教版年级数学册教案全册
全册教材分析
全册教学容：
册教材包括面容：认识面图形20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法（）找规律数学解决问题综合实践题活动
二全册教学目标：
1．认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2．够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3直观认识长方形正方形三角形圆行四边形
4．历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
5．认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6．会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
7．初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教学重点：
100数认识20退位减法100加减法口算
四全册教学难点：
1100进位加法退位减法
2民币单位间换算
3数学
4发展空间观念
五全册教材分析：
（）册教材教学容分析：
学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
量计量方面册教材安排民币单位元角分认识
找规律新教学容找规律引导学生探索图形数字简单排列规律初步培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
教材根学生学数学知识生活验安排数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦
圆满完成学期教学务新教材新教学理念更落实课堂教学断探索断领会新教学思想深挖新教材认真学新课标力争做：（1）首先培养学生良行惯抓常规教育营造良学环境（2）积极培养学生力发展思维更掌握学知（3）教学中运媒体教学手段运媒体教学方法进行教学加强教学具演示操孩子轻松愉快状态学知识课堂采民教学思想课堂教学质量工程继续开展加强身修养加强力培养探索钻研实践努力提高教学质量
（二）学生情况分析
班额条件学生存着问题原学生探究问题力弱缺乏分析问题解决问题灵活运知识力学生缺乏良学惯审题力认真听题惯
（三）教学措施：
1．学生已验基础设计活动容学素材提供学生熟悉具体情景注重学生知识体验获知识理解激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
2．教学中量体现学生学数学知识形成程学生历生活中发现提出数学问题解决数学问题程
3．体现探索合作交流学方式学生合作交流探索氛围中学通活动学生感受体会数学知识含义
4．数计算教学重视发展学生数感体现算法样化
5．学生提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念
6．注重培养学生初步应意识数学解问题力发展学生数学思维力
7．结合教学容机引导学生动手操作加深数学知识理解
8．注意体现开放性教学方法学生学知识提供丰富资源创设激趣激情情景学生愉快觉投入学中
9．培养学生良学惯认真审题
（四）预期目标：
1知识目标：
（1）加强学生进行方位数概念教学（2）合理进行加减法计算合理安排数学教学增加开放性问题（3）体现动手实践探索（4）加强教学实践活动培养学生应意识实践力（5）结合册数学知识加强学力良学惯培养
2力目标：充分调动学生学积极性加强学生思维力培养：（1）概念教学通操作观察培养学生概括力（2）简单计算教学程中培养学生认真细心良惯（3）通练培养学生思维灵活性
3情感目标：调动学生学积极性力争做耐心细致解学生亲孩子观察交流帮助排切心理障碍培养学生学兴趣学关心生活应该帮助树立学信心
20172018 期教学进度计划表
周次
日期
教 学 容
节数
1
228—32
开学第课 认识图形
3
2
35—39
20退位减法 十减9 十减8
5
3
312316
十减76 十减5432
5
4
319323
十减5432 十减练课
5
5
326330
解决问题 整理复
5
6
4244
48
分类整理
4
7
49413
100数数组成 读法写法
5
8
416420
数序 较 解决问题
5
9
423428
整十数加位数相应减法 摆摆想想
6
10
5254
认识民币
3
周次
日期
教 学 容
节数
11
57511
认识民币
5
12
514518
100加法减法（）
5
13
521525
100加法减法（）
5
14
52861
100加法减法（）
6
15
6468
100加法减法（）
5
16
611615
找规律
5
17
619622
期末复
4
18
625629
期末复
5
第单元：认识图形（二）
单元教学计划
单元容简析
认识图形（二）部分容学期认识立体图形基础教学通学期学学生已够区分常见立体图形里通操作活动学生初步体会长方形正方形行四边形三角形圆面图形特征感知面图形立体图形间关系单元教学关键学生通摆拼剪等活动体会图形特征感知图形间关系
二单元教学目标
1知识技目标：学生认识长方形正方形行四边形三角形圆特征通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
2程方法目标：通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
3情感态度目标：学活动中积累数学兴趣增强交合作意识
三单元教学重点：
学生认识长方形正方形行四边形三角形圆特征通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
四单元教学难点
通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
五单元教学措施
1充分学生机会通拼剪等操作活动活动中体会面图形特征
2学生感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系
六教具准备：课件图形卡纸实物等
七课时安排：约5课时
第课时
教学容：：P2～P3 认识面图形
教学目标：1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
教学重难点：初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
教具准备：课件图形卡纸实物学具等
教学程：
复探究新知
1(课件出示)朋友记图形朋友？（长方体正方体 球 圆柱)
2图形面画？学生利学具模型纸画画
3画图形什特点？
学生组讨派代表全班交流
长方形： 边相等 4角直直 面
正方形： 4边相等 4角直直
圆： 没角（封闭） 断开
三角形： 3条边 3角
二巩固发展
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
学生独立完成说说数？什方法？
三提高练
取长方形纸张折折
取正方形纸张折折
取正方形纸张角折角折
观察结果
四总结
天学什？长方形正方形三角形圆什特点？什想问？
五作业：
1连连
2○ ○ ▭ △ ▯ ○ △ ▱ ▱
□ ▭ △ ▽ ○ △ ▭
(1)○( )□( )▭( )▱( )△( )
(2)( )( )少( )( )样
(3)△□( )○△少( )
板书设计：
认识面图形
长方形： 边相等 4角直直 面
正方形： 4边相等 4角直直
圆 ： 没角（封闭） 断开
三角形： 3条边 3角
教学反思：1数学原成生活中数学学生感受数学身边学生幼园时生活中已少少见听说长方形正方形三角形行四边形圆图形陌生教学中组织学生开展早已玩搭积木游戏搭前先摸形体面学生摸搭活动中真切体验更新发现知识出没种突然感觉需花费太功夫需教师稍稍指点学生细细琢磨生活验联系知识容易学生游戏中出
2交朋友线索串联知识(什名字——图形名称长什样子——图形特征住什方——体会面体新朋友拍——感知立体面关系新朋友找家——图形感性认识)学生种亲切感学生学生动趣全身心投入学活动中
第二课时
教学容：教科书第2—3页练第1－3题
教学目标：1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
教学重点：直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：长方形模型长方形正方形纸课件棒
教学方法：实践操作法
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维引出新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
① 先组里交流
② 学生回答
③ 老师带三角形
(3)师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示X
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
三练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成
四作业：
1长方形（ ）条边（ ）条长边（ ）条短边正方形（ ）条边边（ ）
2．学生利七巧板拼喜欢图形
板书设计
认识图形（二）
认识三角形 行四边形
三角形 行四边形
教学反思：利学生认识规律学生拼拼中感知剪剪中明晰中验证做做中体验通想想猜猜拼拼充分发挥手眼口脑等种感官合力作学生形成新知识结构利提高学生学会拼图力体现学生体位
第三课时
教学容：P6～P7 练课
教学目标：1．学生进步认识长方形正方形形状特征
2．通学生动手拼拼摆摆七巧板认识长方形正方形特征辨认区两种物体
教学重点：通种方法弄清正方形长方形行四边形三角形圆特征进行判断
教学难点：图形分解组合
教具准备：课件
教学程：
复回顾
1．长方形特点 课件出示长方形学生说长方形特点 结：长方形四条边长长
2．正方形特点课件出示正方形学生说正方形特点 结：正方形四条边方方正正
二师生互动探究新知
1．第7页练第6题
仔细观察物体画出左边图形？圈圈
2．第7页练第7题
出示长方体谁说说：长方体面面分什图形？长方体面长短样呢？
3．第6页练第4题
昨天相者图形拼出喜欢图案天继续玩拼拼游戏
动手汇报
三巩固新知
第7页练第8题
四课堂结
节课什收获？
板书设计
练课
长方形特点长方形四条边长长
正方形特点：正方形四条边方方正正
拼出喜欢图案
教学反思：生活中数学会带学生兴趣
第二单元 ：20退位减法
单元教学计划
单元教材分析
单元学容两：1十减需退位减法220退位减法前学进位加法解决简单问题数学单元计算安排两例题实际分三层次展开第游园会情境学生历发现问题提出问题理解问题初步解决问题程感受数学作乐趣第二层通学十减9计算方法十减学构建基学思路第三层助十减9思维方法运知识迁移办法引导学生学十减道题目口算方法
二单元教学目标
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
三单元教学重点：20退位减法计算
教学难点加减法关系计算20退位减法解答应题
四课时安排 13课时
第课时 十减9
教学目标：
1．学生初步学会计算十减9
2．培养学生初步抽象思维力
教学重难点：
1学生初步理解破十法想加算减法初步掌握十减9退位减法思维程正确进行十减9口算
2培养学生初步提出问题解决问题力培养学生发散思维力培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：
1初步掌握十减9退位减法计算方法
2理解破十法想加算减法思维程
教具学具：
媒体课件圆片干棒3捆
教学程
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二新授
1．出示教科书P10图
引导学生图提问：谁说说幅图意思(15气球买9)
想想什方法计算该样列式学生思考回答教师板书：15—9＝
提问：果没图算15减9等该样想
(学生四组互相商量教师提示学生联系旧知识进行计算)
学生汇报讨结果种情况：
(1)9加61515减9等6
(2)15分成9615减9等6
(3)10减9等1l加5等6
(4)15减5等10减4等6
教师学生想法应时予表扬鼓励学生动脑筋思考进步提问：想法
觉种方法快呢(鼓励学生想加算减方法：想9加1515减96)时板书数6
2．朋友玩套圈游戏华投中12圈雪投中7圈华雪套中
提问：
(1)求套中该样列式(学生回答教师板书：12—7＝)
(2)少样想教师板书数5
3．结：天学什容(十减9)教师板书课题
该样计算题目呢教师指题引导学生总结出想加算减方法时鼓励学生选择喜爱方法进行计算
三巩固练
1．完成教科书P10做做第1题
学生桌子棒摆摆边操作边声说想程然指名说方框里填数
2．完成教科书P10做做第2题
学生独立完成集体订正
3．完成教科书P10做做第3题
学生先独立完成指题学生说说喜欢什方法计算
四课堂练
l．完成教科书P11练二第12题
五 教学板书：
十减9
