语文导学案
周次 1 第 2 课时 累计 2 课时 年 月 日
课题
白鹭
课型
新授
教
学
设
想
教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1复生字复课文容
2理解重点句子含义明白作者情感
3 学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
师 生 活 动
补充容
复导入
1节课继续学白鹭篇文章（板书：白鹭）
2听写词语订正（出示课件12）
精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中足 散文诗
3抽查背诵
二深读课文体会情感
师：节课教学中已知道篇文章描写白鹭美作者体现白鹭美？深入阅读课文感受
重点句子解析（出示课件13）
师 生 活 动
补充容
① 鹭首精巧诗
运喻句总体赞美白鹭美诗喻新奇贴切耐寻味
板书：精巧诗
② 鹭色素配合里体现出？作
者评价？
学生讨师生总结：
板书：色素美：雪白 铁色 青色
评价：素忽嫌白黛忽嫌黑句话说明白鹭颜色恰处
③ 鹭身段里体现出？作
者评价？（出示课件14）
学生讨师生总结：
板书：身段美：流线型结构长喙脚
评价：增分嫌长减分嫌短
句话说明白鹭身段美恰处
④白鹤朱鹭苍鹭相呢？
白鹭：色素配合身段切适宜
白鹤：太嫌生硬
朱鹭苍鹭：太太寻常
白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行写出白鹭色素配合身段适宜特点突出白鹭美
⑤白鹭常见忘美
作者告诉样哲理？（出示课件15）
学生讨师生总结：
美蕴含生活中蕴含常见事物中心体会会发现寻常事物中独特美
⑥现认真品味描绘白鹭三幅图作者样直接描绘白鹭美（出示课件1820）
图画美：清田独钓图
生讨：作者样描写图画美？
（板书：图画美）
师生总结：助插图感受图画美田镜匣白鹭体幅水墨丹青
悠然美：清晨哨图
生讨作者样描写白鹭悠然美？
（板书：悠然美）
师生总结：描绘背景清晨描绘状态悠然鸟没白鹭独特
清澄美：黄昏低飞图
生讨：作者样描绘白鹭清澄美？
（板书：清澄美）
师生总结：
背景黄昏
状态低飞
感觉：乡居生活种恩惠
三 合作探究握旨
（学生讨总结教师引导指正）
1课文开头结尾什特点？什？（出示课件21）
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
板书：韵骨子里散文诗——喜爱赞美
开头句喻旨点出作者发现引出文结尾两喻全文总结文描写基础进步揭示出白鹭美质
2通读课文
篇文章体现作者样思想感情？（出示课件22）
课堂 结 拓 展延 伸
篇散文通白鹭歌颂表达作者白鹭喜爱赞美情
板书：喜爱赞美
3感悟中生活中发现常见美？
四结
郭沫先生篇文章清纯然富情趣作者通形象色彩刻画描写出白鹭独特美时运新颖贴切喻白鹭形象鲜明生动文章清丽悠远富浓浓诗情画意
五布置作业
运课学手法写写熟悉事物
板书 设计
教学
反思
年级部备课负责意见：
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周次 1 第 2 课时 累计 2 课时 年 月 日
课题
白鹭
课型
新授
教
学
设
想
教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1复生字复课文容
2理解重点句子含义明白作者情感
3 学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
师 生 活 动
补充容
复导入
1节课继续学白鹭篇文章（板书：白鹭）
2听写词语订正（出示课件12）
精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中足 散文诗
3抽查背诵
二深读课文体会情感
师：节课教学中已知道篇文章描写白鹭美作者体现白鹭美？深入阅读课文感受
重点句子解析（出示课件13）
师 生 活 动
补充容
① 鹭首精巧诗
运喻句总体赞美白鹭美诗喻新奇贴切耐寻味
板书：精巧诗
② 鹭色素配合里体现出？作
者评价？
学生讨师生总结：
板书：色素美：雪白 铁色 青色
评价：素忽嫌白黛忽嫌黑句话说明白鹭颜色恰处
③ 鹭身段里体现出？作
者评价？（出示课件14）
学生讨师生总结：
板书：身段美：流线型结构长喙脚
评价：增分嫌长减分嫌短
句话说明白鹭身段美恰处
④白鹤朱鹭苍鹭相呢？
白鹭：色素配合身段切适宜
白鹤：太嫌生硬
朱鹭苍鹭：太太寻常
白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行写出白鹭色素配合身段适宜特点突出白鹭美
⑤白鹭常见忘美
作者告诉样哲理？（出示课件15）
学生讨师生总结：
美蕴含生活中蕴含常见事物中心体会会发现寻常事物中独特美
⑥现认真品味描绘白鹭三幅图作者样直接描绘白鹭美（出示课件1820）
图画美：清田独钓图
生讨：作者样描写图画美？
（板书：图画美）
师生总结：助插图感受图画美田镜匣白鹭体幅水墨丹青
悠然美：清晨哨图
生讨作者样描写白鹭悠然美？
（板书：悠然美）
师生总结：描绘背景清晨描绘状态悠然鸟没白鹭独特
清澄美：黄昏低飞图
生讨：作者样描绘白鹭清澄美？
（板书：清澄美）
师生总结：
背景黄昏
状态低飞
感觉：乡居生活种恩惠
三 合作探究握旨
（学生讨总结教师引导指正）
1课文开头结尾什特点？什？（出示课件21）
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
板书：韵骨子里散文诗——喜爱赞美
开头句喻旨点出作者发现引出文结尾两喻全文总结文描写基础进步揭示出白鹭美质
2通读课文
篇文章体现作者样思想感情？（出示课件22）
课堂 结 拓 展延 伸
篇散文通白鹭歌颂表达作者白鹭喜爱赞美情
板书：喜爱赞美
3感悟中生活中发现常见美？
四结
郭沫先生篇文章清纯然富情趣作者通形象色彩刻画描写出白鹭独特美时运新颖贴切喻白鹭形象鲜明生动文章清丽悠远富浓浓诗情画意
五布置作业
运课学手法写写熟悉事物
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