色画正字方法记录摸球结果记录表里摸40次分统计摸红球黄球次数填入摸球结果统计表里例题通四问题引导学进行数学思索：意摸1球什颜色估量摸40次里红球黄球摸少次统计结果估量差发觉什
保证嬉戏结果客观性教学时留意六点
（1） 次意摸1球学应球颜色情境中便摸摸出球放回口袋力口袋抖动次颜色球口袋里便分布
（2） 摸次数摸次数越摸两种颜色次数越接假摸次数太少简单显示出性相等例题求摸40次教学时40次少
（3） 估量红球黄球摸少次时学口袋里红球黄球数相现实情境联系阅历思索估量两种颜色球摸次数说说什作出样估量
（4） 指导学记录次摸什颜色球时记录嬉戏结束统计学前画方法记录现画正方法记录应学讲讲画正字方法体会种记录处
（5） 组织学沟通组学摸40次里般会两种颜色球20次会种颜色次数稍种颜色次数稍少案简单反映出性相等组沟通中众案观分析中学两种颜色次数差体会机会相等
（6） 组织学反思学想想说说什摸红球黄球次数差找缘口袋里装红球黄球数相等
2第92～93页教学事发生程中状况出现机会状况出现机会少性
例题旧学玩摸球嬉戏口袋里装3黄球1红球两种颜色球数等次意摸1球准时记录球颜色摸10次统计种颜色球摸次数嬉戏方法数学思索等性例题基相数学思索线索旧现实情境猜想试验验证猜想分析缘记录信息采纳统计图教材供应两种统计图左边种前册中方块图右边种方格连成条形学选种记录通里两种记录图引导学熟悉方块图渡熟悉条形图
嬉戏组织学沟通抓住三点
（1） 结果想缘体会性组摸球结果摸黄球次数摸红球次数少学想想说说什
（2） 两种统计图进行较围绕右边统计图样画表示什意思两种统计图什相什等问题学争实现方块图条形图渡
（3） 性相等性相等作较两道例题摸球什前道例题摸黄球次数红球差道例题摸黄球次数红球学找缘
3两道例题面次想想做做两道题两道题思维方然关心学加强性体验
中第1题通抛正方体连续体会例题教学性相等性第2题运性＇熟悉先根预设结果布袋里放铅笔通摸铅笔活动验证没达预期求进步理解性相等性
练九第1~3题分联系天气状况玩转盘生活中事情引导学常常间 性相等等词语形象描述性
4第96～97页实践活动学摸牌棋嬉戏中连续体会性相等性
摸牌嬉戏四种花色牌摸次数差红桃花色牌摸次数花色牌明显学感受条件改变会引起性改变
棋嬉戏规章较复杂正方体涂红色面涂黑色面数红色面棋盘走格子黑色面走格子少终结果红棋常常获胜分析缘学中获许感受性更体会
性教案9
[教学容]
教材第9495页容第96页练十八第12题
[教学目标]
1学初步理解握分数表示性基思索方法会分数表示简洁事发生性进步加深性熟悉
2学学分数表示性程中进步体会数学学问间联系感受数学思索严谨性数学学趣味性
3学学程中愿意沟通想法获胜利体验
[教学重点]
会分数表示简洁事发生性
[教学难点]
理解握分数表示性基思索方法
[教学程]
谈话
知道国家国球什？知道闻名乒乓球运动员？（电脑显示闻名乒乓球运动员片）运动员通努力祖国争荣誉真学
家喜爱乒乓球运动老师想考考家乒乓球竞赛规章解呢？（猜裁判乒乓球放左手右手猜先发球五局三胜球分制局11分）
[教学设想：乒乓球国家国球学沟通相关话题激发学爱学乐沟通样种良沟通氛围肯定延长教学活动中谈话时放相关图片学沟通观赏时肯定会产生骄傲感时进行思想训练]
二新课教学
1教学例1
谈话：刚讲乒乓球竞赛中通猜裁判乒乓球放左手右手方法算谁先发球（出示场景图）
认种猜左右方法算谁先发球方法公正？（公正）没想什做双方运动员讲公正呢？想法先桌沟通