15气球卖9？
15—96
华投中12圈雪投中7圈
华雪套中 较算式
1275
教反思：1节课计算十减9破十法想加算减等方法学生体验算法样化程中老师关注学生否掌握算法外更关注学生否积极参探索算法程关注学生否伴交流算法
2节课重点想加算减种计算方法探索导入出示9加等算式入手力图突破难点整节课教学效果部分学生理解利破十法想学生20进位加法掌握熟练感受种方法方便
3学生理解十减9计算方法必须学生实际操作中亲体验发现节课学生操作理想部分学生执行缺乏思维参样组织学生操作更效值思索改进方
第二课时 十减9练课
教学目标
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
教学重难点：熟练进行十减9口算
教具学具：口算卡片实物投影仪
教学程
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三课堂练
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
四． 板书设计：
思维训练
明年9岁哥哥年16岁10年明哥哥岁
课反思：1节课例题讲解没占长时间学生探索计算方法现学生知识基础较广泛已课前熟练进行计算教学程实际梳理程学生种算法综合较找方便快捷容易理解计算方法
2 练达练生动练扎实目展示算法样化面学起铺垫作
3练程中学生出现错误时够保持高度警觉视错误优质教学资源认真倾听学生发言充分暴露学生思维错误点引领全班学生卷进探寻错误根源商讨纠错策略样出错学生种呵护提高学生疑注入剂卡介苗
第三课时 十减8
教学目标
1学生初步学会计算十减8
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减8退位减法计算方法
2理解破十法
教具学具：
媒体课件3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13
9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4
谈谈样想：新 课 标 第 网
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
四作业：
1赛赛
168 119 1910 159 128 138
189 158 138 148 178 159
2判断(括号里画√错画✕)
7+815( ) 1184( ) 9+63( )
4+82( ) 1596( ) 1697( )
板书设计：
十 减 8
方法破十法想加算减法点数法等中想加算减法简便
教反思：
1联系情境问题尝试计算学生体会计算源需解决问题孤立存课程标准中学价值数学新理念体现
2独立探究合作学方式相结合算法更丰富更更灵活拓宽学生思路时学生充分体会合作意义
3尝试练生动情境中然进行仅巩固种算法时学生意识算法进行选择
4学生逐步样化算法中选择适合算法然通数学解决问题纯减法计算练逐步达减法算式直接想出数教学目标
第四课时 十减76
：
教学目标
1学生初步学会计算十减76
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减76退位减法思维程
2掌握破十法想加算减法
教具学具：
媒体课件3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
四作业：
1 口算
126 136 157 146
127 147 156 159
2
里填适数
8+
15 6+
12 9+
16
9+
15 5+
12 4+
11
五． 板书设计：
十减76
方法破十法想加算减法点数法等中想加算减法简便
课反思：创设生动童话情境导入新课数学问题富童趣两朋友争中然提出效激发学生学兴趣调动学生参学积极性动性抓住童心理教学效果预想
第五课时 十减876练课
教学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学重难点：
熟练正确口算十减876退位减法
教具学具：
口算卡片图片
教学程
复
教科书Pl5第4题
二．课堂练
1．完成P16页第7题httpwww m
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
四作业：
4689 84310
12936 15722
课反思：处理算法样化教学引导学生学知识生活中解决身边数学问题学生体会数学作体验解决问题乐趣
第六课时 十减5432
教学目标
1学生初步学会计算十减5432
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减5432退位减法思维程
2掌握破十法
教具学具：
3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
四作业：
1 口算
115 125 135 145
114 124 134 144
112 113 118 117
2 连连
127 113
112 138
158 134
168 114
板书设计：
十减5432
方法破十法想加算减法等
教反思：学生类型学程中已渐渐熟悉掌握种类型题目思维方式二重视学生已学减法算法口头表述三段时间带着学生20进位加训练
第七课时 十减练课（）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl8第3题
二．课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
三 布置作业
课反思：年级学生刚接触解决问题题目题型格式求理解相难度根教学验教学重点放帮助学生分析理解掌握解决问题格式计算方法选择
第八课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
二．课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正httpwww xkb1co m
三 布置作业
课反思：处理算法样化教学引导学生学知识生活中解决身边数学问题学生体会数学作体验解决问题乐趣
第九课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学重难点：
已知条件选择解决问题需条件
教具学具：
媒体课件
教学程
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
四作业：
2
板书设计：
解决问题（）
16踢球现9队踢进4
信息队踢进4条件？
l6—97（）
教反思：1节课设计站促进发展高度强调学生感受数学日常生活中作重视应意识培养引导学生觉运学知识解决身边数学问题断提高学生解决简单问题力
2教学教材提供情景图时启发学生独立观察发现动找求问题然根问题选择需条件进行探索解答交流成果完善答案完整程中学生体会数学作体验解决问题乐趣
第十课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学重难点：
1理解解决求数数(少)问题思考方法
2正确解答求数数(少)问题
教具学具：
媒体挂图学具卡片等
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中7华套中12教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆5根棒表示华雪套5家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1275（）
口答：华雪套中5
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵白菜白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
五作业：
1
18台 9台
电视机电冰箱台
2
9 13
女生男生少
板书设计：
求数数应题
1275（）
求数数应题减法计算
课反思：1教学中量予学生足够探索时间机会学生独立思考交流讨基础动手摆摆动脑想想动口说说学生探索亲历操作—思考—交流—概括获取知识程真正落实学生体位
2交流程中实效性进步加强学生交流程中表现然热闹意识重善听取辨析意见请学生发言时出现学生交流忽略学生否听懂局面
3课堂组织语言然亲切够精练显零乱单调没充分体现引导作
第十课时 解决问题练课
教学目标
1进步掌握求数数求数数少问题分析方法正确解答两类问题
2进行发散思维训练初步培养学生创新力
3激发学生学兴趣学生喜欢数学
教学重难点：
1会分析求数数(少)问题
2正确解答求两数相差少问题
教具学具：
投影课件口算练卡
教学程
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
八板书设计：
解决问题练课
1578（） 1569（）
课反思：1学学生事探究权利真正交学生学生表现会吃惊放手学生动脑动手学生想出种想法究原学变成事学更动潜更发挥
2学生彻底理解断学生说出求数数少求出少部分减法显啰唆
第十二课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
教学重难点：
沟通联系正确熟练计算20退位减法
教具学具：
口算卡片实物投影仪
教学程
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六作业：
1 里填合适数
9<5 15 >6
2说说杯子里水杯子里水少
① ② ③
课反思：1通前面学学生已掌握20退位减法基算理课堂纳整理效沟通知识间联系
2发现减法表排列规律创新减法表两环节交学生组合作探究完成程中老师适时提出问题进行点拨学生提供必材料学生表述特组交流汇报情况时进行纳梳理
第十三课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学重难点：
沟通联系合理灵活运学知识
教具学具：
课件口算卡片
教学程
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
（1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四作业：
1面○里填+
17○710 17○98 10○100
16○319 9○81 8○311
14○620 9○817 11○47
2 里填数
+716 +814 178+□
12 7 13 8 714□
教反思：
教学减法计算前面教学解决加法问题基础学生初步理解括号作教学重点放认识括号面数量部分数位置问号
第三单元：分类整理
单元教学计划
单元学目标
1 动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2 定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
3．运分类方法解决生活中相关实际问题
4 初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
单元学容分析
单元整理房间起分类两活动构成整理房间通学生历房间物品整理程感受分类需标准体会分类生活中作起分类方面巩固分类需确定标准方面体会分类标准样化通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法
单元教科书编写基思路体现方面
1选学生熟悉生活素材帮助学生体会分类必性
2充分历分类活动活动中逐步体会分类思想
课时安排：2课时
第课时 单标准
教学目标
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流
4体会生活中处处数学
教学重点：学会简单分类
教学程
创设情景 探究新知
1感知分类
出示例1
什？样分类呢
揭示课题 生活中样东西放起分类
（板书课题：分类）
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
二巩固提升 发散创新
1课件出示练七123题学生集体完成
2开放练 拓宽思路（分正方体） 师：学出外袋学具请物品分类学生组活动（4分钟） 汇报交流
三课堂结 天学学知识？知识什帮助？
四作业：
1水果面画√蔬菜面画○
2会飞动物涂颜色
板书设计：
分类
生活中样东西放起分类
形状分分
颜色分分
教反思：节教学容分类整理易难序学单标准分类整理标准分类整理两部分知识事物间某种属性作标准划类单标准分类果事物间相属性分属性标准进行分类标准分类单标准分类结果定改变标准分类标准分类结果
教学时利学生熟悉生活实例引导学生发现实际生活中分类思维着广泛应例商店里物品分类摆放便顾客快找想买东西学生学会学品生活品分类整理学生活会规律学生动手操作学生实际活动中找出分类标准掌握分类方法
第二课时 标准
教学目标：
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
教学重点：标准进行分类
教具学具：
课件
教学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
