三角形认识教学设计
成绵路学 颜海涛
教学目标
知识技：
1掌握理解三角形概念认识三角形部分名称三角形高
2解三角形具稳定性特性三角形稳定性运
程方法：历三角形认识程通直观观察实践操作体验三角形稳定性
情感态度价值观：加强数学知识日常生活联系激发学生学兴趣培养学生动手操作力创新意识合作意识
二教学重难点
教学重点：概括三角形概念认识三角形部分名称知道三角形底高
教学难点：会画三角形高
三教学准备：
课件三角尺
问题引领直入课题
师：知道节课学什知识？
生：三角形
师：知道？
生：屏幕（电脑屏幕已出示课题：三角形认识）
师：没错节课走进三角形世界起认识（板书课题：三角形认识）
二问题引领探究新知
（）教学三角形定义
1生活质疑
师：学生活中方见三角形？
生1：建筑工起重机三角形
生2：篮球架三角形
师：老师收集素材（媒体出示：房子行车电线杆图片）请找手划三角形
2探究特征
师：刚找三角形画三角形？
生：画三角形（老师黑板画两三角形）
师：展示学生画三角形学生判断三角形接着提问：刚找生活中三角形孩子画三角形老师画三角形形状样？
生：样
师：什三角形呢？
生1：三条边
生2：三角
生3 三顶点
师：孩子边说老师板书然指出：三条边三角三顶点三角形特征
师：孩子找刚画三角形边角顶点？找出说桌听听
师：孩子说完指着黑板开始画三角形边指边孩子说出什
3探究定义
师：面三特征三角形呢？出示图形中条边直孩子判断三角形
生：三角形条边弯
师：说明三条边求必须……
生：直直
师：出示三条线段没围拢图形学生判断三角形？
生：三角形没连接起
师：连？
生1：首尾相连
生2：线段端点首尾相连
师：动画展示三条线段首尾相连说明数学线段首尾相连做围成现谁说说什三角形？
生1：三条线段三条边三顶点图形
生2：三条线段围成图形
生3：……
师：想法想知道数学书说？（学生书）
师：想法书样？
生：差
师：真棒差呢？
生：漏相邻两条线段端点相连句
师：说说样图形三角形？
生：三条线段围成图形（相邻两条线段端点相连）做三角形（老师板书）
师：觉定义里面什字关键
生：线段围成
师：带着理解次齐读定义
（二）认识三角形底高
1认识边
师：刚认识什三角形般表述方便写字母ABC表示三角形顶点三条边分AB边BC边AC边三角形三角形ABC
师：顶点条相应边顶点A边——边BC顶点B边—— 顶点C边——
生：顶点B边边AC 顶点C边边AB
师：现谁完整说顶点应条边（名学生回答）
2认识条高
师：孩子刚研究三角形时长颈鹿山羊吵起原搬新家找家帮助？（出示三角形房子高矮）
生：高房子长颈鹿家高矮山羊家矮
师：刚说高矮里？
生：房子顶面高度
师：孩子说房顶面距离房子高然三角形房子高矮三角形肯定高孩子画三角形高？（生：画）
师：先等等前画谁高？（生：行四边形）高画？
生：边点边画条垂线
师：请画题单三角形条高（学生练纸画）
师：展示收集三种高（种顶点开始种垂线种顶点开始垂线）学生判断
生1：第种高没顶点开始画
生2 第二种高垂直线
生3：第三种高顶点开始画垂线
（师着孩子回答黑板板书：顶点 边 垂线 ）
师：示范画高强调三角板直角边条齐底边条齐顶点画完孩子结什三角形高？
生：顶点边画条垂线
师：孩子说？起书说（孩子完书老师发问现觉三角形高条垂线？）书概念揭示出高条垂线段黑板高印证什垂线段
3认识三条高
师：出示面点画高（刚收集三条画法面顶点画）问：条三角形高？
生1：感觉条斜线
生2：顶点边画垂线段
生3：应该高顶点边垂直线段
师：三角形边高三角形条高？
生4：3条三角形3顶点顶点边作条高
师：请画出三角形外2条高（学生画画完交流课件演示）
4认识高底应关系
课件展示画三条高时画出条高说明顶点条边高老师说第组应底高孩子接着说面两组学生进步解三条高三条底边应关系
师：现请孩子观察三条高什发现？
生：三条垂线段相交点……
师：现请桌互相说说条高条底边应高（学生说完老师次结：三角形底边应条高）
师：孩子理解？现老师考考请画出题单三角形规定底边高（学生画完交流汇报）
师：判断底边高呢？
生：底边相顶点底边画垂线段
5认识直角钝角三角形高
师：出示直角三角形求画直角边高孩子画时候发现会重复起老师说明直角三角形两条直角边互底高
师：出示钝角三角形求画指定边高孩子画出老师指出时画延长线高画三角形外面PPT演示三角形外高
师：出示刚画锐角直角钝角三种三角形高孩子观察（孩子知道三角形高三角形外面里面边外面里面者边三角形高应该条垂线段）
三问题引领全课总结
师回顾节课什收获？什疑问？（课件回放该节课相关课件容图片学生说收获谈体会提供感性材料配优美轻松音乐）
生：……
四问题引领课外延伸
师：运天学知识解决生活中问题？（课件出示：摇晃桌椅路边风吹着摇摆树图片）
师：天学知识维修摇晃桌椅帮助路边风吹着摇摆树实践成果告诉数学老师
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成绵路学 颜海涛
