目录
浅谈传统民间游戏传承发展 1
——山东利津第二实验幼园例 1
前 言 2
民间游戏幼身心健康全面发展意义 3
（） 民间游戏促进幼身心健康发展 3
（二）民间游戏增强幼团队合作力 3
（三）民间游戏培养幼优良品质开发幼智力 3
二民间游戏幼园运中现状问题 4
（）社会济发展科技进步阻碍民间游戏进程 4
（二）家长溺爱孩子禁锢孩子外出游戏 4
（三）民间游戏资源运合理 4
三民间游戏传承发展 5
（）游戏活动材料创新 5
（二）游戏玩法创新 5
（三）游戏场布置创新 6
（四）游戏项目胆引入 6
四发展民间游戏幼园独具魅力 6
（）童民间游戏幼园更具童话色彩 6
（二） 童民间游戏成拉家园亲子关系感情纽带 7
（三）童民间游戏研究工作促进教师专业成长 7
参考文献 7
浅谈传统民间游戏传承发展
——山东利津第二实验幼园例
摘 幼园工作规程明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式游戏幼童时期缺部分民间游戏作种游戏方式提高幼认知培育幼技健全幼格开发幼劲幼身心健康开展促进作民间游戏现阶段幼园运情况：民间游戏受社会科学技术发展 家长素影响教育资源运情况已幼熟悉传承发展已刻容缓针问题探究山东利津第二实验幼园做法：通游戏活动材料创新游戏玩法创新游戏场创新游戏项目胆引入系列措施实行传承发展民间游戏民间游戏家园合作亲子关系沟通教师专业化成长方面产生重影响促进幼园更加光彩发展
关键词 民间游戏童发展幼园传承发展
Traditional folk heritage and development of the game
——Shandong lijin second experimental kindergarten for example
Abstract Kindergarten work rules clearly pointed out The game is an important form of comprehensive development of young children education The game is an indispensable part of children＇s childhood folk games as a way of the game can improve the awareness of young children Skills improve the personality of young children the development of young children＇s stamina the physical and mental health of children to carry out a great role in promoting However from the use of folk games in the kindergarten at the present analysis of the analysis folk games by the development of social science and technology the impact of parental factors and the use of educational resources is no longer familiar with children its heritage and development is imperative In this issue we explore the practice of Shandong Lijin second experimental kindergarten through the game of active material innovation gameplay innovation game site innovation and the bold introduction of a series of measures to implement and develop folk games So that folk games in home cooperation parentchild communication and teacher professional development has had an important impact but also to promote kindergarten more glorious development
