目录
摘………………………………………………………………… （1）
前言………………………………………………………………… （3）
第1章 农村留守童存问题产生原…………………（4）
第11节 生活状况恶劣………………………………………（4）
第12节 失学辍学现象严重学成绩普遍较差………（5）
第13节 心理问题突出………………………………………（5）
第14节 道德缺失行越轨…………………………… （6）
第15节 安全意识缺乏…………………………………（6）
第2章 社会工作介入关爱保护留守童行路径………… （7）
第21节 案社会工作基程序入手开展农村留守
童关爱保护工作…………………………… （7）
第22节 案社会工作工作模式入手加强农村留守
童关爱保护工作…………………………… （8）
第23节 提供专业服务具体事务着手做农村留守
童关爱保护工作……………………………（10）
第3节 完善社工制度中更农村留守童更支持
帮助……………………………………………………（11）
第31节 做农村留守童关爱保护工作需进步扩
专业社工数量提升专业社工素质……… （12）
第32节 努力夯实专业社工开展农村留守童关爱保护工
作社会基础……………………………………（13）
第33节 完善社工制度中更农村留守童支持
帮助………………………………………………（15）
结…………………………………………………………………（17）
参考文献……………………………………………………………（18）
致谢…………………………………………………………………（21）
摘
亲身介入关爱保护农村留守童案实务例指出农村留守童存问题产生原案社会工作基程序工作模式具体事务入手阐述专业社工介入关爱保护农村留守童方法途径通分析目前国专业社会工作发展中面困境问题社会基础扎实专业社工数量素质远远满足社会需求等述完善社工制度中更农村留守童更支持帮助
关键词：社会工作 留守童 研究
Abstract
To care for the protection of personally involved in a case of rural leftbehind children as an example points out the existing problems of rural leftbehind children and the causes and starting from the basic procedure case social work mode expounds specific affairs professional social workers in the care for the protection of rural left behind children＇s way through the analysis of the current development of professional social work in difficulties or problems such as social foundation is not solid professional social work quantity and quality can not meet the needs of the society discusses how to perfect social system in more rural left behind children get better support and help
Key words social work left behind children research
前言
社会工作介入农村留守童关爱保护新课题接样命题翻阅学术刊物利网络查找资料想前辈学长里灵感撰写篇高质量毕业文作准备许文章写水特色总觉鉴东西数文章宏观角度阐述农村留守童产生原存问题提出关爱保护留守童策措施少作者微观层面阐述社会工作介入农村留守童技术方法种案操作流程泛泛谈现实指导性强想通实践书学社会工作知识直接介入农村留守童家庭亲身实务中寻找灵感文提供价值素材
亲身介入关爱保护农村留守童程中切身感受农村留守童存问题产生原案社会工作基程序工作模式具体事务入手摸索专业社工介入关爱保护农村留守童方法途径通次亲身历前国专业社会工作发展中面困境问题社会基础扎实专业社工数量素质远远满足社会需求等新认识完善社工制度中更农村留守童更保护帮助提出想法
文谓微观视角指文章切入点南京市LS区HL镇SG村留守童P例展开述留守童生活状况指生活中存问题身心健康安全学等方面面问题文应文献法访谈法尤通参式实证法社会工作介入留守童问题作案研究理介入三种方式（基程序工作模式具体事务）进行纳重点政策层面操作层面加强社会工作理实务发展作思考文章独处发展社会工作必须夯实定社会基础作点分析目公众解社会工作社会广泛认政府社工体努力外必须时代发展总体背景逐步推进否建设起支庞社工专业队伍济事特前社会工作专业化先职业化教育体制否妥值学者进步研究思考
第1章 农村留守童存问题产生原
关农村留守童存问题前书新闻中信息2015年6月贵州毕节市4名农村留守童家中喝农药杀样毕节件事情发生三年前五名留守童垃圾箱中生火取暖活活闷死两起事件发生引起舆哗然农村留守童身发生悲剧止两起更童然没失生命旧生活物质匮乏精神空虚孤岛中问题影响童健康成长社会谐稳定已引起社会界高度关注强烈反响
百闻见农村留守童究竟突出问题什产生问题？许通实践解更深切更全面通社会关系进入南京市郊区户农民家庭家农户离南京市区时驱车路程家10岁男孩P读学三年级母亲F改嫁父亲P济迫外出工P61岁读学奶奶H监护时家中奶奶H孙子P起生活介入前解留守童家庭全部情况
根学案社会工作实务知识开始P接触解首先建立专业关系进行资料收集诊断P身解农村留守童普遍性问题
第11节 生活状况恶劣