全班沟通形成识：裁判员1乒乓球握手里知道球手里参竞赛运动员猜乒乓球裁判左手裁判右手猜猜错说猜猜错性样相等
老师做回裁判请两位学猜猜验证刚争结果
[教学设想：先学通争理解通实际演示学更加直观明白种状况猜猜错性样相等公正]
性教案10
教学目标：
1学受体验收集整理分析数程学会画正字方法收集整理数体会统计讨解决问题方法
2学受试验详细程中体验某事发生性简洁试验发生结果某事发生性作出简洁推断作出适说明学沟通想法
3培育学动参加数学活动意识初步感受动手试验获科学结种效方法激发动学动性进步进展合作沟通意识力量
教学重难点：
受试验详细程中体验某事发生性体验某事发生性相等体会等性特点：单次试验偶然性量试验必定性
教学预备：媒体课件摸球统计表摸球具
教学程：
复导入
师：二班级时候已学关统计性学问请(出示黄球白球袋子)
袋子中意摸球结果会样？（引导描述）
(走白球)现袋子中意摸球结果会样？（引导肯定行描述）
日进步学关统计性学问
二新授探究
（）体会数量时性
11白球7黄球
师：首先进行摸球竞赛请规章（请名学读出规章）
规章：1袋子中装白球黄球8次袋中意摸1球摸完球放回口袋摇摇连续摸2摸2次摸白球算男生赢摸黄球算女生赢3终摸白球次数黄球次数男生获胜黄球次数白球次数女生获胜
会老师请3名男学3名女学摸球竞赛请位记录员记录摸球状况竞赛前老师问题请做记录员什方法记录记录？（√涂方块写正字）
日学写正字方法进行统计正字画表示次正字表示次？（５次）起数数
老师板书正字全班起数
请名记录员
请3名男生3名女生交排队进行摸球（袋中7黄球1白球）
状况：摸中间学提出异议
摸球中止
师：发觉伴侣法请问什问题？（公正袋中黄球）
展现袋中球
师：果真黄球白球少样竞赛公正
状况二：摸球结束学没异议
展现袋中球
师：什想法？（袋子里黄球白球少）
23白球5黄球
样竞赛公正次竞赛请3男学3女学记录员
学会说公正
提问：什认公正？
结：袋中黄球摸次数白球少摸次数少说数量性数量少性
（板书：数量性数量少性）
（二）体会数量相时性相等
1分组活动
提问：然家觉竞赛公正规章中方合理呢？
觉应样放球？（放4黄球4白球）什？
引出板书：数量相性相等
师：白球黄球数量相等摸次数肯定相呢？呆会分组试验
性教案11
学具预备：
学学具：
1组盒 3红3白（号盒子2红2黄2白号盒子5白1红发左侧两组）
2分6组坐挨次定16号中间组长培训组长示范摸球
老师学具：
1四硬纸板盒子（中13号印塑封作放球）三块黑卡纸4红4黄4绿吸铁石
2老师3盒子号1白1红1黄（例题演示）二号7白（备10白1红）三号4红3黄（作猜球练）
3备红粉笔1支确认磁性黑板黑板布点放12吸铁石
教学程：
摸球
师：学肯定想日课杨老师？杨老师课空手日家带盒球礼品想想？
生：想（兴奋）
师：（满面含笑摸出球高举）
生：齐答：黄球
师：（放进摸出）里面啊（生接：白球）（生接：红球）
师：（欣喜）红球美丽？（美丽）想？（想）
师：红球心里想种颜色球放盒子里伴侣摸假摸红球送想想试试？
生：（斩钉截铁）想
师：现老师三盒子装什球呢瞧（贴1号盒子2号盒子3号盒子）现假特殊想盒子里摸出红球会选择号盒子里摸？1号2号3号？
生1：第3生2：第3生3：第3
师：想摸3号盒子举手哇想摸第3盒子？惊奇什选3号？
生：3号盒子全部红球
师：追问：全部红球呢？
生1连续：摸球红球 生2：先摸球红球
师：想？补充？呀盒子里全红球意摸会样啊？（贴肯定摸出红球：数学说）
