牛顿第定律说课稿8篇
牛顿第必须律说课稿）：
尊敬位评委教师
家早
4号选手日说课资料牛顿第必须律头说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说失等八方面谈节课理解
说教材
()教学资料
牛顿第必须律教版八年级物理第八章第节资料包括阻力物体运动影响牛顿第必须律惯性三方面资料节课课时
(二)教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作教材牛顿第必须律放十分重位置章整初高中物理课程基础
(三)教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标
知识技
1明白牛顿第必须律理解意义
2物体惯性解释生活然中关现象
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2历建立牛顿第必须律科学推理程认识牛顿第必须律
情感态度价值观
体验研究程中成功喜悦感悟科学身边
(四)重点难点
教学重点实验研究阻力物体运动影响难点建立牛顿第必须律科学推理程教学中应采实验探究科学推理相结合方法学生实验现象观察分析科学想象推理合理推测总结规律培养观察实验科学推理事
二说学情
学者八年级学生利方面半学期物理学学生具备必须实验探究事八年学期学第章机械运动八年学期第章第节力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
学中学生误认物体坚持匀速直线运动静止时惯性理解切物体惯性惯性质量关解决问题蹴需实例分析慢慢理解
三说模式
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课采五环三步中心问题引导教学法模式解决问题环节采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
四说教学设计
节课环节展开教学
创设情境引入新知→提出问题引发思考→合作交流解决问题→纳概括强化理解→知识迁移巩固应→拓展创新延伸升华
第环节创设情境引入新知(约2分钟)
高尔基说奇解开端引认识途径设计思考问题引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
思考水滑动滑板蹬时终会停物体运动需力停原什样问题学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节提出问题引发思考(约8分钟)
1探究实验中运什方法观察什结样
2牛顿第必须律资料什
3什惯性惯性什关
4利惯性够解释什现象
环节设计意图学生阅读教材解节资料培养学生学事
第三环节合作交流解决问题(约25分钟)
阻力物体运动影响
环节设计三步骤
第步Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接实验探究做铺垫
第二步探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生分析
1实验目什实验中观察什
2种样物体铺木板作什
3实验中样保证车开始时速度相
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化
5果表面玻璃更光滑呢
6果表面绝光滑车会样运动
7果静止物体受力会样
难度样问题引导学生相互讨交流学生教师演示程中认真观察解决问题样仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步实验数分析纳结
教师强调点
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合理推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
二牛顿第必须律
学生实验观察动画够出果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢
学生讨够出静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律
引导学生出科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法
教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什
2牛顿第必须律适条件
3力运动什关系
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
三惯性
介绍惯性定义惯性质量关球弹出金属片飞出实验认识惯性物体坚持运动状态变性质播放生活中关惯性例子学生学会物体惯性解释生活然中关现象认识够利惯性避免惯性带危害
第四环节纳概括强化理解(约3分钟)
学生谈谈节课收获困惑3分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象
第五环节知识迁移巩固应(6分钟)
1体育班学参加项目刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢
2惯性造成许交通事原请举出生活生产中实例利惯性实例防止惯性带危害
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律惯性知识
第六环节拓展创新延伸升华(约1分钟)
假力消失生活会样题写篇文
环节设计文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
五说板书
突出重点构成完整知识体系设计板书知识树方式呈现
六说评价
评价学素
()探究实验活动中学生参度
评价方法教师现场评价
评价指标
1否正确装置实验仪器
2操作步骤否围绕实验目进行否注意观察现象记录结果
3否进取讨确定组实验结果供发言发布
(二)否完成实验报告中表格
评价方法学生互相观察表格填写
评价指标
1表格项目填写齐全
2项目资料填写正确
(三)学生发布探究实验设计结果
评价方法教师现场评价
评价指标
1说出3条查找途径
2说出信息样做筛选
3说出终筛选结果
(四)题解答
评价方法教师现场评价学生互评
评价指标
1选项正误确定
2确定
七说开发
()重视教科书等文字课程资源利开发
充分利教材挖掘教材教材中插图实验想想议议科学世界等贴合学生认知贴学生生活
(二)充分利媒体教学资源
1音资料收集选择应注意点
A收集学生难见重物理意义展示科学技术发展实况录视频等课中学生播放伽利略梦想实验视频等
B收集课堂难完成实验录资料生活中种惯性现象
2教师应制作适合物理教学媒体课件节课件中包含文资料视频动画等类型文件
八说失
节课首先利具体情境调动学生学进取性增强学动力激发学生兴趣然引导学生进行分析思考发现问题学生间交流讨演示实验学生更真切感受物理学身边终应学知识解决实际问题学生事进步提高惯性教学列举生活中学生熟知实例贴学生生活易理解
教学中时间预计出入概念教学中感觉时间紧张时急求成想学生概念理解步位太失误
九结束语
牛顿第必须律准备教学教学中次较锻炼教学理念较改变教学中断思索探讨教学更利学生发展
牛顿第必须律认识理解水限教学程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（二）：
尊敬位评委教师：
家
XX号考生日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计等方面谈谈节课理解
说教材
(渡句：教材连接教师学生纽带整教学程中起着关重作先谈谈教材理解：)
牛顿第必须律初中物理教版八年级册第八章第节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料牛顿第必须律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作牛顿第必须律章重点
二说学情
(渡句：学生学学生已知识结构认知水教师授课出发点)
节课学者八年级学生半年物理学学生已具备必须实验探究事学力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
三说教学目标
(渡句：根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标)
知识技
明白牛顿第必须律常识性解伽利略梦想实验推理程明白什惯性够惯性解释生活中常见现象明白惯性质量间关系
程方法
斜面车实验培养学生观察事动手事实验分析初步培养学生科学思维方法(分析概括推理)
情感态度价值观
体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
四说教学重难点
(渡句：根学生现知识储备知识点身难易程度学生难建构知识点间联系确定节课重点难点)
重点
牛顿第运动定律惯性正确理解体会科学思想建立程
难点
1明确力维持物体运动原观点错误
2明确斜面实验整程
3斜面实验分析较出牛顿第必须律
五说教学方法
(渡句：教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证)
课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采：科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法
六说教学程
(渡句：教学程分四教学环节)
环节：新课导入
设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书(文具盒)运动该样办
2停止力会呢(学生实验台演示)
误导学生：物理受力会运动受力停止
出谬：物体运动力维持
教师实验演示：桌面推辆车撤推力车没立停
出结：物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发学生探究兴趣活跃课堂气氛引出日课题牛顿第必须律
设计意图：样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
环节二：新课讲授
会叙述方式讲述古物体运动认识物体运动需力维持伽利略实验分析出：物体运动需力维持
引出演示实验阻力物体运动影响
(1)棉布铺水木板车斜面顶端静止滑学观察车木板滑行距离
(2)掉木板棉布次车斜面顶端静止滑学观察车木板滑行距离
提问两次实验什车斜面顶端静止滑
提问学总结实验现象：车受阻力减前滑行距离变
斜面实验引导学进步推理出：果物体受阻力零速度会减物体恒定变速度永远运动