通深入解P家庭济状况确实非常糟糕父亲P身体素质差慢性胃溃疡时时发作样身体外出工生活迫选择南京市区印刷厂工作干重活没技术收入少怜生活开销外月寄家里数百元工资改嫁F然偶尔P零钱整家庭说杯水车薪济事P奶奶H市区做保姆年龄体力支必须护P留家中H子月寄回百元工资维持家庭开支济拮想知顾P日三餐指导学增强营养等力更谈什亲情关爱家庭温暖正P常感咳嗽体质弱解P样情况绝现象农村留守童处生长发育关键期出种原父母出外工留身边者隔代监护完全满足身体发育中需种营养生活法顾伙食质量较差营养良身体健康面威胁长期良生活方式法养成良生活卫生惯导致中部分少感染疾病
第12节 失学辍学现象严重学成绩普遍较差
P然没失学辍学变相失学辍学严重迟早退甚旷课常学成绩二年级时相错三年级断崖式降落P样留守童长期法父母见面日常学中思念父母导致法集中精力学出现学成绩滑现象外父母外出留守童学缺少监体家庭教育缺失觉性较差孩子逐渐产生厌学情绪甚部分孩子产生读书早出工心理出身家庭方面原少童初中毕业会接受更高等教育极少数童甚法完成基九年义务教育
第13节 心理问题突出
第次P见面然奶奶场面陌生总闭口言早准备带童喜欢食物玩具想拉心理距离谁知寒暄两句问学成绩时玩具摔喊声怒目显然P存着农村留守童常见孤僻脆弱等心理问题处身心发展关键期青春期留守童生活学势必会产生种样心理变化般孩子段时间里会父母帮助指导然留守童缺少父母关心支持法时缓解遇种压力久久必出现定心理问题许留守童定心理障碍价值观扭曲感情脆弱极度敏感卑极度蛮横虚荣心强性格孤僻极少数童逐渐心理问题发展成更严重逆反仇恨心理承受力较差时常轻生倾做事动甚充满敌意老师家教存极强逆反心理完全龄友相处
第14节道德缺失行越轨
留守童童期青少年期缺少父母教约束缺少基道德观念灌输形成正确生观世界观价值观尤制力较差童容易受周边良群体众传媒负面影响轻逃学旷课重架斗殴甚会做出盗窃抢劫样违法违纪越轨行成社会痼疾P父母离异二年级时没什感觉三年级时幼心灵产生撞击开始听朋友说母亲改嫁气愤架母亲产生莫名妙憎恨甚女生怀敌意认长会变坏价值观念严重扭曲
第15节 安全意识缺乏
P缺少亲情关爱效监护安全意识淡薄时候三次溺水险淹殁六岁时走路南京找爸爸半夜联防队员发现护送回家实部分留守童顾祖父母辈监护会出现安全监护真空状态留守童身缺乏危险事物进行理性判断力造成身面安全问题留守女童性侵害屡屡见诸报端刺激心理底线时根公安部门统计数显示留守童拐卖例占拐卖童例半留守童身安全问题已成全社会亟解决难题
P样农村留守童确实已问题童出现问题童身错孩子受害者说家庭应该负责然家庭监护体应该承担教育培养孩子责P样家庭责怪孩子家长？定认定PFH犯严重错？P外出工奈选择农村劳动力改善家庭济状况寻求更发展样改善济状况客观子女教育成长创造定物质条件F改嫁感情事身复杂法举动作出道德裁判文容H更没理批评相反案社会工作接触中产生点情敬意许城乡发展衡公服务均等社会保障完善等方面找原更准确级政府全社会应该担负起关爱保护农村留守童重责
第2章 社会工作介入关爱保护留守童行路径
农村留守童童样国家未做方面工作关系未成年健康成长关系家庭幸福社会谐作专业社会工作者然责旁贷社会工作介入农村留守童关爱保护工作？里结合P案社会工作实践谈谈专业社会工作者介入关爱保护农村留守童方法路径
第21节 案社会工作基程序入手
开展农村留守童关爱保护工作
社会工作门专业性较强学科职业开展社会工作建构程案社会工作通常包括基程序：关系建立资料收集诊断目标计划制定服务提供治疗结案评估等［1］程序开展工作思路清晰稳健操作然实践中教条灵活机动程序实务结合起卓成效逐步推进
需说明通常情况案动找专业社会工作机构请求帮助案中动找门P服务进行次实务操持锻炼实践中第手材料准确说次工作实选择南京市郊区P案重素——区定社会关系政府资源（亲戚区政府副区长）开展工作相难度点根实务历认案社会工作程序中方面需特重视建立专业关系时解案心理状况做会谈准备确立会谈目标尤掌握建立关系技术否难获案信认资料收集时全面细致仅收集案系统资料收集案关家庭系统亲友系统社区系统资料资料收集贯穿社会工作全程收集资料通调查搜集文献案周边会谈等方式进行善观察时提高观察效果社会工作者参案学生活中甚意识组织活动工作中动
［1］案社会工作第92页翟进张曙编著社会科学文献出版社2001年1月第1版
P带市区P工厂父子双方知情情况P远远观察P工作情景P父亲汗淋漓体力明显透支领班满催促着时P突然拉住P手边拉边说：爸爸干P突举动感惊讶体察P善良父亲爱时言语中父母充满仇恨P实表面观察冷漠愤懑社会工作者透现象质收集真实资料基础案进行社会评估诊断找准案存困难问题制定出切实行工作目标计划制订目标计划时觉目标解决问题入手样提高工作效率计划必须分清轻重缓急先易难先解决案感兴趣迫切需P身存问题较提高学成绩想提高成绩入手老师配合周见成效样增强P信心工作者更加信案提供服务治疗案社会工作重核心程序社会工作者程中根需担重角色联系教师调解辩护等什角色忘记工作者始终者做包办代程序结案评估结案时防止案产生忧虑感失落感确定案常联系提高案独立解决问题信心需强调案提供服务程中重视妥善处理案非现实性反应特负情感转移旦产生建立专业关系会难加难然专业工作者防止出现非现实性反应正负反情感转移理性开展工作利
第22节 案社会工作工作模式入手
加强农村留守童关爱保护工作
案社会工作象家庭案中案P般情况通面面沟通帮助家庭调整心理状态激发案潜改变案行三月实践中学P进行辅导仅教学课知识教学方法惯培养解决困难问题技巧力提高学成绩时帮助P树立强信心克服良心理障碍行先生活事做起讲文明讲卫生进做迟早退旷课架斗殴事动老师家长汇报处处讲道理讲规矩矫正良行
外应组工作方法帮助P老师支持P住址较境况相似六孩组织起学放学路相互关事互相帮助课外时间起活动样P种属感觉孤单助特组成员间互相帮助P家庭外种关怀性格更加开朗动帮助学家相互帮助中获快乐解决问题力孩子脸露出难笑容时真正体会组社会工作力量第次体会作专业社会工作者豪荣耀
种直接介入案工作模式固然效影响农村留守童社会支持体系进行介入样重首先微观层面加强童家庭学校开展工作首先做FP工作求履行P监护职责抚养义务F认识然改嫁母子关系改变母亲未成年成长非常重求F周少P两次关心孩子学生活心理问题予孩子更亲情关爱H言着重介绍教育童童沟通方法提高监护力通走访P学校校长特班老师课老师沟通争取学校P样学生更关爱顾问题导模式发现纠正心理问题良行促进心理格积极健康发展社区导模式注重学校家长学校社区联系会社区民警协助学校完善防物防技防措施增强学生安全意识建立留守童特殊档案协助方政府社区掌握留守童信息留守子女组织起通种组工作留守童进行教育理
