消新生入园分离焦虑心体会3篇
消新生入园分离焦虑心体会1
孩子离开恋亲幼园陌生环境会产生许适应情况：恐惧哭闹少言寡语进食量少进食等现象种生理心理适应状况称幼分离焦虑果缓解种焦虑会影响幼身心健康效帮助幼减轻分离焦虑幼快适应幼园生活呢面结合工作实践笔者幼生理心理特点出发谈谈工作中帮助幼克服困难
1 做幼入园前期准备 11建立新生档案 减少幼入园适应强度缩短适应时间新生进行家庭访问家长交流提前解新生身心发育健康状况解家庭背景生活惯特殊需建立新生档案班里教师掌握幼信息便教师针性顾教育幼
12幼提前感知幼园生活 家长通浏览幼园网页解幼园资料带幼幼园参观认识熟悉园环境幼园里哥哥姐姐样快乐生活学游戏通幼亲身感优美环境创设玩型玩具彩幼园生活激发幼入园意愿
13提高幼生活理力 幼园通家长会书信手机短信网络等形式告知家长培养训练幼入厕洗手饮水进餐穿脱衣服等活动样幼更更利幼园生活 缓解幼入园焦虑做前期准备
2 环境创设具心 21利鲜艳图案激发幼兴趣消焦虑 形象鲜明色彩艳丽卡通物动物图案极引起幼关注兴趣更利消减轻幼陌生害怕心理缓解焦虑
22寓教育环境创设中感染幼情绪 环境创设中直观展现教育画面：朋友快快乐乐幼园朋友做游戏手洗干干净净等画面幼欣赏画面程中感受幼园快乐感受幼园生活激发幼喜欢幼园情感
23利环境创设现生活场景消陌生感 园汉族朋友外许牧区少数民族幼会说母语句汉语会说环境创设中加入少数民族生活元素：墙面画中带花帽维吾尔女孩穿毡靴蒙古族男孩羊群毡房等温馨角张贴着孩子全家福手工区蒙古袍冬拉挂毯等少数民族朋友熟悉物品生活场景更份熟悉安全感会发语言三三两两交流着畅谈着说说中认识新朋友熟悉着幼园感知着着新场集体生活
3 积极发挥教师导作 家庭中孩子信赖爸爸妈妈离开熟悉家庭陌生幼园环境孩子陌生紧张恐惧产生分离焦虑老师应积极发挥导作幼更快建立感产生信赖
31接触幼关爱稳定情绪 34岁幼情绪动处满足生理需社会性需渡时期老师定抱抱亲亲幼者摸摸幼头样身体接受孩子会感觉老师友关爱心理满足更容易稳定情绪
32消周围环境良影响感染 幼情绪容易受周围环境影响感染老师应快幼组织起参种活动适应力较快幼专注活动中受哭闹幼影响 时孩子快乐活动影响哭闹幼感染转移注意力终参活动中：唱歌做游戏带领幼户外玩型玩具捡树叶等哭幼玩开心慢慢心情复参活动中
33教师幼保持亲切蔼态度 老师亲切蔼态度幼情绪发展起着十分重作幼年龄老师表情非常敏感够察觉教师眼神面部表情轻微手势表情动作刚入园幼离开亲陌生环境心中充满恐惧焦虑孩子表现哭孩子表现踢门挖幼表现摔东西班里乱作团作老师定控制情绪成情绪影响着孩子心理老师理智幼态度耐心关心幼发现优点帮助孩子老师态度敏感感老师发心爱关心孩子会老师产生信建立恋情感
34教师应积极家长建立合作关系效指导家长家园合力帮助幼减轻入园焦虑 前苏联教育家马卡连柯说：学校领导家庭幼教师懂幼身心发展特点规律掌握科学幼教育方法教师通班级QQ群微信群电话家访等方式指导帮助家长幼入园焦虑 止出现幼身表现少家长身家长焦虑表现：心神定孩子舍心中牵挂反复询问叮嘱教师心中疚孩子分迁等等焦虑表现会知觉感染孩子加重孩子适应困难延长孩子入园适应期首先消家长入园焦虑够复心情坦然面次帮助家长积极心态科学方法老师形成合力帮助幼减轻分离焦虑