设计意图：斜面实验运控制变量法感性认知车滑行距离阻力关系牛顿第必须律学做铺垫
讲述牛顿总结伽利略等研究成果牛顿第必须律
强调然牛顿第必须律建立验事实基础推理概括出规律
牛顿第必须律引领学总结物体受力受力两种情景应运动状态
提问：牛顿第必须律蕴涵部分知识组讨教师总结出牛顿第必须律包含三部分资料：
(1)物体受力时总坚持匀速运动状态静止状态
(2)物体坚持匀速直线运动状态性质做惯性
(3)物体运动状态改变需外力
引导学思考牛顿第必须律知物体坚持原先匀速直线运动静止状态者说具抵抗运动状态变化领种种领样物体抵抗运动状态变化领什素关呢
系列问题提问引导导出惯性概念列举生活中汽车刹车跳远运动员助跑说明惯性生活中具体应强调惯性仅质量关
设计意图：理分析牛顿第必须律惯性生活实例提问结合学够角度加深理解认知
环节三：巩固提高
学完节课新资料提问学牛顿第必须律方面阐述力运动关系什运动状态改变机提问学生终教师进行总结
设计意图：样设计提问方式学分析出答案深化牛顿第必须律理解培养身物理定律分析思路
环节四：结作业
结时会提问方式进行提问总结梳理节课知识点
作业布置环节学放学查阅伽利略斜面实验完整设计程时观察生活中关利惯性事例
设计意图：环节设置学够培养身理知识实际生活中应事够培养身查阅资料事
七说板书设计
(渡句：体现教材中知识点便学生够理解掌握板书较注重直观系统设计板书设计)
牛顿第必须律说课稿（三）：
尊敬位评委教师
家早
3号选手日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计课堂反思五方面谈节课理解
教材分析
()教学资料
牛顿第必须律教版九年级物理第十二章第五节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料节设计两课时说第课时
(二)教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作够说牛顿第必须律章重点
(三)教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标
知识技
1明白伽利略梦想实验推理程
2明白牛顿第必须律理解意义
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2常识性解伽利略梦想实验推理方法
情感态度价值观
1体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事
2感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
(四)重点难点
教学重点牛顿第必须律确立节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示力运动间规律
教学难点力运动关系学生生活验中获种现象掩盖质错误认识物体运动力作结果学生摆脱种观念转变错误认识需教师精心设计严密推理帮忙学生走出误区
二教法学法
()学情分析
学者九年级学生利方面年物理学学生具备必须实验探究事学机械运动力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
(二)教法
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
(三)学法
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
(四)教具学具
电教器材媒体
教师演示斜面车毛巾棉布等
学生分组器材
书圆珠笔铅笔盒车书包斜面毛巾棉布乒乓球等
丰富教学设备尤身边器材实验提高训练密度广度教学程枯燥趣味抽象形象课堂演示实验利计算机媒体辅助教学仅仅供教学信息学生生动形象环境中迅速理解掌握物理规律激发学生学兴趣调动动性提高课堂教学效率
三教学程
节课环节展开教学
创设情境引入新知→感受活动总结观点→合作交流实验探究→科学推理出新知→剖析定律强化理解→应迁移巩固提高→布置作业延伸升华
第环节创设情境引入新知(约5分钟)
高尔基说奇解开端引认识途径设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书(文具盒)运动该样办
2停止力会呢(学生实验台演示)
误导学生物理受力会运动受力停止
出谬物体运动力维持
教师实验演示推辆车撤推力车没立停
出结物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发
学生探究兴趣活跃课堂气氛样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节感受活动总结观点(约3分钟)
学生力推书圆珠笔铅笔盒车书包等然撤推力物体会慢慢停学生体会物体运动需力维持运动物体停受阻力缘环节设计意图学生身感受体验观察现象提出点培养分析问题事表达事
第三环节合作交流实验探究(约20分钟)
环节设计三步骤
第步Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接分组实验探究做铺垫
第二步学生分组探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生结合问题学教材组选器材完成实验
1实验目什实验中观察什
2种样物体铺木板作什
3实验中样保证车开始时速度相
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化
5果表面玻璃更光滑呢
6果表面绝光滑车会样运动
7果静止物体受力会样
难度样问题引导学生相互讨交流制定方案完成实验仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步Flash课件次展示伽利略梦想实验学生实验程进行肯定总结
教师强调点
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合力推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
演示总结前面提出观点进行确定学生确立正确观点结合伽利略实验进行思想教育培养学生坚持真理勇探究科学精神
第四环节科学推理出新知(约5分钟)
学生实验观察动画够出果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢
学生讨够出静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律
引导学生出科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
第五环节剖析定律强化理解(3分钟)
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什
2牛顿第必须律适条件
3力运动什关系
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
视频冰球赛展示牛顿第必须律梦想性强调现实生活中存阐述实验推理法应
第六环节应迁移巩固提高(5分钟)
1回课
分析课开头三幅图片分析运动物体什会停
2情景讨
体育班学参加项目刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢
3牛顿第必须律告诉物体受力时坚持静止匀速运动变性质周围物体受力作否种性质呢举例子说明
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律第3题节惯性学做铺垫
第七环节课堂总结布置作业(约4分钟)
学生谈谈节课收获困惑5分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象
布置作业
1书面作业
(1)2008年奥运会北京开幕国运动员奋力拼搏国争光列赛项目中关运动力说法中正确
A头球攻门说明力够改变物体运动状态
B力拉弓说明力够改变物体形状
C力划水皮艇前进说明物体间力作相互
D百米赛跑时难停运动员惯性消失
(2)图示实验装置研究运动力关系
(1)次车斜面位
置静止开始滑车滑斜面底端时具相速度
(2)较图中车样表面滑行距离够出初速度相条件水面越光滑车受摩擦力越车运动越
(3)实验基础进行合理推理够运动物体受外力时
(4)够出力作维持物体运动状状态
物体运动状态
2实践作业
(1)网查寻亚里士德伽利略牛顿相关资料解物理学方面作出贡献
(2)假力消失生活会样题写篇文
环节设计意图两书面作业加深学资料巩固学生网查资料进步理解牛顿第必须律含义文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
四板书设计
突出重点构成完整知识体系设计板书
第五节牛顿第必须律
五课堂反思
节课设计学生认知规律出发力求教学生探求知识方法教会学生获取知识领牛顿第必须律学学生历动参进取探求创造性发现物理知识程力求学生全身心投入学活动中
六结束语
牛顿第必须律第课时教材认识理解水限头程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（四）：
牛顿第必须律说课稿
根新课程标准求结合学生年龄特点节教材分析学情分析课程目标重点难点教法学法教学程板书设计七方面进行说课
教材分析
首先谈教材认识节选教版高中物理必修第4章第1节资料牛顿第必须律概念发现历程前面学惯性等知识巩固加深学续学牛顿第二定律第三定律等知识铺垫物理学中基础需学生准确握
二学情分析
教学中学生中心时解学生特点发展变化应学生高学生思维尚处验型抽象型转化阶段需运抽象形象相结合教学方法逐步引导学生物理学建立起严谨深刻认识养成良思维惯
三教学目标
根新课程标准求课程中知识技中心渗透情感态度价值观两者充分体刻程方法中节课程目标三方面：
1知识技：明白伽利略梦想实验推理程明白牛顿第必须律理解意义
2程方法：梦想实验解提高学生分析事
3情感态度价值观：物理学知识生活中应领略科学魅力养成客观实事求学态度
四教学重难点
基教材分析学情分析课程目标确立节重点：
重点：牛顿第必须律
难点：探讨力运动关系
五教学方法
利突破重点解决难点达成教学目标实现教学完美统节采教学方法：讲授法演示法讨法练法等方法体现学生体位拓展学生思维空间达良教学效果
六教学程
头谈谈节教学程设计
()新课导入
首先新课导入环节环节采创设情境导入方法设计两实验：1学生实验课桌字典运动停止力会样样实验学生容易出亚里士德相谬：物体运动需力维持时演示第二实验：推动玻璃球撤推力球没立停样学生出前相反结：物体运动需力维持学生奇时势出示亚里士德伽利略两截然样观点告诉学生学节知识明白谁谁错
