课题
声音特性
授课
时间
课时安排
1
课标求
1实例中认识噪声解防治噪声途径
2学生进行简单专项社区调查学生具科学服务类意识做理想抱负振兴中华命责感
学情分析
四班学生基础较差声音特性生活常接触学生学应该会感觉太难生活密切联系抓住学生奇心引导教学教学中特注重基础教学量学生理解基常识
三维目标
知识技
解音调高低物体振动频率决定响度物体振动振辐离发声体远关
程方法
1．物理学角度环境保护角度认识噪声
2．知道噪声源危害知道减弱噪声途径学生进行环境保护教育
情感态度价值观
体会现实世界物体发声丰富彩通学培养热爱科学热爱世界保护赖生存球村环境意识
教学 重点
解乐音特性噪声源危害知道防止噪声途径
教学方法
实验探究讲解讨分析
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
1钢尺橡皮筋发声齿轮硬塑料片音叉啤酒瓶等部分学生备乐器：口琴提琴两手风琴长笛鼓锣等
2媒体设备
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
课件放音乐
听着优美音乐进入新课
课件放噪声
听欣赏音乐
听噪声
思考回答
堂课求学生积极参
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
1乐音特征
2乐音特征二
演示：拍手（声声）说话（声声）
什区
课件展示结
演示：梳子疏密时产生声音什处？
男女生说话点
课件展示结
3乐音特征三
班老师说话否区开什？
课件展示结
常常说：未见先闻声根声带振动发出声音音色分辨谁声音
总结乐音三特征
四污染
提出问题
总结四污染
二噪声
噪声什成影响生活公害
课件展示幅图片
减噪声方法
注意听思考分析回答
注意观察思考分析回答
思考分析回答
学生总结
书提出问题：1听觉效果中正常安静指少？2解提琴低音调标准音调
回答问题
书回答问题
思考回答问题
书找原回答问题
总结减噪声三种方法
书 ：环境噪声标准
图片观察思考回答问题
学生认识乐音音调响度音色组成
学生生活中感受噪声存
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
课堂
结
减噪声方法
结节
时复巩固
课复
P46 123456
补充练
加强练
教设计：着素质教育深入学生着方发展拥乐器演奏等方面
学生角度出发
通改进效果应会更
减噪声方法
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授课
时间
课时安排
1
课标求
1实例中认识噪声解防治噪声途径
2学生进行简单专项社区调查学生具科学服务类意识做理想抱负振兴中华命责感
学情分析
四班学生基础较差声音特性生活常接触学生学应该会感觉太难生活密切联系抓住学生奇心引导教学教学中特注重基础教学量学生理解基常识
三维目标
知识技
解音调高低物体振动频率决定响度物体振动振辐离发声体远关
程方法
1．物理学角度环境保护角度认识噪声
2．知道噪声源危害知道减弱噪声途径学生进行环境保护教育
情感态度价值观
体会现实世界物体发声丰富彩通学培养热爱科学热爱世界保护赖生存球村环境意识
教学 重点
解乐音特性噪声源危害知道防止噪声途径
教学方法
实验探究讲解讨分析
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
1钢尺橡皮筋发声齿轮硬塑料片音叉啤酒瓶等部分学生备乐器：口琴提琴两手风琴长笛鼓锣等
2媒体设备
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
课件放音乐
听着优美音乐进入新课
课件放噪声
听欣赏音乐
听噪声
思考回答
堂课求学生积极参
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
1乐音特征
2乐音特征二
演示：拍手（声声）说话（声声）
什区
课件展示结
演示：梳子疏密时产生声音什处？
男女生说话点
课件展示结
3乐音特征三
班老师说话否区开什？
课件展示结
常常说：未见先闻声根声带振动发出声音音色分辨谁声音
总结乐音三特征
四污染
提出问题
总结四污染
二噪声
噪声什成影响生活公害
课件展示幅图片
减噪声方法
注意听思考分析回答
注意观察思考分析回答
思考分析回答
学生总结
书提出问题：1听觉效果中正常安静指少？2解提琴低音调标准音调
回答问题
书回答问题
思考回答问题
书找原回答问题
总结减噪声三种方法
书 ：环境噪声标准
图片观察思考回答问题
学生认识乐音音调响度音色组成
学生生活中感受噪声存
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
课堂
结
减噪声方法
结节
时复巩固
课复
P46 123456
补充练
加强练
教设计：着素质教育深入学生着方发展拥乐器演奏等方面
学生角度出发
通改进效果应会更
减噪声方法
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