Keywords folk games children development kindergarten heritage and development of folk game
前 言
幼园教育指导纲指出玩孩子天性发现保护引导幼固天性幼园游戏基活动[1]教育家陈鹤琴说：教育游戏[2]民间游戏幼园教学活动重形式合理良开展幼发展起着关重作易学易做趣味性强材料便利受场时间拘束等特点吻合幼动学模仿性格方式正维护发扬民间游戏更激起幼民间游戏兴致积极参促进幼稳步健康发展
民间游戏幼身心健康全面发展意义
（） 民间游戏促进幼身心健康发展
游戏种出生理需产生玩乐活动民族风俗惯文化心理具独特民间传统游戏活动作种传承文化形态产生演变程中体现着深厚文化价值[3]民间游戏基身丰富趣特点吸引幼奇心幼环境中没束缚干涉胆游戏想象更加开放游戏开展程中民间游戏作幼情绪载体帮助跨越心理阻碍保留种健康心理环境丰富情感外民间游戏求参加幼举止敏捷仅锤炼奔跑技训练幼躲闪力锻炼身体安康重保证帮助幼形成健康身心环境
（二）民间游戏增强幼团队合作力
趣味穷民间游戏户外活动中总幼充满急剧诱惑力保证游戏利进行需幼活动中遵循定规幼体言默契角色转换相互协调配合合作理解顾必幼形成责感集体义方更参加游戏中譬表演游戏医生中医生病两角色求医生病配合医生病病情倾听病病情讲述两者间语言交流肢体交流进步帮助问题解决游戏开展幼间团队合作力提升
（三）民间游戏培养幼优良品质开发幼智力
幼期间面问题时起初总站角度皮亚杰称：中心思维处时期幼认观察思考方式样民间游戏中幼作直接参第接触玩具材料更加直观种感觉器官敏锐观察力帮助学种物体特性途领会事物间相关作果关系获取初步然科学知识克服片面性思维丰富立体构架[4]角色扮演游戏幼通扮演体会生反思考样相然改变身问题角度应反思修正推理然社会世界作出反应
二民间游戏幼园运中现状问题
民间游戏幼园教学活动重形式幼全面发展程中起作估量现阶段带孩子限快乐民间游戏发展中遇瓶颈现实生活中越越忽视社会科技发展家长素影响幼园教师资资源运合理等素阻碍传承发展民间游戏发展前景出现种堪忧局面引起思考问题表现：
（）社会济发展科技进步阻碍民间游戏进程
社会济城市化进程发展孩子活动空间玩伴越越少游戏方户外更转移户游戏形态协作变孤立加科技提高电脑互联网技术遍童游戏方式更加趋电子游戏智手机板电脑孩子注意外界碰撞联系然引起乐趣屏幕视觉享受美国媒体文化研究学者尼尔·波兹曼童年消逝书中指出电子信息环境正童消逝[5]颇具商业化气息玩具正步步引领幼远离传统民间游戏孩子发展极着社会文化水时进步 民间童游戏赖保存土壤环境逐步遭腐蚀毁坏荷兰文化类学家赫伊津哈专著游戏中做出样结类社会文明展开 已导致民间游戏日渐衰落[6]
（二）家长溺爱孩子禁锢孩子外出游戏
现孩子独生子女爷爷奶奶姥姥姥爷式教育模式孩子成长溺爱环境中接触外界机会更加减少合作性性质民间游戏离幼生活渐行渐远方面着孩子输起跑线口号愈愈响许家长种普遍心理特体现城市中孩子幼园时期更甚更早时期幼园前想方设法送入种样辅导班学外语棋弹琴舞蹈等情况幼时期广泛攫取孩子游戏时间民间游戏幼成长进程中发挥作越越少童游戏生活游戏童第二次生命[7]剥夺幼游戏窒息幼童年快乐[8]
（三）民间游戏资源运合理
幼园中刚入职年老老师更惯游戏资源局限幼园现成品化资源甚身谓教学阅历组织游戏量商品化游戏材料取代取材然玩具孩子拘泥科技进步带落中[9]验稍丰富教师幼传授课程：语言健康社会科学艺术活动中想引入民间游戏相关素存民间游戏认识够渗透点突出缺乏关民间游戏指导书籍参考更时候心余力足导致量民间游戏资源仅仅涉表面呈现缺乏实质涵
三民间游戏传承发展
（）游戏活动材料创新