意图样设计够激发学生学动机引发学生学兴趣活跃课堂氛围
(二)新课讲授
然学新课环节ppt学生演示伽利略梦想实验动态图加解说学生观察实验思考问题：果轨道表面绝光滑球受力力样球运动没影响球会运动思考完毕学生发言进行点评纳实验观察问题思考学生难总结出：物体受力受合力0时物体运动状态变引出牛顿第必须律学生解释伽利略年代没出现力概念直牛顿出现引入力概念前成果总结日牛顿第必须律称惯性定律
意图：样设计体现教学直观性原演示实验学生够抽象知识形象化变难易起良教学效果
(三)巩固提高
加深牛顿第必须律学应带领学生进入巩固提高环节学生先阅读牛顿第必须律部分解什惯性然演示实验桌面放斜面斜面末端放铅块斜面顶端先两次释放体积木球铁球观察铅块撞开距离观察试验思考讨：惯性什素关根实验结合生活实际学生难回答惯性质量关质量越惯性越学生回答时予鼓励强调：惯性标量质量关素没关系
意图：样设计学生够实验思考问题总结规律锻炼学生观察力分析事
(四)结作业
教学程终结作业环节环节学生桌间互问互答方式回顾节资料提问问题够：梦想斜面实验说明什牛顿第必须律资料什影响惯性素什等等课独立完成思考练书面交作业作节课复载体
意图：学生问答练解知识掌握程度强化知识巩固理解续学中放矢
七板书设计
学生知识系统化便理解做出板书设计样设计重点突出目然
说课完毕谢家
牛顿第必须律说课稿（五）：
教版牛顿第必须律说课稿
尊敬位评委教师：
家早
3号选手日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计课堂反思五方面谈节课理解
教材分析
（）教学资料
牛顿第必须律教版九年级物理第十二章第五节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料节设计两课时说第课时
（二）教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作够说牛顿第必须律章重点
（三）教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标：知识技
1明白伽利略梦想实验推理程
2明白牛顿第必须律理解意义
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2常识性解伽利略梦想实验推理方法
情感态度价值观
1体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事
2感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
（四）重点难点
教学重点：牛顿第必须律确立节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示力运动间规律
教学难点：力运动关系学生生活验中获种现象掩盖质错误认识物体运动力作结果学生摆脱种观念转变错误认识需教师精心设计严密推理帮忙学生走出误区
二教法学法
（）学情分析
学者九年级学生利方面：年物理学学生具备必须实验探究事学机械运动力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面：学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
（二）教法
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
（三）学法
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采：科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
（四）教具学具
电教器材：媒体
教师演示：斜面车毛巾棉布等
学生分组器材：
书圆珠笔铅笔盒车书包斜面毛巾棉布乒乓球等
丰富教学设备尤身边器材实验提高训练密度广度教学程枯燥趣味抽象形象课堂演示实验利计算机媒体辅助教学仅仅供教学信息学生生动形象环境中迅速理解掌握物理规律激发学生学兴
趣调动动性提高课堂教学效率
三教学程
节课环节展开教学：
创设情境引入新知→感受活动总结观点→合作交流实验探究→科学推理出新知→剖析定律强化理解→应迁移巩固提高→布置作业延伸升华
第环节：创设情境引入新知（约5分钟）
高尔基说：奇解开端引认识途径设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书（文具盒）运动该样办？
2停止力会呢？（学生实验台演示）
误导学生：物理受力会运动受力停止
出谬：物体运动力维持
教师实验演示：推辆车撤推力车没立停
出结：物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发
学生探究兴趣活跃课堂气氛样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节：感受活动总结观点（约3分钟）
学生力推书圆珠笔铅笔盒车书包等然撤推力物体会慢慢停学生体会物体运动需力维持运动物体停受阻力缘环节设计意图学生身感受体验观察现象提出点培养分析问题事表达事
第三环节：合作交流实验探究（约20分钟）
环节设计三步骤：
第步：Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接分组实验探究做铺垫
第二步：学生分组探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生结合问题学教材组选器材完成实验
1实验目什？实验中观察什？
2种样物体铺木板作什？
3实验中样保证车开始时速度相？
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化？
5果表面玻璃更光滑呢？
6果表面绝光滑车会样运动？
7果静止物体受力会样？
难度样问题引导学生相互讨交流制定方案完成实验仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步：Flash课件次展示伽利略梦想实验学生实验程进行肯定总结教师强调点：
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合力推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
演示总结前面提出观点进行确定学生确立正确观点结合伽利略实验进行思想教育培养学生坚持真理勇探究科学精神
第四环节：科学推理出新知（约5分钟）
学生实验观察动画够出：果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问：运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢？学生讨够出：静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解：解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律：
引导学生出：科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
第五环节：剖析定律强化理解（3分钟）
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什？
2牛顿第必须律适条件？
3力运动什关系？
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
视频冰球赛展示牛顿第必须律梦想性强调现实生活中存阐述实验推理法应
第六环节：应迁移巩固提高（5分钟）
1回课
分析课开头三幅图片分析运动物体什会停？
2情景讨
体育班学参加项目？刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢？
3牛顿第必须律告诉物体受力时坚持静止匀速运动变性质周围物体受力作否种性质呢？举例子说明？
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律第3题节惯性学做铺垫
第七环节：课堂总结布置作业（约4分钟）
学生谈谈节课收获困惑5分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象布置作业：
1书面作业：：
（1）2008年奥运会北京开幕国运动员奋力拼搏国争光列赛项目中关运动力说法中正确
A头球攻门说明力够改变物体运动状态
B力拉弓说明力够改变物体形状
C力划水皮艇前进说明物体间力作相互
D百米赛跑时难停运动员惯性消失
（2）图示实验装置研究运动力关系
（1）次车斜面位
置静止开始滑车滑斜面底端时具相速度
（2）较图中车样表面滑行距离够出：初速度相条件水面越光滑车受摩擦力越车运动越
(3)实验基础进行合理推理够：运动物体受外力时
(4)够出力作维持物体运动状状态
物体运动状态
2实践作业：
（1）网查寻亚里士德伽利略牛顿相关资料解物理学方面作出贡献
（2）假力消失生活会样？题写篇文
环节设计意图两：书面作业加深学资料巩固学生网查资料进
步理解牛顿第必须律含义文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
四板书设计
突出重点构成完整知识体系设计板书：
第五节牛顿第必须律
五课堂反思
节课设计学生认知规律出发力求教学生探求知识方法教会学生获取知识领牛顿第必须律学学生历动参进取探求创造性发现物理知识程力求学生全身心投入学活动中
六结束语
牛顿第必须律第课时教材认识理解水限头程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（六）：
位考官家日说课题目牛顿第必须律头教材分析学情分析教学目标教学程等方面说说设计
说教材
(渡句)合理握教材清晰完整堂课接谈谈教材理解
牛顿第必须律选择沪科版高中物理必修第5章第1节资料前学生已学运动学力学明白两者间联系节资料讲牛顿第必须律发现程伽利略梦想实验惯性质量关系解释力运动关系牛顿第必须律牛顿三定律基础学章资料期学牛顿三定律坚实基础
二说学情
(渡句)教师堂课仅仅熟悉教材应教学生实际情景指掌头谈谈阶段学生情景：
高年级学生已初步具备必须逻辑思维事够必须推事学生梦想实验学基础时学生初中已学牛顿第必须律明白亚里士德观点明白伽利略结明白源程节课教师注意适深入激发学生学兴趣
