课题
整十数两三位数（第课时）
课型
新授
教学
目标
1 结合生活情境探索理解整十数两三位数（商位数）法计算方法交流中体会算法样化
2 掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
3 历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
4 解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
5 逐步养成工整书写认真计算觉检验良惯
教学重点
掌握整十数两三位数（商位数）法竖式计算方法进行正确进行计算
教学难点
理解整十数两三位数（商位数）法计算方法
评价
关注点
学兴趣：探究兴趣
学惯：听说惯练惯
学业成果：计算掌握
教学技术学资源应：
PPT课件
教学
环节
目标指
师生活动
评价
关注点
复引入
3历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
1．面括号里填？
30×( )＜200
40×( )＜270
说说想？
2竖式计算
（1） 独立计算桌说说计算程
（2） 师生纳数位数法竖式计算法
A 高位起先数前位果前位数前两位．
B 位商写位面．
位够位写0
C 余数必须数
（3）验算结果否正确
1正确说出（）里填数
2正确计算数位数法正确验算
二探索方法
1结合生活情境探索理解整十数两三位数（商位数）法计算方法交流中体会算法样化
2掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
3历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
4解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
1口算
（1） 算算
（2） 观察：两算式什关系？
（3） 结：想法做法
练：100÷50 90÷30
200÷40 150÷50
2出示例题：
（1）图中获信息？
猪体重82千克羊体重30千克
（2）提法数学问题？
猪体重羊体重倍千克？
（3）列出算式 82÷30
2观察：道法前什？(数整十数)
揭示课题：整十数两三位数
6 思考： 82÷30样计算？
（1）组讨交流反馈．
A想82里面（2）30商2
82÷302……22
B 推算
8÷3商2
82÷30商2
82÷302……22
C 竖式计算
思考：数两位数数位起商高位写位？
8够30数前两位8282里2302写位
里60 表示什？
2×3060
（3） 种方法更简单？（竖式计算）
全班起说说计算程
（4） 纳整十数两三位数竖式计算方法：
A高位起先数前两位
B位商写位面．
位够位写0
C余数必须数
（5）验算结果否正确
3 0
× 2
6 0
+ 2 2
8 2
1 利法关系计算整十数两三位数
2会正确口算结果
3根提供信息提法数学问题列式
4讨纳整十数两三位数计算方法
5会正确验算
三简单应
2掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
4解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
5逐步养成工整书写认真计算觉检验良惯
1 试试（书P23面三题）：
20 6 2 40 9 3 70 9 4
（1） 独立练核反馈
（2） 总结计算方法
2 试试（书P23面三题）：
60 4 2 0 40 3 1 7 70 5 1 8
（1）观察：三题面什样？
（2）思考：数位起商高位写位？
42够60数前三位42042里（7）6420里（7）607写位
（3）独立计算核反馈
3计算判断商什位置？
3 试试（书P2312）
独立练
1正确竖式计算整十数两三位数
2知道前两位够数前三位知道商位
3说出商位
4会正确计算
四课堂总结
1 天节课学什领？
2 评节课学情况
板
书
设
计
整十数两三位数
A高位起先数前两位前两位够前三位
B位商写位面．
位够位写0
C余数必须数
验算：
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课题
整十数两三位数（第课时）
课型
新授
教学
目标
1 结合生活情境探索理解整十数两三位数（商位数）法计算方法交流中体会算法样化
2 掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
3 历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
4 解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
5 逐步养成工整书写认真计算觉检验良惯
教学重点
掌握整十数两三位数（商位数）法竖式计算方法进行正确进行计算
教学难点
理解整十数两三位数（商位数）法计算方法
评价
关注点
学兴趣：探究兴趣
学惯：听说惯练惯
学业成果：计算掌握
教学技术学资源应：
PPT课件
教学
环节
目标指
师生活动
评价
关注点
复引入
3历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
1．面括号里填？
30×( )＜200
40×( )＜270
说说想？
2竖式计算
（1） 独立计算桌说说计算程
（2） 师生纳数位数法竖式计算法
A 高位起先数前位果前位数前两位．
B 位商写位面．
位够位写0
C 余数必须数
（3）验算结果否正确
1正确说出（）里填数
2正确计算数位数法正确验算
二探索方法
1结合生活情境探索理解整十数两三位数（商位数）法计算方法交流中体会算法样化
2掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
3历尝试纳计算法学活动理解算理表达运算程
4解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
1口算
（1） 算算
（2） 观察：两算式什关系？
（3） 结：想法做法
练：100÷50 90÷30
200÷40 150÷50
2出示例题：
（1）图中获信息？
猪体重82千克羊体重30千克
（2）提法数学问题？
猪体重羊体重倍千克？
（3）列出算式 82÷30
2观察：道法前什？(数整十数)
揭示课题：整十数两三位数
6 思考： 82÷30样计算？
（1）组讨交流反馈．
A想82里面（2）30商2
82÷302……22
B 推算
8÷3商2
82÷30商2
82÷302……22
C 竖式计算
思考：数两位数数位起商高位写位？
8够30数前两位8282里2302写位
里60 表示什？
2×3060
（3） 种方法更简单？（竖式计算）
全班起说说计算程
（4） 纳整十数两三位数竖式计算方法：
A高位起先数前两位
B位商写位面．
位够位写0
C余数必须数
（5）验算结果否正确
3 0
× 2
6 0
+ 2 2
8 2
1 利法关系计算整十数两三位数
2会正确口算结果
3根提供信息提法数学问题列式
4讨纳整十数两三位数计算方法
5会正确验算
三简单应
2掌握整十数两三位数（商位数）法计算方法正确进行法竖式计算
4解决问题程中养成认真审题独立思考学惯
5逐步养成工整书写认真计算觉检验良惯
1 试试（书P23面三题）：
20 6 2 40 9 3 70 9 4
（1） 独立练核反馈
（2） 总结计算方法
2 试试（书P23面三题）：
60 4 2 0 40 3 1 7 70 5 1 8
（1）观察：三题面什样？
（2）思考：数位起商高位写位？
42够60数前三位42042里（7）6420里（7）607写位
（3）独立计算核反馈
3计算判断商什位置？
3 试试（书P2312）
独立练
1正确竖式计算整十数两三位数
2知道前两位够数前三位知道商位
3说出商位
4会正确计算
四课堂总结
1 天节课学什领？
2 评节课学情况
板
书
设
计
整十数两三位数
A高位起先数前两位前两位够前三位
B位商写位面．
位够位写0
C余数必须数
验算：
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