山东东营市利津县第二实验幼园持办低成高质量学前教育办园理念做关注土资源废旧材料综合运前提注重资源限化丰富乡土资源+先进教育理念办出高质量学前教育幼园展开十子游戏形式（瓶子盒子箱子石子种子罐子沙子绳子棍子沙子）幼园展开八游戏程序（沙包篮球呼啦圈键子根跳绳块泥巴根绳线张纸） 游戏掷沙包中教师增强游戏趣味性沙包质样式进行革新变化新形成种样沙包装入沙子玉米麦等材料沙包重量发生变化造幼游戏样玩法游戏踩高跷中通游戏材料制作高跷设置难度游戏：易拉罐制成矮高跷助力班幼游戏较油漆桶制成中高跷中班幼粗竹竿制成竹高跷广泛受班幼青睐传统节日里扭秧歌木高跷引进幼园
（二）游戏玩法创新
幼潜力限勇开拓孩子便会断挑战极限勇攀新高许玩法教师幼游戏程中灵感激情发掘形成踩竹高跷游戏中孩子满足稳步走便尝试寻找新游戏方法偶然间名幼玩耍程中发现班朋友正玩顶沙包发现新陆般兴奋说：沙包顶头谁走快稳奇心伙伴积极参中踩竹高跷便加入种新玩法——顶沙包走形式挑战中孩子体智迅速发展游戏玩法断创新满足幼断涉猎新事物迎接新挑战奇心次次尝试逾越中带更起彼伏慰藉断挑战探究欲运动快感挑战喜悦展现淋漓致助力幼健康快乐成长
（三）游戏场布置创新
增进民间游戏吸引力教育价值幼园进行着游戏场创意性安排部署工作班幼说事情节性较强游戏尤合适譬老狼老狼点教师进步增强游戏趣味性传统游戏玩法进行创新改造设计出钻山洞独木桥摘果子情形更调动幼参度更具吸引力幼园中古朴天然农家院幼提供玩扫庭院压水井剪窗花磨面粉洗衣服整理花草等种玩耍传统民间游戏机会孩子综合性民间游戏区中亲体验劳动民生存乐趣
（四）游戏项目胆引入
孩子健康发展民族国家未发展重希位幼园孩子体会教育价值丰富幼知识情感山东利津第二实验幼园占50亩基更加广袤发展蓝图构想场显拘谨便求幼园新思想重新探查发展策略园然条件引进园课程游戏开发出种极富童趣独具特色游戏活动形式幼竭探求应战中锤炼胆量增强意志造英勇体魄
四发展民间游戏幼园独具魅力
民间游戏身蕴涵现代教育价值发展潜力穷幼园充分发掘身边民间游戏教育资源进步做民间游戏传承发展游戏活动材料玩法场布置项目方面进行胆创新放资源利率民间游戏合理运成拉家园合作发展亲子关系纽带帮助幼教师专业化成长促进幼园更加光彩发展
（）童民间游戏幼园更具童话色彩
民间游戏幼园披层童话面纱已根基幼园印刻心园中样情景：幼盛装出席T台秀演说家梦想新声音等活动教师家长合作亲子游戏节六家园乐家园合作日等活动中充分体验游戏魅力玩传统游戏成孩子种行放松心情享受快乐增进友谊良剂传统游戏成伴间师幼间话效载体[10]
（二） 童民间游戏成拉家园亲子关系感情纽带
利津县第二实验幼园扩宽童民间游戏教育影响力呼吁幼家长关注民间游戏教育价值鼓舞成游戏参者传播者参者建议家长参孩子游戏中更加距离体验民间游戏魅力传播者引导家长孩子游戏程中挖掘甚创编新民间游戏素材全班师生面前展示新游戏逐步传递中家园合作组织成节目便家长参游戏中直接表达形式家园起乐民间游戏嗨翻天亲子活动节等调动家长积极性效拉亲子关系家园合作
（三）童民间游戏研究工作促进 教师专业成长
挖掘民间游戏带幼极富快乐教育价值背更重幼教师民间统游戏素材征集分类传统现代相融促发展等环节中断学重复理验证总结验程保证民间游戏社会进步幼发展教育促进作相协调求幼教师必须集体教研撰写叙事案例研究文验理相互结合更加促进幼教师专业化成长
参考文献
[1]幼教育指导纲（试行）[J]山东教育2001（10）48
[2]北京市教育科学研究 陈鹤琴教育文集(卷) [M] 北京 北京出版社1983 8 204205
[3]陈育梅民间游戏文化传承[J]民族坛200510（5） 2829
[4]Laura E Berk (2005)InfantChildrenand AdolescentsPearson Education Inc
[5]尼尔·波兹曼童年消逝[M]广西师范学出版社 20045
[6]赫伊津哈游戏[M]杭州中国美术学院出版社1998214215
[7]王宁吴丹传统童游戏现家庭教育中缺失问题研究[J]教育理研究2011(6)
[8]彭翔钟琦等传统民间游戏核心教育价值需求化[J]幼教研究2010(1)
[9] 唐丽丽教师应利身边课程资源[J]广西教育2011(25)4344
[10]谢莉珣．幼园民间游戏开发利［J]．中华少年2015( 30) 194．
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浅谈传统民间游戏传承发展 1