三说教学目标
(渡句)根教材分析学情分析确定三维目标：
知识技叙述牛顿第必须律发展程理解伽利略梦想斜面实验够举例说明物体质量惯性唯量度
程方法观察斜面实验初步具备实验+推想思维方式增强思维严谨性
情感态度价值观解释生活中惯性现象例子发现惯性利弊学会珍爱生命
四说教学重难点
(渡句)着教学目标确立教学重难点显易见：
重点牛顿第必须律发现程牛顿第必须律含义惯性质量关系
难点伽利略梦想斜面实验科学思维方法
五说教学方法
(渡句)突出重点突破难点利达成教学目标结合教材年级学生思维活跃特点采种方法：
讲授法演示实验法组讨法练法
六说教学程
(渡句)接教学程部分次说课核心整教学程分导入新课巩固提高结作业四部分会课堂教学实施序进行阐述
首先导入环节：
媒体播放宇航员太空中推相机视频提问学生：什宇航员需轻轻力相机够飘外边学生根初中学知识容易牛顿第必须律解释时进步追问牛顿第必须律样发现进入日课题牛顿第必须律
意图：样设计导入宇航员视频够迅速激发学生兴趣集中注意力快速进入课堂学中
第二部分新课讲授环节
会学生阅读教材第段亚里士德材料时求学生思考两问题：
1亚里士德观点什
2亚里士德观点什错误
学生思考够发现亚里士德直观观察生活现象没研究摩擦力时会引导学生辨证认识亚里士德错误伽利略等科学家启发引入第发现摩擦力：伽利略
意图：样设计意图学生阅读教材培养学生独立思考事时辨证错误
紧会学生阅读伽利略梦想实验时提出三问题学生思考：
问题：伽利略果没摩擦阻力球永远滚思想产生
问题二：梦想实验设计
问题三：实验样说明伽利略思想
等学生回答完致伽利略实验解会媒体播放伽利略梦想实验视频学生进步体会时强调伽利略梦想斜面实验物理学位作时会补充笛卡伽利略结补充
意图：样设计问题引导学生思考伽利略实验+推理思维方式媒体视频够加深学生印象达突破难点目
会伽利略实验基础总结牛顿第必须律强调牛顿第必须律做惯性定律引出惯性定律知识点初中学惯性基础学生解释生活中常见惯性现象：刹车时前倾复完惯性会追问：惯性物体身属性惯性什关呢引出惯性质量关系
关惯性质量关系会相速度汽车例较完全停止时汽车位移说明质量惯性唯量度
意图：生活实例学生复惯性概念相关知识时直观学生理解质量惯性位唯量度速度关
新课讲授环节结束接进入巩固提高环节：
会家利惯性解释什汽车严禁超载
意图：巩固练加深学生惯性理解达突出重点目
终结作业环节：
课程结束前会学生回顾牛顿第必须律发现程梳理节课知识作业学生课思考果生活中没惯性会发生样状况
意图：种开放式作业提高学生惯性认识激发学生物理学兴趣
七说板书设计
(渡句)板书设计：
板书采系统化板书牛顿第必须律发现程书写四位科学家贡献样板书直观展现牛顿第必须律发现历程较出样结加深节知识理解突出节课重点知识
牛顿第必须律说课稿（七）：
牛顿第必须律说课稿
引言：
日说课资料民教育出版社出版物理1书中第四章第节——牛顿第必须律教材分析教学三维目标教学重点难点教学程序等方面进行阐述
．教材分析：
节前三章基础进步研究运动力关系质点动力学资料旨研究力运动间关系仅懂动力学知识根物体受力确定物体位置速度变化规律够创造条件控制物体运动牛顿三运动定律作动力学核心资料节课教学资料牛顿第运动定律作牛顿物理学基石首先类认识运动力关系作历史回顾着重介绍伽利略研究运动力关系思想方法卓越贡献讲述牛顿第必须律资料物体惯性概念续牛顿运动定律学基础
二．教学三维目标
1知识技
①助伽利略梦想实验理解力运动关系明白推理程结②理解牛顿第必须律理解意义
③理解惯性概念明白质量惯性量度．
2程方法
①培养学生实验基础推理结方法
②伽利略梦想实验学生受科学方法教育
③惯性现象解释培养学生灵活运学知识事
3情感态度价值观
①物理学史简介学生进严密科学态度教育解类认识事物质曲折
②伽利略力运动关系研究培养学生敢坚持真理迷信权威精神科学探究精神
三．教学重点难点
教学重点——牛顿第必须律惯性
认节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示认识事物规律牛顿第必须律惯性
教学难点——力运动关系
学生生活验中种现象掩盖质错误认识物体运动力结果学生摆脱种观念树立正确认识需教师精心设计严密推理转变错误观点
四．教学方法
高学生已具备必须分析推理逻辑思维事学惯方面动性强认知惯动理解学针点采采问题引入法实验法讲解法推理法相结合开设堂科学探究课突破难点构成重点时培养学生合作探究学事电子课件运动画增加学生学兴趣
五教学程序
1导入新课：
问题引入：1物体原先静止刻运动应样办？2停止力物体会呢？误导学生：物体受力会运动物体受力停止出谬：力维持物体运动原（亚里士德观点）实验演示：推辆车撤推力车没立停请学生思考原实验事实验相违背激发学生思维引导学生探究兴趣调动进取性活跃课堂气氛
2新课教学：
实验演示：车高度斜面滑毛巾玻璃表面滑行距离样提出什样（科学探究程：提出问题）学生发表法：摩擦力缘（鼓励学生发表法）
介绍物理学史：谈伽利略前力运动错误认识猜想：果没摩擦力物体会样运动呢？学生着猜想（科学探究程二：猜想假设）：运动提问学生验证猜想学生阅读教材提出伽利略梦想实验（科学探究程三：制定计划设计实验）教师运媒体教学手段进行展示伽利略梦想实验问题：果没摩擦第斜面球会升什高度学生进取参讨（生活体验）问题二：第二斜面球会升什高度？学生进取参讨问题三：球水面会运动？学生进取参讨：想达原先高度运动问题四：实验力运动什样关系（科学探究程四：纳总结）位学发表已法进行相互交流（科学探究程五：合作交流）学生进行纳终教师纳指出梦想实验魅力培养学生敢坚持真理迷信权威精神科学探究精神笛卡尔力运动认识补充
出节课重点教学重点处理：教师讲解：解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈科学家研究基础提出牛顿第必须律讲解法理解新知识加深牛顿第必须律理解资料力维持物体运动原改变物体运动状态原分层次梯度升华然物理规律进行展示教师讲解：牛顿第必须律明白物体具坚持原先匀速直线运动状态静止状态性质种性质做惯性帮忙学生理解惯性重点资料采取实例分析——汽车启动刹车时倾倒方总结分析：惯性物体固属性学生够基础举例说明加强学生教学活动参教师问题提出：惯性固属性什关系？运媒体播放视频实例：运动场名学推样铅球掷出距离样说明样物体抵抗运动状态领样惯性样实验演示：样质量车压缩弹簧运动获速度相学生总结：质量惯性惟量度加深理解应：媒体展示惯性现象学生展开讨体会物理知识生活中应乐趣终进行结次学生体会物理学家力运动关系认知程解认知曲折性情感进行升
华
3巩固练：
学生学知识具稳定性知识利迁移课堂安排10分钟左右时间进行课堂练具体做法先学生回顾堂课学资料问题胆提问然进行练教师事先做课件放置两道题：（1）飞机投弹时果发现目标正方时进行投弹击中目标什？（2）球西东转什跳起终然落原？学生两问题解答够进步解物体惯性惯性定律
4布置作业
学生进步理解掌握惯性定律惯性特点求学生完成节课配套练求阅读科学漫步——惯性参考系仅仅巩固基知识够事学生
发挥动性激发学探究兴趣鼓励收集资料开拓学生视野带着问题离开课堂
六板书设计
节板书电子课件辅必书写
七结
节课新课程理念节科学探究课物理学史物理规律教学进行机渗透合作探究性学实际教学中师生互动足达教学效果针学生认识水进行合理调节节课十分注重知识点纳升华教学关键点设计梯度问题注意面全体学生提高位学生动参性
牛顿第必须律说课稿（八）：
教材分析：
1．位作：牛顿第必须律讲述运动力关系动力学基础问题节课学学生建立运动力关系正确认识容易日常验出发产生历史前产生相错误学动力学奠定知识基础
2．教材特点：
①牛顿第必须律解决千年含糊清问题助学生运动力关系进步深入理解
②伽利略梦想实验学生第次接触梦想实验应充分引导学生探索伽利略梦想实验推理程明白梦想实验建立事实基础科学方法
3．教材重点难点
①重点：运实验手段探索力运动质关系着重培养学生探索物理问题分析物理问题基事
②难点：科学观点代部分学生头脑中运动力关系错误认识
二教学目标
知识技
1．明白伽利略梦想实验推理程推明白梦想实验科学研究重方法．
2．理解牛顿第必须律资料意义．
3．明白什惯性会正确解释关惯性现象．
程方法
1．观察生活中惯性现象解力运动关系．
2．实验加探牛顿第必须律理解．
3．理解梦想实验科学研究重方法．
情感态度价值观
1．伽利略亚里士德力运动关系样认识解类认识事物质曲折性．
2．感悟科学类提高竭动力．
三教学方法
探究讲授讨练
四教学设计
实验引入力运动关系引发学生思考．
静止水面物体力推物体静止变运动段时间撤掉该力物体运动状态
进步提出问题：思考运动必须需力维持．
学生讨进行适时引导：相条件空中飞行足球滚球运动距离长滚球什运动会停止呢学生回答出受阻力果没阻力作足球会样运动
学生带着问题进行头实验
演示实验2：球斜面滑斜面末端分放毛巾木板玻璃板学生仔细观察实验现象
出结：表面越光滑球运动越远学摩擦力明白越光滑球受滑动摩擦里越
设想果绝光滑点摩擦力受球水方受力恒定速度永远运动设计思想伽利略思想相似伽利略设计实验验证实验科学发胀意义十分实验伽利略梦想实验
梦想实验魅力
学生阅读课领略伽利略梦想实验魅力然思考问题：
梦想实验实验室完成？
实验设计科学？
伽利略梦想实验伟成实验闪光点？
伽利略梦想实验出结什？力改变物体运动状态原
牛顿伽利略真理性结升理高度总结成句简洁话牛顿第必须律
二牛顿物理学基石——牛顿第必须律（惯性定律）
切物体总坚持匀速直线运动状态静止状态直外力迫改变种状态止．
学生记忆复述定律然提出问题学生思考：
1牛顿第必须律方面阐述力运动关系
两方面：受力时物体坚持匀速直线运动状态静止状态受力时力迫改变运动状态．
2牛顿第必须律够实验验证什时候够作受力举例说明
．受力作物体存．物体受力受合力零时够作物体受力．：冰面滑动冰块冰壶球．
处理学案例题例题巩固学生牛顿第必须律理解：
例1．关牛顿第必须律列说法正确………………………
A牛顿第必须律条实验定律
B牛顿第必须律说明力改变物体运动状态原
C．惯性定律惯性实质相
D．物体运动需力维持
答案：BD
解析：牛顿第必须律物体梦想情景运动规律反映物体受外力情景遵循运动规律然界受力物体存A错误．惯性物体坚持原先运动状态变种性质惯性定律(牛顿第必须律)反映物体必须情景运动规律C错误．牛顿第必须律知物体运动需力维持改变物体运动状态必须力作．
例2．物体坚持静止匀速运动状态变…………………
A物体必须没受力B．物体必须受两衡力作
C．物体受合力必须零D．物体受两衡力作
答案：CD
解析：物体受力状态存物体坚持静止匀速直线运动时受合力必须零两力力．
三惯性质量
切物体坚持原先匀速直线运动状态静止状态性质做惯性牛顿第必须律做惯性定律．
思考问题1：惯性惯性定律什区联系？
思考问题2：惯性什关？什惯性唯量度？质量