六作业：面图形分成两组填填
板书设计：
统计表
教反思：1节课教学学生初步体验数整理描述分析程学会简单方法整理数初步认识简单统计表根统计图表中数提出回答简单问题
2节课整学活动中学生积极动投入体现培养学生积极探索动发现构建知识学方式
第四单元：100数认识
单元教学计划
单元教材分析：
单元容100数认识包括数数数组成数位含义数序较整十数加位数相应减法单元教学难点三1数数程中数接整十数时整十数少2数位意义3探索例7百数图中趣排列
单元教学目标：
１ 学生够正确数出１００物体数知道数十组成掌握１００数序会较１００数
２ 学生知道十位位意义够正确熟练读写１００数
３ 结合数认识学生会计算整十数加位数相应减法
４ 结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
单元教学重点：掌握100数写法理解数位数表示意义
教学难点：学会数数理解数位数表示意义
课时安排：9课时
第课时 数数数组成
教学目标
1．认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2．掌握100数十组成
3．培养学生观察操作力学间交流合作力
教学重难点：
1建立100数概念正确数出100数
2数数时接整十数数整十数渡
教具准备
棒100根橡皮筋10根投影片
教学程
复
1．回答问题：
1十2组成( )
20( )十组成
51十组成( )
( )十( )组成17
2．投影出示第33页图
提出问题：新|课 |标|第 || 网
(1)画面朋友(1)
(2)干什(数羊)
(3)说什(说概100说20……)
教师：回答羊概天学数数数组成
二新授
1．教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆．
教师：果接着数出9根现根(29根)
教师：家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
(2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
(3)教师：刚已数出30根棒捆(3捆)果加入7捆棒现捆(10捆)10捆根棒呢(100根)10十百(板书)
教师：数物体数11数10l0数10十少(10十100)
2．教学例2
(1)数棒五十七数六十三
教师：请学出57根棒谁快(5捆7根)根根数直数六十三(强调数五十九根数根少)
七十二根捆根
(2)离开实物直接数数八十八数百．
(3)做课第35页例2面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
三巩固练
1．做课第35页 例2面做做
首先学生认真观察图形十组成．独立完成想法告诉桌学．
2．投影出示第33页图
提问学生：画面朋友干什羊
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号．五十5十组成
丙：32号．三十二3十2十组成
四作业：
1数出班学数
2找出数学教材第23第36第50第79第87第100页
先摸摸50页厚摸摸100页厚
五板书设计 ：
数数 数组成
例2：先摆4捆捆10根摆6单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）
课反思：节课教学目标较落实教学中做三注意
1学生观察操作思考交流活动组织教学参动手动口动脑动获取知识体验成功乐趣
2学生实物数数逐步摆脱实物进行抽象数数
3 学生数实物程中认识计数单位十抽象概念学生验理解方法数种方法十十数学生体会十进制计数法原理需学会十十数
第二课时 读数写数
教学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学重难点：
1理解数位计数单位等概念
2区分数位位数数位位置
教具准备
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学程
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒
16255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
2．教学例4
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10拥棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
四作业：
1图读数写数说说数组成
读作 读作
写作 写作
2利数位表摆摆说说
(1)年级男生79女生81
(2)停车场里36辆轿车48辆汽车
(3)花园中菊花85盆月季花100盆
(4)白兔拔40萝卜灰兔拔51萝卜
五板书设计
读数写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百
教反思：1例3教学中突出学字学生通感受具体事物(棒)半具体半抽象事物(计数器)抽象数程学100数读写课堂通位十位珠子换位置激起学生学兴趣通2442中42意义加深数位数表示意义理解达预定学目标
2数学课堂教学中老师应量学生动起机会通动促思说促思充分发挥学生创造力培养进行学兴趣学生真正成学里需进步学生说拨出数说说组成
第三课时 练课
教学目标：
1通练学生学生进步位十位数表示意义激发学生动探究欲
2巩固读写出100数
教学重难点：
理解数位计数单位等概念基础掌握100数读法写法
教学程
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
二新授新 课 标 第 网
(1)第39页第8题
(2) 第40页第9题
做？注意什？
(3) 第40页第10题
样数较快呢？
(4第40页第11题
独立完成
(5) 第40页第12题
思考：卡片数少？
三作业：
填空
(1)十位8位2数( )
(2)2十8合起( )
(3)10( )100里面( )十( )
(4)百位1位十位0数( )
四板书设计：
数数 读数
课反思：1节课中安排次学生合作活动目培养学生互相合作精神良合作惯合作学学阶段学重方式新课程中重理念某种程度说学合作唯目标更培养学生合作精神学生进入社会具良合作意愿动力良基础养成优秀品质利学生发展学生进入数学课堂老师意识引导具体操作中进行独立思考鼓励学生发表意见伴交流然节课实际教学中年级学生会合作完全老师预料中老师指导合作入手转形成合作学生活动时老师学生间合作提出求桌两轮流说说容重复
2例题教学中突出逼字通学生位十位计数器请表示100学生发现仅原两数位已解决问题时候逼想出新数位百位闪亮登场百位出现满足学生身需求渴学生兴奋计数器百位插棒样子感受更学理解数位意义数位排列序通操作学生进步理解10十10十百十进制计数法基原理
第四课时 数序较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学重难点：
1掌握100数序会运100数序解决简单问题
2探索百数表排列规律
教具准备
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例7
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填><口填适数
47○37 88○90 □<95 □>66
35○36 61○59 □<75 □>□
3游戏题：找朋友
四作业：
求排队
(1)序排列57239669722538
(2)序排列26465616963676
五板书设计：
数序
相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7
想邻数表示什？什样数想邻数？
教反思：
1节课通安排三处寻找规律完成教学
第处找未完全填满百数图规律
第二处填百数图程中渗透找规律
第三处组合作找规律
设置三处找规律第次填百数图第二次作方法指导第三次探究百数图趣排列规律总三次更解数先序培养学生观察独立思考序思考力解教学表现形式定深度握三次探究尺度分散教学难点学生产生信学热情提高参度
2学生根已数观察想讨充分发表见解发现已知数规律排列序调动起全体学生获取知识愿学生填数目表完整分析数目表左右……开放性话题引导学生角度观察进行思考学生感张表格中包括数学知识
第五课时 少
教学目标
1进步感知100数少会少少描述数间关系
2培养学生观察力概括力
3学生感受数学处
教学重难点
理解少少意思描述数数间关系
教具准备
例6投影片养殖场巩固练l游戏题投影片
教学程
复
1序写敷．
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例6．
教师：红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
家起15数58数程体会1558数
教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
请学10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少．
2．投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁 谁谁谁谁少．
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
三巩固练
1．娟37张邮票．(投影片出示)
题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
2第43页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？
15 17 45
四作业：
选择(① ②少 ③ ④少)
(1)768( )81( )
(2)9793( )3( )
五板书设计：
少
少少
课反思：
1节课通创设具体情境学生感知100数少会少少描述两数间关系先猜开始然设置种情境活知识接着学科交融关注情感尊重学生提高力
2课堂学生具体情境中感受100数时较准确语言描述生活中数间关系情境支持学生语言表达较完整精确
第六课时 解决问题
教学目标：学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：学生解决问题穿串中理解十里面十
教具学具：媒体课件数字卡片
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？
题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正58
2想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四板书设计：
58珠子10穿串穿串？
1串105串50剩8正58
果5珠子穿串穿串？
课反思：学生生动具体情境中学计算更培养学兴趣计算意识
第七课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学重难点：
理解整十数加位数相应减法算理
教具准备
例8课件游戏题投影片
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
30+8 777 70+2
9+20 10+5 288
655＝ 3+20＝ 90+9
五板书设计：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 2＝ 32 32 － 2＝ 30
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
教学反思：探究算法环节中灵活运教材然教材中创设情境非常贴学生生活图中干扰信息太难学生中提取节课信息运棒拼摆仅学生加深学加减法计算程理解初步培养学生利学具帮助学意识样减轻学生负担提高课堂效率学生快领会节课学容什
第八课时 整十数加位相应减法练课
教学目标
1进步巩固口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．第49页第4题独立完成集体订正
2．第49页第2题
读题知道什？问题什？解决？样检验？
结：求够够题目实际数量算出然出数量
3．第49页第35题
4．第50页第67题
5．第50页第8题
三板书设计：
整十数加位相应减法练课
求够够题目实际数量算出然出数量
教学反思： 节课定足：学生活动太少时学生说太少注意学生说说理解效果会更
第九课时 摆摆想想
教学目标
1．通动手摆圆片培养学生动手操作力
2．通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
教学重难点：
某数量圆片分摆数位表十位位数中发现规律
教具准备
两位数数位表4圆片投影片
教学程
复
教师：数位表中右边起第位什位(位)第二位什位(十位)
教师出数字卡片1放位表示少()
数字卡片1放十位表示少(十)
