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题
学生道德法治形成社会性发展种活动中实现
教学反思(笔)容
引导学生通角色扮演文话
课剧角色扮演旨引导学生文进行话学生融入文中文中情境形象直观呈现学生面前唤起已验体验根认识水参辨析 教学寸难买寸光阴快快快点?环节学生根教材中提供事例结合时实际进行演出
事例部分班学生真实生活写表演起入情入境学生触动较样角色扮演仅学生文话中获体验师生生生话搭建舞台表演学生时间宝贵珍惜时间进步认识感悟
二引进日常生活事件中角色扮演进行价值引导
引进日常生活事件中角色扮演旨学生阅读文加学生已验现生活中某行片断学生产生身境感更重情境中总蕴涵着十分丰富行思想方面信息供观察体验探究出身价值判断 教学学什真正取长补短环节学生文范例生活验进行组讨设计场景组分工合作进行角色扮演然全班展示
展示程中教师机进行价值引导诸:谁样体验?真正取长补短?说说理学生通观察倾听评价感悟真正取长补短应该家起进步起提高程诸:相互利武力征服行取进步提高学生分辨非力
学生道德法治形成长期复杂渐进程教学中必须立足课堂基础引导学生进行模拟生活道德法治生活中回生活中拓展教学时空教学遵守交通规校园模拟行横道红绿灯场景学生真实体验应该遵守交通规样真正遵守交通规行
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