性教案12
教学容：
国标苏教版数学二班级册性
教材简析：
学校阶段苏教版教材性学问教学支配四次（见表）节课苏教版教材第次支配关性容 二班级 肯定行描述事性 三班级 常常间差描述事发生性 四班级 嬉戏规章公正性 六班级 分数表示性 节课性摸球等活动相结合活动中学体验性助活动素材语言描述性肯定行确定事发生结果猜测确定事发生结果猜测确定事确定事存事发生机性教学中难点难法语言描述难法节课中事实证明难学象二班级孩子——规律思维力量弱机思想渗透时机程度教学设计时重难点问题
教学目标：
1 通摸球受事发生程初步感受事发生机性
2 会行肯定描述摸球事发生结果
3 摸球结果设计事进行说明
4 行肯定描述抛硬币转盘掷骰子事结果
5 尝试行肯定描述已握简洁数学学问 教学重点： 学会行肯定描述数学生活 教学难点： 理解确定事感受机性 教学程：
事引入定位起点
出示事——乌鸦喝水三幅图请学肯定行分说说三幅图事
设计意图：乌鸦喝水学校语文班级课中篇文章学耳熟详事助事孩子肯定行进行描述充分解肯定行三词理解定位孩子性学问已认知水
二理解肯定行
（）理解肯定
1． 组操作活动 组开展摸球活动（活动材料见图1）意摸球结果会 样？指导学学会较规范语言描述：袋子里意摸球肯定红球
2． 独立思索 图1两袋子里球倒入布袋（见图2）请学独立思索： 意摸球结果会样？
3． 提升
（1）较图1图2两袋子里球请学思索什意摸球肯定红球通争学总结出：两袋子里红球意摸肯定红球
（2）老师追问：假袋子里放入球意摸红球放呢？ 学通思索提升肯定熟悉：袋子里红球没颜色球少意摸肯定红球
（二）理解
1． 助实物思索争
（1）老师红球黄球混入袋中（见图3）提问：假袋子里意摸球结果会样？什呢？ 老师图3袋中走黄球（见图4）追问：现呢？ 老师图4袋中走黄球（见图5）追问：现呢？
（2）思索：什三袋里意摸球红球？学争出结：袋中3红球3黄球意摸摸红球
2． 摸球想象推理 请生图5袋中意摸球摸3次
摸球结果会出现两种
（1）三次摸球结果会出现黄球会出现红球学摸球结果中验证刚猜测结果
（2）三次摸球结果三次出现红球种状况出现较袋中红球占数假出现种状况马引导学思索：假摸次结果会样？
设计意图：处渗透事机性时机通实际摸球马验证猜想时会出现摸球次没摸红球解决问题关键通学想象推理完成机性感受
3． 回顾思索
观三袋子里球（见图345）什三袋里意摸球摸红球？ 学结：袋中红球黄球意摸摸红球
4． 思索提升
提问：假袋子走球意摸红球预备什球？学通思索出结：袋子里红球黄球摸红球
（三）理解行
1．老师出示空袋子（见图6）
（1）求袋子里意摸球行红球袋里装球装？老师供应红球黄球请学示范装球学会装出犹图7方法
（2）追问：装法？组里沟通
2．思索：装行摸出红球？学出结：袋中没红球行摸红球
（四）回顾结
1． 老师引导学回顾：三袋子里意摸球见（图237）第袋子肯定摸红球次袋子摸红球第三袋子行摸红球数学伴侣刚三词说句话做摸红球性老师板书课题：性
2． 老师提问：着三袋子说说摸黄球性？ 生第袋子里意摸球（图2）行摸黄球 次袋子里意摸球（图3）摸黄球
第三袋子里意摸球（图7）肯定摸黄球
三巩固练设计
（）装球活动练
组开展装球活动分层次巩固行肯定理解练词语描述摸球事结果性 活动材料（见图）：三种颜色球干三透明塑料袋 务：组装3袋球装完肯定说说预备装？ 生汇报师提问：观袋子里球什发觉？
生1：袋中球颜色样
生2：袋中球数
生3：少袋中种颜色球意摸肯定颜色
