62基工程教学设计
容摘：基工程知识容较抽象复杂属生物科学中前科学学生理解接受起十分困难节侧重点基工程原理致程教学深度握应定位学生解基工程程方法必引入专业术语详细操作技术语言力求形象生动避免适扩展增加深度难度板书表现基工程动态程学生切身体会基工程剪拼接转程基工程应教学重列举基工程种应基础引导学生讨基工程应利弊进行教学程中布置学生课前浏览相应信息资料搜集关资料分析纳整理提出相应问题探究课题提交组讨组讨纳课堂进行全体学交流讨
学情分析
学生学必修12关DNA容具定量生物素养生物知识学基工程前学生已掌握少培养生物新品种方法杂交育种诱变育种单倍体育种倍体育种方法局限物种进行操作基工程解决跨物种间育种充分激发学生学兴趣引入基工程概念
二教学目标
1知识方面
(1)简述基工程原理概念步骤
(2)举例说出基工程农业医药等领域应
2力方面
(1)提高学生阅读力培养学力
(2)通利板书模拟基工程操作程学生理解步骤时切身体会基工程程
3情感态度价值观方面
关注转基生物转基食品安全性
三教学重点难点
1教学重点
（1）基工程基原理（2）基工程安全性问题
2教学难点
（1）基工程基原理（2）转基生物转基食品安全性
四教学策略
1分析法2观察法3讲述法
五教学程
导入：（通转基食品社会争议引入基工程新概念）
明确节课达目标
板书：第二节 基工程
1 基工程概念
2 基工程操作步骤
3 基工程工具
4 基工程应转基食品安全问题
容基工程概念
学生完成预学案简单叙述基工程概念原理
教师进行概念解析：教师根概念容已角度进行阐述包括基工程目原理方法等转基鲤鱼例抛出问题
问题1：发光转基鲤鱼
学生探讨回答问题出结教师展示基工程设计思路
找出出思路学生观点方基工程步骤进行展示细化
容二基工程步骤
1提取目基
2目基运载体结合
3目基导入受体细胞
4目基检测鉴定
结合板书基工程步骤细化程中强调：剪刀针线分子车作
容三基工程工具
1基剪刀—限制性切酶 EcoRI
提出问题必修容相结合巩固提高
该限制酶识GAATTC序列说明限制酶具特性
EcoRI限制酶识GAATTC序列会发生什样变化？
展示限制性切酶作原理位点
2基运输工具——运载体
常运载体两类：
(1)细菌细胞质质粒
(2)噬菌体某动植物病毒
具体讲解质粒分子结构特征
3分子针线—DNA连接酶
提出问题：
1切割运载体目基什常种限制酶？
2限制酶DNA连接酶作化学键相？
3目基够受体细胞中表达基础什？
4DNA连接酶连接两脱氧核苷酸分子什部位？
课堂题
练．基工程技术称DNA重组技术实施必须具备四必条件( )
A．目基限制酶运载体体细胞
B．重组DNARNA聚合酶限制酶连接酶
C．模板DNA信RNA质粒受体细胞
D．工具酶目基运载体受体细胞
练二 某科学家细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基a通基工程方法基a运载体结合导入马铃薯植株中检测发现Amy成熟块茎细胞中存结合图形分析列关程叙述正确( )
A．获取基a限制酶作部位图中①
B．连接基a运载体DNA连接酶作部位图中②
C．基a进入马铃薯细胞马铃薯DNA分子复制复制传子代细胞
D．通该技术类实现定改造马铃薯遗传性状
练三．采基工程方法培育抗虫棉列导入目基做法正确( )
①毒素蛋白注射棉受精卵中 ②编码毒素蛋白DNA序列注射棉受精卵中 ③编码毒素蛋白DNA序列质粒重组导入细菌该细菌感染棉体细胞进行组织培养 ④编码毒素蛋白DNA序列细菌质粒重组注射棉子房进入受精卵
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
容四基工程应
1作物育种
①目：获高产稳产具优良品质农作物培育具种抗逆性作物新品种
②实例：抗棉铃虫转基抗虫棉
③意义：抗虫基作物仅减少农药量降低生产成减少农药环境污染
2药物研制
①实例：基工程方法生产胰岛素
②程：体够产生胰岛素基肠杆菌DNA分子重组肠杆菌获成功表达
3环境保护
基工程做成超级细菌吞食分解种污染环境物质通常种细菌分解石油中种烃类基工程培育成功超级细菌分解石油中种烃类化合物吞食转化汞镉等重金属分解DDT等毒害物质
容五转基安全问题（学生间交流观点）
终教师总结：噎废食趋利避害
结：基工程步骤
基工程工具
六教学总结反思
基工程高中生物知识里面算较难必修2里面涉容教简单选修三里面涉容较复杂更细致节课根必修2进行备课教学整课程完成完成预期知识点讲授学生吸收程度较实际教学中出现点问题：1课堂时间握更细致2课堂容较导致设计学生活动较少课堂够活跃讲完堂课思考教学外想果没犯错误知道该里进步次课程断摸索中提炼精华作民教师教道路切漫长需总结次教学收获思路方法加油
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62基工程教学设计