思考问题3：试举生活中关惯性例子
例3：路跑绊倒时前趴着倒慢走滑倒时数仰着摔倒试述原．
解析：跑时候重心整体前方脚遇障碍物惯性原半身继续前运动容易前趴慢走重心整身体面常仰着摔倒．
讨总结惯性特点．
学生进行讨总结．
切物体惯性状态惯性惯性物体固性质物体惯性质量关质量越惯性越运动状态越难改变质量越惯性越运动状态越容易改变惯性质量关素关．
四结
节学明白：
(1)历史位科学家力运动关系法研究．
(2)伽利略力运动关系研究方法．
(3)牛顿第必须律资料．
(4)惯性应惯性知识解决实际问题方法
五作业学案剩余题目
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牛顿第必须律说课稿）：
尊敬位评委教师
家早
4号选手日说课资料牛顿第必须律头说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说失等八方面谈节课理解
说教材
()教学资料
牛顿第必须律教版八年级物理第八章第节资料包括阻力物体运动影响牛顿第必须律惯性三方面资料节课课时
(二)教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作教材牛顿第必须律放十分重位置章整初高中物理课程基础
(三)教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标
知识技
1明白牛顿第必须律理解意义
2物体惯性解释生活然中关现象
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2历建立牛顿第必须律科学推理程认识牛顿第必须律
情感态度价值观
体验研究程中成功喜悦感悟科学身边
(四)重点难点
教学重点实验研究阻力物体运动影响难点建立牛顿第必须律科学推理程教学中应采实验探究科学推理相结合方法学生实验现象观察分析科学想象推理合理推测总结规律培养观察实验科学推理事
二说学情
学者八年级学生利方面半学期物理学学生具备必须实验探究事八年学期学第章机械运动八年学期第章第节力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
学中学生误认物体坚持匀速直线运动静止时惯性理解切物体惯性惯性质量关解决问题蹴需实例分析慢慢理解
三说模式
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课采五环三步中心问题引导教学法模式解决问题环节采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
四说教学设计
节课环节展开教学
创设情境引入新知→提出问题引发思考→合作交流解决问题→纳概括强化理解→知识迁移巩固应→拓展创新延伸升华
第环节创设情境引入新知(约2分钟)
高尔基说奇解开端引认识途径设计思考问题引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
思考水滑动滑板蹬时终会停物体运动需力停原什样问题学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节提出问题引发思考(约8分钟)
1探究实验中运什方法观察什结样
2牛顿第必须律资料什
3什惯性惯性什关
4利惯性够解释什现象
环节设计意图学生阅读教材解节资料培养学生学事
第三环节合作交流解决问题(约25分钟)
阻力物体运动影响
环节设计三步骤
第步Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接实验探究做铺垫
第二步探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生分析
1实验目什实验中观察什
2种样物体铺木板作什
3实验中样保证车开始时速度相
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化
5果表面玻璃更光滑呢
6果表面绝光滑车会样运动
7果静止物体受力会样
难度样问题引导学生相互讨交流学生教师演示程中认真观察解决问题样仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步实验数分析纳结
教师强调点
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合理推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
二牛顿第必须律
学生实验观察动画够出果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢
学生讨够出静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律
引导学生出科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法
教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什
2牛顿第必须律适条件
3力运动什关系
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
三惯性
介绍惯性定义惯性质量关球弹出金属片飞出实验认识惯性物体坚持运动状态变性质播放生活中关惯性例子学生学会物体惯性解释生活然中关现象认识够利惯性避免惯性带危害
第四环节纳概括强化理解(约3分钟)
学生谈谈节课收获困惑3分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象
第五环节知识迁移巩固应(6分钟)
1体育班学参加项目刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢
2惯性造成许交通事原请举出生活生产中实例利惯性实例防止惯性带危害
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律惯性知识
第六环节拓展创新延伸升华(约1分钟)
假力消失生活会样题写篇文
环节设计文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
五说板书
突出重点构成完整知识体系设计板书知识树方式呈现
六说评价
评价学素
()探究实验活动中学生参度
评价方法教师现场评价
评价指标
1否正确装置实验仪器
2操作步骤否围绕实验目进行否注意观察现象记录结果
3否进取讨确定组实验结果供发言发布
(二)否完成实验报告中表格
评价方法学生互相观察表格填写
评价指标
1表格项目填写齐全
2项目资料填写正确
(三)学生发布探究实验设计结果
评价方法教师现场评价
评价指标
1说出3条查找途径
2说出信息样做筛选
3说出终筛选结果
(四)题解答
评价方法教师现场评价学生互评
评价指标
1选项正误确定
2确定
七说开发
()重视教科书等文字课程资源利开发
充分利教材挖掘教材教材中插图实验想想议议科学世界等贴合学生认知贴学生生活
(二)充分利媒体教学资源
1音资料收集选择应注意点
A收集学生难见重物理意义展示科学技术发展实况录视频等课中学生播放伽利略梦想实验视频等
B收集课堂难完成实验录资料生活中种惯性现象
2教师应制作适合物理教学媒体课件节课件中包含文资料视频动画等类型文件
八说失
节课首先利具体情境调动学生学进取性增强学动力激发学生兴趣然引导学生进行分析思考发现问题学生间交流讨演示实验学生更真切感受物理学身边终应学知识解决实际问题学生事进步提高惯性教学列举生活中学生熟知实例贴学生生活易理解
教学中时间预计出入概念教学中感觉时间紧张时急求成想学生概念理解步位太失误
九结束语
牛顿第必须律准备教学教学中次较锻炼教学理念较改变教学中断思索探讨教学更利学生发展
牛顿第必须律认识理解水限教学程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（二）：
尊敬位评委教师：
家
XX号考生日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计等方面谈谈节课理解
说教材
(渡句：教材连接教师学生纽带整教学程中起着关重作先谈谈教材理解：)
牛顿第必须律初中物理教版八年级册第八章第节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料牛顿第必须律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作牛顿第必须律章重点
二说学情
(渡句：学生学学生已知识结构认知水教师授课出发点)
节课学者八年级学生半年物理学学生已具备必须实验探究事学力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
三说教学目标
(渡句：根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标)
知识技
明白牛顿第必须律常识性解伽利略梦想实验推理程明白什惯性够惯性解释生活中常见现象明白惯性质量间关系
程方法
斜面车实验培养学生观察事动手事实验分析初步培养学生科学思维方法(分析概括推理)
情感态度价值观
体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
四说教学重难点
(渡句：根学生现知识储备知识点身难易程度学生难建构知识点间联系确定节课重点难点)
重点
牛顿第运动定律惯性正确理解体会科学思想建立程
难点
1明确力维持物体运动原观点错误
2明确斜面实验整程
3斜面实验分析较出牛顿第必须律
五说教学方法
(渡句：教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证)
课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采：科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法
六说教学程
(渡句：教学程分四教学环节)
环节：新课导入
设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书(文具盒)运动该样办
2停止力会呢(学生实验台演示)
误导学生：物理受力会运动受力停止
出谬：物体运动力维持
教师实验演示：桌面推辆车撤推力车没立停
