运媒体合作探究中理解文展示交流中领悟感情
———见亲导学案
摘 ：整堂课情字作线索师充分运媒体资源学生形象直观理解中两国民鲜血凝成伟友谊通初读品读精读分角色朗读组合作探究展示交流等形式学生读中感悟体会出志愿军战士鲜民亲胜似亲感情时受深刻生动国际义教育
关键词：媒体 合作探究 展示交流 理解文 读中悟情
教学设计理念：
纲尊重教材体现课程标准求运媒体辅助教学学生理解文采组合作探究交流展示体会感情学生体教师导体现素质教育落实注意教学方法手段选择体现教材教法步改革达节课教学目
教学容分析：
课文见亲教版学语文第10册第四组篇讲读课文组编排题感动课文讲述感事阅读中解歌泣事体会令震憾情
见亲叙事抒情散文描写1958年中国民志愿军批官兵离回国时车站鲜民惜动情景表现志愿军战士鲜民山高海深真挚情谊赞扬中两国民鲜血凝成伟友谊课文感情真挚强烈叙事抒情相互交织语言亲切感构思精巧致作者志愿军前送鲜民谈话口气写前3然段写法体相3然段中间叙述容送时情景追忆令难忘事组成现实情景事结合起写情真意切课文3然段呼唤方式抒发志愿军战士心声表达志愿军战士鲜民亲胜似亲感情
教学象分析：
学生进入五年级已初步具备定语文阅读力首先联系文理解词句力定提高体会课文中关键词句表情达意方面作阅读篇文章时初步握文章容体会文章表达思想感情力具备学课基础课描写容发生半世纪前特殊环境事件学生历史知识解局限体会文中表达中民间浓厚情谊会定困难
教学目标：
新课标教材理解结合学生实际水知识力程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定点：
1知识力目标
①会认8生字会写12生字理解雪中送炭唯等词语意思
②感情朗读课文会背诵喜欢段落
2程方法目标
①立足文读读中悟情
②运媒体资源辅助教学理解文容突破重难点
3○组合作交流体会感情
3情感态度价值观目标：
体会志愿军战士鲜民亲胜似亲感情
教学重难点：
重点：体会中民伟友谊鲜血凝成
难点：引导学生理解中民什建立起样深厚情谊
教学策略：
新课改倡导：教师教学活动组织者协调者学生学活动促进者完成教学目标突出教学重点突破教学难点节课立足文采情激情媒体资源直观演示辅助教学读中感悟悟中生情组合作展示交流教学方法真正学生溶入课堂教学中
教学准备：课件
教学程：
抓题导入奠定情感
1师出示亲造字幻灯片理解亲意思具血缘关系师相机板书亲提问：亲？亲做事？亲爱种什爱？爱亲？
2指名答
3师板书见果见亲心情样？（指名答）感情齐读课题两遍假亲眼前边挥手边亲道次齐读课题
评：师运媒体紧扣亲词理解深入领悟文中亲作铺垫接着引导学生结合生活验初步体会亲分时感情带着初步理解体验师指导学生感情朗读课题面情感升华真情诵读基础
二检查预整体感知（幻灯片出示题目学生展示）
1会读生字：（ ）
2会读词语：（ ）
3见亲文描写1958年（ 谁）离回国时车站（ 谁 ） 惜动情景
三组合作展示交流
（）初读课文解意（幻灯片出示题目）
1预中知道课文中提亲（ ）
2通读课文知道娘金花嫂志愿军战士没真正血缘关系文中讲娘志愿军 （ ） 结果 （ ） 金花（ ） 结果 （ ） 嫂志愿军 （ ）结果 ( ) 鲜民志愿军付出 ( ) 志愿军战士觉亲
评：师学生预初读课文整体感知文容通汇报解鲜民志愿军战士做事体会鲜民志愿军战士作亲志愿军付出血代价
（二）品词析句体会感情（幻灯片出示题目学生展示）
1渡：鲜民志愿军做切感动请学找出感动句子请汇报出体会