务二：组装3袋球装完组里说说 师提问：什发觉？
生1：袋中绿球紫球意摸绿球紫球
生2：袋子绿球蓝球紫球意摸绿球蓝球紫球
生3：袋中颜色球种颜色摸
务三：假着现手里袋球会行说说？组里沟通说说发觉
生：袋子里没种颜色球意摸行摸
（二）拓展练
摸球嬉戏中蕴含着性嬉戏中蕴含性
1． 抛硬币 师：意抛次硬币结果会样？
2． 转盘 师：意转次转盘结果会样？
3． 掷骰子
师：意掷次骰子呢？ 追问：假意掷次肯定3骰子数字改？
设计意图：抛硬币转盘掷骰子苏教版教材第学段概率统计领域常活动素材类型学非常熟识嬉戏学充分活动阅历支撑时更日学性学问提升升华化体阅历继学铺垫
四全课总结
设问：回顾日学性什新熟悉？ 生1结合详细摸球活动说明肯定行 生2适抽象出肯定行含义
五拓展练
性学问描述已学数学学问 出示1+花<5 设问：花面藏着呢天学性知识说说？
生1：方框里数定4
生2：方框里数4
设计意图：性逻辑十分严密概率领域知识数学知识进行解释符合严密性特征会学生产生歧义选择学生已掌握数学知识更加易学生理解更运性知识进行解释
师作全课总结：朋友留心观察身边处处数学
性教案13
情境导入
谈话：伴侣日节课老师家起做嬉戏？设立星榜3组中组星合作默契先玩第嬉戏猜猜礼袋里装着什？
学猜猜
提问：肯定？（肯定）
结：说现猜想会会生活中性（板书：性）
二摸球嬉戏
1肯定描述摸球结果体验事发生确定性
谈话：袋子里毕竟什呢？
指名学台指导摸球：先搅摸出放进搅搅摸出
引导：次摸红球呢？（生猜想：里面红球）意猜想？起验证吧（请XXX里袋拎出）
结：真聪慧猜袋子里装红球意摸球结果会？（红）肯定？（板书：肯定）
2 谈话：想玩摸球嬉戏？请组长出袋子摸球前先讲清晰摸球规章：组长先摸摸前手口袋里搅然意摸出告知组学摸什球球放入袋中做记录次传组员摸明白？组合作？开头吧
（学分组摸球老师巡察指导）
汇报摸球状况：组派代表说说组摸什球呢？（黄球绿球）
猜猜袋子里什颜色球？（黄球绿球）
组长倒球验证（师作出摸球动作）轮摸袋里意摸结果会？（黄绿）肯定？（肯定）说？（黄绿）（板书：）
提问：袋子里摸红球？什？（板书：行）
3结：通摸球嬉戏发觉假袋子里红球意摸肯定红球
假袋子里黄球绿球意摸黄球绿球行红球
三实践拓展
1练练
（1）（出示装2红球3黄球袋子）瞧口袋里意摸球肯定黄球？会样呢？
（2）（出示2绿球3红球袋子）袋子里肯定摸出黄球？什？
（3）（出示装5黄球袋子）袋子呢？什？
结：现组星状况问：猜猜组夺日佳合作奖？组肯定会日冠军？竞赛没结束前组获胜家连续努力啊 2装球嬉戏
谈话：前面玩摸球嬉戏接装球老师出示求请先组争应放什球应放什球争请组长篮里球装透明袋里组合作快
支配3次装球活动次出示求：
（1）意摸球肯定绿球该放呢？（学争放球师巡察）
说说放？放35？
师表扬说全部绿球摸肯定绿球
（2）意摸球行绿球该放呢？（学争放球师巡察）
谁情愿说说？放法？样？（放绿球）
沟通：意摸行绿球应样装？装球时样想？
结：意摸行红球许种装法装种两种三种甚更种颜色球装绿色球
（3）意摸球绿球
（次装球请组长透明袋举起展现组装球状况说说什样装球老师相机引导鼓舞）
3转盘摇奖活动
1猜想：（师出示红黄蓝三色转盘）观转盘种颜色？想想转盘停止转动指针会指里？确定？应说？（转盘停止转动指针会指着红色会指着黄色会指着蓝色）
2体验：真会出现状况呢？刚装球快组伴侣请轮番拔动转盘试试
4联系生活