次中观层面做留守童社区工作动联系村民委员会镇政府请关方面关心类似P样家庭济争取予低保遇留守童通电话视频家长联系提供便利村委会负责积极行动常门家访P家庭进行调查核实建立信息台账实行动态理精准施策仅工作予支持予P监护更关心料
第三宏观层面呼吁方政府政策予留守童更关爱保护年国务院颁发关加强农村留守童关爱保护工作意见省政府出台实施意见县乡级政府提出明确求动走访区民政部门解国务院意见执行情况间接推动政府政策创新通社会界努力P镇动员群团组织民营企业建立留守童托中心区政府加财政投入帮助留守童解决面种困难悉快结束实时候P家已列低保家庭样月增加数百元济收入区政府镇政府研究出台相关政策教育制度社会保障制度医疗住房制度城乡业制度等方面帮助农民工子女效救助
第23节 提供专业服务具体事务着手
做农村留守童关爱保护工作
关爱保护农村留守童完善家庭政府学校职责社会力量积极参关爱服务体系建立预警排查强制报告应急处置评估帮扶监护干预等救助保护机制专业社会工作者程中应该担什角色特针案社会工作者究竟发挥什样作？专业工作者特刚刚走入实际工作岗位工作者感受适知着力点里实接受高等教育工作者学社会工作实务课程光书知识远远够理实践结合起真正理解社会工作者案社会工作中做什做
事实专业社会工作者关爱保护农村留守童工作中涉领域广泛仅直接案提供专业服务影响社会支持体系社会支持体系包括学校社区群团组织政府政策法规等等文已述里仅直接案服务谈体会
案社会工作中工作者直接提供专业服务具体事务：监护指导心理疏导行矫治社会融入家庭关系调适果工作者力许进行医疗救治法律服务法律援助等专业服务监护指导针留守童父母监护目提高监护责意识监护力技巧心理疏导行矫治社会融入针问题童根情况材施教家庭关系调适针童身针童家庭成员家庭童监护中负体责童家庭未希应教育家长家庭发展中首先考虑童利益家庭睦童身心健康关重留守童家庭孩子妥善料亲情关爱家庭温暖医疗救治法律服务法律援助等需定专业知识专业工作者掌握基知识博学验丰富专业社会工作者应备素质
操持具体事务时灵活应理技术显示社会工作者专业性P进行心理疏导时少采心理社会治疗模式P学成绩差总怕知道仅逃避学话题愿意接受帮助变更加愿意动沟通尤严重母亲改嫁幼心灵造成伤害异性产生负面认识格发展存缺陷首先P正视成绩事实心理社会诊断方法帮助分析成绩滑原表面P成绩滑家庭教素身惰性造成根弗络德精神分析理案超强弱程度调节功直接影响P心理衡惰性心理动态诊断告诉：超互动膨胀懒散享乐占心理位然放想功学加做家庭作业监成绩况愈难避免P想谈学成绩问题话题实际心理防卫机制意识装扮成沙漠中鸵鸟虚拟理欺骗P进行治疗时首先非反映沟通动力技术支持H孩子改善学条件（安静房间灯光写字桌等）社会良青年时时引诱P外出玩耍进行实际干预允许扰P潜心学针P二年级成绩较情况鼓励树立信心强调学方面聪明天质正面评估次根情境中理老师学更帮助重行者影响力时工作者更效根心理模式动力反映理P开始时接受学进行帮助害怕知道成绩差学力弱采拒绝帮助方式免体验鄙视感觉采反映沟通动力技术P认识种心理适害进动接受帮助P母亲改嫁问题认识首先F动找P谈心P解母亲改嫁真实原基础进步告知P母亲改嫁处代表异性问题沟通理格发展反映讨促P改变原先异性错误思想倾逐步发展女学正常交总P建立专业关系积极解导致心理困扰原帮助疏导心恶性情绪鼓励沟通支持发觉交流程中断提高际沟通力促进利情绪宣泄潜发掘健康成长
第3章 完善社工制度中更农村留守
童更保护帮助
着济社会发展已认识社会建设必性紧迫性专业社会工作作会越越重目前专业社会工作国发展面着许困境问题社会工作介入关爱保护农村留守童样
第31节 做农村留守童关爱保护工作
需进步扩专业社工数量提升专业社工素质
实践中解农村留守童数量少受高等教育专业资质证书社工少怜仅数量够少量社工专业素质进步提高具体说专业社会工作者胜工作应该具备必职业道德理素养实务知识社会工作质助助求社会工作者爱心奉献精神社会工作种道德实践社会工作职业道德社会工作价值密分高登斯坦（HGoldstein）说：社会工作结构中价值置重战略位[1]社会工作者价值注满专业社会工作者事职业具爱心奉献精神采样技术工作方法采样技术工作方法根底价值理念决定引导社会工作价值究竟容？者说社会工作者需培养具备价值体系？笔者认社会正义权集体责尊重样性等社会工作核心价值[2]国社会工作者接受专业训练时加强价值养成训练言学校里学理知识社会工作价值更基种社会责感化社会工作价值观然真正树立价值信仰体会助程中求身成长觉愿投身
[1]转引王思斌编社会工作概第41页高等教育出版社1998年版
[2]2014年7月国际社会工作者联会国际社会工作教育联盟墨尔举行年会社会工作新定义：社会工作实践职业学科推动社会变迁发展增强社会凝聚力赋权促进解放社会正义权集体责尊重样性等社会工作核心准基社会工作社会科学文科学土知识理社会工作促外结构够应生挑战增进福祉——转引葛道社会工作转：结构需求国家策略发表社会发展研究2015年第4期
助工作中西方社会庞志愿者队伍许助成助样实现生价值重素决成单方面付出奉献时国社会工作者必须提升身理修养技术水学点西方社会工作理知识国社会工作起步晚理基础较薄弱心理分析法社会系统理沟通理行义理认知理文义理等特社会工作具体理模式实施理专业社工需熟悉掌握案社会工作心理社会学派功学派问题解决学派行修正派等外社工掌握工作中常专业方法基技巧包括会谈沟通访视记录等然知识掌握仅书更实务操作验总惟价值知识技术融合发展成套属信仰价值力成愉快胜案社会工作者[1]
第32节 努力夯实专业社工开展农村留守童
关爱保护工作社会基础
实期间民政部门志进行探讨致认前农村存种样社会问题留守童问题外老问题贫困问题家庭婚姻问题医患问题残疾员特殊教育问题岗业问题家暴吸毒卖淫青少年犯罪等问题需专业社工介入会问什加培养力度更具社工资质参解决问题？事情显然没简单现社工专业毕业学生言许毕业意味着失业（社会工作专业化先职业化原）少量找工作学专业口事社会工作职业难道足引起政府教育工作者反思？认社会工作职业缺乏社会需求缺少社会认知帮助P程中社会许知道学科社会工作专业更相信社工力技巧帮助留守童难道社会许解社会工作重性必须性？全实说解社会工作重性说没展示社会工作效性说社会工作解决社会问题推动