2学生读文感悟展示汇报（课件出示句子）
①感动句子：（您带着全村妇女……雪中送炭）
a联系文知道雪中送炭指（ ）中体会( )
b想带着感情通读感动告诉家
②感动句子：（伤员……唯亲）
a通查字典知道唯意思（ ）救伤员失唯孙孙想娘心情定（ ）
b想娘种心情读出
③感动句子：（回……定报）
a妈妈牺牲金花心里会（ ）感受眼泪流心里化作美国侵略者（ ）文中（ ）句出
b想请家起通读金花感受领悟出
c刚强孩子面离志愿军哭见志愿军战士（ ）胜似（ ）
④感动句子：（您知道缺少蔬菜……）
a通想象知道前阵挖野菜危险会（ ）
b嫂顾危险挖野菜离志愿军会说（ ）（书话说）
c全班感情齐读句
评：教学中充分运媒体资源通理解词语品读感动句子进感情朗读学生逐步深入物心世界中民鲜血生命培育友谊引起心灵震撼
（三）运课件突破重难点（幻灯片出示题目学生展示）
1师出示幻灯片渡：鲜民志愿军战士作亲志愿军战士鲜民做什呢？
2播放抗美援电影片断相机出示幻灯片：惊数字（抗美援战场志愿军伤亡统计）抗美援英雄物图片
3师出示幻灯片学生展示汇报
抗美援中 （ 谁）（ 谁）浴血奋战（ 谁）（ 谁）付出高代价两国民 （ ）凝聚成（ ）情谊亲胜似 （ ）
5师结：漫长八年中血火战场志愿军鲜民肩作战生死终赶走美国侵略者
评：视觉触摸产生效果远胜文字表述更直接读者观众带入情境中更容易令读者观众产生鸣课件直观现年浴血奋战场面学生真正感受中民伟友谊鲜血凝成时升华情感课堂教学推高潮
（四）创设情境读中诵情（幻灯片出示题目学生展示）
1（播放火车轰鸣声）知道列车轰鸣声声紧似声时志愿军心情（ ）文中第（ ）段体现时心情？（456然段）
2想种舍心情读出
2读→指名读→评读→全班读
3（播放火车远声音）列车越开越远时见亲熟悉身影听亲亲切叮咛战士心里深情呼唤鲜民心里深情呼唤
4组间分角色朗读
志 愿 军：见亲见亲爱土
鲜民：（ ）
志 愿 军：列车呀请慢点开眼鲜洒鲜血土停留片刻
鲜民：（ ）
志 愿 军：见亲心永远起
鲜民：（ ）
（五）总结全文升华情感（幻灯片出示题目学生展示）
八年血雨腥风起渡八年峥嵘岁月走血肉凝成深情厚谊感天动？牵肠挂肚？想感情次齐读课题—( )
6出示幻灯片：愿中两国民友谊花万古长青齐读句话
评：课堂中教师运媒体资源创设情境采种形式读学生读中次领悟中民浓厚情谊读中体会中民种惜深情课堂教学次推高潮
四布置作业体现层次（幻灯片出示题目学生展示）
1请选择娘金花嫂三者中角色口气写片段题目见亲（优中生做）
2感情朗读课文背诵喜欢段落（优中学困生做）
五总结评价表扬激励
1节课收获（ ）
2评选优胜组展示星进步学生（公示黑板）
板书设计：
见亲
亲 娘
志愿军战士———————— 鲜民 金 花
胜似亲 嫂
教学评价反思：
（）抓课题导入——运媒体奠定情感
文题目见亲整篇文章题眼全文围绕告题展开描写课题理解非常重课伊始出示亲造字幻灯片学生亲词语意思初步理解然学生谈谈亲做事？亲种什爱？深入领悟课亲意义做铺垫接着引导学生结合生活验初步体会亲分时感受学生带着种初步理解体验朗读课文题目助学生情感验指导学生感情朗读课题体会重点字词表情达意作面情感升华真情诵读基础
（二）检查预——初读课文整体感知
抓住亲词学生谈谈文中讲亲？势启发学生：娘金花嫂志愿军战士没血缘关系什称志愿军战士亲呢？问题激发学生求知欲教师失时机次质疑学生：课文中事志愿军战士觉鲜民亲学生读汇报中师相机出示幻灯片学生直观体会鲜民志愿军战士付出血代价体会鲜民志愿军战士亲情真情深情