35汉族教师应动掌握蒙语哈语维语简单日常语 汉族教师应动掌握蒙语哈语维语简单日常语(：请吃饭睡觉喝水等)样少数民族幼进行简单交流保证日生活利开展避免减轻少数民族幼语言通产生陌生害怕心理
4 做常规工作 刚入园幼建立常规十分重幼园常规幼生理心理需做出符合科学合理安排幼生活中规律环境里生活会感安全幼做完活动知道接做事情心中数感觉安全良常规神系统益调节促进身体健康幼更快融入幼园生活刚入园幼耐心指导尤生活理力差幼晚入园幼听懂汉语幼格外关注帮助积极引导快理解掌握常规求做：进餐时会教幼正确进餐姿势：手扶碗手勺子方法正确更程度避免撒饭种事情发生避免幼撒饭产生紧张害怕心理
工作中做心相信办法总困难真心感染孩子相信爱定会感知老师努力孩子定会克服分离焦虑幼园快乐生活
消新生入园分离焦虑心体会2
宝宝初次入园时周边环境陌生会产生恐惧感助感整天哭闹吵着回家者沉默寡言出现系列负面情绪专家表示：家长学会接受孩子哭哭孩子权利孩子需孩子成长程中必少阶段面孩子入园焦虑家长幼园务阻止杜绝孩子哭声帮助更快适应幼园生活 孩子社会性发展角度3岁童交范围停留家庭中入园孩子说非常重转折点孩子时候长辈悉心料全家关注中心幼园面陌生环境陌生老师朋友适应幼园里日程遵守幼园常规朋友起分享老师注意力教室里玩具书籍……切两三岁孩子说非常容易 孩子焦虑心情家长首先应予充分关注理解
宝宝第次入幼园爸妈分离产生系列焦虑情绪反应正常毕竟第次离开熟悉家庭环境离开爸妈进入陌生方接触陌生逐渐学会独立顾惯养成少需21天坚持送宝宝幼园切忌三天渔两天晒网送宝宝立刻离开否会引起宝宝情绪反复
1宝宝心理准备 宝宝时爸妈恋强烈子离开爸妈会恋感受阻产生分离焦虑症安全感宝宝幼园提前心理准备非常必爸妈假期里开学前带宝宝幼园里转转玩玩宝宝先熟悉幼园环境
2培养宝宝独立力 家中宝宝定独处时间空间例客厅角利橱柜桌椅隔离出独立空间宝宝体验视线中感觉成注视情况里游戏图书等培养宝宝独立力减轻成恋感
3消疑虑产生信感 宝宝幼园产生期感认幼园中老师帮助相信哥哥姐姐幼园中快乐学会领
4培养信立力 爸妈培养宝宝定生活理力穿衣厕吃饭等培养生活惯午睡等帮助宝宝增加入园心理信
5调整宝宝心态 爸妈调整心态宝宝积极暗示宝宝爸妈产生恋赖想幼园时候爸妈心软动摇须知宝宝爸妈情感心态十分敏感宝宝察觉爸妈心态动摇时会强化愿幼园想法爸妈应握心态保持愉悦情绪状态送宝宝进幼园宝宝点滴进步予时鼓励例：
天幼园门口时哭次真棒笑着妈妈说见乖等
6教宝宝学会伴交 引导宝宝老师交宝宝围绕带班老师时候果宝宝说出想法需求会老师忽落爸妈应教育宝宝学会老师交老师说出需求伴交中告诉宝宝朋友间相互谦合作玩具起玩朋友间矛盾找老师架
7时解宝宝心里感受 宝宝回家时爸妈拥抱抚摸孩子问幼园感兴趣事情解宝宝心理感受时帮助宝宝消情绪问题