[1]案社会工作第146页翟进张曙编著社会科学文献出版社2001年1月第1版
社会变迁发展等方面发挥作远远够效性影响力致职业社会众认甚忽略然国社会工作缺乏效性影响力专业职业起步晚基础薄弱关社工数量素质高关重国专业社会工作发展社会基础够扎实新中国建立国直推行政府负责非专业化社会工作政府周边群团组织影响力控制全部社会资源民间社会服务机构生存空间挤压嗷嗷哺社会工作职业化专业化更抑制步履维艰解目前农村留守童关爱保护工作力军政府周边群团组织社会组织中村民委员会发挥定作专业社工作微微实郊区没家民间社工机构事实长期政府群团组织行政手段做社会工作已形成某种惯性民众政府认样开展工作样解决问题许政府机构认识社会工作需专业化民众遇困难问题找政府找专业机构次国情国属发展中国家社会福利社会保障处发展阶段遇问题困难者说社会工作需求集中济层面农村留守童现象产生数家长改善家庭济状况外出工造成西方发达国家社会工作特案社会工作满足包括心理健康精神层面需求悉美国华盛顿邮报评选出十奢侈品竟物质关奢侈品：1生命觉悟开悟2颗喜悦充满爱心3走遍天气魄4回然然连接力5安稳睡眠6享受真正属空间时间7彼深爱灵魂伴侣8时候真正懂9身体健康心富10感染点燃希[1]相言精神层面需求更需专业化服务政府然强物质资源精神层面需求法包揽P言果首先心理进行疏导家庭支助资金解决根性问题时专业社会工作然联系社会支持系统案提供物质帮助服务治疗微观心理调适见长样工作效果具潜功特质易社会接受解P家长接触程中请求关注孩子身心健康否帮助争取更救济金P家体会工作P身心健康帮助外
[1]转引新浪微博JF刷脸号震惊┃美国华盛顿邮报评选出十奢侈品竟物质关[OL]20170213httpmtsohucom20160117n434807913shtml
村里认三月时间P家帮助仅仅争取低保救助正样国专业社会工作效性难效显示社会交代问题难解决社会工作职业化专业化社会认重视政府会加支持力度年青认社工没前途专业感兴趣专业社会工作者数量质量然进步提高专业社会工作社工数量少素质低越发较发展前国专业社会工作正种恶性循环中艰难前行想里作学四年社会工作专业学生常常扼腕叹息椎心痛啊
第33节 完善社工制度中更农村留守
童支持帮助
历史发展阶段制度文化背景社会工作专业服务着求面中西方专业社会工作存差异需够理性着国社会发展单位逐步社会转化传统单位机构群团组织履行社会工作特案社会工作职弱化社会问题日趋复杂专业化社会分工快速推进等切原非专业化社会工作者包括政府工作员单颗助乐爱心种社会责心已难应付元复杂社会需求实郊区政府加强农村留守童关爱保护工作中难度缺少专业问题童进行心理疏导外社会结构转型促政府职理服务转变社会组织特城乡社区组织发展政府导社会理方参社会治理转化社会工作发展取决社会发展需世纪80年代国专业社会工作正伴着整社会转型发展起相信国专业社会工作明天定会更加光明灿烂然渐进漫长程特中国现实情况涉济政治社会福利体系重构社会职业结构调整业机会分配等诸方面复杂问题[1]具体程序首先原实际事社会工作员（包括许行政员）进行职业培训专业化培训走专业化次政府社会界支持渡出部分空间社会工作专业
[1] 社会工作导第312313页王思斌编熊跃根副编高等教育出版社2013年第2版
化职业化嵌入性发展第三根社会发展需设计出社会工作岗位进行专业转化业者均专业社工样局部实现社会工作专业化第四着专业社会工作队伍成长原非专业社工员基退出工作岗位进行专业代样社会工作专业化职业化初步完成方法微观角度努力展示专业社会工作功价值争取全社会认解宏观角度争取政府支持建立社会工作专业体制试想果实郊区原做留守童工作接受社会工作专业化培训该里需强调力推行国家层面社会工作制度顶层设计种强制性制度变迁功效底层驱动诱导性变迁原种制度复杂性决定渐进式发展蹴许接受高等教育专业社会工作者职业漂移反映出国社工教育制度需国情出发建立土化社会工作专业学科体系社会工作职业整体嵌入全社会分工体制中建立完善职业资格制度时社会工作嵌入职业系统形成医务社工统战社工学校社工童社工等等更行业导入社工果P乡镇两专业社工机构想应该做完工作然做出成绩社会认前提社会工作行政体系嵌入职业资格社会工作行政岗位级公务员应专业社工国家社会工作服务纳入基公服务体系公财政计划中设立社会工作服务购买清单样仅保障社会工作发展财政投入助形成结构外评价激励机制实郊区民政局果专业社工担社会工作部门公务员果郊区财政安排适量专项资金支持社工事业想社会工作定会健康快速发展包括农村留守童许社会问题更解决
结
社工介入农村留守童关爱保护工作切实行方式方法操作程中异时应变案社会工作总离开建立关系解情况作出评估制定计划提供服务进行治疗等基程序常会采微观中观宏观工作模式助助根农村留守童具体情况针性开展监护指导心理疏导行矫治社会融入家庭关系调适等实务前做农村留守童关爱保护工作专业社工数量素质远满足社会需求加强社会工作者专业培训特社会工作价值养成训练树立社会工作职业道德助程中求身成长觉愿投身助工作中
社会工作发展取决社会发展需国社会工作缺乏效性影响力原国专业社会工作发展社会基础够扎实政府群团组织实力强民间机构处发展中数民众改善济状况奔波劳碌更高层次精神生活够重视社会工作服务治疗微观心理调适见长难众认解社会工作发展着社会基础断夯实循序渐进
前微观角度通全体社工努力展示专业社会工作功价值争取全社会认解宏观角度争取政府支持建立健全社会工作专业体制国情出发建立土化社会工作专业学科体系现实际事社会工作非专业员（包括许行政员）进行职业培训专业化培训社会工作职业整体嵌入全社会分工体制中社会工作行政体系嵌入职业资格社会工作服务纳入基公服务体系予适量财政支持样着社会工作制度断完善社会工作介入农村留守童关爱保护工作中发挥更作取更功效
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摘………………………………………………………………… （1）