（三）展示互动——品词析句体会感情
语文种感悟艺术感性文学堆积语文学应该透文字躯体透视文字灵魂体会作者真情流淌教学中学生通读找出令感动词句说明原进课件出示句子指导学生感情朗读学生读中逐步深入物心世界体会中民伟情怀鲜血生命培育中友谊引起心灵震撼
（四）运课件——突破重难点深化感情
信息技术手段节课中突破教学重难点起作中民什建立起深厚友谊？课文中更讲述鲜民志愿军战士深情厚意实鲜民志愿军战士私奉献时志愿军战士鲜民奉献着青春热血生命点作者没着笔学生理解种深情厚意产生原时难免会困惑片面想解决难点单教师传统教学方法——通课文中语言文字体会难学生深刻理解采播放抗美援电影片断触目惊心数字英雄物图片触动孩子信息技术手段教学突出重点时突破难点课堂教学推高潮
（五）创设情境——读中诵情升华感情
教师先运媒体创设情境学生体会中民分时心情然带着感情读4—6然段时采指名读—评读—全班读等形式学生读中理解读中悟情读中培养语感教师失时机次创设情境学生分角色诵读中民话学生知觉读中体会出中民间惜深情厚谊带着情感体验教师学生次诵读课题课堂教学次推高潮
（六）组合作——交流中互动展示中发展
节课课堂舞台学生舞台学生充分展现课堂舞台学生演员演配角时观众编导学生真正成学学生愿学乐学教师导作充分发挥整课堂相学生讲老师话语少课堂学生表演老师晚会持运动会裁判员展示程中老师点拔引导指导拓展表扬激励点拔中衔接知识引导中开发学生智力指导中学生认识真理表扬激励中激发学生斗志增强学生兴趣拉师生间距离时更达师生进真正实现教学相长提高课堂学效率
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———见亲导学案
摘 ：整堂课情字作线索师充分运媒体资源学生形象直观理解中两国民鲜血凝成伟友谊通初读品读精读分角色朗读组合作探究展示交流等形式学生读中感悟体会出志愿军战士鲜民亲胜似亲感情时受深刻生动国际义教育
关键词：媒体 合作探究 展示交流 理解文 读中悟情
教学设计理念：
纲尊重教材体现课程标准求运媒体辅助教学学生理解文采组合作探究交流展示体会感情学生体教师导体现素质教育落实注意教学方法手段选择体现教材教法步改革达节课教学目
教学容分析：
课文见亲教版学语文第10册第四组篇讲读课文组编排题感动课文讲述感事阅读中解歌泣事体会令震憾情
见亲叙事抒情散文描写1958年中国民志愿军批官兵离回国时车站鲜民惜动情景表现志愿军战士鲜民山高海深真挚情谊赞扬中两国民鲜血凝成伟友谊课文感情真挚强烈叙事抒情相互交织语言亲切感构思精巧致作者志愿军前送鲜民谈话口气写前3然段写法体相3然段中间叙述容送时情景追忆令难忘事组成现实情景事结合起写情真意切课文3然段呼唤方式抒发志愿军战士心声表达志愿军战士鲜民亲胜似亲感情
教学象分析：
学生进入五年级已初步具备定语文阅读力首先联系文理解词句力定提高体会课文中关键词句表情达意方面作阅读篇文章时初步握文章容体会文章表达思想感情力具备学课基础课描写容发生半世纪前特殊环境事件学生历史知识解局限体会文中表达中民间浓厚情谊会定困难
教学目标：
新课标教材理解结合学生实际水知识力程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定点：
1知识力目标
①会认8生字会写12生字理解雪中送炭唯等词语意思
②感情朗读课文会背诵喜欢段落
2程方法目标
