学数学计算教学效策略研究
课题方案
问题提出
（）课题研究背景
计算日常生活中应数学技学数学教学基素重容数学课程标准中指出：获必数学必运算技必词清晰体现计算教学基础性重性方面学数学教材编排计算相关容占重例解决实际问题通计算落实知识教学中周长面积体积运样离开计算连解方程例统计图表等知识计算密切相关方面校实际出发：校外务工子女占学生总数三分二左右家长力协助学生学致校数学教学质量高尤计算教学许意处许学生口算力较薄弱计算基础够扎实计算法混淆清计算力参差齐着年级增高知识断加深学生计算越发暴露出问题势必会学生失学数学兴趣失进步学数学动力力学生终身学带利素改变现状更贯彻义务教育数学课程标准精神更发展学生思维迅速效提高学生计算力实现知识技力转化深入调研思考提出学数学计算教学效策略研究课题进行研究
（二）课题研究目意义
1目
运新课程理念结合传统计算教学优势寻求计算教学效策略
2意义
学生动参教学提高学生计算力促进学生综合素质全面发展力争继承创新中找衡点通课题研究线教师提供供操作案例促进薄弱学校教师专业成长
（三）研究容
1校数学教师计算教学情况学生计算状况进行调查
问卷调查考试测查走访访谈基础综合分析现状产生原积极探索提高学生数学计算力具体效教学方法
2计算教学效策略研究
（1）培养准确快速口算效策略
（2）提高精确计算效策略
（3）增强估算实际应效策略
（4）培养较数学语言表达力效策略
（5）培养学生良学惯效策略
3加强学生计算训练方式方法研究
探索计算教学方法技巧创设计算情境拓宽计算台训练提高学生口算笔算估算力达定速度
二文献综述
1国外研究
（1）苏联著名教育学家苏霍姆林斯基认：教育务设法发展巩固童克服困难特智力性质困难乐观义信念完成务必须集体中创造种够进行创造性思维竞赛环境创设种学生熟悉喜欢环境氛围培养学生计算兴趣促进学生计算力提高
（2）著名数学家弗赖登塔尔认：数学教学核心学生造学生创造性思维数学学创造程中逐步发展学生参探索计算原理方法程种发现创造程利促进学生思维发展计算教学中必须注意算理剖析引导学生循理入法(算理理解算法)理驭法(算理掌握算法)发展学生智力促进运算技形成提高
2国研究
（1）海闵行区浦江三2006年开始新课程提高学生计算力实践环境研究没形成系统研究成果
（2）成学师范学院副教授硕士张晓霞计算教学进行年研究认：培养学生良计算力历学数学教学目教学中重视笔算教学重视口算估算教学口算估算笔算特点互区相互间着密切联系笔算加减法计算熟练程度受口算熟练程度制约笔算促进口算力提高道位数加位数笔算加法实际系列基口算组成口算力强笔算估算速度快正确率高研究表明口算笔算估算着显著正相关关系反掌握笔算计算法灵活运助口算估算力提高学数学计算教学中应口算基础笔算估算重点三者相辅相成提高
三课题研究思路方法
（）研究基思路
充分调动线教师教材托通效运策略方法帮助学生剖析算理引导建构算法提高计算正确率计算速度基础断加强计算练终形成数学思维力计算力活动程
（二）研究方法
1文献资料法通种途查阅收集整理相关资料关注国外计算教学历史成果新动态
2调查研究法通访谈问卷等方式解校学生计算力现状进行分析
3案例分析法收集计算教学中关案例集体研讨交流
4操作训练法拓宽训练台丰富计算训练形式
5验总结法收集积累资料进行全面整理纳分析总结出计算教学效策略
四研究计划安排
第阶段：
20XX年X月——20XX年X月底建立课题组设计课题研究方案收集关文献资料报刊杂志作课题实施参考资料确立课题研究框架
第二阶段：
20XX年X月——20XX年X月课题实施阶段组织课题组成员集中备课课探索计算课中实施计算力培养教学模式基步骤实施阶段边开发边教研边总结时整理研究数资料组成员常交流研究情况时调整研究方案
第三阶段：
20XX年X月课题总结结题阶段认真撰写结题报告总结研究情况
五研究预期成果效果
1预期效果
实施程中全体课题组成员长期奋斗教学第线实施程会亲进行口算估算笔算教学实践进行总结出具现实性实践性操作性真正提高教师计算教学水提高校数学教学质量
2预期成果
（1）请关科研单位课题进行评估
（2）教师探索教学模式文实验总结优秀教案课堂教学交流研讨活动
（3）总结研究情况撰写课题研究报告科研文
六课题组成员：
1组长：杨春霞
2组员：袁轮 马晓琴 张玉英 李玲 马鑫
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课题方案