消新生入园分离焦虑心体会3
幼分离家周围环境变陌生朋友陌生受惊眼神安表情反哭闹更凶更强烈失感情托乱恋产生分离焦虑
家长该做呢孩子快适应幼园生活家长应该孩子入园前孩子心理生理进行调整减少孩子入园焦虑卑
1鼓励—— 家长孩子幼园行表示肯定赞赏邻居朋友玩耍时意声表扬孩子认识朋友出结：
难怪呀原幼园呀宝宝果幼园会棒……样孩子幼园会种期心理
孩子入园做家里件喜事讨迎接：宝宝长幼园里学领啦孩子觉入园件高兴事等入园程充满乐趣
常常孩子描述幼园趣处幼园认识新朋友老师学领参加种意思活动玩游戏等等孩子性听话()说：果表现幼园玩 2睡眠—— 家长应详细解幼园作息制度：早入园时间午吃点心时间午餐时间午睡时间等然入园前两三月中逐步孩子家作息惯调整幼园致包括：早睡早起天午睡独立入睡 3吃饭―― 家长家里孩子喂饭鼓励孩子吃吃饭时间固定求孩子定坐餐桌旁吃饭边电视边吃饭边玩边吃吃饭时候意走动家长鼓励孩子种食物愿意尝试适吃较硬纤维较粗食物
4表达―― 告诉孩子：口渴时会成水喝身体舒服时会说出手指出具体方(例：头痛肚子痛等
)孩子果尿湿裤子时告诉老师老师帮助换裤子
5接送―― 家长送孩子入园离开时应然孩子道然担心孩子家长答应早接()回家说做家长接孩子时接孩子马回家幼园应允许家长陪幼户外活动场活动器械玩会孩子玩高兴时家长表示应该结束答应明天玩样幼会怀念幼园玩耍情景
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消新生入园分离焦虑心体会1
孩子离开恋亲幼园陌生环境会产生许适应情况：恐惧哭闹少言寡语进食量少进食等现象种生理心理适应状况称幼分离焦虑果缓解种焦虑会影响幼身心健康效帮助幼减轻分离焦虑幼快适应幼园生活呢面结合工作实践笔者幼生理心理特点出发谈谈工作中帮助幼克服困难
1 做幼入园前期准备 11建立新生档案 减少幼入园适应强度缩短适应时间新生进行家庭访问家长交流提前解新生身心发育健康状况解家庭背景生活惯特殊需建立新生档案班里教师掌握幼信息便教师针性顾教育幼
12幼提前感知幼园生活 家长通浏览幼园网页解幼园资料带幼幼园参观认识熟悉园环境幼园里哥哥姐姐样快乐生活学游戏通幼亲身感优美环境创设玩型玩具彩幼园生活激发幼入园意愿
13提高幼生活理力 幼园通家长会书信手机短信网络等形式告知家长培养训练幼入厕洗手饮水进餐穿脱衣服等活动样幼更更利幼园生活 缓解幼入园焦虑做前期准备
2 环境创设具心 21利鲜艳图案激发幼兴趣消焦虑 形象鲜明色彩艳丽卡通物动物图案极引起幼关注兴趣更利消减轻幼陌生害怕心理缓解焦虑
22寓教育环境创设中感染幼情绪 环境创设中直观展现教育画面：朋友快快乐乐幼园朋友做游戏手洗干干净净等画面幼欣赏画面程中感受幼园快乐感受幼园生活激发幼喜欢幼园情感
23利环境创设现生活场景消陌生感 园汉族朋友外许牧区少数民族幼会说母语句汉语会说环境创设中加入少数民族生活元素：墙面画中带花帽维吾尔女孩穿毡靴蒙古族男孩羊群毡房等温馨角张贴着孩子全家福手工区蒙古袍冬拉挂毯等少数民族朋友熟悉物品生活场景更份熟悉安全感会发语言三三两两交流着畅谈着说说中认识新朋友熟悉着幼园感知着着新场集体生活