出结：物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发学生探究兴趣活跃课堂气氛引出日课题牛顿第必须律
设计意图：样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
环节二：新课讲授
会叙述方式讲述古物体运动认识物体运动需力维持伽利略实验分析出：物体运动需力维持
引出演示实验阻力物体运动影响
(1)棉布铺水木板车斜面顶端静止滑学观察车木板滑行距离
(2)掉木板棉布次车斜面顶端静止滑学观察车木板滑行距离
提问两次实验什车斜面顶端静止滑
提问学总结实验现象：车受阻力减前滑行距离变
斜面实验引导学进步推理出：果物体受阻力零速度会减物体恒定变速度永远运动
设计意图：斜面实验运控制变量法感性认知车滑行距离阻力关系牛顿第必须律学做铺垫
讲述牛顿总结伽利略等研究成果牛顿第必须律
强调然牛顿第必须律建立验事实基础推理概括出规律
牛顿第必须律引领学总结物体受力受力两种情景应运动状态
提问：牛顿第必须律蕴涵部分知识组讨教师总结出牛顿第必须律包含三部分资料：
(1)物体受力时总坚持匀速运动状态静止状态
(2)物体坚持匀速直线运动状态性质做惯性
(3)物体运动状态改变需外力
引导学思考牛顿第必须律知物体坚持原先匀速直线运动静止状态者说具抵抗运动状态变化领种种领样物体抵抗运动状态变化领什素关呢
系列问题提问引导导出惯性概念列举生活中汽车刹车跳远运动员助跑说明惯性生活中具体应强调惯性仅质量关
设计意图：理分析牛顿第必须律惯性生活实例提问结合学够角度加深理解认知
环节三：巩固提高
学完节课新资料提问学牛顿第必须律方面阐述力运动关系什运动状态改变机提问学生终教师进行总结
设计意图：样设计提问方式学分析出答案深化牛顿第必须律理解培养身物理定律分析思路
环节四：结作业
结时会提问方式进行提问总结梳理节课知识点
作业布置环节学放学查阅伽利略斜面实验完整设计程时观察生活中关利惯性事例
设计意图：环节设置学够培养身理知识实际生活中应事够培养身查阅资料事
七说板书设计
(渡句：体现教材中知识点便学生够理解掌握板书较注重直观系统设计板书设计)
牛顿第必须律说课稿（三）：
尊敬位评委教师
家早
3号选手日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计课堂反思五方面谈节课理解
教材分析
()教学资料
牛顿第必须律教版九年级物理第十二章第五节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料节设计两课时说第课时
(二)教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作够说牛顿第必须律章重点
(三)教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标
知识技
1明白伽利略梦想实验推理程
2明白牛顿第必须律理解意义
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2常识性解伽利略梦想实验推理方法
情感态度价值观
1体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事
2感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
(四)重点难点
教学重点牛顿第必须律确立节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示力运动间规律
教学难点力运动关系学生生活验中获种现象掩盖质错误认识物体运动力作结果学生摆脱种观念转变错误认识需教师精心设计严密推理帮忙学生走出误区
二教法学法
()学情分析
学者九年级学生利方面年物理学学生具备必须实验探究事学机械运动力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
(二)教法
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
(三)学法
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
(四)教具学具
电教器材媒体
教师演示斜面车毛巾棉布等
学生分组器材
书圆珠笔铅笔盒车书包斜面毛巾棉布乒乓球等
丰富教学设备尤身边器材实验提高训练密度广度教学程枯燥趣味抽象形象课堂演示实验利计算机媒体辅助教学仅仅供教学信息学生生动形象环境中迅速理解掌握物理规律激发学生学兴趣调动动性提高课堂教学效率
三教学程
节课环节展开教学
创设情境引入新知→感受活动总结观点→合作交流实验探究→科学推理出新知→剖析定律强化理解→应迁移巩固提高→布置作业延伸升华
第环节创设情境引入新知(约5分钟)
高尔基说奇解开端引认识途径设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书(文具盒)运动该样办
2停止力会呢(学生实验台演示)
误导学生物理受力会运动受力停止
出谬物体运动力维持
教师实验演示推辆车撤推力车没立停
出结物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发
学生探究兴趣活跃课堂气氛样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节感受活动总结观点(约3分钟)
学生力推书圆珠笔铅笔盒车书包等然撤推力物体会慢慢停学生体会物体运动需力维持运动物体停受阻力缘环节设计意图学生身感受体验观察现象提出点培养分析问题事表达事
第三环节合作交流实验探究(约20分钟)
环节设计三步骤
第步Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接分组实验探究做铺垫
第二步学生分组探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生结合问题学教材组选器材完成实验
1实验目什实验中观察什
2种样物体铺木板作什
3实验中样保证车开始时速度相
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化
5果表面玻璃更光滑呢
6果表面绝光滑车会样运动
7果静止物体受力会样
难度样问题引导学生相互讨交流制定方案完成实验仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步Flash课件次展示伽利略梦想实验学生实验程进行肯定总结
教师强调点
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合力推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
演示总结前面提出观点进行确定学生确立正确观点结合伽利略实验进行思想教育培养学生坚持真理勇探究科学精神
第四环节科学推理出新知(约5分钟)
学生实验观察动画够出果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢
学生讨够出静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律
引导学生出科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
第五环节剖析定律强化理解(3分钟)
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什
2牛顿第必须律适条件
3力运动什关系
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
视频冰球赛展示牛顿第必须律梦想性强调现实生活中存阐述实验推理法应
第六环节应迁移巩固提高(5分钟)
1回课
分析课开头三幅图片分析运动物体什会停
2情景讨
体育班学参加项目刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢
3牛顿第必须律告诉物体受力时坚持静止匀速运动变性质周围物体受力作否种性质呢举例子说明
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律第3题节惯性学做铺垫
第七环节课堂总结布置作业(约4分钟)
学生谈谈节课收获困惑5分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象
布置作业
1书面作业
(1)2008年奥运会北京开幕国运动员奋力拼搏国争光列赛项目中关运动力说法中正确
A头球攻门说明力够改变物体运动状态
B力拉弓说明力够改变物体形状
C力划水皮艇前进说明物体间力作相互
D百米赛跑时难停运动员惯性消失
(2)图示实验装置研究运动力关系
(1)次车斜面位
置静止开始滑车滑斜面底端时具相速度
(2)较图中车样表面滑行距离够出初速度相条件水面越光滑车受摩擦力越车运动越
(3)实验基础进行合理推理够运动物体受外力时
(4)够出力作维持物体运动状状态
物体运动状态
2实践作业
(1)网查寻亚里士德伽利略牛顿相关资料解物理学方面作出贡献
(2)假力消失生活会样题写篇文
环节设计意图两书面作业加深学资料巩固学生网查资料进步理解牛顿第必须律含义文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
四板书设计
突出重点构成完整知识体系设计板书
第五节牛顿第必须律
五课堂反思
节课设计学生认知规律出发力求教学生探求知识方法教会学生获取知识领牛顿第必须律学学生历动参进取探求创造性发现物理知识程力求学生全身心投入学活动中
六结束语
牛顿第必须律第课时教材认识理解水限头程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（四）：
牛顿第必须律说课稿
根新课程标准求结合学生年龄特点节教材分析学情分析课程目标重点难点教法学法教学程板书设计七方面进行说课
教材分析
首先谈教材认识节选教版高中物理必修第4章第1节资料牛顿第必须律概念发现历程前面学惯性等知识巩固加深学续学牛顿第二定律第三定律等知识铺垫物理学中基础需学生准确握
二学情分析
教学中学生中心时解学生特点发展变化应学生高学生思维尚处验型抽象型转化阶段需运抽象形象相结合教学方法逐步引导学生物理学建立起严谨深刻认识养成良思维惯
三教学目标
根新课程标准求课程中知识技中心渗透情感态度价值观两者充分体刻程方法中节课程目标三方面：
1知识技：明白伽利略梦想实验推理程明白牛顿第必须律理解意义
