提高教育教学质量调研报告
着深入学实践科学发展观活动校开展通科学发展观关理知识学深深认识校实现全面协调持续科学发展建设特色学校必须深化教学改革提高教育教学质量实施质量工程时进行全面推进素质教育提高教育教学质量调查
次调研范围：全校教职工部分家长学生调研容：校教育教学现状影响校教育教学质量
提升素提升校教育教学质量思考建议
校教育教学现状
年学校积极推行新课程改革全面推进素质教育突破坚持学改革发展提高
办学思路坚持立足注重校教师成功搭台学生发展奠基办学理念唱响
教学质量教基立校扬校根发展源旋律保证学生进留住
学学成教育教学质量稳步提升赢较社会声誉通调研发现
前校教育教学存容忽视问题：
()教学理规范细致
教务处忙传达教学研究理深入教学理措施完善未落实处教学理规
范细致科学属粗放型部分教师潜没充分发挥课堂教学没完全调动起学生
学积极性动性效落实材施教差异发展求
(二)学生两级分化严重
校生源复杂覆盖面广留守童较学生基础参差齐学生层次差异表现尤突出
(三)师资水提高
校理位置特殊性教师变动特然实行136910工程总青黄接
骨干教师群体相薄弱教育教学研究活动缺乏高层次专业引领新教师成长需专业发展制度作保障
(四)部分课堂效率低
部分教师40分钟质量效教学意识强课前准备足教案简单教材拓展够补充足挖掘深课中教师包办代师生互动少联系学生实际少效训练时间容足
没激发学生学兴趣甚教学程偏离教学目标教学效果差课学生练量够教师辅导位等等适合校学生实际效课堂教学模式探索
(五)教学基条件急需继续改善年级部门支持学校教育教学条件改
善然较落特图书室实验室实验器材完全满足学校教育教学科研需影响教育教学质量提高
(六)教育教学质量监测理体系够完善学校目前教育教学理体制基框架已完成
教育教学质量激励制度相较少然停留限制约束理阶段
(七)教科研没实效性教研教学够紧密公开课常课两样差距较老师静心进行教研心态够成熟
(八)写字课教学够重视学生书写惯较差
(九)超级班现象严重致老师超负荷运转学生没良学环境
二影响校教育教学质量提升素
()教育教学理基制度建设(包括制度执行)加强
目前校教育教学基制度已建立起体系够完善存制度空白方需立
建立健全外制度然已制定出工作中常常碍情面子执行折扣 降低制度权威性制定出制度急需加强执行力
(二)教师队伍稳定
目前校处发展关键时期教师勤变勤换严重影响质量提升学校持续发展
(三)会议活动太老师疲奔命心理压力没职业幸福感
(四)学生朗诵力较差晨读时间充分学生校进行清洁扫白白浪费天
黄金时间课堂老师完成教学务没太时间学生读
(五)课程设置够科学符合农村学学校学生年龄特征课没设备没教材
老师没太精力充分准备学生收效甚微
(六)教育教学费投入足
教育教学质量提升必须创造适应教育教学质量提升基配套条件否谈质量提升
句空话然目前校基建设尚未完成教育教学投资力度较特图书资料实验仪
器设备完全适应发展需定范围影响学校教育教学质量迅速提升
(七)超级班现象严重教师压力时利学生身心健康
()加强理理念坚持德治法治情治相结合增强师生幸福指数
学生层面坚持切学生学生切切学生学生程度进步教师队伍建设体现发展先理念校园教师工作场教 师实现生价值感受生幸福空间教师学校仅仅种工作更种生活校园应该成教师感受职业成生存幸福场老师注重更注重养
体现教师生价值中实现教师职业成养积累教师精神财富养中丰富教师专业涵
(二) 加强队伍建设造支谐进取乐奉献勇创新教职工队伍 提高教学质量关键教师队伍综合素质必须构建长效机制推进制度创新加强教师队伍建设
加强教师培训增加培训费采取层次渠道形式教师培训活动满足受训者
需求激发教师参加学培训觉性二高度重视教师继续教育鼓励教师岗位学建立严格
教师继续教育检查考评制度三强化骨干教师队伍建设完善骨干教师培养机制四切实解决
学科教师足问题
(三)坚定育德育先理念扎实开展德育工作提高德育实效
(1)道德行教育年级认真贯彻执行学生行规范守继续开展长江学日行规范教
育学生养成良道德行规范
(2)坚持德育工作贴校学生生活根校学生特点积极探索形成层次分明德育目标结
构相适应德育容理方法
(3)加强学生心理健康教育培养学生健康心理强健体魄健全格学生尊心
信心独立性责感意志兴趣受挫力社会适应力等方面较发展
(四)坚定教学质量第教育观规范理改革创新全面提高教学质量
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
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着深入学实践科学发展观活动校开展通科学发展观关理知识学深深认识校实现全面协调持续科学发展建设特色学校必须深化教学改革提高教育教学质量实施质量工程时进行全面推进素质教育提高教育教学质量调查