①立足文读读中悟情
②运媒体资源辅助教学理解文容突破重难点
3○组合作交流体会感情
3情感态度价值观目标：
体会志愿军战士鲜民亲胜似亲感情
教学重难点：
重点：体会中民伟友谊鲜血凝成
难点：引导学生理解中民什建立起样深厚情谊
教学策略：
新课改倡导：教师教学活动组织者协调者学生学活动促进者完成教学目标突出教学重点突破教学难点节课立足文采情激情媒体资源直观演示辅助教学读中感悟悟中生情组合作展示交流教学方法真正学生溶入课堂教学中
教学准备：课件
教学程：
抓题导入奠定情感
1师出示亲造字幻灯片理解亲意思具血缘关系师相机板书亲提问：亲？亲做事？亲爱种什爱？爱亲？
2指名答
3师板书见果见亲心情样？（指名答）感情齐读课题两遍假亲眼前边挥手边亲道次齐读课题
评：师运媒体紧扣亲词理解深入领悟文中亲作铺垫接着引导学生结合生活验初步体会亲分时感情带着初步理解体验师指导学生感情朗读课题面情感升华真情诵读基础
二检查预整体感知（幻灯片出示题目学生展示）
1会读生字：（ ）
2会读词语：（ ）
3见亲文描写1958年（ 谁）离回国时车站（ 谁 ） 惜动情景
三组合作展示交流
（）初读课文解意（幻灯片出示题目）
1预中知道课文中提亲（ ）
2通读课文知道娘金花嫂志愿军战士没真正血缘关系文中讲娘志愿军 （ ） 结果 （ ） 金花（ ） 结果 （ ） 嫂志愿军 （ ）结果 ( ) 鲜民志愿军付出 ( ) 志愿军战士觉亲
评：师学生预初读课文整体感知文容通汇报解鲜民志愿军战士做事体会鲜民志愿军战士作亲志愿军付出血代价
（二）品词析句体会感情（幻灯片出示题目学生展示）
1渡：鲜民志愿军做切感动请学找出感动句子请汇报出体会
2学生读文感悟展示汇报（课件出示句子）
①感动句子：（您带着全村妇女……雪中送炭）
a联系文知道雪中送炭指（ ）中体会( )
b想带着感情通读感动告诉家
②感动句子：（伤员……唯亲）
a通查字典知道唯意思（ ）救伤员失唯孙孙想娘心情定（ ）
b想娘种心情读出
③感动句子：（回……定报）
a妈妈牺牲金花心里会（ ）感受眼泪流心里化作美国侵略者（ ）文中（ ）句出
b想请家起通读金花感受领悟出
c刚强孩子面离志愿军哭见志愿军战士（ ）胜似（ ）
④感动句子：（您知道缺少蔬菜……）
a通想象知道前阵挖野菜危险会（ ）
b嫂顾危险挖野菜离志愿军会说（ ）（书话说）
c全班感情齐读句
评：教学中充分运媒体资源通理解词语品读感动句子进感情朗读学生逐步深入物心世界中民鲜血生命培育友谊引起心灵震撼
（三）运课件突破重难点（幻灯片出示题目学生展示）
1师出示幻灯片渡：鲜民志愿军战士作亲志愿军战士鲜民做什呢？
2播放抗美援电影片断相机出示幻灯片：惊数字（抗美援战场志愿军伤亡统计）抗美援英雄物图片
3师出示幻灯片学生展示汇报
抗美援中 （ 谁）（ 谁）浴血奋战（ 谁）（ 谁）付出高代价两国民 （ ）凝聚成（ ）情谊亲胜似 （ ）
5师结：漫长八年中血火战场志愿军鲜民肩作战生死终赶走美国侵略者
评：视觉触摸产生效果远胜文字表述更直接读者观众带入情境中更容易令读者观众产生鸣课件直观现年浴血奋战场面学生真正感受中民伟友谊鲜血凝成时升华情感课堂教学推高潮
（四）创设情境读中诵情（幻灯片出示题目学生展示）
1（播放火车轰鸣声）知道列车轰鸣声声紧似声时志愿军心情（ ）文中第（ ）段体现时心情？（456然段）
2想种舍心情读出
2读→指名读→评读→全班读