2程方法：梦想实验解提高学生分析事
3情感态度价值观：物理学知识生活中应领略科学魅力养成客观实事求学态度
四教学重难点
基教材分析学情分析课程目标确立节重点：
重点：牛顿第必须律
难点：探讨力运动关系
五教学方法
利突破重点解决难点达成教学目标实现教学完美统节采教学方法：讲授法演示法讨法练法等方法体现学生体位拓展学生思维空间达良教学效果
六教学程
头谈谈节教学程设计
()新课导入
首先新课导入环节环节采创设情境导入方法设计两实验：1学生实验课桌字典运动停止力会样样实验学生容易出亚里士德相谬：物体运动需力维持时演示第二实验：推动玻璃球撤推力球没立停样学生出前相反结：物体运动需力维持学生奇时势出示亚里士德伽利略两截然样观点告诉学生学节知识明白谁谁错
意图样设计够激发学生学动机引发学生学兴趣活跃课堂氛围
(二)新课讲授
然学新课环节ppt学生演示伽利略梦想实验动态图加解说学生观察实验思考问题：果轨道表面绝光滑球受力力样球运动没影响球会运动思考完毕学生发言进行点评纳实验观察问题思考学生难总结出：物体受力受合力0时物体运动状态变引出牛顿第必须律学生解释伽利略年代没出现力概念直牛顿出现引入力概念前成果总结日牛顿第必须律称惯性定律
意图：样设计体现教学直观性原演示实验学生够抽象知识形象化变难易起良教学效果
(三)巩固提高
加深牛顿第必须律学应带领学生进入巩固提高环节学生先阅读牛顿第必须律部分解什惯性然演示实验桌面放斜面斜面末端放铅块斜面顶端先两次释放体积木球铁球观察铅块撞开距离观察试验思考讨：惯性什素关根实验结合生活实际学生难回答惯性质量关质量越惯性越学生回答时予鼓励强调：惯性标量质量关素没关系
意图：样设计学生够实验思考问题总结规律锻炼学生观察力分析事
(四)结作业
教学程终结作业环节环节学生桌间互问互答方式回顾节资料提问问题够：梦想斜面实验说明什牛顿第必须律资料什影响惯性素什等等课独立完成思考练书面交作业作节课复载体
意图：学生问答练解知识掌握程度强化知识巩固理解续学中放矢
七板书设计
学生知识系统化便理解做出板书设计样设计重点突出目然
说课完毕谢家
牛顿第必须律说课稿（五）：
教版牛顿第必须律说课稿
尊敬位评委教师：
家早
3号选手日说课资料牛顿第必须律头教材分析教法学法教学程板书设计课堂反思五方面谈节课理解
教材分析
（）教学资料
牛顿第必须律教版九年级物理第十二章第五节资料包括牛顿第必须律惯性两方面资料节设计两课时说第课时
（二）教材位作
牛顿第必须律典力学中三定律整力学基础基匀速直线运动物体否受力联系起确立力运动间关系前面力作效果延伸面学二力衡知识基础起着承前启作够说牛顿第必须律章重点
（三）教学目标
根课程标准求结合教材资料学生现认知基础制定三维教学目标：知识技
1明白伽利略梦想实验推理程
2明白牛顿第必须律理解意义
程方法
1实验探究阻力物体运动影响
2常识性解伽利略梦想实验推理方法
情感态度价值观
1体验研究程中成功喜悦学会分工合作提高团结协作事
2感悟科学探究艰辛曲折感悟科学身边
（四）重点难点
教学重点：牛顿第必须律确立节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示力运动间规律
教学难点：力运动关系学生生活验中获种现象掩盖质错误认识物体运动力作结果学生摆脱种观念转变错误认识需教师精心设计严密推理帮忙学生走出误区
二教法学法
（）学情分析
学者九年级学生利方面：年物理学学生具备必须实验探究事学机械运动力作效果明白力够改变物体运动状态节学做铺垫利方面：学生受生活验影响物体运动需力维持错误观念容易转变
（二）教法
教学法教定法选择行效方法取良教学效果保证课时采演示法科学推理法相结合进行教学实验现象观察分析讨加科学想象推理引导学生发现知识总结规律
（三）学法
教学活动教学两方面机结合述教学方法正确实施引导学生采：科学探究法组合作学法讨法分析纳法等学方法认教学生方法教学生知识更重目学生足够机会投入学活动中培养学生动脑动手惯变学生学会转会学
（四）教具学具
电教器材：媒体
教师演示：斜面车毛巾棉布等
学生分组器材：
书圆珠笔铅笔盒车书包斜面毛巾棉布乒乓球等
丰富教学设备尤身边器材实验提高训练密度广度教学程枯燥趣味抽象形象课堂演示实验利计算机媒体辅助教学仅仅供教学信息学生生动形象环境中迅速理解掌握物理规律激发学生学兴
趣调动动性提高课堂教学效率
三教学程
节课环节展开教学：
创设情境引入新知→感受活动总结观点→合作交流实验探究→科学推理出新知→剖析定律强化理解→应迁移巩固提高→布置作业延伸升华
第环节：创设情境引入新知（约5分钟）
高尔基说：奇解开端引认识途径设计两实验引入新课学生身边实例入手够感受科学身边
1静止书（文具盒）运动该样办？
2停止力会呢？（学生实验台演示）
误导学生：物理受力会运动受力停止
出谬：物体运动力维持
教师实验演示：推辆车撤推力车没立停
出结：物体运动需力维持
观察学生表情出示亚里士德伽利略两种截然样观点激发
学生探究兴趣活跃课堂气氛样实验学生熟悉奇带着想明白什悬念进入新课够调动学生探索兴趣
第二环节：感受活动总结观点（约3分钟）
学生力推书圆珠笔铅笔盒车书包等然撤推力物体会慢慢停学生体会物体运动需力维持运动物体停受阻力缘环节设计意图学生身感受体验观察现象提出点培养分析问题事表达事
第三环节：合作交流实验探究（约20分钟）
环节设计三步骤：
第步：Flash课件展示实验严格推理方法学生感受伽利略观点正确回顾历史培养学生严谨科学态度形象Flash演示学生伽利略梦想实验初步解接分组实验探究做铺垫
第二步：学生分组探究阻力物体运动影响
教师出示问题学生结合问题学教材组选器材完成实验
1实验目什？实验中观察什？
2种样物体铺木板作什？
3实验中样保证车开始时速度相？
4实验中果表面换成更光滑玻璃车运动情景会什变化？
5果表面玻璃更光滑呢？
6果表面绝光滑车会样运动？
7果静止物体受力会样？
难度样问题引导学生相互讨交流制定方案完成实验仅仅印象深刻培养实验探究事时学生明白观察实验学物理基础确定观点应实验验证
第三步：Flash课件次展示伽利略梦想实验学生实验程进行肯定总结教师强调点：
1亚里士德观点运动力维持错误伽利略观点运动需力维持正确运动物体会渐渐停受阻力作说力改变物体运动状态维持物体运动状态
2梦想实验建立实验基础合力推理空想象伽利略正敢坚持真理迷信权威科学执着精神完成梦想实验推翻亚里士德长达2000年错误理笛卡尔等科学家研究奠定基础
演示总结前面提出观点进行确定学生确立正确观点结合伽利略实验进行思想教育培养学生坚持真理勇探究科学精神
第四环节：科学推理出新知（约5分钟）
学生实验观察动画够出：果表面绝光滑运动物体受阻力零物体恒定变速度运动
提问：运动物体受阻力时永远运动静止物体受阻力时会样呢？学生讨够出：静止物体受力时坚持静止状态
教师讲解：解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈研究基础提出牛顿第必须律：
引导学生出：科学正确实验基础进行合理推理终出信结切物体没受力作时总坚持静止状态匀速直线运动状态牛顿第必须律时教学生种实验+推理研究方法教师展示图片学生解科学发展需漫长程学生实验出观点探究程伟科学家致获成感增强探究信心终身学基础
第五环节：剖析定律强化理解（3分钟）
牛顿第必须律理解透彻学生学难题三问题思考够突破节难点
1牛顿第必须律适范围什？
2牛顿第必须律适条件？
3力运动什关系？
解释牛顿第必须律时强调切受外力总坚持含义强调牛顿第必须律梦想性样学生加深牛顿第必须律理解准确表述出牛顿第必须律
视频冰球赛展示牛顿第必须律梦想性强调现实生活中存阐述实验推理法应
第六环节：应迁移巩固提高（5分钟）
1回课
分析课开头三幅图片分析运动物体什会停？
2情景讨
体育班学参加项目？刻请家思考假正学赛跑时突然力消失会出现什情形呢？
3牛顿第必须律告诉物体受力时坚持静止匀速运动变性质周围物体受力作否种性质呢？举例子说明？
环节理联系实际知识升华练够学生更深刻理解掌握牛顿第必须律第3题节惯性学做铺垫
第七环节：课堂总结布置作业（约4分钟）
学生谈谈节课收获困惑5分钟时间节课知识点进行回顾梳理样够加深学生学知识理解够学生头脑中建立知识点整体印象布置作业：
1书面作业：：
（1）2008年奥运会北京开幕国运动员奋力拼搏国争光列赛项目中关运动力说法中正确
A头球攻门说明力够改变物体运动状态
B力拉弓说明力够改变物体形状
C力划水皮艇前进说明物体间力作相互
D百米赛跑时难停运动员惯性消失
（2）图示实验装置研究运动力关系
（1）次车斜面位
置静止开始滑车滑斜面底端时具相速度
（2）较图中车样表面滑行距离够出：初速度相条件水面越光滑车受摩擦力越车运动越
(3)实验基础进行合理推理够：运动物体受外力时
(4)够出力作维持物体运动状状态
物体运动状态
2实践作业：
（1）网查寻亚里士德伽利略牛顿相关资料解物理学方面作出贡献
（2）假力消失生活会样？题写篇文
环节设计意图两：书面作业加深学资料巩固学生网查资料进
步理解牛顿第必须律含义文写作需学生深入生活体验生活时实践作业完成够构成知识复回顾
四板书设计
突出重点构成完整知识体系设计板书：
第五节牛顿第必须律
五课堂反思
节课设计学生认知规律出发力求教学生探求知识方法教会学生获取知识领牛顿第必须律学学生历动参进取探求创造性发现物理知识程力求学生全身心投入学活动中
六结束语
牛顿第必须律第课时教材认识理解水限头程肯定许缺点漏洞期位评委教师批评指正谢
牛顿第必须律说课稿（六）：
位考官家日说课题目牛顿第必须律头教材分析学情分析教学目标教学程等方面说说设计
说教材
(渡句)合理握教材清晰完整堂课接谈谈教材理解
牛顿第必须律选择沪科版高中物理必修第5章第1节资料前学生已学运动学力学明白两者间联系节资料讲牛顿第必须律发现程伽利略梦想实验惯性质量关系解释力运动关系牛顿第必须律牛顿三定律基础学章资料期学牛顿三定律坚实基础
二说学情
(渡句)教师堂课仅仅熟悉教材应教学生实际情景指掌头谈谈阶段学生情景：
高年级学生已初步具备必须逻辑思维事够必须推事学生梦想实验学基础时学生初中已学牛顿第必须律明白亚里士德观点明白伽利略结明白源程节课教师注意适深入激发学生学兴趣
三说教学目标
(渡句)根教材分析学情分析确定三维目标：
知识技叙述牛顿第必须律发展程理解伽利略梦想斜面实验够举例说明物体质量惯性唯量度
程方法观察斜面实验初步具备实验+推想思维方式增强思维严谨性
情感态度价值观解释生活中惯性现象例子发现惯性利弊学会珍爱生命
四说教学重难点
(渡句)着教学目标确立教学重难点显易见：
重点牛顿第必须律发现程牛顿第必须律含义惯性质量关系
难点伽利略梦想斜面实验科学思维方法
五说教学方法
(渡句)突出重点突破难点利达成教学目标结合教材年级学生思维活跃特点采种方法：
