作彩活动教学设计
作容分析
单元作题彩活动般记事作文写清六素写活动作文着重场面描写通仔细观察细致描写体现出活动丰富彩意义深远
次作包含三部分容第部分帮助学生开思路课文呈现拔河京剧表演老三幅图片活动题学科传统节日范围校校外谓丰富彩突出选材真实性典型性
教材第二部分提出作求明确指出程写清楚重点写活动中印象深刻部分二写场面时注意点面结合三写出活动中感受体会单元篇课文写法高度致狼牙山五壮士中物群体描写位战士动作神态等细致描写示范点面结合写法七律·长征中红军长征时磅礴气势描写告诉词准确贴切够效营造出场面气氛
第三部分作交流修改写交流作读学听通交流解否活动程写清楚否印象深刻部分写具体明确作修改方二修改作时候修改符号养成认真修改惯
需充分挖掘记忆宝库里相关资源彩活动关键词搜索够唤醒体验种材料然筛选确定写作材料继思考提炼材料意义
二学情分析
六年级学生已定悟力乐表达交流前学中学生练写活动掌握活动程写清楚方法单元发展强调写出印象深刻重点部分点面结合方法写场面关注整场景注意物动作语言神态等细节描写学生说难度
写点？什样方法面铺展开气氛描写生动准确？样点面结合起写？学生面困难点作中珍贵提升点
教师应该引导学生特定角度回顾活动程中具体情景印象深刻感受强烈阶段确定写作重点阶段重视作修改次作性问题进行梳理集中突破难点
三教学目标
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
3写出活动中体会表达真情实感
四教学重点
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
课时安排2课时
第课时
课时目标
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
3写出活动中体会表达真情实感
教学准备作例文学单
教学程
（）链接活动唤起回忆
1学生读组活动描写猜活动名称初谈感受
◇忽然嘟声哨响双方队员身子齐倒紧紧抓住绳子拉两脚牢牢蹬着钉子钉样脸涨通红通红牙齿咬咯咯响
◇见左脚尖顶住起跑线膝盖弯稳稳蹲着两手两根木柱插整身体微微前倾架势起飞雄鹰
◇呜——呜——阵急促铃声响起整校园笼罩着紧张气氛火灾真发生样老师声令：迅速集合学立刻走出教室猫着腰迅速撤离火灾现场
2布置务：生活中活动印象深刻？学单罗列中三组交流
3学生填写进行交流
预设：拔河赛消防演舅结婚超市促销……
4引导学生交流：次活动精彩处觉精彩次？选择印象深刻次活动学交流
5结：活动彩丰富选择中印象深刻次活动写
设计意图活动场景搬进课堂唤醒学生活动种记忆增强学生情绪体验激发学生动交流欲面进步交流做准备
（二）回顾活动理清程
1拍活动视频回顾活动程
（1）拔河赛例引导学生交流：果拍活动视频拍清楚活动程该样拍？什感受？
（2）组交流活动序感受选派代表汇报展示
预设1：赛前——赛时——赛样序进行拍摄
预设2：感受贯穿整活动程真实然
（3）结：描写活动场景样般时间序事情发展序写写出活动中体会
2聚焦印象深刻部分关注点面结合
（1）引导：写活动时群体概括描写面描写具体描写点描写果拍拔河赛视频部分印象深刻？会拍特写镜头？
（2）学生桌口头交流教师巡视引导学生全班进行展示
预设1：会关注表情丰富两队员果拍视频定会特写镜头
预设2：次拔河赛气势队员印象深刻种气吞山河感觉
（3）结：特写镜头点描写仅关注整活动场景更注意物表现写写神态动作语言等
设计意图写清楚活动程印象深刻部分作重点写节课教学重点环节旨指导说清楚活动程引导学生点面结合方法写清印象深刻场面作方法
（三）例文引路探写法
1学生读例文片段分勾画出点面
决胜局开始老师带着学齐声喊道：加油加油见双方队员身子倒攥紧绳子拉班李明呢两眼注视着方双手铁钳样紧紧抓住麻绳头斗牛似死命拉肌肉紧绷筋脉突出会工夫脸渗出汗珠手绳子勒发红咬紧牙关忍着疼痛劲拉着学心绷紧紧加油声越越响亮参赛队员听呐喊助威声音注射兴奋剂样子劲学脸憋通红咧着嘴喊双手紧握绳子铆足劲方拉红领巾子移方终班赢拔河赛胜利心凝聚起什困难难倒