——山东利津第二实验幼园例 1
前 言 2
民间游戏幼身心健康全面发展意义 3
（） 民间游戏促进幼身心健康发展 3
（二）民间游戏增强幼团队合作力 3
（三）民间游戏培养幼优良品质开发幼智力 3
二民间游戏幼园运中现状问题 4
（）社会济发展科技进步阻碍民间游戏进程 4
（二）家长溺爱孩子禁锢孩子外出游戏 4
（三）民间游戏资源运合理 4
三民间游戏传承发展 5
（）游戏活动材料创新 5
（二）游戏玩法创新 5
（三）游戏场布置创新 6
（四）游戏项目胆引入 6
四发展民间游戏幼园独具魅力 6
（）童民间游戏幼园更具童话色彩 6
（二） 童民间游戏成拉家园亲子关系感情纽带 7
（三）童民间游戏研究工作促进教师专业成长 7
参考文献 7
浅谈传统民间游戏传承发展
——山东利津第二实验幼园例
摘 幼园工作规程明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式游戏幼童时期缺部分民间游戏作种游戏方式提高幼认知培育幼技健全幼格开发幼劲幼身心健康开展促进作民间游戏现阶段幼园运情况：民间游戏受社会科学技术发展 家长素影响教育资源运情况已幼熟悉传承发展已刻容缓针问题探究山东利津第二实验幼园做法：通游戏活动材料创新游戏玩法创新游戏场创新游戏项目胆引入系列措施实行传承发展民间游戏民间游戏家园合作亲子关系沟通教师专业化成长方面产生重影响促进幼园更加光彩发展
关键词 民间游戏童发展幼园传承发展
Traditional folk heritage and development of the game
——Shandong lijin second experimental kindergarten for example
Abstract Kindergarten work rules clearly pointed out The game is an important form of comprehensive development of young children education The game is an indispensable part of children＇s childhood folk games as a way of the game can improve the awareness of young children Skills improve the personality of young children the development of young children＇s stamina the physical and mental health of children to carry out a great role in promoting However from the use of folk games in the kindergarten at the present analysis of the analysis folk games by the development of social science and technology the impact of parental factors and the use of educational resources is no longer familiar with children its heritage and development is imperative In this issue we explore the practice of Shandong Lijin second experimental kindergarten through the game of active material innovation gameplay innovation game site innovation and the bold introduction of a series of measures to implement and develop folk games So that folk games in home cooperation parentchild communication and teacher professional development has had an important impact but also to promote kindergarten more glorious development