3（播放火车远声音）列车越开越远时见亲熟悉身影听亲亲切叮咛战士心里深情呼唤鲜民心里深情呼唤
4组间分角色朗读
志 愿 军：见亲见亲爱土
鲜民：（ ）
志 愿 军：列车呀请慢点开眼鲜洒鲜血土停留片刻
鲜民：（ ）
志 愿 军：见亲心永远起
鲜民：（ ）
（五）总结全文升华情感（幻灯片出示题目学生展示）
八年血雨腥风起渡八年峥嵘岁月走血肉凝成深情厚谊感天动？牵肠挂肚？想感情次齐读课题—( )
6出示幻灯片：愿中两国民友谊花万古长青齐读句话
评：课堂中教师运媒体资源创设情境采种形式读学生读中次领悟中民浓厚情谊读中体会中民种惜深情课堂教学次推高潮
四布置作业体现层次（幻灯片出示题目学生展示）
1请选择娘金花嫂三者中角色口气写片段题目见亲（优中生做）
2感情朗读课文背诵喜欢段落（优中学困生做）
五总结评价表扬激励
1节课收获（ ）
2评选优胜组展示星进步学生（公示黑板）
板书设计：
见亲
亲 娘
志愿军战士———————— 鲜民 金 花
胜似亲 嫂
教学评价反思：
（）抓课题导入——运媒体奠定情感
文题目见亲整篇文章题眼全文围绕告题展开描写课题理解非常重课伊始出示亲造字幻灯片学生亲词语意思初步理解然学生谈谈亲做事？亲种什爱？深入领悟课亲意义做铺垫接着引导学生结合生活验初步体会亲分时感受学生带着种初步理解体验朗读课文题目助学生情感验指导学生感情朗读课题体会重点字词表情达意作面情感升华真情诵读基础
（二）检查预——初读课文整体感知
抓住亲词学生谈谈文中讲亲？势启发学生：娘金花嫂志愿军战士没血缘关系什称志愿军战士亲呢？问题激发学生求知欲教师失时机次质疑学生：课文中事志愿军战士觉鲜民亲学生读汇报中师相机出示幻灯片学生直观体会鲜民志愿军战士付出血代价体会鲜民志愿军战士亲情真情深情
（三）展示互动——品词析句体会感情
语文种感悟艺术感性文学堆积语文学应该透文字躯体透视文字灵魂体会作者真情流淌教学中学生通读找出令感动词句说明原进课件出示句子指导学生感情朗读学生读中逐步深入物心世界体会中民伟情怀鲜血生命培育中友谊引起心灵震撼
（四）运课件——突破重难点深化感情
信息技术手段节课中突破教学重难点起作中民什建立起深厚友谊？课文中更讲述鲜民志愿军战士深情厚意实鲜民志愿军战士私奉献时志愿军战士鲜民奉献着青春热血生命点作者没着笔学生理解种深情厚意产生原时难免会困惑片面想解决难点单教师传统教学方法——通课文中语言文字体会难学生深刻理解采播放抗美援电影片断触目惊心数字英雄物图片触动孩子信息技术手段教学突出重点时突破难点课堂教学推高潮
（五）创设情境——读中诵情升华感情
教师先运媒体创设情境学生体会中民分时心情然带着感情读4—6然段时采指名读—评读—全班读等形式学生读中理解读中悟情读中培养语感教师失时机次创设情境学生分角色诵读中民话学生知觉读中体会出中民间惜深情厚谊带着情感体验教师学生次诵读课题课堂教学次推高潮
（六）组合作——交流中互动展示中发展
节课课堂舞台学生舞台学生充分展现课堂舞台学生演员演配角时观众编导学生真正成学学生愿学乐学教师导作充分发挥整课堂相学生讲老师话语少课堂学生表演老师晚会持运动会裁判员展示程中老师点拔引导指导拓展表扬激励点拔中衔接知识引导中开发学生智力指导中学生认识真理表扬激励中激发学生斗志增强学生兴趣拉师生间距离时更达师生进真正实现教学相长提高课堂学效率
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