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1．出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
2．什两圆片放方表示数
放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3．出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
4．4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
5．结：
教师提问： ．
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数) 新 课 标 第 网
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教师：圆片数摆出数数什联系呢
圆片数十l＝摆出数数
提问：8圆片摆出数(9数)
三课堂作业
○里填><＝
35○53 78○69 13○31
70+9○79 633○70 1+80○81
65○65+5 37○371 100○90+9
四课外实践作业
学回家分910圆片摆出数爸爸妈妈谁摆快
五板书设计：
摆摆想想
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数) 新 课 标 第 网
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教反思：节课极具趣味性挑战性实践课学生通实践探究学数组合排列规律发现规律直接写数培养学生应意识
1 趣导入充分调动学生积极性激活学生思维
旧知识导入新课学生没陌生感教学实践中应精心设计安排导入环节果结合学生动胜心理教学相关知识设计编排富趣味性挑战性活动情境直观情境问题情境学生参学中收效会更
2动静结合效探究
探究数排列规律时遵循循序渐进原易难逐步深入分设计三活动动意学生通直观感性操作摆三圆片体会感知摆数遵循定序时学生产生疑问环节开展作铺垫静非停止动学生观察老师序演示摆四圆片程中结合心中疑问心观察发现学生喜欢方法摆五圆片桌互摆互动互学互交流掌握理解数排列规律突破教学重难点
3充分利现代化媒体资源优化课堂
媒体课件现直观模拟情境等优点教学产生巨推动优化作抽象问题概念直观化具体化生活化
第五单元 认识民币
单元教学计划
单元教材分析：
单元容：认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元教学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元教学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元教学重难点：
（1）认识民币单位：元角分简单计算
（2）民币单位间换算
课时安排：4课时
第课时 认识民币（）
教学目标
1学生认识民币知道民币单位元角分．掌握l元10角1角10分初步学会简单化聚
2学生进行爱护民币乱花钱教育
3培养学生思维灵活性序性
教学重难点：
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教具准备
1朋友超市购物课件民币关挂图
2．1角硬币10胶布粘连起1分硬币l胶布粘起
3．学生份配套学具
教学程
复
口算
1．10十( )十 1十( )
2．百( )十十 百( )
3．2十（ ） 5十( ) httpb1co
二新授
1．揭示课题
课件演示朋友超市购物情境．引出买东西钱国家钱民币天认识关民币知识 (板书：认识民币)
民币单位元角分 (板书：元角分)
2．教学例1
教师：出示1分2分5分1角5角教学挂图请朋友分组讨两问题
(1)里出少钱 (2)什模样 ·
3．教学例2
(1)出示枚分硬币枚角硬币
(2)学生观察教师提问：1角硬币换1分硬币1角10分
(3)出示10l角钱角角数数出10角胶布粘连贴黑板出示1元问：谁知道l0角l元少样推出1元10角(板书)
(4)引导学生想想：1元等少分
三巩固练
1课第53页做做第l题 2．课第53页做做第2题
四布置作业
1．填空
(1)1张5角饯换（ ）张1角钱
(2)1张1元钱换( )张5角钱
(3)1张1元钱换( )张1角钱
2．填空
70分＝( )角 3元( )角
8角＝( )分 10角＝( )元
50角( )元 20角＝( )元
五：结：朋友节课真愉快学会知识学会什？
板书设计：
认识民币
分类 ： 单位分：元角分
质分：纸币硬币
1元10角
教反思：
1节课注重学生探索合作交流动手实践探索合作交流学生学数学重方式采取组合作学方式学生设计钱认钱换钱摆钱等活动学生体参动手积极思考动探索鼓励学生寻求答案体验成功喜悦
2重视学生情感态度价值观培养整活动中学生畅欲言学生回答予热情鼓励表扬营造活跃课堂气氛
第二课时 认识民币（二）
教学目标
1学生认识面值民币进行简单等价兑换初步学会简单化聚
2学生进行爱护民币乱花钱教育
3培养学生思维灵活性序性
教学重难点：
知道1元10角1角10分认识单位元民币间关系
教具学具：
模拟钱币
教学程
复
节课认识民币会认民币？天进步认识民币板书课题
二新授
1．教学例3
出示2元5元l0元50元100元民币教学挂图学生观察教师提问：知道张民币面值两组互相说悄悄话认识面值民币时教育学生爱护民币
2．教学例4
教师提问学生动手操作学具表示出然填书
(1)l张5元换张1元
(2)1张l0元换张l元
(3)l张20元换张10元？
(4)1张50元换张l0元
(5)1张100元换张10元
(6)1张100元换张50元
三巩固练
1课第54页做做
2．课第55页第5题
3．第56页第67题
四课堂结：天民币知识进步解知道1元10角
1角10分什问题？
四作业：
1认认写写
( )角( )分( )分 ( )元( )角( )角
2换钱游戏
张 换 张
五 板书设计：
教反思：
1节课设计体现生活化活动化化情感化特点课堂生活真正贴学生生活贴学生已生活验充满活力
2节课游戏贯穿整环节加强学生问题意识数学思维力培养重视学生性差异面全体学生
3重视评价激励作学生树立学信心
第三课时 简单计算（）
教学目标
1．初步学会民币单位间换算简单加法计算
2．培养学生间合作精神
教学重难点：
1民币单位间简单换算计算
2理解元角分加减法算理
教具准备
例5例6教学挂图
教学程
复
口答
1．3元＝( )角 50角＝( )元
2．8元＝( )角 70角( )元
二新授
1．教学例5
出示例5挂图提问：元角学生回答教师板书：l元2角接着问：1元换成少角1元2角少角样想学生试回答教师说明：1元10角l元2角l0角加2角等12角板书1元2角＝12角
2．教学例6
出示例6挂图
知道什？说说
问题什？解决？
5角+8角角
(5角+8角13角)
教师问：样表示13角？教师板书：5角+8角13角1元3角
(2)例6第二题学生尝试完成然提问：想教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1．课第57页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2．练十三第123题
四课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算
五作业：
○里填><
45角○5元4角 2元3角○23角
30角○1元3角 7元1角○17角
板书设计： 简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角
教反思：
1节课设计体现生活化活动化化情感化特点课堂生活真正贴学生生活贴学生已生活验充满活力
2节课游戏贯穿整环节加强学生问题意识数学思维力培养重视学生性差异面全体学生
3重视评价激励作学生树立学信心
第四课时 简单计算（二）
教学目标
1正确进行关元角分简单加减法计算
2理解元角分加减法计算算理
3学生够感受数学源生活服务生活
教学重难点：正确合理灵活进行元角分加减法计算
教具准备
例7教学挂图
教学程
复旧知
口算
1元8角（ ）角
12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角
15角（ ）元（ ）角
二互动新授
教学例7
出示例7题图
13元钱正买面两种杂志？
仔细观察图中什数学信息？
观察汇报
正意思两杂志加起价格等13元13元少13元
该样4杂志中选出2呢？
讨交流汇报
组织书中方案
引导较种更
找出种
5+813 6+713
三巩固梳理拓展应
完成课第58页做做
四板书设计：
简单计算
例7 5元+8元13(元) 6元+7元13(元)
第六单元 100加法减法（）
教反思：节课优点游戏环节调动学生积极性课堂气氛高涨缺点未时抓住学生发言中关信息学生充分利学具进行验证
第六单元 100加法减法（）
单元教学计划
单元教材分析：
100加减法生活中常数学知识生活数学体现学学生学位数加减法法基础时日常生活中常心算单元教学全册重点部分知识掌握计算正确迅速程度产生直接影响仅利学生数学中进步领会加减法含义发现解决稍复杂实际问题基础单元计算难易程度分三段编排：整十数加减整十数两位数加位数整十数两位数减位数整十数
单元教学求：
1学生会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2学生够运学知识解决生活中简单问题引导学生独立思考合作交流
3学生生动具体情景中学计算培养学兴趣计算意识
单元教学重难点：
（1）100加减法计算教学单元重点
（2）两位数加位数（进位）两位数减位数（退位）计算单元教学难点
单元课时安排：17课时
第课时 整十数加减整十数
教学目标
（）知识数学点
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
（二）力训练点
1熟练口算100整十数加减整十数
2培养学生口头语言表达力
教学重点
学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教具学具准备
棒投影片计算器
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：新 课 标 第 网
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中10＋20
⑴指导学生操作理解10＋20计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第63页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
(四)作业：
口题
20+50 20+30 7050 30+60 40+10
20+60 9030 8070 40+30 10+20
板书设计：
整十数加减整十数
直接十位数字相加减计算结果末尾添0
教反思：
1节课教学中充分利教材提供资源计算教学成学生丰富彩学活动利学生理解掌握计算方法提高学生学数学兴趣
2探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法
第二课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒课件等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？w W w x K b 1 c o M
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
作业：
计算面题
40+1020 179+8 701020 8050+60 127+20
30+4010 20+30+40 5+42 7+63 4030+10
板书设计：
两位数加位数整十数（进位）
两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加
教学反思：两位数加位整十数（进位加法）基础整十数加位数整十数加整十数教学开始设计口算题说出计算程帮助学生重 温相数位数相加减认识新知识学做准备两位数加位整十数重帮助学生初步建立数位概念认识相数位相加
第三课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法X k B 1 c o m
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
课件投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
第四课时 两位数加位数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第五课时 两位数加位数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
第六课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