次调研范围：全校教职工部分家长学生调研容：校教育教学现状影响校教育教学质量
提升素提升校教育教学质量思考建议
校教育教学现状
年学校积极推行新课程改革全面推进素质教育突破坚持学改革发展提高
办学思路坚持立足注重校教师成功搭台学生发展奠基办学理念唱响
教学质量教基立校扬校根发展源旋律保证学生进留住
学学成教育教学质量稳步提升赢较社会声誉通调研发现
前校教育教学存容忽视问题：
()教学理规范细致
教务处忙传达教学研究理深入教学理措施完善未落实处教学理规
范细致科学属粗放型部分教师潜没充分发挥课堂教学没完全调动起学生
学积极性动性效落实材施教差异发展求
(二)学生两级分化严重
校生源复杂覆盖面广留守童较学生基础参差齐学生层次差异表现尤突出
(三)师资水提高
校理位置特殊性教师变动特然实行136910工程总青黄接
骨干教师群体相薄弱教育教学研究活动缺乏高层次专业引领新教师成长需专业发展制度作保障
(四)部分课堂效率低
部分教师40分钟质量效教学意识强课前准备足教案简单教材拓展够补充足挖掘深课中教师包办代师生互动少联系学生实际少效训练时间容足
没激发学生学兴趣甚教学程偏离教学目标教学效果差课学生练量够教师辅导位等等适合校学生实际效课堂教学模式探索
(五)教学基条件急需继续改善年级部门支持学校教育教学条件改
善然较落特图书室实验室实验器材完全满足学校教育教学科研需影响教育教学质量提高
(六)教育教学质量监测理体系够完善学校目前教育教学理体制基框架已完成
教育教学质量激励制度相较少然停留限制约束理阶段
(七)教科研没实效性教研教学够紧密公开课常课两样差距较老师静心进行教研心态够成熟
(八)写字课教学够重视学生书写惯较差
(九)超级班现象严重致老师超负荷运转学生没良学环境
二影响校教育教学质量提升素
()教育教学理基制度建设(包括制度执行)加强
目前校教育教学基制度已建立起体系够完善存制度空白方需立
建立健全外制度然已制定出工作中常常碍情面子执行折扣 降低制度权威性制定出制度急需加强执行力
(二)教师队伍稳定
目前校处发展关键时期教师勤变勤换严重影响质量提升学校持续发展
(三)会议活动太老师疲奔命心理压力没职业幸福感
(四)学生朗诵力较差晨读时间充分学生校进行清洁扫白白浪费天
黄金时间课堂老师完成教学务没太时间学生读
(五)课程设置够科学符合农村学学校学生年龄特征课没设备没教材
老师没太精力充分准备学生收效甚微
(六)教育教学费投入足
教育教学质量提升必须创造适应教育教学质量提升基配套条件否谈质量提升
句空话然目前校基建设尚未完成教育教学投资力度较特图书资料实验仪
器设备完全适应发展需定范围影响学校教育教学质量迅速提升
(七)超级班现象严重教师压力时利学生身心健康
()加强理理念坚持德治法治情治相结合增强师生幸福指数
学生层面坚持切学生学生切切学生学生程度进步教师队伍建设体现发展先理念校园教师工作场教 师实现生价值感受生幸福空间教师学校仅仅种工作更种生活校园应该成教师感受职业成生存幸福场老师注重更注重养
体现教师生价值中实现教师职业成养积累教师精神财富养中丰富教师专业涵
(二) 加强队伍建设造支谐进取乐奉献勇创新教职工队伍 提高教学质量关键教师队伍综合素质必须构建长效机制推进制度创新加强教师队伍建设
加强教师培训增加培训费采取层次渠道形式教师培训活动满足受训者
需求激发教师参加学培训觉性二高度重视教师继续教育鼓励教师岗位学建立严格
教师继续教育检查考评制度三强化骨干教师队伍建设完善骨干教师培养机制四切实解决
学科教师足问题
(三)坚定育德育先理念扎实开展德育工作提高德育实效
(1)道德行教育年级认真贯彻执行学生行规范守继续开展长江学日行规范教
育学生养成良道德行规范
(2)坚持德育工作贴校学生生活根校学生特点积极探索形成层次分明德育目标结
构相适应德育容理方法
(3)加强学生心理健康教育培养学生健康心理强健体魄健全格学生尊心
信心独立性责感意志兴趣受挫力社会适应力等方面较发展
(四)坚定教学质量第教育观规范理改革创新全面提高教学质量
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
(1)常规教学环节实现整体优化
抓集体备课发挥群体智慧
二造高效课堂40分钟质量鼓励教师发挥特长
形成教学风格配合先进媒体教学手段实现课堂教学优质高效
三课堂阵强化培优辅困保证位学生良发展四注重教学反馈精心设计作业五抓教学质量终端检测分析
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