前言………………………………………………………………… （3）
第1章 农村留守童存问题产生原…………………（4）
第11节 生活状况恶劣………………………………………（4）
第12节 失学辍学现象严重学成绩普遍较差………（5）
第13节 心理问题突出………………………………………（5）
第14节 道德缺失行越轨…………………………… （6）
第15节 安全意识缺乏…………………………………（6）
第2章 社会工作介入关爱保护留守童行路径………… （7）
第21节 案社会工作基程序入手开展农村留守
童关爱保护工作…………………………… （7）
第22节 案社会工作工作模式入手加强农村留守
童关爱保护工作…………………………… （8）
第23节 提供专业服务具体事务着手做农村留守
童关爱保护工作……………………………（10）
第3节 完善社工制度中更农村留守童更支持
帮助……………………………………………………（11）
第31节 做农村留守童关爱保护工作需进步扩
专业社工数量提升专业社工素质……… （12）
第32节 努力夯实专业社工开展农村留守童关爱保护工
作社会基础……………………………………（13）
第33节 完善社工制度中更农村留守童支持
帮助………………………………………………（15）
结…………………………………………………………………（17）
参考文献……………………………………………………………（18）
致谢…………………………………………………………………（21）
摘
亲身介入关爱保护农村留守童案实务例指出农村留守童存问题产生原案社会工作基程序工作模式具体事务入手阐述专业社工介入关爱保护农村留守童方法途径通分析目前国专业社会工作发展中面困境问题社会基础扎实专业社工数量素质远远满足社会需求等述完善社工制度中更农村留守童更支持帮助
关键词：社会工作 留守童 研究
Abstract
To care for the protection of personally involved in a case of rural leftbehind children as an example points out the existing problems of rural leftbehind children and the causes and starting from the basic procedure case social work mode expounds specific affairs professional social workers in the care for the protection of rural left behind children＇s way through the analysis of the current development of professional social work in difficulties or problems such as social foundation is not solid professional social work quantity and quality can not meet the needs of the society discusses how to perfect social system in more rural left behind children get better support and help
Key words social work left behind children research
前言
社会工作介入农村留守童关爱保护新课题接样命题翻阅学术刊物利网络查找资料想前辈学长里灵感撰写篇高质量毕业文作准备许文章写水特色总觉鉴东西数文章宏观角度阐述农村留守童产生原存问题提出关爱保护留守童策措施少作者微观层面阐述社会工作介入农村留守童技术方法种案操作流程泛泛谈现实指导性强想通实践书学社会工作知识直接介入农村留守童家庭亲身实务中寻找灵感文提供价值素材
亲身介入关爱保护农村留守童程中切身感受农村留守童存问题产生原案社会工作基程序工作模式具体事务入手摸索专业社工介入关爱保护农村留守童方法途径通次亲身历前国专业社会工作发展中面困境问题社会基础扎实专业社工数量素质远远满足社会需求等新认识完善社工制度中更农村留守童更保护帮助提出想法
文谓微观视角指文章切入点南京市LS区HL镇SG村留守童P例展开述留守童生活状况指生活中存问题身心健康安全学等方面面问题文应文献法访谈法尤通参式实证法社会工作介入留守童问题作案研究理介入三种方式（基程序工作模式具体事务）进行纳重点政策层面操作层面加强社会工作理实务发展作思考文章独处发展社会工作必须夯实定社会基础作点分析目公众解社会工作社会广泛认政府社工体努力外必须时代发展总体背景逐步推进否建设起支庞社工专业队伍济事特前社会工作专业化先职业化教育体制否妥值学者进步研究思考
第1章 农村留守童存问题产生原
关农村留守童存问题前书新闻中信息2015年6月贵州毕节市4名农村留守童家中喝农药杀样毕节件事情发生三年前五名留守童垃圾箱中生火取暖活活闷死两起事件发生引起舆哗然农村留守童身发生悲剧止两起更童然没失生命旧生活物质匮乏精神空虚孤岛中问题影响童健康成长社会谐稳定已引起社会界高度关注强烈反响
百闻见农村留守童究竟突出问题什产生问题？许通实践解更深切更全面通社会关系进入南京市郊区户农民家庭家农户离南京市区时驱车路程家10岁男孩P读学三年级母亲F改嫁父亲P济迫外出工P61岁读学奶奶H监护时家中奶奶H孙子P起生活介入前解留守童家庭全部情况
根学案社会工作实务知识开始P接触解首先建立专业关系进行资料收集诊断P身解农村留守童普遍性问题
第11节 生活状况恶劣