① 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
第七课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图课件
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法
第八课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第九课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第15题
四全课结
第十课时 括号
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示课件：
图什？
⑵学出图片五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
板书设计
括号
算式里括号先算括号里面
1023＝ 先算102＝8算83＝5
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5
第十课时 括号练课
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第75页第4题
2课第76页第6题
独立完成集体订正
3课第76页第7题
知道什？样解决？
4课第76页第8题
5课第76页第9题
独立完成
6课第76页第10题
（三）布置作业
第十二课时 连加
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（三） 课堂结
第十三课时 连减
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四） 课堂结：
第十四课时 练课
教学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）口算
课第80页第6题httpwww xkb1co m
（二）新知
1游戏：课第79页第5题
2课第80页第7题
知道什？解决？
3课第80页第8题
够？样问题注意什？
4课第80页第9题
5课第80页第10题
样算起坐呢？
（三）课堂结
第十五课时 整理复（）
教学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
教学程
（）整理复
1出示课第81页第1题
观察：算式中72直接相加？说明理
学生独立进行计算
说说57+975+9计算
2出示课第81页第2题
观察：算式中72直接相减？说明理
学生独立进行计算
说说579759计算
3出示课第81页第3题
说说道题计算序先算什算什
独立进行计算
（二）巩固练
1练十九第1~3题
2练十九第5题第9题
3练十九第11题
4练十九第13题
独立计算汇报新 课 标 第 网
（三）课堂结
第十六课时 整理复（二）
教学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
教学程
（）整理复
1出示课第81页第4题
图中知道什？
想样解决问题说说想法
生汇报
2出示课第83页第7题
图中知道什？
想样解决问题说说想法
生汇报
（二）巩固练
1练十九第12题
集体讲评
2练十九第468题
（三）课堂结
第十七课时 练课
教学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
教学程
（）复
1出示课第83第9
2出示课第84第11
独立完成集体订正
（二）巩固练
1练十九第10题
集体讲评
2练十九第1213题
独立完成集体订正
（三）课堂结
第七单元 找规律
单元教学计划
单元教材分析
单元形象图形排列规律颜色交规律逐步渡抽象数列规律课学生学会寻找简单图形排列规律面课时学基础
单元教学目标
1通物品序排列认识简单排列规律根规律指出物体
2通涂颜色摆学具等活动增强动手力创新意识
3历寻找规律程中体验规律美创造快乐
单元教学重点：初步发现事物排列规律
单元教学难点：较清楚完整语言表述找出规律
三课时安排：5课时
第课时 找规律（）
教学目标
1培养学生仔细观察惯找出图中规律
2根找出规律摆
3培养学生思维灵活性
教具准备
1题挂图格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
教学程
复
教师：学校买红黄两种颜色灯笼布置学校准备迎接六童节请想想办法样排灯笼漂亮
学生会灯笼红排排黄排排会红黄交错排
教师：家排创意现六童节学校布置学学校里高兴唱歌跳舞（出示题图）
二新授
1揭示课题
教师：灯笼旗花等等摆真漂亮便摆定规律摆知道什做规律？天规律找出（板书课题：找规律）
2教学例1
教师：请家仔细观察幅图找找东西规律排列规律找出？（组讨组长汇总答案）
请学起告诉全班组找规律着回答黑板贴出排彩旗排花排灯笼排
教师：果现建筑师接布置会样选择呢？
请学生逐行选择说出理
请组台汇报成果教师贴出颜色格子条（强调连续出现2次2次规律出现次说规律）
三巩固练
1完成做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页第1题
学生独立完成全班核
第二课时 找规律（二）
教学目标
1根图形排列规律找出数字排列规律
2规律画出面干图形
教具准备
1正方体三角形圆片正方形干
2学生配套学具
教学程
复
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
二新授
教师：复题中第1题学选说出规律果继续摆组知道应
该摆什？
学生：组里ΔΟ摆ΔΟ
教学例4
教师：现老师碗谁摆列规律图形
碗数排列什规律呢？
（出示第二行图形）行图形什特点？什规律？果接摆组应该摆？
三巩固练
1完成做做
学生填种满意规律学着规律面画组
2第89页第2题
第三课时 找规律（三）
教学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
教具准备
棒花干
教学程
复
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
二新授
教师黑板带学生摆例题3第道题谁找出道题什规律？接着摆组？
教师：道题规律前堂课介绍开动脑筋想想道题没什规律呢？（组进行讨）
果学生没找启发学生：正方形摆图形图形什表示？排图形样表示呢？
教师：数字表示规律谁会接填组数呢？（出示第二行方块图）行样表示呢？接应该样填呢？
数字标示图形数数字变化呢？
2完成做做第1题
先学生书继续摆组然数字填书说说什第25第39？面应该填？学书展示全班订正
3教学例4
出示例4
没图形帮忙找规律？
教师板书出数字间规律该表示呢？接该填呢？（学生填书教师根回答板书黑板）
三巩固练
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
第四课时 找规律（四）
教学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
教学程
复
完成规律揭示课题
二新授
1出示情境图新 课 标 第 网
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？
4完成第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1课第88页做做
独立完成
2课第89页第4题
种颜色珠子数量没变？
3课第90页第9题
四课堂结
第五课时 练课
教学目标
1通练巩固已学种规律找规律方法
2训练学生思维敏捷迅速
教学程
复
课第90页第6题
二新授
1（完成第10题）学生圈出合适图形说出理第二行图形学生说完理答案学生判断错
2完成第7题
学生找出规律涂书
3完成第13题X k B 1 c o m
先学生规律摆出面两图形学生根图形写成数字形式
果出现前2图形什规律？说明确定规律定连续出现两次更次
4完成第11题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1完成思考题组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
212457（ ）（ ）
3112358（ ）（ ）
4鸡根胸前号数规律排队中鸡没规律排队请找出
第八单元 总复
第课时 20退位减法
复目
1．复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
2．通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行计算．
3．培养学生初步分析综合概括等力发展初步学力
教具准备
1．水果式题应题相关课件
2．20退位减法减法表挂图
复程
复算法
课件演示水果式题
提问：20退位减法样计算
生畅欲言师肯定答案结出方法：
1想加算减：想9加2等1111减9等28加5等1313减5等8．
2．差19差28方法：
减数减数位数差l9．
减数减数位数差28．
3．10—2＝8 8+19 ：11—29
lO5＝5 5+38 ：15—3＝8
师选择易接受方法演示水果式题题目
二复减法表
出示20退位减法表挂图．板书：复20退位减法． 师意指道式题生熟练回答(采开火车举红旗爬山赛信鸽投信等样形式活跃气氛)
三复加减法应题
生观察图形尝试编题．根生编题情况师出示课第95页第6题：
1．蝴蝶蜻蜒24中蝴蝶8蜻蜒少
(1)读题分析已知条件问题．
（2）想想什方法算什减法算(求蜻蜒少．必须24里掉蝴蝶数减法．)
(3)列式解答
2．蝴蝶8蜻蜒16蜻蜒蝴蝶
(1)读题分析已知条件问题．
(2)想想什方法解答什减法算
提问道题样提问题(蝴蝶蜻蜒少)
什减法计算
3．提样问题呢
根学生编加法应题分析列式解答强调什加法解答
四课堂练
1口算题．
退位减法表里机抽指．
2．口算
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
147 118 156 1l7 127
168 135 1l3 189 138
3．．
15—7○12—4 16—9○13—8
第二课时 100数读写法加减法
复目
1．通复生认识计数单位十初步理解位十位数表示意义．掌握数组成熟练数读写lOO数掌握IOO数序会较．
2．通复生较熟练口算lOO整十数加减整十数两位数加减位数整十数．
3．初步掌握加减法计算方法较熟练笔算lOO两位数加减两位数．
4．初步培养发展学生思维灵活性语言表达力．
教具准备
数组成序课件计数器．
复程
启发谈话
节课齐复lOO数读写法加减法板书课题：lOO数读写法加减法
二复数数数组成X k B 1 c o m
1填空题：
(1)右边起第位( )位第二位( )位第三位（ ）位．
(2)两位数位数3十位数5数( )．
(3)46里( )十( )．
(4)100里( )位数1( )位．
2．指名求数数：
(1)27起数43．
(2)60起十十数lOO．
(3)48起两两数60．
(4)35起五五数65．
(5)92起前数78．
三复lOO数读写法
1．图读数写数(出示计数器)
分拨453360lOO四数
(1)指名读数写黑板．
(2)四数里两位数三位数
2．发散练．
(1)45位两位数位5？
板书：152535455565758595
(2)33两位数什特点(十位数位数字样3)十位3表示什(3十)位3表示什(3)两位数位十位数字样谁拨出
板书：ll2233445566778899．
(3)60两位数特点谁报出位数0两位数
板书102030405060708090
(4)数位数0数少位数(100三位数)
四复100数序
1序空格里填数
2．较面组数
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两两位数样较(先十位数十位数数较．)
问：果两数十位数样样较(先十位数果样位数位数数较)
3．课堂练
课第95页1234补充完整
五复20加减口算题100加减口算题
145＝ 159 168 7+8
125 6+9＝ 119＝ 134
25+3 475 34+20 25+8
479 6850 85+5＝ 745
说说样算：
1．两位数加减位数(进位退位)．
2．两位数加减位数(进位退位)
3．两位数加减整十数．
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数．相数位数相加减数位数直接相加减
六复100笔算
1复笔算两位数加减应注意什(注意三点：①数位齐②位算起③进位加法位满10十位进l退位减法位够减十位退110位数合起减)
2．加减法两步式题应左右序计算
3．课第96页第78题补充完整
第三课时 元角分认识
复目
1生初步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2．教育学生爱护民币培养珍惜时间惯．
教具准备
种面值民币关挂图．
复程
复元角分认识
1．学民币单位(元角分)天复元角分认识．
板书：元角分认识