讲授法演示实验法组讨法练法
六说教学程
(渡句)接教学程部分次说课核心整教学程分导入新课巩固提高结作业四部分会课堂教学实施序进行阐述
首先导入环节：
媒体播放宇航员太空中推相机视频提问学生：什宇航员需轻轻力相机够飘外边学生根初中学知识容易牛顿第必须律解释时进步追问牛顿第必须律样发现进入日课题牛顿第必须律
意图：样设计导入宇航员视频够迅速激发学生兴趣集中注意力快速进入课堂学中
第二部分新课讲授环节
会学生阅读教材第段亚里士德材料时求学生思考两问题：
1亚里士德观点什
2亚里士德观点什错误
学生思考够发现亚里士德直观观察生活现象没研究摩擦力时会引导学生辨证认识亚里士德错误伽利略等科学家启发引入第发现摩擦力：伽利略
意图：样设计意图学生阅读教材培养学生独立思考事时辨证错误
紧会学生阅读伽利略梦想实验时提出三问题学生思考：
问题：伽利略果没摩擦阻力球永远滚思想产生
问题二：梦想实验设计
问题三：实验样说明伽利略思想
等学生回答完致伽利略实验解会媒体播放伽利略梦想实验视频学生进步体会时强调伽利略梦想斜面实验物理学位作时会补充笛卡伽利略结补充
意图：样设计问题引导学生思考伽利略实验+推理思维方式媒体视频够加深学生印象达突破难点目
会伽利略实验基础总结牛顿第必须律强调牛顿第必须律做惯性定律引出惯性定律知识点初中学惯性基础学生解释生活中常见惯性现象：刹车时前倾复完惯性会追问：惯性物体身属性惯性什关呢引出惯性质量关系
关惯性质量关系会相速度汽车例较完全停止时汽车位移说明质量惯性唯量度
意图：生活实例学生复惯性概念相关知识时直观学生理解质量惯性位唯量度速度关
新课讲授环节结束接进入巩固提高环节：
会家利惯性解释什汽车严禁超载
意图：巩固练加深学生惯性理解达突出重点目
终结作业环节：
课程结束前会学生回顾牛顿第必须律发现程梳理节课知识作业学生课思考果生活中没惯性会发生样状况
意图：种开放式作业提高学生惯性认识激发学生物理学兴趣
七说板书设计
(渡句)板书设计：
板书采系统化板书牛顿第必须律发现程书写四位科学家贡献样板书直观展现牛顿第必须律发现历程较出样结加深节知识理解突出节课重点知识
牛顿第必须律说课稿（七）：
牛顿第必须律说课稿
引言：
日说课资料民教育出版社出版物理1书中第四章第节——牛顿第必须律教材分析教学三维目标教学重点难点教学程序等方面进行阐述
．教材分析：
节前三章基础进步研究运动力关系质点动力学资料旨研究力运动间关系仅懂动力学知识根物体受力确定物体位置速度变化规律够创造条件控制物体运动牛顿三运动定律作动力学核心资料节课教学资料牛顿第运动定律作牛顿物理学基石首先类认识运动力关系作历史回顾着重介绍伽利略研究运动力关系思想方法卓越贡献讲述牛顿第必须律资料物体惯性概念续牛顿运动定律学基础
二．教学三维目标
1知识技
①助伽利略梦想实验理解力运动关系明白推理程结②理解牛顿第必须律理解意义
③理解惯性概念明白质量惯性量度．
2程方法
①培养学生实验基础推理结方法
②伽利略梦想实验学生受科学方法教育
③惯性现象解释培养学生灵活运学知识事
3情感态度价值观
①物理学史简介学生进严密科学态度教育解类认识事物质曲折
②伽利略力运动关系研究培养学生敢坚持真理迷信权威精神科学探究精神
三．教学重点难点
教学重点——牛顿第必须律惯性
认节教学资料重点理节课节物理规律教学课节课科学探究实验证目认识力运动关系揭示认识事物规律牛顿第必须律惯性
教学难点——力运动关系
学生生活验中种现象掩盖质错误认识物体运动力结果学生摆脱种观念树立正确认识需教师精心设计严密推理转变错误观点
四．教学方法
高学生已具备必须分析推理逻辑思维事学惯方面动性强认知惯动理解学针点采采问题引入法实验法讲解法推理法相结合开设堂科学探究课突破难点构成重点时培养学生合作探究学事电子课件运动画增加学生学兴趣
五教学程序
1导入新课：
问题引入：1物体原先静止刻运动应样办？2停止力物体会呢？误导学生：物体受力会运动物体受力停止出谬：力维持物体运动原（亚里士德观点）实验演示：推辆车撤推力车没立停请学生思考原实验事实验相违背激发学生思维引导学生探究兴趣调动进取性活跃课堂气氛
2新课教学：
实验演示：车高度斜面滑毛巾玻璃表面滑行距离样提出什样（科学探究程：提出问题）学生发表法：摩擦力缘（鼓励学生发表法）
介绍物理学史：谈伽利略前力运动错误认识猜想：果没摩擦力物体会样运动呢？学生着猜想（科学探究程二：猜想假设）：运动提问学生验证猜想学生阅读教材提出伽利略梦想实验（科学探究程三：制定计划设计实验）教师运媒体教学手段进行展示伽利略梦想实验问题：果没摩擦第斜面球会升什高度学生进取参讨（生活体验）问题二：第二斜面球会升什高度？学生进取参讨问题三：球水面会运动？学生进取参讨：想达原先高度运动问题四：实验力运动什样关系（科学探究程四：纳总结）位学发表已法进行相互交流（科学探究程五：合作交流）学生进行纳终教师纳指出梦想实验魅力培养学生敢坚持真理迷信权威精神科学探究精神笛卡尔力运动认识补充
出节课重点教学重点处理：教师讲解：解决力运动关系牛顿伽利略笛卡尔等前辈科学家研究基础提出牛顿第必须律讲解法理解新知识加深牛顿第必须律理解资料力维持物体运动原改变物体运动状态原分层次梯度升华然物理规律进行展示教师讲解：牛顿第必须律明白物体具坚持原先匀速直线运动状态静止状态性质种性质做惯性帮忙学生理解惯性重点资料采取实例分析——汽车启动刹车时倾倒方总结分析：惯性物体固属性学生够基础举例说明加强学生教学活动参教师问题提出：惯性固属性什关系？运媒体播放视频实例：运动场名学推样铅球掷出距离样说明样物体抵抗运动状态领样惯性样实验演示：样质量车压缩弹簧运动获速度相学生总结：质量惯性惟量度加深理解应：媒体展示惯性现象学生展开讨体会物理知识生活中应乐趣终进行结次学生体会物理学家力运动关系认知程解认知曲折性情感进行升
华
3巩固练：
学生学知识具稳定性知识利迁移课堂安排10分钟左右时间进行课堂练具体做法先学生回顾堂课学资料问题胆提问然进行练教师事先做课件放置两道题：（1）飞机投弹时果发现目标正方时进行投弹击中目标什？（2）球西东转什跳起终然落原？学生两问题解答够进步解物体惯性惯性定律
4布置作业
学生进步理解掌握惯性定律惯性特点求学生完成节课配套练求阅读科学漫步——惯性参考系仅仅巩固基知识够事学生
发挥动性激发学探究兴趣鼓励收集资料开拓学生视野带着问题离开课堂
六板书设计
节板书电子课件辅必书写
七结
节课新课程理念节科学探究课物理学史物理规律教学进行机渗透合作探究性学实际教学中师生互动足达教学效果针学生认识水进行合理调节节课十分注重知识点纳升华教学关键点设计梯度问题注意面全体学生提高位学生动参性
牛顿第必须律说课稿（八）：
教材分析：
1．位作：牛顿第必须律讲述运动力关系动力学基础问题节课学学生建立运动力关系正确认识容易日常验出发产生历史前产生相错误学动力学奠定知识基础
2．教材特点：
①牛顿第必须律解决千年含糊清问题助学生运动力关系进步深入理解
②伽利略梦想实验学生第次接触梦想实验应充分引导学生探索伽利略梦想实验推理程明白梦想实验建立事实基础科学方法
3．教材重点难点
①重点：运实验手段探索力运动质关系着重培养学生探索物理问题分析物理问题基事
②难点：科学观点代部分学生头脑中运动力关系错误认识
二教学目标
知识技
1．明白伽利略梦想实验推理程推明白梦想实验科学研究重方法．
2．理解牛顿第必须律资料意义．
3．明白什惯性会正确解释关惯性现象．
程方法
1．观察生活中惯性现象解力运动关系．
2．实验加探牛顿第必须律理解．
3．理解梦想实验科学研究重方法．
情感态度价值观
1．伽利略亚里士德力运动关系样认识解类认识事物质曲折性．
2．感悟科学类提高竭动力．
三教学方法
探究讲授讨练
四教学设计
实验引入力运动关系引发学生思考．
静止水面物体力推物体静止变运动段时间撤掉该力物体运动状态
进步提出问题：思考运动必须需力维持．
学生讨进行适时引导：相条件空中飞行足球滚球运动距离长滚球什运动会停止呢学生回答出受阻力果没阻力作足球会样运动
学生带着问题进行头实验
演示实验2：球斜面滑斜面末端分放毛巾木板玻璃板学生仔细观察实验现象
出结：表面越光滑球运动越远学摩擦力明白越光滑球受滑动摩擦里越
设想果绝光滑点摩擦力受球水方受力恒定速度永远运动设计思想伽利略思想相似伽利略设计实验验证实验科学发胀意义十分实验伽利略梦想实验
梦想实验魅力
学生阅读课领略伽利略梦想实验魅力然思考问题：
梦想实验实验室完成？
实验设计科学？
伽利略梦想实验伟成实验闪光点？
伽利略梦想实验出结什？力改变物体运动状态原
牛顿伽利略真理性结升理高度总结成句简洁话牛顿第必须律
二牛顿物理学基石——牛顿第必须律（惯性定律）
切物体总坚持匀速直线运动状态静止状态直外力迫改变种状态止．
学生记忆复述定律然提出问题学生思考：
1牛顿第必须律方面阐述力运动关系
两方面：受力时物体坚持匀速直线运动状态静止状态受力时力迫改变运动状态．
2牛顿第必须律够实验验证什时候够作受力举例说明
．受力作物体存．物体受力受合力零时够作物体受力．：冰面滑动冰块冰壶球．
处理学案例题例题巩固学生牛顿第必须律理解：
例1．关牛顿第必须律列说法正确………………………
A牛顿第必须律条实验定律
B牛顿第必须律说明力改变物体运动状态原
C．惯性定律惯性实质相
D．物体运动需力维持
答案：BD
解析：牛顿第必须律物体梦想情景运动规律反映物体受外力情景遵循运动规律然界受力物体存A错误．惯性物体坚持原先运动状态变种性质惯性定律(牛顿第必须律)反映物体必须情景运动规律C错误．牛顿第必须律知物体运动需力维持改变物体运动状态必须力作．
例2．物体坚持静止匀速运动状态变…………………
A物体必须没受力B．物体必须受两衡力作
C．物体受合力必须零D．物体受两衡力作
答案：CD
解析：物体受力状态存物体坚持静止匀速直线运动时受合力必须零两力力．
三惯性质量
切物体坚持原先匀速直线运动状态静止状态性质做惯性牛顿第必须律做惯性定律．
思考问题1：惯性惯性定律什区联系？
思考问题2：惯性什关？什惯性唯量度？质量
思考问题3：试举生活中关惯性例子
例3：路跑绊倒时前趴着倒慢走滑倒时数仰着摔倒试述原．
解析：跑时候重心整体前方脚遇障碍物惯性原半身继续前运动容易前趴慢走重心整身体面常仰着摔倒．
讨总结惯性特点．
学生进行讨总结．
切物体惯性状态惯性惯性物体固性质物体惯性质量关质量越惯性越运动状态越难改变质量越惯性越运动状态越容易改变惯性质量关素关．
四结
节学明白：
(1)历史位科学家力运动关系法研究．
(2)伽利略力运动关系研究方法．
(3)牛顿第必须律资料．
(4)惯性应惯性知识解决实际问题方法
五作业学案剩余题目
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