高年资学高年级球话题作文指导设计
教学目
1引导学生发散思维感悟生活培养创新力
2开放形式学生写想感悟手写心提高写作兴趣
3学生懂保护生态环境爱护类资源重性
教学重难点
表达形式写想感悟语句通连贯作性
课前准备
1学生课前搜集关环保资料调查解家乡环境现状
2教师制作课件
教学程
创设情境激趣揭题
（课件演示：茫茫宇宙中出现裹着水蓝色纱衣晶莹透亮球体）
（音乐渐渐响起舞蹈队）表演球受污染破坏痛苦状
二感受球受污染惨状激发学生写作欲
1根球受污染情况写篇作呼吁保护环境
渡语：记者愿愿意拯救球份力？起手中笔心呼吁呼吁保护环境
出示作求：题目拟文体限真情实感
2学生独立思考找合作选择诗歌童话剧记叙文书信倡议书等文体确定题目文体
3集体交流：谁题目新颖
倡议书：行动起保护球爱护树木保护家园责
演讲稿：扔捡起
剧：破坏环境者末日森林王国审判记
童话：蛇哭诉青蛙控诉哭泣河鸟述球抗议树遭遇沙尘暴述四害家族吵闹声
书信：鸟类封信蝌蚪类封信动物抗议信未出生婴母亲封信类球封忏悔信三废忏悔信
诗歌：球渴假想支神笔（画美丽球）
想作文：假球生物消失假球毁灭
三学生选择喜欢文体开始写作教师巡回指导
四交流评价
1四组互赏推荐篇佳作（点评者做：欣赏点提意见）
2佳作评赏：推荐文章师生赏析探讨
3请学稿件装订成册
五课外延伸试写广告词
1结语：学球全类行动起爱护球保护球久球定恢复健康美丽容颜天1999年世界环境日题作次作文课结束语吧：拯救球拯救未
2课外延伸：尝试写环保公益广告词
①出示环保公益广告：生命请脚留情
盛开需关怀
朋友美丽
需绿色类心灵需绿色
②尝试写环保公益广告张贴环保公益广告走进校园走社会
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1引导学生发散思维感悟生活培养创新力
2开放形式学生写想感悟手写心提高写作兴趣
3学生懂保护生态环境爱护类资源重性
教学重难点
表达形式写想感悟语句通连贯作性
课前准备
1学生课前搜集关环保资料调查解家乡环境现状
2教师制作课件
教学程
创设情境激趣揭题
（课件演示：茫茫宇宙中出现裹着水蓝色纱衣晶莹透亮球体）
（音乐渐渐响起舞蹈队）表演球受污染破坏痛苦状
二感受球受污染惨状激发学生写作欲
1根球受污染情况写篇作呼吁保护环境
渡语：记者愿愿意拯救球份力？起手中笔心呼吁呼吁保护环境
出示作求：题目拟文体限真情实感
2学生独立思考找合作选择诗歌童话剧记叙文书信倡议书等文体确定题目文体
3集体交流：谁题目新颖
倡议书：行动起保护球爱护树木保护家园责
演讲稿：扔捡起
剧：破坏环境者末日森林王国审判记
童话：蛇哭诉青蛙控诉哭泣河鸟述球抗议树遭遇沙尘暴述四害家族吵闹声
书信：鸟类封信蝌蚪类封信动物抗议信未出生婴母亲封信类球封忏悔信三废忏悔信
诗歌：球渴假想支神笔（画美丽球）
想作文：假球生物消失假球毁灭
三学生选择喜欢文体开始写作教师巡回指导
四交流评价
1四组互赏推荐篇佳作（点评者做：欣赏点提意见）
2佳作评赏：推荐文章师生赏析探讨
3请学稿件装订成册
五课外延伸试写广告词
1结语：学球全类行动起爱护球保护球久球定恢复健康美丽容颜天1999年世界环境日题作次作文课结束语吧：拯救球拯救未
2课外延伸：尝试写环保公益广告词
①出示环保公益广告：生命请脚留情
盛开需关怀
朋友美丽
需绿色类心灵需绿色
②尝试写环保公益广告张贴环保公益广告走进校园走社会
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