2．师出示面值1角2角5角1分2分5分1元·．．．民币
(1)说出民币名称．
(2)回答间进率．
①1张2元换张1元
②1张1元换张5角
③1张1元换张1角
④1张5角换张1角
⑤1张1角换张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
3课96页第9题填写完整
二课堂练
1课第96页第10题xKb1C om
第四课时 图形分类统计
复目
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
教具准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
复程
复图形
实物出示七巧板(课第94页第2题图)
(1)4正方形拼成什图形？拼拼
(2)学图形拼出趣图案？
二复分类
出示课第94页图形
师：该分呢
生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
第五课时 解决问题
复目
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
复程
复解决问题
1．完成课第96页第7题第8题
图中知道什？求问题什？样列式？
2．完成课第98页第16题
图中知道什？求问题什？样列式？
3．完成课第99页第17题
4．完成课第99页第18题
5．完成课第99页第19题
讨想什方法解决
6．完成课第99页第20题
桌互相说说分套中圈？
二纳总结
节课复知识？家什收获？
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全册教材分析
全册教学容：
册教材包括面容：认识面图形20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法（）找规律数学解决问题综合实践题活动
二全册教学目标：
1．认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2．够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3直观认识长方形正方形三角形圆行四边形
4．历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
5．认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6．会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
7．初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教学重点：
100数认识20退位减法100加减法口算
四全册教学难点：
1100进位加法退位减法
2民币单位间换算
3数学
4发展空间观念
五全册教材分析：
（）册教材教学容分析：
学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
量计量方面册教材安排民币单位元角分认识
找规律新教学容找规律引导学生探索图形数字简单排列规律初步培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
教材根学生学数学知识生活验安排数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦
圆满完成学期教学务新教材新教学理念更落实课堂教学断探索断领会新教学思想深挖新教材认真学新课标力争做：（1）首先培养学生良行惯抓常规教育营造良学环境（2）积极培养学生力发展思维更掌握学知（3）教学中运媒体教学手段运媒体教学方法进行教学加强教学具演示操孩子轻松愉快状态学知识课堂采民教学思想课堂教学质量工程继续开展加强身修养加强力培养探索钻研实践努力提高教学质量
（二）学生情况分析
班额条件学生存着问题原学生探究问题力弱缺乏分析问题解决问题灵活运知识力学生缺乏良学惯审题力认真听题惯
（三）教学措施：
1．学生已验基础设计活动容学素材提供学生熟悉具体情景注重学生知识体验获知识理解激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
2．教学中量体现学生学数学知识形成程学生历生活中发现提出数学问题解决数学问题程
3．体现探索合作交流学方式学生合作交流探索氛围中学通活动学生感受体会数学知识含义
4．数计算教学重视发展学生数感体现算法样化
5．学生提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念
6．注重培养学生初步应意识数学解问题力发展学生数学思维力
7．结合教学容机引导学生动手操作加深数学知识理解
8．注意体现开放性教学方法学生学知识提供丰富资源创设激趣激情情景学生愉快觉投入学中
9．培养学生良学惯认真审题
（四）预期目标：
1知识目标：
（1）加强学生进行方位数概念教学（2）合理进行加减法计算合理安排数学教学增加开放性问题（3）体现动手实践探索（4）加强教学实践活动培养学生应意识实践力（5）结合册数学知识加强学力良学惯培养
2力目标：充分调动学生学积极性加强学生思维力培养：（1）概念教学通操作观察培养学生概括力（2）简单计算教学程中培养学生认真细心良惯（3）通练培养学生思维灵活性
3情感目标：调动学生学积极性力争做耐心细致解学生亲孩子观察交流帮助排切心理障碍培养学生学兴趣学关心生活应该帮助树立学信心
20172018 期教学进度计划表
周次
日期
教 学 容
节数
1
228—32
开学第课 认识图形
3
2
35—39
20退位减法 十减9 十减8
5
3
312316
十减76 十减5432
5
4
319323
十减5432 十减练课
5
5
326330
解决问题 整理复
5
6
4244
48
分类整理
4
7
49413
100数数组成 读法写法
5
8
416420
数序 较 解决问题
5
9
423428
整十数加位数相应减法 摆摆想想
6
10
5254
认识民币
3
周次
日期
教 学 容
节数
11
57511
认识民币
5
12
514518
100加法减法（）
5
13
521525
100加法减法（）
5
14
52861
100加法减法（）
6
15
6468
100加法减法（）
5
16
611615
找规律
5
17
619622
期末复
4
18
625629
期末复
5
第单元：认识图形（二）
单元教学计划
单元容简析
认识图形（二）部分容学期认识立体图形基础教学通学期学学生已够区分常见立体图形里通操作活动学生初步体会长方形正方形行四边形三角形圆面图形特征感知面图形立体图形间关系单元教学关键学生通摆拼剪等活动体会图形特征感知图形间关系
二单元教学目标
1知识技目标：学生认识长方形正方形行四边形三角形圆特征通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
2程方法目标：通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
3情感态度目标：学活动中积累数学兴趣增强交合作意识
三单元教学重点：
学生认识长方形正方形行四边形三角形圆特征通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
四单元教学难点
通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
五单元教学措施
1充分学生机会通拼剪等操作活动活动中体会面图形特征
2学生感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系
六教具准备：课件图形卡纸实物等
七课时安排：约5课时
第课时
教学容：：P2～P3 认识面图形
教学目标：1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
教学重难点：初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
教具准备：课件图形卡纸实物学具等
教学程：
复探究新知
1(课件出示)朋友记图形朋友？（长方体正方体 球 圆柱)
2图形面画？学生利学具模型纸画画
3画图形什特点？
学生组讨派代表全班交流
长方形： 边相等 4角直直 面
正方形： 4边相等 4角直直
圆： 没角（封闭） 断开
三角形： 3条边 3角
二巩固发展
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
学生独立完成说说数？什方法？
三提高练
取长方形纸张折折
取正方形纸张折折
取正方形纸张角折角折
观察结果
四总结
天学什？长方形正方形三角形圆什特点？什想问？
五作业：
1连连
2○ ○ ▭ △ ▯ ○ △ ▱ ▱
□ ▭ △ ▽ ○ △ ▭
(1)○( )□( )▭( )▱( )△( )
(2)( )( )少( )( )样
(3)△□( )○△少( )
板书设计：
认识面图形
长方形： 边相等 4角直直 面
正方形： 4边相等 4角直直
圆 ： 没角（封闭） 断开
三角形： 3条边 3角
教学反思：1数学原成生活中数学学生感受数学身边学生幼园时生活中已少少见听说长方形正方形三角形行四边形圆图形陌生教学中组织学生开展早已玩搭积木游戏搭前先摸形体面学生摸搭活动中真切体验更新发现知识出没种突然感觉需花费太功夫需教师稍稍指点学生细细琢磨生活验联系知识容易学生游戏中出
2交朋友线索串联知识(什名字——图形名称长什样子——图形特征住什方——体会面体新朋友拍——感知立体面关系新朋友找家——图形感性认识)学生种亲切感学生学生动趣全身心投入学活动中
第二课时
教学容：教科书第2—3页练第1－3题
教学目标：1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
教学重点：直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：长方形模型长方形正方形纸课件棒
教学方法：实践操作法
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维引出新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
① 先组里交流
② 学生回答
③ 老师带三角形
(3)师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示X
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
三练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成
四作业：
1长方形（ ）条边（ ）条长边（ ）条短边正方形（ ）条边边（ ）
2．学生利七巧板拼喜欢图形
板书设计
认识图形（二）
认识三角形 行四边形
三角形 行四边形
教学反思：利学生认识规律学生拼拼中感知剪剪中明晰中验证做做中体验通想想猜猜拼拼充分发挥手眼口脑等种感官合力作学生形成新知识结构利提高学生学会拼图力体现学生体位
第三课时
教学容：P6～P7 练课
教学目标：1．学生进步认识长方形正方形形状特征
2．通学生动手拼拼摆摆七巧板认识长方形正方形特征辨认区两种物体
教学重点：通种方法弄清正方形长方形行四边形三角形圆特征进行判断
教学难点：图形分解组合
教具准备：课件
教学程：
复回顾
1．长方形特点 课件出示长方形学生说长方形特点 结：长方形四条边长长
2．正方形特点课件出示正方形学生说正方形特点 结：正方形四条边方方正正
二师生互动探究新知
1．第7页练第6题
仔细观察物体画出左边图形？圈圈
2．第7页练第7题
出示长方体谁说说：长方体面面分什图形？长方体面长短样呢？
3．第6页练第4题
昨天相者图形拼出喜欢图案天继续玩拼拼游戏
动手汇报
三巩固新知
第7页练第8题
四课堂结
节课什收获？
板书设计
练课
长方形特点长方形四条边长长
正方形特点：正方形四条边方方正正
拼出喜欢图案
教学反思：生活中数学会带学生兴趣
第二单元 ：20退位减法
单元教学计划
单元教材分析
单元学容两：1十减需退位减法220退位减法前学进位加法解决简单问题数学单元计算安排两例题实际分三层次展开第游园会情境学生历发现问题提出问题理解问题初步解决问题程感受数学作乐趣第二层通学十减9计算方法十减学构建基学思路第三层助十减9思维方法运知识迁移办法引导学生学十减道题目口算方法
二单元教学目标
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
三单元教学重点：20退位减法计算
教学难点加减法关系计算20退位减法解答应题
四课时安排 13课时
第课时 十减9
教学目标：
1．学生初步学会计算十减9
2．培养学生初步抽象思维力
教学重难点：
1学生初步理解破十法想加算减法初步掌握十减9退位减法思维程正确进行十减9口算
