2020学年度第二学期高理（必修2）教案
课题
关系思想演变
课时
第1(2) 课时
教学目标
知识
技
知道理环境含义理解关系涵持续发展协调关系唯道路
程
方法
通国基国情教学初步学会分析国必须坚持走持续发展道路原
情感态度价值观
通关系持续发展教学解合理开发利国土资源协调关系意义培养唯物辨证观环境观持续发展观
教学重点
关系涵持续发展协调关系唯道路国什必须坚持走持续发展道路
教学难点
判读类社会理环境相关模式图
教学方法
教学程：
1导入新课
展示幅思想关系变化图学思考关系样
2讲授新课
(突出教学容点阐述分析推导采教学方法等)
理环境含义
狭义：理环境通常指环绕类社会然界指然环境包括貌气候陆水植物土壤动物等六素
广义：理环境然环境包括类改造环境农田城市工矿区风景游览区等
二关系涵
③
①④
②
①
类生活生产活动中理环境中种然资源
② 类生活生产废弃物排放环境中
③ 类通种活动影响环境
④ 环境受影响类社会产生反馈作
四全球性问题（PRED问题)：
口（ People）资源 ( Resource )环境 ( Environment ) 发展 ( Development )
全球十环境问题
温室效应
二臭氧层破坏
三生物样性减少
四酸雨
五森林尤原始森林热带雨林破坏减少
六沙漠化荒漠化
七气污染
八水污染水短缺
九海洋污染
十固体废物
环境问题分布
⑴区面环境问题
城市区
乡村区
表现
环境污染气污染水污染噪声污染等
生态破坏水土流失荒漠化土壤盐碱化森林减少水源枯竭物种减少等
原
交通工业活动类聚居分密集造成污染物集中
利资源方式强度
⑵国家环境问题表现
发达国家
发展中国家
（环境问题更加严峻）
表现
环境污染
环境污染生态破坏严重
体现
分消耗资源带环境影响
承受着发展口双重压力
原
发达国家消耗世界绝数资源污染转嫁发展中国家
①口快速增长发展程中产生环境问题②发达国家污染严重工业转移发展中国家
知道京协定书？
讨：发达国家出钱认合理？
三持续发展协调关系唯道路
１．持续发展定义：满足代需求危害代满足需求发展
２．持续发展理酝酿提出发展——资源
山居民生存选择
调查国西南区高山密林中少数民族四种类型生存方式
村民着山吃山思想致富非法砍伐林木猎X野生动物终触犯国家法律铁窗生活村民山坡垦荒种粮维持温饱森林植减少滑坡泥石流灾害频发水土流失加剧土壤变越越贫瘠村民生活越越贫困
二村民日出作日落息远离城市喧嚣中守着祖辈留片片农田着静贫困生活村民极力反家门口修筑公路反开发矿产资源着口增加均耕越越少坡越开越生活越越贫困
三村民开发喀斯特资源少数民族文化资源外外国旅游公司介入旅游开发公司操村民排斥理层外占旅游开发全部济收入村民然继续原生活方式仅仅旅游公司充简单劳动力旅游业成相干外物常旅游公司旅游者发生突合理旅游开发独特文化遗产丧失土占村民生活水降
四村民积极修筑道路方集资合作开发旅游资源积极引进新技术加工工艺开发矿产资源绿色植物资源传统手工艺品许村民事旅游业进入乡镇企业提高收入企业部分收入济建设环境保护山区生态环境越越村民生活越越富裕
认山居民种选择符合持续发展思想？
讨二 什国必须选择持续发展道路呢？
中国持续发展三零增长
国际学术界认持续发展实施核心必须实现保持口数量源资源消费生态环境退化速度三零增长中国科学院1999年中国持续发展报告认中国真正跨进持续发展门槛必须跨越三台阶：
2030年实现口然增长零速率
2040年实现源资源消耗速率零增长
2050年实现生态环境退化速率零增长
口问题中国持续发展道路坎新增口生存发展加国民生活质量断追求天消耗量资源排放量废弃物成实现持续发展第道障碍口基数国年约223％新增GDP新增口消费抵消口增长率降零口规模保持常量状况效降低资源消耗
第二道坎资源源消耗速度
中国资源数量质量总体言居世界前列均资源量明显位世界列水资源均排世界第88位左右水资源严重足国家加水资源分布区衡水资源问题日益明显
矿产资源总量居世界第五位均排世界第53位2010年开始23矿产处进入短缺状态金银铜石油短缺半
矿产资源中石油天然气具备战略意义源衡量综合国力民生活水重指标国均煤炭资源世界均513％石油113％天然气387％中国未源供需缺口越越特石油天然气探明储量匮乏源成制约国民济发展重素
中国均矿产资源世界均1／3世界济发展历史表明国家济达均国民生产总值4000 10000美元时矿产资源消耗强度
第三道坎生态环境退化包括长期性基生态退化短期环境污染
中国必须面严重退化生态系统水土流失森林草原退化然灾害等短期环境质量改善必须面城市化济快速发展量消耗源资源引发系列问题
3持续发展遵循3原
公性原持续性原性原
3结
(堂课点纳应写出结性文字)
国口底子薄走持续发展道路具特重意义
较少社会代价资源代价取较快社会济发展
4作业布置：
(含课课外作业思考题讨题等)
判断列语句体现持续发展原
v 类发展应危动物生存
——公性原
v 涸泽渔岂鱼明年鱼
——持续性原
列说法反映关系属阶段？
1广谷川异制民生间者异俗
2类应制天命
3天时利利
4天时量利力少成功情返道劳获
教学反思：
(教学反思教案实施效果追记课写)
利谚语增强学生学动机
授课教师：汪艳英 授课班级：高（ 12~16）班 授课时间：第19 周星期
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课题
