更新教育理念树立正确观质量观学生观浅析新课标高中数学教师素养求总结
着教育改革深入社会教师求越越高呼唤教师专业成长适应时代求尤着高中数学课程标准全面实施教师应该仅仅辛勤园丁知识传授学生更应该天边云彩亮时彰显求快更新观念转变角色教学程中限度激发学生学动性培养学生创造性
高中数学教师思想观念更新
1 更新教育理念树立正确观质量观学生观
教育质量观涉什标准评价学生培养质量教育效果问题实际教育质量观观密切联系数学素质教育求位数学教师关注位学生身心发展教育面全体学生针学生开展层次教学通教育学生先天禀赋基础思想道德文化科学心理身体劳动技等整体素质提高
2注重学生构建发展认识结构
教学活动师生互动程效教学引导学生激发学生学帮助学生通思考形成数学理解力教师转变心理定位教师知识讲授者更应教学设计者引导者组织者学生学评判者未社会中获取知识力获取知识身更重获取信息方法获取信息身更关键教师学生应该方法库工具库
3树立起学生发展教育观念
社会学生时获信息快学生面前没绝权威教育教学程中扮演种角色方面影响学生发展教学程中教师导学生体课堂教师学生合作伙伴关系教师组织者引导者解惑者学生格等教学方式应原封闭式教学改指导学生开放式学树立起学生发展教育观念
二教师施教力提高
初中数学相高中数学容抽象性理性强学生学困难加仅记记背背更知识理解功夫思考研究时高中教育普读高中学生会越越学生数学知识差异越越求探索课堂教学新模式教师仅研究教法更重研究学法学生学认识理角度分析学生特点激发学生学兴趣学生学进步
1采取种形式教学方法培养学生积极学心态
积极学心态学生学激发创造力动力前高中数学课堂教学中值关注问题学生厌学情绪造成现象原宏观层面升学压力现行考试制度原中层面教师教学原微观层面学生学失败原需元化教学方式培养学生积极学心态强调学生体位特注重学生思维充分发挥知识体系建立确定明确教学方法手段力促进学生更加动学形成良思维品质
2努力转变差生构建谐课堂文化
谐课堂文化体现师生情感交融课堂学生受教益成长实教师课堂教学活动中断成长求权威居居高通角色转换角度认达学成长种角色转变极端走极端单课堂领导者角色重角色转换领导者组织者鼓励者建议者伴朋友等
建立谐课堂文化首先解决学困生课堂动消极学问题学困生成课堂学活动积极参者意识降低学难度充分挖掘差生学潜力学积极鼓动予公正时接受评价动举手回答问题善动脑思考问题动参师生间互动讨逐渐消畏惧数学课心理变消极学积极动学数学
三教师知识结构优化
1具备精深学科知识
学科知识学科基础知识理体系相应技技巧教师学生传授知识教师必须切实掌握知识中学教育基础教育没扎实数学基础知识基功学生深造成合格数学教师必须精通数学专业学科知识深入掌握重点难点关键掌握数学基理学科体系
新高中数学课程标准中增加新知识容加入算法等新容设立数学建模数学探究数学文化等专题涉知识面更宽教师求更高适应教学教师首先提高专业理水次解数学史解数学文化教育价值解数学相关学科中运等高中数学教科书蓝教师选择教学容提供范例教师教学中必教科书做出必剪裁根学生具体情况教学需收集筛选素材充实教学容
2 具丰富文化修养广泛兴趣爱
学生处长知识长身体年龄阶段强烈奇心广泛求知欲总教师作知种奇心求知欲获取知识发展智原动力应该珍惜爱护加引导数学教师应该力求开拓知识面丰富头脑断扩展兴趣爱
首先教师具较渊博知识益增强教学效果唤起学生强烈求知欲激发学生学兴趣活跃课堂气氛提高教学质量例讲授函数应数列线性回方程等容时需教师掌握定物理生物济等方面知识教师够讲授数学知识方法时够学生身边现象结合起够调动学生学积极性收较教学效果
次作名数学教师具广泛兴趣爱艺术例爱文艺爱体育运动会点琴棋书画懂点文科知识等等具备方面方面教师学生特殊吸引力会容易获学生尊敬爱戴提高教学质量促进师生关系十分利符合现代科学文理渗透发展趋势
教师应解数学学科前知识解计算机原理信息等方面知识灵活运投影仪计算机等现代化教学媒体够利信息技术呈现教学中难呈现课程容适应现代教育技术日益发展需
3掌握教育理懂教育规律
名教师仅仅广博知识够善知识融合课堂教学中善科学育高中数学教师首先应熟悉教育学心理学数学教学等教育理知识类知识教师正确握教育教学程掌握促学生身心发展思想艺术方法教师果懂教育规律懂学生身心发展规律缺乏教育学心理学系统理知识工作难免陷盲目教师身点滴感性验验果升规律性认识高度停留简单模仿难起普遍指导作教师必须掌握定教育艺术教育理运教育实践掌握教育技技巧增强教育实践科学性取良教育效果
总着社会发展面学生会更加复杂化求终身学理念断新教育教学理教学方法支撑教学工作仅供参考