2培养学生初步提出问题解决问题力培养学生发散思维力培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：
1初步掌握十减9退位减法计算方法
2理解破十法想加算减法思维程
教具学具：
媒体课件圆片干棒3捆
教学程
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二新授
1．出示教科书P10图
引导学生图提问：谁说说幅图意思(15气球买9)
想想什方法计算该样列式学生思考回答教师板书：15—9＝
提问：果没图算15减9等该样想
(学生四组互相商量教师提示学生联系旧知识进行计算)
学生汇报讨结果种情况：
(1)9加61515减9等6
(2)15分成9615减9等6
(3)10减9等1l加5等6
(4)15减5等10减4等6
教师学生想法应时予表扬鼓励学生动脑筋思考进步提问：想法
觉种方法快呢(鼓励学生想加算减方法：想9加1515减96)时板书数6
2．朋友玩套圈游戏华投中12圈雪投中7圈华雪套中
提问：
(1)求套中该样列式(学生回答教师板书：12—7＝)
(2)少样想教师板书数5
3．结：天学什容(十减9)教师板书课题
该样计算题目呢教师指题引导学生总结出想加算减方法时鼓励学生选择喜爱方法进行计算
三巩固练
1．完成教科书P10做做第1题
学生桌子棒摆摆边操作边声说想程然指名说方框里填数
2．完成教科书P10做做第2题
学生独立完成集体订正
3．完成教科书P10做做第3题
学生先独立完成指题学生说说喜欢什方法计算
四课堂练
l．完成教科书P11练二第12题
五 教学板书：
十减9
15气球卖9？
15—96
华投中12圈雪投中7圈
华雪套中 较算式
1275
教反思：1节课计算十减9破十法想加算减等方法学生体验算法样化程中老师关注学生否掌握算法外更关注学生否积极参探索算法程关注学生否伴交流算法
2节课重点想加算减种计算方法探索导入出示9加等算式入手力图突破难点整节课教学效果部分学生理解利破十法想学生20进位加法掌握熟练感受种方法方便
3学生理解十减9计算方法必须学生实际操作中亲体验发现节课学生操作理想部分学生执行缺乏思维参样组织学生操作更效值思索改进方
第二课时 十减9练课
教学目标
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
教学重难点：熟练进行十减9口算
教具学具：口算卡片实物投影仪
教学程
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三课堂练
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
四． 板书设计：
思维训练
明年9岁哥哥年16岁10年明哥哥岁
课反思：1节课例题讲解没占长时间学生探索计算方法现学生知识基础较广泛已课前熟练进行计算教学程实际梳理程学生种算法综合较找方便快捷容易理解计算方法
2 练达练生动练扎实目展示算法样化面学起铺垫作
3练程中学生出现错误时够保持高度警觉视错误优质教学资源认真倾听学生发言充分暴露学生思维错误点引领全班学生卷进探寻错误根源商讨纠错策略样出错学生种呵护提高学生疑注入剂卡介苗
第三课时 十减8
教学目标
1学生初步学会计算十减8
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减8退位减法计算方法
2理解破十法
教具学具：
媒体课件3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13
9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4
谈谈样想：新 课 标 第 网
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
四作业：
1赛赛
168 119 1910 159 128 138
189 158 138 148 178 159
2判断(括号里画√错画✕)
7+815( ) 1184( ) 9+63( )
4+82( ) 1596( ) 1697( )
板书设计：
十 减 8
方法破十法想加算减法点数法等中想加算减法简便
教反思：
1联系情境问题尝试计算学生体会计算源需解决问题孤立存课程标准中学价值数学新理念体现
2独立探究合作学方式相结合算法更丰富更更灵活拓宽学生思路时学生充分体会合作意义
3尝试练生动情境中然进行仅巩固种算法时学生意识算法进行选择
4学生逐步样化算法中选择适合算法然通数学解决问题纯减法计算练逐步达减法算式直接想出数教学目标
第四课时 十减76
：
教学目标
1学生初步学会计算十减76
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减76退位减法思维程
2掌握破十法想加算减法
教具学具：
媒体课件3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
四作业：
1 口算
126 136 157 146
127 147 156 159
2
里填适数
8+
15 6+
12 9+
16
9+
15 5+
12 4+
11
五． 板书设计：
十减76
方法破十法想加算减法点数法等中想加算减法简便
课反思：创设生动童话情境导入新课数学问题富童趣两朋友争中然提出效激发学生学兴趣调动学生参学积极性动性抓住童心理教学效果预想
第五课时 十减876练课
教学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学重难点：
熟练正确口算十减876退位减法
教具学具：
口算卡片图片
教学程
复
教科书Pl5第4题
二．课堂练
1．完成P16页第7题httpwww m
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
四作业：
4689 84310
12936 15722
课反思：处理算法样化教学引导学生学知识生活中解决身边数学问题学生体会数学作体验解决问题乐趣
第六课时 十减5432
教学目标
1学生初步学会计算十减5432
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重难点：
1初步掌握十减5432退位减法思维程
2掌握破十法
教具学具：
3捆棒口算卡片
教学程
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
四作业：
1 口算
115 125 135 145
114 124 134 144
112 113 118 117
2 连连
127 113
112 138
158 134
168 114
板书设计：
十减5432
方法破十法想加算减法等
教反思：学生类型学程中已渐渐熟悉掌握种类型题目思维方式二重视学生已学减法算法口头表述三段时间带着学生20进位加训练
第七课时 十减练课（）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl8第3题
二．课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
三 布置作业
课反思：年级学生刚接触解决问题题目题型格式求理解相难度根教学验教学重点放帮助学生分析理解掌握解决问题格式计算方法选择
第八课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
二．课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正httpwww xkb1co m
三 布置作业
课反思：处理算法样化教学引导学生学知识生活中解决身边数学问题学生体会数学作体验解决问题乐趣
第九课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学重难点：
已知条件选择解决问题需条件
教具学具：
媒体课件
教学程
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
四作业：
2
板书设计：
解决问题（）
16踢球现9队踢进4
信息队踢进4条件？
l6—97（）
教反思：1节课设计站促进发展高度强调学生感受数学日常生活中作重视应意识培养引导学生觉运学知识解决身边数学问题断提高学生解决简单问题力
2教学教材提供情景图时启发学生独立观察发现动找求问题然根问题选择需条件进行探索解答交流成果完善答案完整程中学生体会数学作体验解决问题乐趣
第十课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学重难点：
1理解解决求数数(少)问题思考方法
2正确解答求数数(少)问题
教具学具：
媒体挂图学具卡片等
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中7华套中12教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆5根棒表示华雪套5家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1275（）
口答：华雪套中5
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵白菜白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
五作业：
1
18台 9台
电视机电冰箱台
2
9 13
女生男生少
板书设计：
求数数应题
1275（）
求数数应题减法计算
课反思：1教学中量予学生足够探索时间机会学生独立思考交流讨基础动手摆摆动脑想想动口说说学生探索亲历操作—思考—交流—概括获取知识程真正落实学生体位
2交流程中实效性进步加强学生交流程中表现然热闹意识重善听取辨析意见请学生发言时出现学生交流忽略学生否听懂局面
3课堂组织语言然亲切够精练显零乱单调没充分体现引导作
第十课时 解决问题练课
教学目标
1进步掌握求数数求数数少问题分析方法正确解答两类问题
2进行发散思维训练初步培养学生创新力
3激发学生学兴趣学生喜欢数学
教学重难点：
1会分析求数数(少)问题
2正确解答求两数相差少问题
教具学具：
投影课件口算练卡
教学程
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
八板书设计：
解决问题练课
1578（） 1569（）
课反思：1学学生事探究权利真正交学生学生表现会吃惊放手学生动脑动手学生想出种想法究原学变成事学更动潜更发挥
2学生彻底理解断学生说出求数数少求出少部分减法显啰唆
第十二课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
教学重难点：
沟通联系正确熟练计算20退位减法
教具学具：
口算卡片实物投影仪
教学程
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六作业：
1 里填合适数
9<5 15 >6
2说说杯子里水杯子里水少
① ② ③
课反思：1通前面学学生已掌握20退位减法基算理课堂纳整理效沟通知识间联系
2发现减法表排列规律创新减法表两环节交学生组合作探究完成程中老师适时提出问题进行点拨学生提供必材料学生表述特组交流汇报情况时进行纳梳理
第十三课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学重难点：
沟通联系合理灵活运学知识
教具学具：
课件口算卡片
教学程
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
（1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四作业：
1面○里填+
17○710 17○98 10○100
16○319 9○81 8○311
14○620 9○817 11○47
2 里填数
+716 +814 178+□
12 7 13 8 714□
教反思：
教学减法计算前面教学解决加法问题基础学生初步理解括号作教学重点放认识括号面数量部分数位置问号
第三单元：分类整理
单元教学计划
单元学目标
1 动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2 定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
3．运分类方法解决生活中相关实际问题
4 初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
单元学容分析
单元整理房间起分类两活动构成整理房间通学生历房间物品整理程感受分类需标准体会分类生活中作起分类方面巩固分类需确定标准方面体会分类标准样化通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法