问题提出
（）课题研究背景
计算日常生活中应数学技学数学教学基素重容数学课程标准中指出：获必数学必运算技必词清晰体现计算教学基础性重性方面学数学教材编排计算相关容占重例解决实际问题通计算落实知识教学中周长面积体积运样离开计算连解方程例统计图表等知识计算密切相关方面校实际出发：校外务工子女占学生总数三分二左右家长力协助学生学致校数学教学质量高尤计算教学许意处许学生口算力较薄弱计算基础够扎实计算法混淆清计算力参差齐着年级增高知识断加深学生计算越发暴露出问题势必会学生失学数学兴趣失进步学数学动力力学生终身学带利素改变现状更贯彻义务教育数学课程标准精神更发展学生思维迅速效提高学生计算力实现知识技力转化深入调研思考提出学数学计算教学效策略研究课题进行研究
（二）课题研究目意义
1目
运新课程理念结合传统计算教学优势寻求计算教学效策略
2意义
学生动参教学提高学生计算力促进学生综合素质全面发展力争继承创新中找衡点通课题研究线教师提供供操作案例促进薄弱学校教师专业成长
（三）研究容
1校数学教师计算教学情况学生计算状况进行调查
问卷调查考试测查走访访谈基础综合分析现状产生原积极探索提高学生数学计算力具体效教学方法
2计算教学效策略研究
（1）培养准确快速口算效策略
（2）提高精确计算效策略
（3）增强估算实际应效策略
（4）培养较数学语言表达力效策略
（5）培养学生良学惯效策略
3加强学生计算训练方式方法研究
探索计算教学方法技巧创设计算情境拓宽计算台训练提高学生口算笔算估算力达定速度
二文献综述
1国外研究
（1）苏联著名教育学家苏霍姆林斯基认：教育务设法发展巩固童克服困难特智力性质困难乐观义信念完成务必须集体中创造种够进行创造性思维竞赛环境创设种学生熟悉喜欢环境氛围培养学生计算兴趣促进学生计算力提高
（2）著名数学家弗赖登塔尔认：数学教学核心学生造学生创造性思维数学学创造程中逐步发展学生参探索计算原理方法程种发现创造程利促进学生思维发展计算教学中必须注意算理剖析引导学生循理入法(算理理解算法)理驭法(算理掌握算法)发展学生智力促进运算技形成提高
2国研究
（1）海闵行区浦江三2006年开始新课程提高学生计算力实践环境研究没形成系统研究成果
（2）成学师范学院副教授硕士张晓霞计算教学进行年研究认：培养学生良计算力历学数学教学目教学中重视笔算教学重视口算估算教学口算估算笔算特点互区相互间着密切联系笔算加减法计算熟练程度受口算熟练程度制约笔算促进口算力提高道位数加位数笔算加法实际系列基口算组成口算力强笔算估算速度快正确率高研究表明口算笔算估算着显著正相关关系反掌握笔算计算法灵活运助口算估算力提高学数学计算教学中应口算基础笔算估算重点三者相辅相成提高
三课题研究思路方法
（）研究基思路
充分调动线教师教材托通效运策略方法帮助学生剖析算理引导建构算法提高计算正确率计算速度基础断加强计算练终形成数学思维力计算力活动程
（二）研究方法
1文献资料法通种途查阅收集整理相关资料关注国外计算教学历史成果新动态
2调查研究法通访谈问卷等方式解校学生计算力现状进行分析
3案例分析法收集计算教学中关案例集体研讨交流
4操作训练法拓宽训练台丰富计算训练形式
5验总结法收集积累资料进行全面整理纳分析总结出计算教学效策略
四研究计划安排
第阶段：
20XX年X月——20XX年X月底建立课题组设计课题研究方案收集关文献资料报刊杂志作课题实施参考资料确立课题研究框架
第二阶段：
20XX年X月——20XX年X月课题实施阶段组织课题组成员集中备课课探索计算课中实施计算力培养教学模式基步骤实施阶段边开发边教研边总结时整理研究数资料组成员常交流研究情况时调整研究方案
第三阶段：
20XX年X月课题总结结题阶段认真撰写结题报告总结研究情况
五研究预期成果效果
1预期效果
实施程中全体课题组成员长期奋斗教学第线实施程会亲进行口算估算笔算教学实践进行总结出具现实性实践性操作性真正提高教师计算教学水提高校数学教学质量
2预期成果
（1）请关科研单位课题进行评估
（2）教师探索教学模式文实验总结优秀教案课堂教学交流研讨活动
（3）总结研究情况撰写课题研究报告科研文
六课题组成员：
1组长：杨春霞
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