容摘：基工程知识容较抽象复杂属生物科学中前科学学生理解接受起十分困难节侧重点基工程原理致程教学深度握应定位学生解基工程程方法必引入专业术语详细操作技术语言力求形象生动避免适扩展增加深度难度板书表现基工程动态程学生切身体会基工程剪拼接转程基工程应教学重列举基工程种应基础引导学生讨基工程应利弊进行教学程中布置学生课前浏览相应信息资料搜集关资料分析纳整理提出相应问题探究课题提交组讨组讨纳课堂进行全体学交流讨
学情分析
学生学必修12关DNA容具定量生物素养生物知识学基工程前学生已掌握少培养生物新品种方法杂交育种诱变育种单倍体育种倍体育种方法局限物种进行操作基工程解决跨物种间育种充分激发学生学兴趣引入基工程概念
二教学目标
1知识方面
(1)简述基工程原理概念步骤
(2)举例说出基工程农业医药等领域应
2力方面
(1)提高学生阅读力培养学力
(2)通利板书模拟基工程操作程学生理解步骤时切身体会基工程程
3情感态度价值观方面
关注转基生物转基食品安全性
三教学重点难点
1教学重点
（1）基工程基原理（2）基工程安全性问题
2教学难点
（1）基工程基原理（2）转基生物转基食品安全性
四教学策略
1分析法2观察法3讲述法
五教学程
导入：（通转基食品社会争议引入基工程新概念）
明确节课达目标
板书：第二节 基工程
1 基工程概念
2 基工程操作步骤
3 基工程工具
4 基工程应转基食品安全问题
容基工程概念
学生完成预学案简单叙述基工程概念原理
教师进行概念解析：教师根概念容已角度进行阐述包括基工程目原理方法等转基鲤鱼例抛出问题
问题1：发光转基鲤鱼
学生探讨回答问题出结教师展示基工程设计思路
找出出思路学生观点方基工程步骤进行展示细化
容二基工程步骤
1提取目基
2目基运载体结合
3目基导入受体细胞
4目基检测鉴定
结合板书基工程步骤细化程中强调：剪刀针线分子车作
容三基工程工具
1基剪刀—限制性切酶 EcoRI
提出问题必修容相结合巩固提高
该限制酶识GAATTC序列说明限制酶具特性
EcoRI限制酶识GAATTC序列会发生什样变化？
展示限制性切酶作原理位点
2基运输工具——运载体
常运载体两类：
(1)细菌细胞质质粒
(2)噬菌体某动植物病毒
具体讲解质粒分子结构特征
3分子针线—DNA连接酶
提出问题：
1切割运载体目基什常种限制酶？
2限制酶DNA连接酶作化学键相？
3目基够受体细胞中表达基础什？
4DNA连接酶连接两脱氧核苷酸分子什部位？
课堂题
练．基工程技术称DNA重组技术实施必须具备四必条件( )
A．目基限制酶运载体体细胞
B．重组DNARNA聚合酶限制酶连接酶
C．模板DNA信RNA质粒受体细胞
D．工具酶目基运载体受体细胞
练二 某科学家细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基a通基工程方法基a运载体结合导入马铃薯植株中检测发现Amy成熟块茎细胞中存结合图形分析列关程叙述正确( )
A．获取基a限制酶作部位图中①
B．连接基a运载体DNA连接酶作部位图中②
C．基a进入马铃薯细胞马铃薯DNA分子复制复制传子代细胞
D．通该技术类实现定改造马铃薯遗传性状
练三．采基工程方法培育抗虫棉列导入目基做法正确( )
①毒素蛋白注射棉受精卵中 ②编码毒素蛋白DNA序列注射棉受精卵中 ③编码毒素蛋白DNA序列质粒重组导入细菌该细菌感染棉体细胞进行组织培养 ④编码毒素蛋白DNA序列细菌质粒重组注射棉子房进入受精卵
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
容四基工程应
1作物育种
①目：获高产稳产具优良品质农作物培育具种抗逆性作物新品种
②实例：抗棉铃虫转基抗虫棉
③意义：抗虫基作物仅减少农药量降低生产成减少农药环境污染
2药物研制
①实例：基工程方法生产胰岛素
②程：体够产生胰岛素基肠杆菌DNA分子重组肠杆菌获成功表达
3环境保护
基工程做成超级细菌吞食分解种污染环境物质通常种细菌分解石油中种烃类基工程培育成功超级细菌分解石油中种烃类化合物吞食转化汞镉等重金属分解DDT等毒害物质
容五转基安全问题（学生间交流观点）
终教师总结：噎废食趋利避害
结：基工程步骤
基工程工具
六教学总结反思
基工程高中生物知识里面算较难必修2里面涉容教简单选修三里面涉容较复杂更细致节课根必修2进行备课教学整课程完成完成预期知识点讲授学生吸收程度较实际教学中出现点问题：1课堂时间握更细致2课堂容较导致设计学生活动较少课堂够活跃讲完堂课思考教学外想果没犯错误知道该里进步次课程断摸索中提炼精华作民教师教道路切漫长需总结次教学收获思路方法加油
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