Keywords folk games children development kindergarten heritage and development of folk game
前 言
幼园教育指导纲指出玩孩子天性发现保护引导幼固天性幼园游戏基活动[1]教育家陈鹤琴说：教育游戏[2]民间游戏幼园教学活动重形式合理良开展幼发展起着关重作易学易做趣味性强材料便利受场时间拘束等特点吻合幼动学模仿性格方式正维护发扬民间游戏更激起幼民间游戏兴致积极参促进幼稳步健康发展
民间游戏幼身心健康全面发展意义
（） 民间游戏促进幼身心健康发展
游戏种出生理需产生玩乐活动民族风俗惯文化心理具独特民间传统游戏活动作种传承文化形态产生演变程中体现着深厚文化价值[3]民间游戏基身丰富趣特点吸引幼奇心幼环境中没束缚干涉胆游戏想象更加开放游戏开展程中民间游戏作幼情绪载体帮助跨越心理阻碍保留种健康心理环境丰富情感外民间游戏求参加幼举止敏捷仅锤炼奔跑技训练幼躲闪力锻炼身体安康重保证帮助幼形成健康身心环境
（二）民间游戏增强幼团队合作力
趣味穷民间游戏户外活动中总幼充满急剧诱惑力保证游戏利进行需幼活动中遵循定规幼体言默契角色转换相互协调配合合作理解顾必幼形成责感集体义方更参加游戏中譬表演游戏医生中医生病两角色求医生病配合医生病病情倾听病病情讲述两者间语言交流肢体交流进步帮助问题解决游戏开展幼间团队合作力提升
（三）民间游戏培养幼优良品质开发幼智力
幼期间面问题时起初总站角度皮亚杰称：中心思维处时期幼认观察思考方式样民间游戏中幼作直接参第接触玩具材料更加直观种感觉器官敏锐观察力帮助学种物体特性途领会事物间相关作果关系获取初步然科学知识克服片面性思维丰富立体构架[4]角色扮演游戏幼通扮演体会生反思考样相然改变身问题角度应反思修正推理然社会世界作出反应
二民间游戏幼园运中现状问题
民间游戏幼园教学活动重形式幼全面发展程中起作估量现阶段带孩子限快乐民间游戏发展中遇瓶颈现实生活中越越忽视社会科技发展家长素影响幼园教师资资源运合理等素阻碍传承发展民间游戏发展前景出现种堪忧局面引起思考问题表现：
（）社会济发展科技进步阻碍民间游戏进程
社会济城市化进程发展孩子活动空间玩伴越越少游戏方户外更转移户游戏形态协作变孤立加科技提高电脑互联网技术遍童游戏方式更加趋电子游戏智手机板电脑孩子注意外界碰撞联系然引起乐趣屏幕视觉享受美国媒体文化研究学者尼尔·波兹曼童年消逝书中指出电子信息环境正童消逝[5]颇具商业化气息玩具正步步引领幼远离传统民间游戏孩子发展极着社会文化水时进步 民间童游戏赖保存土壤环境逐步遭腐蚀毁坏荷兰文化类学家赫伊津哈专著游戏中做出样结类社会文明展开 已导致民间游戏日渐衰落[6]
（二）家长溺爱孩子禁锢孩子外出游戏
现孩子独生子女爷爷奶奶姥姥姥爷式教育模式孩子成长溺爱环境中接触外界机会更加减少合作性性质民间游戏离幼生活渐行渐远方面着孩子输起跑线口号愈愈响许家长种普遍心理特体现城市中孩子幼园时期更甚更早时期幼园前想方设法送入种样辅导班学外语棋弹琴舞蹈等情况幼时期广泛攫取孩子游戏时间民间游戏幼成长进程中发挥作越越少童游戏生活游戏童第二次生命[7]剥夺幼游戏窒息幼童年快乐[8]
（三）民间游戏资源运合理
幼园中刚入职年老老师更惯游戏资源局限幼园现成品化资源甚身谓教学阅历组织游戏量商品化游戏材料取代取材然玩具孩子拘泥科技进步带落中[9]验稍丰富教师幼传授课程：语言健康社会科学艺术活动中想引入民间游戏相关素存民间游戏认识够渗透点突出缺乏关民间游戏指导书籍参考更时候心余力足导致量民间游戏资源仅仅涉表面呈现缺乏实质涵
三民间游戏传承发展
（）游戏活动材料创新