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着教育改革深入社会教师求越越高呼唤教师专业成长适应时代求尤着高中数学课程标准全面实施教师应该仅仅辛勤园丁知识传授学生更应该天边云彩亮时彰显求快更新观念转变角色教学程中限度激发学生学动性培养学生创造性
高中数学教师思想观念更新
1 更新教育理念树立正确观质量观学生观
教育质量观涉什标准评价学生培养质量教育效果问题实际教育质量观观密切联系数学素质教育求位数学教师关注位学生身心发展教育面全体学生针学生开展层次教学通教育学生先天禀赋基础思想道德文化科学心理身体劳动技等整体素质提高
2注重学生构建发展认识结构
教学活动师生互动程效教学引导学生激发学生学帮助学生通思考形成数学理解力教师转变心理定位教师知识讲授者更应教学设计者引导者组织者学生学评判者未社会中获取知识力获取知识身更重获取信息方法获取信息身更关键教师学生应该方法库工具库
3树立起学生发展教育观念
社会学生时获信息快学生面前没绝权威教育教学程中扮演种角色方面影响学生发展教学程中教师导学生体课堂教师学生合作伙伴关系教师组织者引导者解惑者学生格等教学方式应原封闭式教学改指导学生开放式学树立起学生发展教育观念
二教师施教力提高
初中数学相高中数学容抽象性理性强学生学困难加仅记记背背更知识理解功夫思考研究时高中教育普读高中学生会越越学生数学知识差异越越求探索课堂教学新模式教师仅研究教法更重研究学法学生学认识理角度分析学生特点激发学生学兴趣学生学进步
1采取种形式教学方法培养学生积极学心态
积极学心态学生学激发创造力动力前高中数学课堂教学中值关注问题学生厌学情绪造成现象原宏观层面升学压力现行考试制度原中层面教师教学原微观层面学生学失败原需元化教学方式培养学生积极学心态强调学生体位特注重学生思维充分发挥知识体系建立确定明确教学方法手段力促进学生更加动学形成良思维品质
2努力转变差生构建谐课堂文化
谐课堂文化体现师生情感交融课堂学生受教益成长实教师课堂教学活动中断成长求权威居居高通角色转换角度认达学成长种角色转变极端走极端单课堂领导者角色重角色转换领导者组织者鼓励者建议者伴朋友等
建立谐课堂文化首先解决学困生课堂动消极学问题学困生成课堂学活动积极参者意识降低学难度充分挖掘差生学潜力学积极鼓动予公正时接受评价动举手回答问题善动脑思考问题动参师生间互动讨逐渐消畏惧数学课心理变消极学积极动学数学
三教师知识结构优化
1具备精深学科知识
学科知识学科基础知识理体系相应技技巧教师学生传授知识教师必须切实掌握知识中学教育基础教育没扎实数学基础知识基功学生深造成合格数学教师必须精通数学专业学科知识深入掌握重点难点关键掌握数学基理学科体系
新高中数学课程标准中增加新知识容加入算法等新容设立数学建模数学探究数学文化等专题涉知识面更宽教师求更高适应教学教师首先提高专业理水次解数学史解数学文化教育价值解数学相关学科中运等高中数学教科书蓝教师选择教学容提供范例教师教学中必教科书做出必剪裁根学生具体情况教学需收集筛选素材充实教学容
2 具丰富文化修养广泛兴趣爱
学生处长知识长身体年龄阶段强烈奇心广泛求知欲总教师作知种奇心求知欲获取知识发展智原动力应该珍惜爱护加引导数学教师应该力求开拓知识面丰富头脑断扩展兴趣爱
首先教师具较渊博知识益增强教学效果唤起学生强烈求知欲激发学生学兴趣活跃课堂气氛提高教学质量例讲授函数应数列线性回方程等容时需教师掌握定物理生物济等方面知识教师够讲授数学知识方法时够学生身边现象结合起够调动学生学积极性收较教学效果
次作名数学教师具广泛兴趣爱艺术例爱文艺爱体育运动会点琴棋书画懂点文科知识等等具备方面方面教师学生特殊吸引力会容易获学生尊敬爱戴提高教学质量促进师生关系十分利符合现代科学文理渗透发展趋势
教师应解数学学科前知识解计算机原理信息等方面知识灵活运投影仪计算机等现代化教学媒体够利信息技术呈现教学中难呈现课程容适应现代教育技术日益发展需
3掌握教育理懂教育规律
名教师仅仅广博知识够善知识融合课堂教学中善科学育高中数学教师首先应熟悉教育学心理学数学教学等教育理知识类知识教师正确握教育教学程掌握促学生身心发展思想艺术方法教师果懂教育规律懂学生身心发展规律缺乏教育学心理学系统理知识工作难免陷盲目教师身点滴感性验验果升规律性认识高度停留简单模仿难起普遍指导作教师必须掌握定教育艺术教育理运教育实践掌握教育技技巧增强教育实践科学性取良教育效果
总着社会发展面学生会更加复杂化求终身学理念断新教育教学理教学方法支撑教学工作仅供参考
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