教学目标
知识技：
1掌握理解三角形概念认识三角形部分名称三角形高
2解三角形具稳定性特性三角形稳定性运
程方法：历三角形认识程通直观观察实践操作体验三角形稳定性
情感态度价值观：加强数学知识日常生活联系激发学生学兴趣培养学生动手操作力创新意识合作意识
二教学重难点
教学重点：概括三角形概念认识三角形部分名称知道三角形底高
教学难点：会画三角形高
三教学准备：
课件三角尺
问题引领直入课题
师：知道节课学什知识？
生：三角形
师：知道？
生：屏幕（电脑屏幕已出示课题：三角形认识）
师：没错节课走进三角形世界起认识（板书课题：三角形认识）
二问题引领探究新知
（）教学三角形定义
1生活质疑
师：学生活中方见三角形？
生1：建筑工起重机三角形
生2：篮球架三角形
师：老师收集素材（媒体出示：房子行车电线杆图片）请找手划三角形
2探究特征
师：刚找三角形画三角形？
生：画三角形（老师黑板画两三角形）
师：展示学生画三角形学生判断三角形接着提问：刚找生活中三角形孩子画三角形老师画三角形形状样？
生：样
师：什三角形呢？
生1：三条边
生2：三角
生3 三顶点
师：孩子边说老师板书然指出：三条边三角三顶点三角形特征
师：孩子找刚画三角形边角顶点？找出说桌听听
师：孩子说完指着黑板开始画三角形边指边孩子说出什
3探究定义
师：面三特征三角形呢？出示图形中条边直孩子判断三角形
生：三角形条边弯
师：说明三条边求必须……
生：直直
师：出示三条线段没围拢图形学生判断三角形？
生：三角形没连接起
师：连？
生1：首尾相连
生2：线段端点首尾相连
师：动画展示三条线段首尾相连说明数学线段首尾相连做围成现谁说说什三角形？
生1：三条线段三条边三顶点图形
生2：三条线段围成图形
生3：……
师：想法想知道数学书说？（学生书）
师：想法书样？
生：差
师：真棒差呢？
生：漏相邻两条线段端点相连句
师：说说样图形三角形？
生：三条线段围成图形（相邻两条线段端点相连）做三角形（老师板书）
师：觉定义里面什字关键
生：线段围成
师：带着理解次齐读定义
（二）认识三角形底高
1认识边
师：刚认识什三角形般表述方便写字母ABC表示三角形顶点三条边分AB边BC边AC边三角形三角形ABC
师：顶点条相应边顶点A边——边BC顶点B边—— 顶点C边——
生：顶点B边边AC 顶点C边边AB
师：现谁完整说顶点应条边（名学生回答）
2认识条高
师：孩子刚研究三角形时长颈鹿山羊吵起原搬新家找家帮助？（出示三角形房子高矮）
生：高房子长颈鹿家高矮山羊家矮
师：刚说高矮里？
生：房子顶面高度
师：孩子说房顶面距离房子高然三角形房子高矮三角形肯定高孩子画三角形高？（生：画）
师：先等等前画谁高？（生：行四边形）高画？
生：边点边画条垂线
师：请画题单三角形条高（学生练纸画）
师：展示收集三种高（种顶点开始种垂线种顶点开始垂线）学生判断
生1：第种高没顶点开始画
生2 第二种高垂直线
生3：第三种高顶点开始画垂线
（师着孩子回答黑板板书：顶点 边 垂线 ）
师：示范画高强调三角板直角边条齐底边条齐顶点画完孩子结什三角形高？
生：顶点边画条垂线
师：孩子说？起书说（孩子完书老师发问现觉三角形高条垂线？）书概念揭示出高条垂线段黑板高印证什垂线段
3认识三条高
师：出示面点画高（刚收集三条画法面顶点画）问：条三角形高？
生1：感觉条斜线
生2：顶点边画垂线段
生3：应该高顶点边垂直线段
师：三角形边高三角形条高？
生4：3条三角形3顶点顶点边作条高
师：请画出三角形外2条高（学生画画完交流课件演示）
4认识高底应关系
课件展示画三条高时画出条高说明顶点条边高老师说第组应底高孩子接着说面两组学生进步解三条高三条底边应关系
师：现请孩子观察三条高什发现？
生：三条垂线段相交点……
师：现请桌互相说说条高条底边应高（学生说完老师次结：三角形底边应条高）
师：孩子理解？现老师考考请画出题单三角形规定底边高（学生画完交流汇报）
师：判断底边高呢？
生：底边相顶点底边画垂线段
5认识直角钝角三角形高
师：出示直角三角形求画直角边高孩子画时候发现会重复起老师说明直角三角形两条直角边互底高
师：出示钝角三角形求画指定边高孩子画出老师指出时画延长线高画三角形外面PPT演示三角形外高
师：出示刚画锐角直角钝角三种三角形高孩子观察（孩子知道三角形高三角形外面里面边外面里面者边三角形高应该条垂线段）
三问题引领全课总结
师回顾节课什收获？什疑问？（课件回放该节课相关课件容图片学生说收获谈体会提供感性材料配优美轻松音乐）
生：……
四问题引领课外延伸
师：运天学知识解决生活中问题？（课件出示：摇晃桌椅路边风吹着摇摆树图片）
师：天学知识维修摇晃桌椅帮助路边风吹着摇摆树实践成果告诉数学老师
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