通深入解P家庭济状况确实非常糟糕父亲P身体素质差慢性胃溃疡时时发作样身体外出工生活迫选择南京市区印刷厂工作干重活没技术收入少怜生活开销外月寄家里数百元工资改嫁F然偶尔P零钱整家庭说杯水车薪济事P奶奶H市区做保姆年龄体力支必须护P留家中H子月寄回百元工资维持家庭开支济拮想知顾P日三餐指导学增强营养等力更谈什亲情关爱家庭温暖正P常感咳嗽体质弱解P样情况绝现象农村留守童处生长发育关键期出种原父母出外工留身边者隔代监护完全满足身体发育中需种营养生活法顾伙食质量较差营养良身体健康面威胁长期良生活方式法养成良生活卫生惯导致中部分少感染疾病
第12节 失学辍学现象严重学成绩普遍较差
P然没失学辍学变相失学辍学严重迟早退甚旷课常学成绩二年级时相错三年级断崖式降落P样留守童长期法父母见面日常学中思念父母导致法集中精力学出现学成绩滑现象外父母外出留守童学缺少监体家庭教育缺失觉性较差孩子逐渐产生厌学情绪甚部分孩子产生读书早出工心理出身家庭方面原少童初中毕业会接受更高等教育极少数童甚法完成基九年义务教育
第13节 心理问题突出
第次P见面然奶奶场面陌生总闭口言早准备带童喜欢食物玩具想拉心理距离谁知寒暄两句问学成绩时玩具摔喊声怒目显然P存着农村留守童常见孤僻脆弱等心理问题处身心发展关键期青春期留守童生活学势必会产生种样心理变化般孩子段时间里会父母帮助指导然留守童缺少父母关心支持法时缓解遇种压力久久必出现定心理问题许留守童定心理障碍价值观扭曲感情脆弱极度敏感卑极度蛮横虚荣心强性格孤僻极少数童逐渐心理问题发展成更严重逆反仇恨心理承受力较差时常轻生倾做事动甚充满敌意老师家教存极强逆反心理完全龄友相处
第14节道德缺失行越轨
留守童童期青少年期缺少父母教约束缺少基道德观念灌输形成正确生观世界观价值观尤制力较差童容易受周边良群体众传媒负面影响轻逃学旷课重架斗殴甚会做出盗窃抢劫样违法违纪越轨行成社会痼疾P父母离异二年级时没什感觉三年级时幼心灵产生撞击开始听朋友说母亲改嫁气愤架母亲产生莫名妙憎恨甚女生怀敌意认长会变坏价值观念严重扭曲
第15节 安全意识缺乏
P缺少亲情关爱效监护安全意识淡薄时候三次溺水险淹殁六岁时走路南京找爸爸半夜联防队员发现护送回家实部分留守童顾祖父母辈监护会出现安全监护真空状态留守童身缺乏危险事物进行理性判断力造成身面安全问题留守女童性侵害屡屡见诸报端刺激心理底线时根公安部门统计数显示留守童拐卖例占拐卖童例半留守童身安全问题已成全社会亟解决难题
P样农村留守童确实已问题童出现问题童身错孩子受害者说家庭应该负责然家庭监护体应该承担教育培养孩子责P样家庭责怪孩子家长？定认定PFH犯严重错？P外出工奈选择农村劳动力改善家庭济状况寻求更发展样改善济状况客观子女教育成长创造定物质条件F改嫁感情事身复杂法举动作出道德裁判文容H更没理批评相反案社会工作接触中产生点情敬意许城乡发展衡公服务均等社会保障完善等方面找原更准确级政府全社会应该担负起关爱保护农村留守童重责
第2章 社会工作介入关爱保护留守童行路径
农村留守童童样国家未做方面工作关系未成年健康成长关系家庭幸福社会谐作专业社会工作者然责旁贷社会工作介入农村留守童关爱保护工作？里结合P案社会工作实践谈谈专业社会工作者介入关爱保护农村留守童方法路径
第21节 案社会工作基程序入手
开展农村留守童关爱保护工作
社会工作门专业性较强学科职业开展社会工作建构程案社会工作通常包括基程序：关系建立资料收集诊断目标计划制定服务提供治疗结案评估等［1］程序开展工作思路清晰稳健操作然实践中教条灵活机动程序实务结合起卓成效逐步推进
需说明通常情况案动找专业社会工作机构请求帮助案中动找门P服务进行次实务操持锻炼实践中第手材料准确说次工作实选择南京市郊区P案重素——区定社会关系政府资源（亲戚区政府副区长）开展工作相难度点根实务历认案社会工作程序中方面需特重视建立专业关系时解案心理状况做会谈准备确立会谈目标尤掌握建立关系技术否难获案信认资料收集时全面细致仅收集案系统资料收集案关家庭系统亲友系统社区系统资料资料收集贯穿社会工作全程收集资料通调查搜集文献案周边会谈等方式进行善观察时提高观察效果社会工作者参案学生活中甚意识组织活动工作中动
［1］案社会工作第92页翟进张曙编著社会科学文献出版社2001年1月第1版
P带市区P工厂父子双方知情情况P远远观察P工作情景P父亲汗淋漓体力明显透支领班满催促着时P突然拉住P手边拉边说：爸爸干P突举动感惊讶体察P善良父亲爱时言语中父母充满仇恨P实表面观察冷漠愤懑社会工作者透现象质收集真实资料基础案进行社会评估诊断找准案存困难问题制定出切实行工作目标计划制订目标计划时觉目标解决问题入手样提高工作效率计划必须分清轻重缓急先易难先解决案感兴趣迫切需P身存问题较提高学成绩想提高成绩入手老师配合周见成效样增强P信心工作者更加信案提供服务治疗案社会工作重核心程序社会工作者程中根需担重角色联系教师调解辩护等什角色忘记工作者始终者做包办代程序结案评估结案时防止案产生忧虑感失落感确定案常联系提高案独立解决问题信心需强调案提供服务程中重视妥善处理案非现实性反应特负情感转移旦产生建立专业关系会难加难然专业工作者防止出现非现实性反应正负反情感转移理性开展工作利
第22节 案社会工作工作模式入手
加强农村留守童关爱保护工作
案社会工作象家庭案中案P般情况通面面沟通帮助家庭调整心理状态激发案潜改变案行三月实践中学P进行辅导仅教学课知识教学方法惯培养解决困难问题技巧力提高学成绩时帮助P树立强信心克服良心理障碍行先生活事做起讲文明讲卫生进做迟早退旷课架斗殴事动老师家长汇报处处讲道理讲规矩矫正良行
外应组工作方法帮助P老师支持P住址较境况相似六孩组织起学放学路相互关事互相帮助课外时间起活动样P种属感觉孤单助特组成员间互相帮助P家庭外种关怀性格更加开朗动帮助学家相互帮助中获快乐解决问题力孩子脸露出难笑容时真正体会组社会工作力量第次体会作专业社会工作者豪荣耀
种直接介入案工作模式固然效影响农村留守童社会支持体系进行介入样重首先微观层面加强童家庭学校开展工作首先做FP工作求履行P监护职责抚养义务F认识然改嫁母子关系改变母亲未成年成长非常重求F周少P两次关心孩子学生活心理问题予孩子更亲情关爱H言着重介绍教育童童沟通方法提高监护力通走访P学校校长特班老师课老师沟通争取学校P样学生更关爱顾问题导模式发现纠正心理问题良行促进心理格积极健康发展社区导模式注重学校家长学校社区联系会社区民警协助学校完善防物防技防措施增强学生安全意识建立留守童特殊档案协助方政府社区掌握留守童信息留守子女组织起通种组工作留守童进行教育理