3 积极发挥教师导作 家庭中孩子信赖爸爸妈妈离开熟悉家庭陌生幼园环境孩子陌生紧张恐惧产生分离焦虑老师应积极发挥导作幼更快建立感产生信赖
31接触幼关爱稳定情绪 34岁幼情绪动处满足生理需社会性需渡时期老师定抱抱亲亲幼者摸摸幼头样身体接受孩子会感觉老师友关爱心理满足更容易稳定情绪
32消周围环境良影响感染 幼情绪容易受周围环境影响感染老师应快幼组织起参种活动适应力较快幼专注活动中受哭闹幼影响 时孩子快乐活动影响哭闹幼感染转移注意力终参活动中：唱歌做游戏带领幼户外玩型玩具捡树叶等哭幼玩开心慢慢心情复参活动中
33教师幼保持亲切蔼态度 老师亲切蔼态度幼情绪发展起着十分重作幼年龄老师表情非常敏感够察觉教师眼神面部表情轻微手势表情动作刚入园幼离开亲陌生环境心中充满恐惧焦虑孩子表现哭孩子表现踢门挖幼表现摔东西班里乱作团作老师定控制情绪成情绪影响着孩子心理老师理智幼态度耐心关心幼发现优点帮助孩子老师态度敏感感老师发心爱关心孩子会老师产生信建立恋情感
34教师应积极家长建立合作关系效指导家长家园合力帮助幼减轻入园焦虑 前苏联教育家马卡连柯说：学校领导家庭幼教师懂幼身心发展特点规律掌握科学幼教育方法教师通班级QQ群微信群电话家访等方式指导帮助家长幼入园焦虑 止出现幼身表现少家长身家长焦虑表现：心神定孩子舍心中牵挂反复询问叮嘱教师心中疚孩子分迁等等焦虑表现会知觉感染孩子加重孩子适应困难延长孩子入园适应期首先消家长入园焦虑够复心情坦然面次帮助家长积极心态科学方法老师形成合力帮助幼减轻分离焦虑
35汉族教师应动掌握蒙语哈语维语简单日常语 汉族教师应动掌握蒙语哈语维语简单日常语(：请吃饭睡觉喝水等)样少数民族幼进行简单交流保证日生活利开展避免减轻少数民族幼语言通产生陌生害怕心理
4 做常规工作 刚入园幼建立常规十分重幼园常规幼生理心理需做出符合科学合理安排幼生活中规律环境里生活会感安全幼做完活动知道接做事情心中数感觉安全良常规神系统益调节促进身体健康幼更快融入幼园生活刚入园幼耐心指导尤生活理力差幼晚入园幼听懂汉语幼格外关注帮助积极引导快理解掌握常规求做：进餐时会教幼正确进餐姿势：手扶碗手勺子方法正确更程度避免撒饭种事情发生避免幼撒饭产生紧张害怕心理
工作中做心相信办法总困难真心感染孩子相信爱定会感知老师努力孩子定会克服分离焦虑幼园快乐生活
消新生入园分离焦虑心体会2
宝宝初次入园时周边环境陌生会产生恐惧感助感整天哭闹吵着回家者沉默寡言出现系列负面情绪专家表示：家长学会接受孩子哭哭孩子权利孩子需孩子成长程中必少阶段面孩子入园焦虑家长幼园务阻止杜绝孩子哭声帮助更快适应幼园生活 孩子社会性发展角度3岁童交范围停留家庭中入园孩子说非常重转折点孩子时候长辈悉心料全家关注中心幼园面陌生环境陌生老师朋友适应幼园里日程遵守幼园常规朋友起分享老师注意力教室里玩具书籍……切两三岁孩子说非常容易 孩子焦虑心情家长首先应予充分关注理解