2学生读片段组交流发现
3全班交流教师点拨梳理方法
（1）写活动场面时场面总体概括见双方队员身子倒攥紧绳子拉
（2）点活动场面中写方面文中李明描写
（3）活动感受
设计意图例文片段运点面结合描写方法帮助学生解决写困惑学生建构作方法
（四）运方法独立作
1出示作求
2学生独立作教师巡视
设计意图强调作求旨帮助学生树立目标意识目标前提进行作起事半功倍效果
板书设计请补充课时板书设计
第二课时
课时目标
1参作点评
2根学建议修改符号修改作
教学准备学生作
教学程
（）明确求交流评价
1导入：节课选择次参加活动点面结合方法写活动程节课三方面进行评价：
2交流两学生作片段
（1）指名朗读作片段
（2）全班学评议
设计意图呈现作片段学生参作点评中学生方法激发行修改欲
（二）行修改桌交流
1交流修改前两片段
预设1：活动程清楚写场面时总体概括
预设2运点面结合方法修改点描写通动作神态语言等种手段写具体形象活灵活现
预设3：修改片段感受更加真实然
2结：写活动时候开始没重点修改重点写时候开始生动生动写感受时开始干巴巴结尾句话感受融入整场景中作样改出
3学生运修改符号修改作
4桌间交流评价修改稿重点关注点面结合部分
设计意图文章厌百回改通示例孩子明白：作改出作讲评课定留足时间学生修改作相互交流
（三）融合情境元互动
1创设情境：班级新期墙报开辟专栏——彩活动作展示修改前修改作展示学作会入选呢？现进行次作公开选拔
2学生朗读修改前作学生评委进行点评发现进步处
3专栏编者（老师学生）采访入选者简单谈谈入选理
4专栏编者评选出作墙展示
设计意图创设交流情境构建互动台做元评价智慧享学生更获成感
板书设计
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作容分析
单元作题彩活动般记事作文写清六素写活动作文着重场面描写通仔细观察细致描写体现出活动丰富彩意义深远
次作包含三部分容第部分帮助学生开思路课文呈现拔河京剧表演老三幅图片活动题学科传统节日范围校校外谓丰富彩突出选材真实性典型性
教材第二部分提出作求明确指出程写清楚重点写活动中印象深刻部分二写场面时注意点面结合三写出活动中感受体会单元篇课文写法高度致狼牙山五壮士中物群体描写位战士动作神态等细致描写示范点面结合写法七律·长征中红军长征时磅礴气势描写告诉词准确贴切够效营造出场面气氛
第三部分作交流修改写交流作读学听通交流解否活动程写清楚否印象深刻部分写具体明确作修改方二修改作时候修改符号养成认真修改惯
需充分挖掘记忆宝库里相关资源彩活动关键词搜索够唤醒体验种材料然筛选确定写作材料继思考提炼材料意义
二学情分析
六年级学生已定悟力乐表达交流前学中学生练写活动掌握活动程写清楚方法单元发展强调写出印象深刻重点部分点面结合方法写场面关注整场景注意物动作语言神态等细节描写学生说难度
写点？什样方法面铺展开气氛描写生动准确？样点面结合起写？学生面困难点作中珍贵提升点
教师应该引导学生特定角度回顾活动程中具体情景印象深刻感受强烈阶段确定写作重点阶段重视作修改次作性问题进行梳理集中突破难点
三教学目标
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
3写出活动中体会表达真情实感
四教学重点
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
课时安排2课时
第课时
课时目标
1写清楚活动程重点部分写具体
2学点面结合写作方法关注整场景注意物动作语言神态等细节描写
3写出活动中体会表达真情实感
教学准备作例文学单
教学程
（）链接活动唤起回忆
1学生读组活动描写猜活动名称初谈感受
