摘:写作语文教学中重环节运情景教学模式效提高写作教学质量提高学生写作力文基情景教学初中语文写作教学中运进行分析首先分析情景教学含义然分析情景教学初中语文写作教学中误区分析情景教学初中语文写作教学中实施策略课堂导入激发学生学兴趣创设生活情景贴学生生活注重联想展开讨三方面进行阐述
关键词:情景教学初中语文写作教学教学方法
前言:着素质教育推动初中语文教学提出更高求初中语文写作教学中运情景教学模式非常重情景教学指根教学容设计生动活泼带感情色彩情景学生动参进情景中获更深入感受知识教学方式情境教学现阶段初中语文写作教学说着积极现实意义值深入探究教学方法
情景教学含义
情景教学种具强烈感情色彩带入式教学方法够学生课堂感受教学容氛围教材中知识通生动想象富情趣方式表达出促进学生情感激发初中语文写作教学中融入情景教学促进学生写作力提升推行素质教育背景教师积极进行教学方法创新改革[1]初中生说身心正发育重阶段思维发育较活跃性化发展越越明显教师没意识点导致学生语文写作中逻辑思维力较差写作学中感吃力运情境教学改善点充分调动学生学积极性培养学生逻辑思维力
二情景教学初中语文写作教学中误区
1教学观念陈旧
情景教学年推行出新型教学模式初中语文教学老师情景教学没深入解写作课程中良运部分采传统教学方式传统课堂中教师处体位学生动接受知识忽视学生学动性填鸭式教学模式已适现代学生长会影响学生语文写作兴趣利学生成长课堂氛围枯燥乏味间接影响师生间关系
2忽视学生写作基础力
着情景教学普教师授课程中已开始运语文写作教学中没获效果原教师会忽视学生写作基础力学生情景教学模式够轻松愉快完成学务获知识期写作练时运丰富语言写作技巧进行写作学生表达情感句子相简单没太情感语句学生身具备扎实写作基础力教师日常授课中缺乏学生写作力培养会导致学生情景教学中法良进行学
3缺乏阅读写作结合力
教师教学程中提高学生写作力会学生进行量种题目写作练情景教学中学生理解教师讲含义学生身事物描写力足写出文章杂乱章没逻辑正谓读书破万卷笔神学生缺乏优秀文章阅读理解阅读中学知识会导致情景教学质量提高[2]
三情景教学初中语文写作教学中实施策略
1课堂导入激发学生学兴趣
兴趣学生老师提高学生学兴趣教学中事半功倍效果课堂导入教学中重环节传统教学程中教师课堂导入环节没引起重视导致学生听课程中花费太精力集中注意力会影响学生课堂学效果教师课堂导入环节加入情景教学调动学生积极性学生动参学中例学部编版语文教材愚公移山时教师前期备课中收集关文章视频容课堂利媒体设备学生播放愚公移山动画视频吸引学生注意力激发学生文章学兴趣讲授文章时候会增加学生知识解学生日写作练奠定良基础
2创设生活情景贴学生生活
初中语文写作中常会出现生活相关题目题目设置锻炼学生写作生活结合力教师教学中注重运生活中熟悉场景事物开展教学学生写作中够感受亲切感够想表达想法引导学生结合实际生活充分想象力身情感想法融入写作中[3]教师教学中学生营造轻松愉快课堂环境学生写作学中够感受语文魅力爱语文课样效提高学生写作水语文素养教师授课程中加利媒体设备刺激学生视觉听觉等五官感受调动学生积极性学生观视频图片程中够更加深入感受写作重点提高身写作基础例学部编版教材春时教师带领观察春天视频学生直观视频中感受春天美激发学生文章求知欲教师课前学生收集关春天诗文然课堂进行分享样程中学生春天感悟会更加深刻课堂氛围会积极活跃教师时引导学生联想春天感想写作文中培养学生创造性思维提高学生写作水
3注重联想展开讨
教师语文写作教学中注重学生间交流讨开展生生合作学教学中教师引导学生脑海中建立种相关情景写作时脑海中想象情景通丰富语言表达出效提高学生写作力[4]教师设计问题学生间分组进行讨促进学生间学交流激发学生创造性思维鼓励学生知识展开广阔联想课堂进行分享促进学生写作功底例教师设计关学生情景乱糟糟课堂学生互相交头接耳说话时教师推门入会发生什事情?教师引导学生展开联想:教师门外否听教室中声音?教师会样表情情绪进?进说第句话什?学生会样反映?通种种问问进行引导学生脑海中已够清晰联想出事情场景然联想情景描写出效提高学生思维逻辑力促进学生语文素养提升
结束语:综述初中语文写作教学中融入情景教学着非常重积极作教师提高身专业水情景教学完善结合课堂知识传授中帮助更理解学知识够充分调动学生积极性学生轻松愉悦环境中提升身写作力激发学生写作欲日学生全面奠定夯实基础
参考文献:
[1]潘兰琴情境教学法初中语文写作教学中运[J]西部素质教育20206(07)232233
[2]刘永祥初中语文阅读教学中引导学生学写作[J]中国校外教育2020(01)90+89
[3]李恒 情景教学初中语文写作教学中运[C] 广西写作学会教学研究专业委员会2019年教学研究教学写作创新坛成果集汇编(二)广西写作学会教学研究专业委员会广西写作学会教学研究专业委员会2019435437
[4]马玲云 情景教学法初中语文教学中运分析[C] 广西写作学会教学研究专业委员会2019年教学研究教学写作创新坛成果集汇编()广西写作学会教学研究专业委员会广西写作学会教学研究专业委员会2019894895
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