宝宝第次入幼园爸妈分离产生系列焦虑情绪反应正常毕竟第次离开熟悉家庭环境离开爸妈进入陌生方接触陌生逐渐学会独立顾惯养成少需21天坚持送宝宝幼园切忌三天渔两天晒网送宝宝立刻离开否会引起宝宝情绪反复
1宝宝心理准备 宝宝时爸妈恋强烈子离开爸妈会恋感受阻产生分离焦虑症安全感宝宝幼园提前心理准备非常必爸妈假期里开学前带宝宝幼园里转转玩玩宝宝先熟悉幼园环境
2培养宝宝独立力 家中宝宝定独处时间空间例客厅角利橱柜桌椅隔离出独立空间宝宝体验视线中感觉成注视情况里游戏图书等培养宝宝独立力减轻成恋感
3消疑虑产生信感 宝宝幼园产生期感认幼园中老师帮助相信哥哥姐姐幼园中快乐学会领
4培养信立力 爸妈培养宝宝定生活理力穿衣厕吃饭等培养生活惯午睡等帮助宝宝增加入园心理信
5调整宝宝心态 爸妈调整心态宝宝积极暗示宝宝爸妈产生恋赖想幼园时候爸妈心软动摇须知宝宝爸妈情感心态十分敏感宝宝察觉爸妈心态动摇时会强化愿幼园想法爸妈应握心态保持愉悦情绪状态送宝宝进幼园宝宝点滴进步予时鼓励例：
天幼园门口时哭次真棒笑着妈妈说见乖等
6教宝宝学会伴交 引导宝宝老师交宝宝围绕带班老师时候果宝宝说出想法需求会老师忽落爸妈应教育宝宝学会老师交老师说出需求伴交中告诉宝宝朋友间相互谦合作玩具起玩朋友间矛盾找老师架
7时解宝宝心里感受 宝宝回家时爸妈拥抱抚摸孩子问幼园感兴趣事情解宝宝心理感受时帮助宝宝消情绪问题
消新生入园分离焦虑心体会3
幼分离家周围环境变陌生朋友陌生受惊眼神安表情反哭闹更凶更强烈失感情托乱恋产生分离焦虑
家长该做呢孩子快适应幼园生活家长应该孩子入园前孩子心理生理进行调整减少孩子入园焦虑卑
1鼓励—— 家长孩子幼园行表示肯定赞赏邻居朋友玩耍时意声表扬孩子认识朋友出结：
难怪呀原幼园呀宝宝果幼园会棒……样孩子幼园会种期心理
孩子入园做家里件喜事讨迎接：宝宝长幼园里学领啦孩子觉入园件高兴事等入园程充满乐趣
常常孩子描述幼园趣处幼园认识新朋友老师学领参加种意思活动玩游戏等等孩子性听话()说：果表现幼园玩 2睡眠—— 家长应详细解幼园作息制度：早入园时间午吃点心时间午餐时间午睡时间等然入园前两三月中逐步孩子家作息惯调整幼园致包括：早睡早起天午睡独立入睡 3吃饭―― 家长家里孩子喂饭鼓励孩子吃吃饭时间固定求孩子定坐餐桌旁吃饭边电视边吃饭边玩边吃吃饭时候意走动家长鼓励孩子种食物愿意尝试适吃较硬纤维较粗食物
4表达―― 告诉孩子：口渴时会成水喝身体舒服时会说出手指出具体方(例：头痛肚子痛等
)孩子果尿湿裤子时告诉老师老师帮助换裤子
5接送―― 家长送孩子入园离开时应然孩子道然担心孩子家长答应早接()回家说做家长接孩子时接孩子马回家幼园应允许家长陪幼户外活动场活动器械玩会孩子玩高兴时家长表示应该结束答应明天玩样幼会怀念幼园玩耍情景
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