关系思想演变
课时
第1(2) 课时
教学目标
知识
技
知道理环境含义理解关系涵持续发展协调关系唯道路
程
方法
通国基国情教学初步学会分析国必须坚持走持续发展道路原
情感态度价值观
通关系持续发展教学解合理开发利国土资源协调关系意义培养唯物辨证观环境观持续发展观
教学重点
关系涵持续发展协调关系唯道路国什必须坚持走持续发展道路
教学难点
判读类社会理环境相关模式图
教学方法
教学程：
1导入新课
展示幅思想关系变化图学思考关系样
2讲授新课
(突出教学容点阐述分析推导采教学方法等)
理环境含义
狭义：理环境通常指环绕类社会然界指然环境包括貌气候陆水植物土壤动物等六素
广义：理环境然环境包括类改造环境农田城市工矿区风景游览区等
二关系涵
③
①④
②
①
类生活生产活动中理环境中种然资源
② 类生活生产废弃物排放环境中
③ 类通种活动影响环境
④ 环境受影响类社会产生反馈作
四全球性问题（PRED问题)：
口（ People）资源 ( Resource )环境 ( Environment ) 发展 ( Development )
全球十环境问题
温室效应
二臭氧层破坏
三生物样性减少
四酸雨
五森林尤原始森林热带雨林破坏减少
六沙漠化荒漠化
七气污染
八水污染水短缺
九海洋污染
十固体废物
环境问题分布
⑴区面环境问题
城市区
乡村区
表现
环境污染气污染水污染噪声污染等
生态破坏水土流失荒漠化土壤盐碱化森林减少水源枯竭物种减少等
原
交通工业活动类聚居分密集造成污染物集中
利资源方式强度
⑵国家环境问题表现
发达国家
发展中国家
（环境问题更加严峻）
表现
环境污染
环境污染生态破坏严重
体现
分消耗资源带环境影响
承受着发展口双重压力
原
发达国家消耗世界绝数资源污染转嫁发展中国家
①口快速增长发展程中产生环境问题②发达国家污染严重工业转移发展中国家
知道京协定书？
讨：发达国家出钱认合理？
三持续发展协调关系唯道路
１．持续发展定义：满足代需求危害代满足需求发展
２．持续发展理酝酿提出发展——资源
山居民生存选择
调查国西南区高山密林中少数民族四种类型生存方式
村民着山吃山思想致富非法砍伐林木猎X野生动物终触犯国家法律铁窗生活村民山坡垦荒种粮维持温饱森林植减少滑坡泥石流灾害频发水土流失加剧土壤变越越贫瘠村民生活越越贫困
二村民日出作日落息远离城市喧嚣中守着祖辈留片片农田着静贫困生活村民极力反家门口修筑公路反开发矿产资源着口增加均耕越越少坡越开越生活越越贫困
三村民开发喀斯特资源少数民族文化资源外外国旅游公司介入旅游开发公司操村民排斥理层外占旅游开发全部济收入村民然继续原生活方式仅仅旅游公司充简单劳动力旅游业成相干外物常旅游公司旅游者发生突合理旅游开发独特文化遗产丧失土占村民生活水降
四村民积极修筑道路方集资合作开发旅游资源积极引进新技术加工工艺开发矿产资源绿色植物资源传统手工艺品许村民事旅游业进入乡镇企业提高收入企业部分收入济建设环境保护山区生态环境越越村民生活越越富裕
认山居民种选择符合持续发展思想？
讨二 什国必须选择持续发展道路呢？
中国持续发展三零增长
国际学术界认持续发展实施核心必须实现保持口数量源资源消费生态环境退化速度三零增长中国科学院1999年中国持续发展报告认中国真正跨进持续发展门槛必须跨越三台阶：
2030年实现口然增长零速率
2040年实现源资源消耗速率零增长
2050年实现生态环境退化速率零增长
口问题中国持续发展道路坎新增口生存发展加国民生活质量断追求天消耗量资源排放量废弃物成实现持续发展第道障碍口基数国年约223％新增GDP新增口消费抵消口增长率降零口规模保持常量状况效降低资源消耗
第二道坎资源源消耗速度
中国资源数量质量总体言居世界前列均资源量明显位世界列水资源均排世界第88位左右水资源严重足国家加水资源分布区衡水资源问题日益明显
矿产资源总量居世界第五位均排世界第53位2010年开始23矿产处进入短缺状态金银铜石油短缺半
矿产资源中石油天然气具备战略意义源衡量综合国力民生活水重指标国均煤炭资源世界均513％石油113％天然气387％中国未源供需缺口越越特石油天然气探明储量匮乏源成制约国民济发展重素
中国均矿产资源世界均1／3世界济发展历史表明国家济达均国民生产总值4000 10000美元时矿产资源消耗强度
第三道坎生态环境退化包括长期性基生态退化短期环境污染
中国必须面严重退化生态系统水土流失森林草原退化然灾害等短期环境质量改善必须面城市化济快速发展量消耗源资源引发系列问题
3持续发展遵循3原
公性原持续性原性原
3结
(堂课点纳应写出结性文字)
国口底子薄走持续发展道路具特重意义
较少社会代价资源代价取较快社会济发展
4作业布置：
(含课课外作业思考题讨题等)
判断列语句体现持续发展原
v 类发展应危动物生存
——公性原
v 涸泽渔岂鱼明年鱼
——持续性原
列说法反映关系属阶段？
1广谷川异制民生间者异俗
2类应制天命
3天时利利
4天时量利力少成功情返道劳获
教学反思：
(教学反思教案实施效果追记课写)
利谚语增强学生学动机
授课教师：汪艳英 授课班级：高（ 12~16）班 授课时间：第19 周星期
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