谈话：伴侣日通玩玩猜猜说说学会肯定行表述嬉戏中种状况生活中样事情肯定会发生事情行发生事情会发生面请伴侣举例说说
结：日冠军组？次肯定冠军？会出现什状况呢？
四总结谈话
1日起讨性问题学快乐？学新学问？
2回家学新学问讲爸爸妈妈听调查生活中事情发生事情行发生肯定会发生星期进行沟通会谁讲讲
性教案14
教学目标：
1 受生活中某现象进行推理推断程
2 生活中某现象肯定方法进行规律推理推断结果
3 推理程结果伴进行沟通
教学重点：
受生活中某现象进行推理推断程
教学难点：
生活中某现象肯定方法进行规律推理推断结果
教具预备：
媒体课件
教学程：
组织开展嬉戏活动
首先建立四组中三分扮演调皮笑笑明商定三分参足球航模电脑爱组中项扮演调皮学说喜爱航模扮演笑笑学说：喜爱踢足球扮演明学说：电脑爱组四学猜猜组说说理
二引导学利表格
知道信息记录表格中进行推理推断
三分参中项调皮已航模组笑笑足球组电脑组笑笑喜爱足球笑笑确定电脑组剩明足球组
老师引导学表格推理程说说
三巩固应
1 练第2题
道试验题试验程中老师指导学作统计试验组织学沟通试验结果
2 练第4题
练时老师该题变成操作性实践活动先指导学制作转盘提出求组织学活动
四课堂总结
学节课通实践生活中现象进行规律推理什问题？
性教案15
学目标：
1．学通复进步体会事发生性含义知道性会分数表示简洁事发生性
2．进步体会性现实生活亲密联系感受生活中许现象具机性
3．培育简洁推理力量增加学数学爱
教学重点：
分数表示性理解分数表示性实际意义
教学难点：
敏捷运性关学问说明设计嬉戏活动
教具预备：
媒体课件
学方法：
动手操作试验法观思索
教学程：
复性含义性
1．出示列四图形：（投影出示）
2．提出问题：（ ）号口袋中摸出肯定红球（ ）号口袋中摸出肯定绿球（ ）号口袋中摸出红球绿球
追问：面两口袋中摸球结果确定两口袋中摸球结果确定？（确定 确定）
结：呀生活中事情发生确定事情发生确定事发生性
揭题：日起复性（板书：性）
3．提出问题：面图3图4口袋中摸球口袋中摸出红球性更呢？
提问：分数表示③号④号口袋中摸红球性？
③号口袋中摸红球性（ ） ③号口袋中摸绿球性（ ） ④号口袋中摸红球性（ ）④号口袋中摸绿球性（ ）
二指导练
1．做第1题（投影出示）
指出：里4张圆盘意转动指针指针停留区域种状况连起？
先学连连指名说说思索程（媒体演示）
2．做第2题（分标数字123455球放盒子里
（1）意摸1球面种状况行发生肯定发生发生？
①球数奇数 ②球数6
③球数5 ④球数5
先学推断指名说说思索程
（2）意摸1球球数奇数性偶数性？
桌争说说什？
追问：分数分表示摸奇数偶数性？
3．现标123456样6张牌
（1）意摸1张摸出数字1性分？
（2）意摸1张摸出数字偶数性分？
（3）意摸1张摸出数字素数性分？
（4）样操作假摸出偶数性710方法？
三材料分析
进行中国象棋决赛前夕学校公布参决赛两名棋手关资料
李俊 张宁
双方交战记录 5胜6负 6胜5负
校象棋队练成果 15胜3负 11胜5负
（1）认次象棋决赛中谁获胜性？说说理
（2）假学校推举名棋手参区里竞赛认推举谁较合适？简说明理
四全课结
五课堂作业：设计销售方案
超市种口味果冻：草莓味柠檬味苹果味销售部接童乐园份订单求：包装袋中装入干草莓苹果柠檬三种口味果冻求包装袋中摸柠檬口味果冻性
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