次中观层面做留守童社区工作动联系村民委员会镇政府请关方面关心类似P样家庭济争取予低保遇留守童通电话视频家长联系提供便利村委会负责积极行动常门家访P家庭进行调查核实建立信息台账实行动态理精准施策仅工作予支持予P监护更关心料
第三宏观层面呼吁方政府政策予留守童更关爱保护年国务院颁发关加强农村留守童关爱保护工作意见省政府出台实施意见县乡级政府提出明确求动走访区民政部门解国务院意见执行情况间接推动政府政策创新通社会界努力P镇动员群团组织民营企业建立留守童托中心区政府加财政投入帮助留守童解决面种困难悉快结束实时候P家已列低保家庭样月增加数百元济收入区政府镇政府研究出台相关政策教育制度社会保障制度医疗住房制度城乡业制度等方面帮助农民工子女效救助
第23节 提供专业服务具体事务着手
做农村留守童关爱保护工作
关爱保护农村留守童完善家庭政府学校职责社会力量积极参关爱服务体系建立预警排查强制报告应急处置评估帮扶监护干预等救助保护机制专业社会工作者程中应该担什角色特针案社会工作者究竟发挥什样作？专业工作者特刚刚走入实际工作岗位工作者感受适知着力点里实接受高等教育工作者学社会工作实务课程光书知识远远够理实践结合起真正理解社会工作者案社会工作中做什做
事实专业社会工作者关爱保护农村留守童工作中涉领域广泛仅直接案提供专业服务影响社会支持体系社会支持体系包括学校社区群团组织政府政策法规等等文已述里仅直接案服务谈体会
案社会工作中工作者直接提供专业服务具体事务：监护指导心理疏导行矫治社会融入家庭关系调适果工作者力许进行医疗救治法律服务法律援助等专业服务监护指导针留守童父母监护目提高监护责意识监护力技巧心理疏导行矫治社会融入针问题童根情况材施教家庭关系调适针童身针童家庭成员家庭童监护中负体责童家庭未希应教育家长家庭发展中首先考虑童利益家庭睦童身心健康关重留守童家庭孩子妥善料亲情关爱家庭温暖医疗救治法律服务法律援助等需定专业知识专业工作者掌握基知识博学验丰富专业社会工作者应备素质
操持具体事务时灵活应理技术显示社会工作者专业性P进行心理疏导时少采心理社会治疗模式P学成绩差总怕知道仅逃避学话题愿意接受帮助变更加愿意动沟通尤严重母亲改嫁幼心灵造成伤害异性产生负面认识格发展存缺陷首先P正视成绩事实心理社会诊断方法帮助分析成绩滑原表面P成绩滑家庭教素身惰性造成根弗络德精神分析理案超强弱程度调节功直接影响P心理衡惰性心理动态诊断告诉：超互动膨胀懒散享乐占心理位然放想功学加做家庭作业监成绩况愈难避免P想谈学成绩问题话题实际心理防卫机制意识装扮成沙漠中鸵鸟虚拟理欺骗P进行治疗时首先非反映沟通动力技术支持H孩子改善学条件（安静房间灯光写字桌等）社会良青年时时引诱P外出玩耍进行实际干预允许扰P潜心学针P二年级成绩较情况鼓励树立信心强调学方面聪明天质正面评估次根情境中理老师学更帮助重行者影响力时工作者更效根心理模式动力反映理P开始时接受学进行帮助害怕知道成绩差学力弱采拒绝帮助方式免体验鄙视感觉采反映沟通动力技术P认识种心理适害进动接受帮助P母亲改嫁问题认识首先F动找P谈心P解母亲改嫁真实原基础进步告知P母亲改嫁处代表异性问题沟通理格发展反映讨促P改变原先异性错误思想倾逐步发展女学正常交总P建立专业关系积极解导致心理困扰原帮助疏导心恶性情绪鼓励沟通支持发觉交流程中断提高际沟通力促进利情绪宣泄潜发掘健康成长
第3章 完善社工制度中更农村留守
童更保护帮助
着济社会发展已认识社会建设必性紧迫性专业社会工作作会越越重目前专业社会工作国发展面着许困境问题社会工作介入关爱保护农村留守童样
第31节 做农村留守童关爱保护工作
需进步扩专业社工数量提升专业社工素质
实践中解农村留守童数量少受高等教育专业资质证书社工少怜仅数量够少量社工专业素质进步提高具体说专业社会工作者胜工作应该具备必职业道德理素养实务知识社会工作质助助求社会工作者爱心奉献精神社会工作种道德实践社会工作职业道德社会工作价值密分高登斯坦（HGoldstein）说：社会工作结构中价值置重战略位[1]社会工作者价值注满专业社会工作者事职业具爱心奉献精神采样技术工作方法采样技术工作方法根底价值理念决定引导社会工作价值究竟容？者说社会工作者需培养具备价值体系？笔者认社会正义权集体责尊重样性等社会工作核心价值[2]国社会工作者接受专业训练时加强价值养成训练言学校里学理知识社会工作价值更基种社会责感化社会工作价值观然真正树立价值信仰体会助程中求身成长觉愿投身
[1]转引王思斌编社会工作概第41页高等教育出版社1998年版
[2]2014年7月国际社会工作者联会国际社会工作教育联盟墨尔举行年会社会工作新定义：社会工作实践职业学科推动社会变迁发展增强社会凝聚力赋权促进解放社会正义权集体责尊重样性等社会工作核心准基社会工作社会科学文科学土知识理社会工作促外结构够应生挑战增进福祉——转引葛道社会工作转：结构需求国家策略发表社会发展研究2015年第4期
助工作中西方社会庞志愿者队伍许助成助样实现生价值重素决成单方面付出奉献时国社会工作者必须提升身理修养技术水学点西方社会工作理知识国社会工作起步晚理基础较薄弱心理分析法社会系统理沟通理行义理认知理文义理等特社会工作具体理模式实施理专业社工需熟悉掌握案社会工作心理社会学派功学派问题解决学派行修正派等外社工掌握工作中常专业方法基技巧包括会谈沟通访视记录等然知识掌握仅书更实务操作验总惟价值知识技术融合发展成套属信仰价值力成愉快胜案社会工作者[1]
第32节 努力夯实专业社工开展农村留守童
关爱保护工作社会基础
实期间民政部门志进行探讨致认前农村存种样社会问题留守童问题外老问题贫困问题家庭婚姻问题医患问题残疾员特殊教育问题岗业问题家暴吸毒卖淫青少年犯罪等问题需专业社工介入会问什加培养力度更具社工资质参解决问题？事情显然没简单现社工专业毕业学生言许毕业意味着失业（社会工作专业化先职业化原）少量找工作学专业口事社会工作职业难道足引起政府教育工作者反思？认社会工作职业缺乏社会需求缺少社会认知帮助P程中社会许知道学科社会工作专业更相信社工力技巧帮助留守童难道社会许解社会工作重性必须性？全实说解社会工作重性说没展示社会工作效性说社会工作解决社会问题推动