山东东营市利津县第二实验幼园持办低成高质量学前教育办园理念做关注土资源废旧材料综合运前提注重资源限化丰富乡土资源+先进教育理念办出高质量学前教育幼园展开十子游戏形式（瓶子盒子箱子石子种子罐子沙子绳子棍子沙子）幼园展开八游戏程序（沙包篮球呼啦圈键子根跳绳块泥巴根绳线张纸） 游戏掷沙包中教师增强游戏趣味性沙包质样式进行革新变化新形成种样沙包装入沙子玉米麦等材料沙包重量发生变化造幼游戏样玩法游戏踩高跷中通游戏材料制作高跷设置难度游戏：易拉罐制成矮高跷助力班幼游戏较油漆桶制成中高跷中班幼粗竹竿制成竹高跷广泛受班幼青睐传统节日里扭秧歌木高跷引进幼园
（二）游戏玩法创新
幼潜力限勇开拓孩子便会断挑战极限勇攀新高许玩法教师幼游戏程中灵感激情发掘形成踩竹高跷游戏中孩子满足稳步走便尝试寻找新游戏方法偶然间名幼玩耍程中发现班朋友正玩顶沙包发现新陆般兴奋说：沙包顶头谁走快稳奇心伙伴积极参中踩竹高跷便加入种新玩法——顶沙包走形式挑战中孩子体智迅速发展游戏玩法断创新满足幼断涉猎新事物迎接新挑战奇心次次尝试逾越中带更起彼伏慰藉断挑战探究欲运动快感挑战喜悦展现淋漓致助力幼健康快乐成长
（三）游戏场布置创新
增进民间游戏吸引力教育价值幼园进行着游戏场创意性安排部署工作班幼说事情节性较强游戏尤合适譬老狼老狼点教师进步增强游戏趣味性传统游戏玩法进行创新改造设计出钻山洞独木桥摘果子情形更调动幼参度更具吸引力幼园中古朴天然农家院幼提供玩扫庭院压水井剪窗花磨面粉洗衣服整理花草等种玩耍传统民间游戏机会孩子综合性民间游戏区中亲体验劳动民生存乐趣
（四）游戏项目胆引入
孩子健康发展民族国家未发展重希位幼园孩子体会教育价值丰富幼知识情感山东利津第二实验幼园占50亩基更加广袤发展蓝图构想场显拘谨便求幼园新思想重新探查发展策略园然条件引进园课程游戏开发出种极富童趣独具特色游戏活动形式幼竭探求应战中锤炼胆量增强意志造英勇体魄
四发展民间游戏幼园独具魅力
民间游戏身蕴涵现代教育价值发展潜力穷幼园充分发掘身边民间游戏教育资源进步做民间游戏传承发展游戏活动材料玩法场布置项目方面进行胆创新放资源利率民间游戏合理运成拉家园合作发展亲子关系纽带帮助幼教师专业化成长促进幼园更加光彩发展
（）童民间游戏幼园更具童话色彩
民间游戏幼园披层童话面纱已根基幼园印刻心园中样情景：幼盛装出席T台秀演说家梦想新声音等活动教师家长合作亲子游戏节六家园乐家园合作日等活动中充分体验游戏魅力玩传统游戏成孩子种行放松心情享受快乐增进友谊良剂传统游戏成伴间师幼间话效载体[10]
（二） 童民间游戏成拉家园亲子关系感情纽带
利津县第二实验幼园扩宽童民间游戏教育影响力呼吁幼家长关注民间游戏教育价值鼓舞成游戏参者传播者参者建议家长参孩子游戏中更加距离体验民间游戏魅力传播者引导家长孩子游戏程中挖掘甚创编新民间游戏素材全班师生面前展示新游戏逐步传递中家园合作组织成节目便家长参游戏中直接表达形式家园起乐民间游戏嗨翻天亲子活动节等调动家长积极性效拉亲子关系家园合作
（三）童民间游戏研究工作促进 教师专业成长
挖掘民间游戏带幼极富快乐教育价值背更重幼教师民间统游戏素材征集分类传统现代相融促发展等环节中断学重复理验证总结验程保证民间游戏社会进步幼发展教育促进作相协调求幼教师必须集体教研撰写叙事案例研究文验理相互结合更加促进幼教师专业化成长
参考文献
[1]幼教育指导纲（试行）[J]山东教育2001（10）48
[2]北京市教育科学研究 陈鹤琴教育文集(卷) [M] 北京 北京出版社1983 8 204205
[3]陈育梅民间游戏文化传承[J]民族坛200510（5） 2829
[4]Laura E Berk (2005)InfantChildrenand AdolescentsPearson Education Inc
[5]尼尔·波兹曼童年消逝[M]广西师范学出版社 20045
[6]赫伊津哈游戏[M]杭州中国美术学院出版社1998214215
[7]王宁吴丹传统童游戏现家庭教育中缺失问题研究[J]教育理研究2011(6)
[8]彭翔钟琦等传统民间游戏核心教育价值需求化[J]幼教研究2010(1)
[9] 唐丽丽教师应利身边课程资源[J]广西教育2011(25)4344
[10]谢莉珣．幼园民间游戏开发利［J]．中华少年2015( 30) 194．
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