◇忽然嘟声哨响双方队员身子齐倒紧紧抓住绳子拉两脚牢牢蹬着钉子钉样脸涨通红通红牙齿咬咯咯响
◇见左脚尖顶住起跑线膝盖弯稳稳蹲着两手两根木柱插整身体微微前倾架势起飞雄鹰
◇呜——呜——阵急促铃声响起整校园笼罩着紧张气氛火灾真发生样老师声令：迅速集合学立刻走出教室猫着腰迅速撤离火灾现场
2布置务：生活中活动印象深刻？学单罗列中三组交流
3学生填写进行交流
预设：拔河赛消防演舅结婚超市促销……
4引导学生交流：次活动精彩处觉精彩次？选择印象深刻次活动学交流
5结：活动彩丰富选择中印象深刻次活动写
设计意图活动场景搬进课堂唤醒学生活动种记忆增强学生情绪体验激发学生动交流欲面进步交流做准备
（二）回顾活动理清程
1拍活动视频回顾活动程
（1）拔河赛例引导学生交流：果拍活动视频拍清楚活动程该样拍？什感受？
（2）组交流活动序感受选派代表汇报展示
预设1：赛前——赛时——赛样序进行拍摄
预设2：感受贯穿整活动程真实然
（3）结：描写活动场景样般时间序事情发展序写写出活动中体会
2聚焦印象深刻部分关注点面结合
（1）引导：写活动时群体概括描写面描写具体描写点描写果拍拔河赛视频部分印象深刻？会拍特写镜头？
（2）学生桌口头交流教师巡视引导学生全班进行展示
预设1：会关注表情丰富两队员果拍视频定会特写镜头
预设2：次拔河赛气势队员印象深刻种气吞山河感觉
（3）结：特写镜头点描写仅关注整活动场景更注意物表现写写神态动作语言等
设计意图写清楚活动程印象深刻部分作重点写节课教学重点环节旨指导说清楚活动程引导学生点面结合方法写清印象深刻场面作方法
（三）例文引路探写法
1学生读例文片段分勾画出点面
决胜局开始老师带着学齐声喊道：加油加油见双方队员身子倒攥紧绳子拉班李明呢两眼注视着方双手铁钳样紧紧抓住麻绳头斗牛似死命拉肌肉紧绷筋脉突出会工夫脸渗出汗珠手绳子勒发红咬紧牙关忍着疼痛劲拉着学心绷紧紧加油声越越响亮参赛队员听呐喊助威声音注射兴奋剂样子劲学脸憋通红咧着嘴喊双手紧握绳子铆足劲方拉红领巾子移方终班赢拔河赛胜利心凝聚起什困难难倒
2学生读片段组交流发现
3全班交流教师点拨梳理方法
（1）写活动场面时场面总体概括见双方队员身子倒攥紧绳子拉
（2）点活动场面中写方面文中李明描写
（3）活动感受
设计意图例文片段运点面结合描写方法帮助学生解决写困惑学生建构作方法
（四）运方法独立作
1出示作求
2学生独立作教师巡视
设计意图强调作求旨帮助学生树立目标意识目标前提进行作起事半功倍效果
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第二课时
课时目标
1参作点评
2根学建议修改符号修改作
教学准备学生作
教学程
（）明确求交流评价
1导入：节课选择次参加活动点面结合方法写活动程节课三方面进行评价：
2交流两学生作片段
（1）指名朗读作片段
（2）全班学评议
设计意图呈现作片段学生参作点评中学生方法激发行修改欲
（二）行修改桌交流
1交流修改前两片段
预设1：活动程清楚写场面时总体概括
预设2运点面结合方法修改点描写通动作神态语言等种手段写具体形象活灵活现
预设3：修改片段感受更加真实然
2结：写活动时候开始没重点修改重点写时候开始生动生动写感受时开始干巴巴结尾句话感受融入整场景中作样改出
3学生运修改符号修改作
4桌间交流评价修改稿重点关注点面结合部分
设计意图文章厌百回改通示例孩子明白：作改出作讲评课定留足时间学生修改作相互交流
（三）融合情境元互动
1创设情境：班级新期墙报开辟专栏——彩活动作展示修改前修改作展示学作会入选呢？现进行次作公开选拔
2学生朗读修改前作学生评委进行点评发现进步处
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4专栏编者评选出作墙展示
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