[1]案社会工作第146页翟进张曙编著社会科学文献出版社2001年1月第1版
社会变迁发展等方面发挥作远远够效性影响力致职业社会众认甚忽略然国社会工作缺乏效性影响力专业职业起步晚基础薄弱关社工数量素质高关重国专业社会工作发展社会基础够扎实新中国建立国直推行政府负责非专业化社会工作政府周边群团组织影响力控制全部社会资源民间社会服务机构生存空间挤压嗷嗷哺社会工作职业化专业化更抑制步履维艰解目前农村留守童关爱保护工作力军政府周边群团组织社会组织中村民委员会发挥定作专业社工作微微实郊区没家民间社工机构事实长期政府群团组织行政手段做社会工作已形成某种惯性民众政府认样开展工作样解决问题许政府机构认识社会工作需专业化民众遇困难问题找政府找专业机构次国情国属发展中国家社会福利社会保障处发展阶段遇问题困难者说社会工作需求集中济层面农村留守童现象产生数家长改善家庭济状况外出工造成西方发达国家社会工作特案社会工作满足包括心理健康精神层面需求悉美国华盛顿邮报评选出十奢侈品竟物质关奢侈品：1生命觉悟开悟2颗喜悦充满爱心3走遍天气魄4回然然连接力5安稳睡眠6享受真正属空间时间7彼深爱灵魂伴侣8时候真正懂9身体健康心富10感染点燃希[1]相言精神层面需求更需专业化服务政府然强物质资源精神层面需求法包揽P言果首先心理进行疏导家庭支助资金解决根性问题时专业社会工作然联系社会支持系统案提供物质帮助服务治疗微观心理调适见长样工作效果具潜功特质易社会接受解P家长接触程中请求关注孩子身心健康否帮助争取更救济金P家体会工作P身心健康帮助外
[1]转引新浪微博JF刷脸号震惊┃美国华盛顿邮报评选出十奢侈品竟物质关[OL]20170213httpmtsohucom20160117n434807913shtml
村里认三月时间P家帮助仅仅争取低保救助正样国专业社会工作效性难效显示社会交代问题难解决社会工作职业化专业化社会认重视政府会加支持力度年青认社工没前途专业感兴趣专业社会工作者数量质量然进步提高专业社会工作社工数量少素质低越发较发展前国专业社会工作正种恶性循环中艰难前行想里作学四年社会工作专业学生常常扼腕叹息椎心痛啊
第33节 完善社工制度中更农村留守
童支持帮助
历史发展阶段制度文化背景社会工作专业服务着求面中西方专业社会工作存差异需够理性着国社会发展单位逐步社会转化传统单位机构群团组织履行社会工作特案社会工作职弱化社会问题日趋复杂专业化社会分工快速推进等切原非专业化社会工作者包括政府工作员单颗助乐爱心种社会责心已难应付元复杂社会需求实郊区政府加强农村留守童关爱保护工作中难度缺少专业问题童进行心理疏导外社会结构转型促政府职理服务转变社会组织特城乡社区组织发展政府导社会理方参社会治理转化社会工作发展取决社会发展需世纪80年代国专业社会工作正伴着整社会转型发展起相信国专业社会工作明天定会更加光明灿烂然渐进漫长程特中国现实情况涉济政治社会福利体系重构社会职业结构调整业机会分配等诸方面复杂问题[1]具体程序首先原实际事社会工作员（包括许行政员）进行职业培训专业化培训走专业化次政府社会界支持渡出部分空间社会工作专业
[1] 社会工作导第312313页王思斌编熊跃根副编高等教育出版社2013年第2版
化职业化嵌入性发展第三根社会发展需设计出社会工作岗位进行专业转化业者均专业社工样局部实现社会工作专业化第四着专业社会工作队伍成长原非专业社工员基退出工作岗位进行专业代样社会工作专业化职业化初步完成方法微观角度努力展示专业社会工作功价值争取全社会认解宏观角度争取政府支持建立社会工作专业体制试想果实郊区原做留守童工作接受社会工作专业化培训该里需强调力推行国家层面社会工作制度顶层设计种强制性制度变迁功效底层驱动诱导性变迁原种制度复杂性决定渐进式发展蹴许接受高等教育专业社会工作者职业漂移反映出国社工教育制度需国情出发建立土化社会工作专业学科体系社会工作职业整体嵌入全社会分工体制中建立完善职业资格制度时社会工作嵌入职业系统形成医务社工统战社工学校社工童社工等等更行业导入社工果P乡镇两专业社工机构想应该做完工作然做出成绩社会认前提社会工作行政体系嵌入职业资格社会工作行政岗位级公务员应专业社工国家社会工作服务纳入基公服务体系公财政计划中设立社会工作服务购买清单样仅保障社会工作发展财政投入助形成结构外评价激励机制实郊区民政局果专业社工担社会工作部门公务员果郊区财政安排适量专项资金支持社工事业想社会工作定会健康快速发展包括农村留守童许社会问题更解决
结
社工介入农村留守童关爱保护工作切实行方式方法操作程中异时应变案社会工作总离开建立关系解情况作出评估制定计划提供服务进行治疗等基程序常会采微观中观宏观工作模式助助根农村留守童具体情况针性开展监护指导心理疏导行矫治社会融入家庭关系调适等实务前做农村留守童关爱保护工作专业社工数量素质远满足社会需求加强社会工作者专业培训特社会工作价值养成训练树立社会工作职业道德助程中求身成长觉愿投身助工作中
社会工作发展取决社会发展需国社会工作缺乏效性影响力原国专业社会工作发展社会基础够扎实政府群团组织实力强民间机构处发展中数民众改善济状况奔波劳碌更高层次精神生活够重视社会工作服务治疗微观心理调适见长难众认解社会工作发展着社会基础断夯实循序渐进
前微观角度通全体社工努力展示专业社会工作功价值争取全社会认解宏观角度争取政府支持建立健全社会工作专业体制国情出发建立土化社会工作专业学科体系现实际事社会工作非专业员（包括许行政员）进行职业培训专业化培训社会工作职业整体嵌入全社会分工体制中社会工作行政体系嵌入职业资格社会工作服务纳入基公服务体系予适量财政支持样着社会工作制度断完善社会工作介入农村留守童关爱保护工作中发挥更作取更功效
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