单元教科书编写基思路体现方面
1选学生熟悉生活素材帮助学生体会分类必性
2充分历分类活动活动中逐步体会分类思想
课时安排：2课时
第课时 单标准
教学目标
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流
4体会生活中处处数学
教学重点：学会简单分类
教学程
创设情景 探究新知
1感知分类
出示例1
什？样分类呢
揭示课题 生活中样东西放起分类
（板书课题：分类）
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
二巩固提升 发散创新
1课件出示练七123题学生集体完成
2开放练 拓宽思路（分正方体） 师：学出外袋学具请物品分类学生组活动（4分钟） 汇报交流
三课堂结 天学学知识？知识什帮助？
四作业：
1水果面画√蔬菜面画○
2会飞动物涂颜色
板书设计：
分类
生活中样东西放起分类
形状分分
颜色分分
教反思：节教学容分类整理易难序学单标准分类整理标准分类整理两部分知识事物间某种属性作标准划类单标准分类果事物间相属性分属性标准进行分类标准分类单标准分类结果定改变标准分类标准分类结果
教学时利学生熟悉生活实例引导学生发现实际生活中分类思维着广泛应例商店里物品分类摆放便顾客快找想买东西学生学会学品生活品分类整理学生活会规律学生动手操作学生实际活动中找出分类标准掌握分类方法
第二课时 标准
教学目标：
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
教学重点：标准进行分类
教具学具：
课件
教学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
六作业：面图形分成两组填填
板书设计：
统计表
教反思：1节课教学学生初步体验数整理描述分析程学会简单方法整理数初步认识简单统计表根统计图表中数提出回答简单问题
2节课整学活动中学生积极动投入体现培养学生积极探索动发现构建知识学方式
第四单元：100数认识
单元教学计划
单元教材分析：
单元容100数认识包括数数数组成数位含义数序较整十数加位数相应减法单元教学难点三1数数程中数接整十数时整十数少2数位意义3探索例7百数图中趣排列
单元教学目标：
１ 学生够正确数出１００物体数知道数十组成掌握１００数序会较１００数
２ 学生知道十位位意义够正确熟练读写１００数
３ 结合数认识学生会计算整十数加位数相应减法
４ 结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
单元教学重点：掌握100数写法理解数位数表示意义
教学难点：学会数数理解数位数表示意义
课时安排：9课时
第课时 数数数组成
教学目标
1．认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2．掌握100数十组成
3．培养学生观察操作力学间交流合作力
教学重难点：
1建立100数概念正确数出100数
2数数时接整十数数整十数渡
教具准备
棒100根橡皮筋10根投影片
教学程
复
1．回答问题：
1十2组成( )
20( )十组成
51十组成( )
( )十( )组成17
2．投影出示第33页图
提出问题：新|课 |标|第 || 网
(1)画面朋友(1)
(2)干什(数羊)
(3)说什(说概100说20……)
教师：回答羊概天学数数数组成
二新授
1．教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆．
教师：果接着数出9根现根(29根)
教师：家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
(2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
(3)教师：刚已数出30根棒捆(3捆)果加入7捆棒现捆(10捆)10捆根棒呢(100根)10十百(板书)
教师：数物体数11数10l0数10十少(10十100)
2．教学例2
(1)数棒五十七数六十三
教师：请学出57根棒谁快(5捆7根)根根数直数六十三(强调数五十九根数根少)
七十二根捆根
(2)离开实物直接数数八十八数百．
(3)做课第35页例2面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
三巩固练
1．做课第35页 例2面做做
首先学生认真观察图形十组成．独立完成想法告诉桌学．
2．投影出示第33页图
提问学生：画面朋友干什羊
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号．五十5十组成
丙：32号．三十二3十2十组成
四作业：
1数出班学数
2找出数学教材第23第36第50第79第87第100页
先摸摸50页厚摸摸100页厚
五板书设计 ：
数数 数组成
例2：先摆4捆捆10根摆6单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）
课反思：节课教学目标较落实教学中做三注意
1学生观察操作思考交流活动组织教学参动手动口动脑动获取知识体验成功乐趣
2学生实物数数逐步摆脱实物进行抽象数数
3 学生数实物程中认识计数单位十抽象概念学生验理解方法数种方法十十数学生体会十进制计数法原理需学会十十数
第二课时 读数写数
教学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学重难点：
1理解数位计数单位等概念
2区分数位位数数位位置
教具准备
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学程
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒
16255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
2．教学例4
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10拥棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
四作业：
1图读数写数说说数组成
读作 读作
写作 写作
2利数位表摆摆说说
(1)年级男生79女生81
(2)停车场里36辆轿车48辆汽车
(3)花园中菊花85盆月季花100盆
(4)白兔拔40萝卜灰兔拔51萝卜
五板书设计
读数写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百
教反思：1例3教学中突出学字学生通感受具体事物(棒)半具体半抽象事物(计数器)抽象数程学100数读写课堂通位十位珠子换位置激起学生学兴趣通2442中42意义加深数位数表示意义理解达预定学目标
2数学课堂教学中老师应量学生动起机会通动促思说促思充分发挥学生创造力培养进行学兴趣学生真正成学里需进步学生说拨出数说说组成
第三课时 练课
教学目标：
1通练学生学生进步位十位数表示意义激发学生动探究欲
2巩固读写出100数
教学重难点：
理解数位计数单位等概念基础掌握100数读法写法
教学程
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
二新授新 课 标 第 网
(1)第39页第8题
(2) 第40页第9题
做？注意什？
(3) 第40页第10题
样数较快呢？
(4第40页第11题
独立完成
(5) 第40页第12题
思考：卡片数少？
三作业：
填空
(1)十位8位2数( )
(2)2十8合起( )
(3)10( )100里面( )十( )
(4)百位1位十位0数( )
四板书设计：
数数 读数
课反思：1节课中安排次学生合作活动目培养学生互相合作精神良合作惯合作学学阶段学重方式新课程中重理念某种程度说学合作唯目标更培养学生合作精神学生进入社会具良合作意愿动力良基础养成优秀品质利学生发展学生进入数学课堂老师意识引导具体操作中进行独立思考鼓励学生发表意见伴交流然节课实际教学中年级学生会合作完全老师预料中老师指导合作入手转形成合作学生活动时老师学生间合作提出求桌两轮流说说容重复
2例题教学中突出逼字通学生位十位计数器请表示100学生发现仅原两数位已解决问题时候逼想出新数位百位闪亮登场百位出现满足学生身需求渴学生兴奋计数器百位插棒样子感受更学理解数位意义数位排列序通操作学生进步理解10十10十百十进制计数法基原理
第四课时 数序较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学重难点：
1掌握100数序会运100数序解决简单问题
2探索百数表排列规律
教具准备
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例7
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填><口填适数
47○37 88○90 □<95 □>66
35○36 61○59 □<75 □>□
3游戏题：找朋友
四作业：
求排队
(1)序排列57239669722538
(2)序排列26465616963676
五板书设计：
数序
相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7
想邻数表示什？什样数想邻数？
教反思：
1节课通安排三处寻找规律完成教学
第处找未完全填满百数图规律
第二处填百数图程中渗透找规律
第三处组合作找规律
设置三处找规律第次填百数图第二次作方法指导第三次探究百数图趣排列规律总三次更解数先序培养学生观察独立思考序思考力解教学表现形式定深度握三次探究尺度分散教学难点学生产生信学热情提高参度
2学生根已数观察想讨充分发表见解发现已知数规律排列序调动起全体学生获取知识愿学生填数目表完整分析数目表左右……开放性话题引导学生角度观察进行思考学生感张表格中包括数学知识
第五课时 少
教学目标
1进步感知100数少会少少描述数间关系
2培养学生观察力概括力
3学生感受数学处
教学重难点
理解少少意思描述数数间关系
教具准备
例6投影片养殖场巩固练l游戏题投影片
教学程
复
1序写敷．
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例6．
教师：红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
家起15数58数程体会1558数
教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
请学10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少．
2．投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁 谁谁谁谁少．
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
三巩固练
1．娟37张邮票．(投影片出示)
题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
2第43页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？
15 17 45
四作业：
选择(① ②少 ③ ④少)
(1)768( )81( )
(2)9793( )3( )
五板书设计：
少
少少
课反思：
1节课通创设具体情境学生感知100数少会少少描述两数间关系先猜开始然设置种情境活知识接着学科交融关注情感尊重学生提高力
2课堂学生具体情境中感受100数时较准确语言描述生活中数间关系情境支持学生语言表达较完整精确
第六课时 解决问题
教学目标：学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：学生解决问题穿串中理解十里面十
教具学具：媒体课件数字卡片
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？
题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正58
2想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四板书设计：
58珠子10穿串穿串？
1串105串50剩8正58
果5珠子穿串穿串？
课反思：学生生动具体情境中学计算更培养学兴趣计算意识
第七课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学重难点：
理解整十数加位数相应减法算理
教具准备
例8课件游戏题投影片
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
30+8 777 70+2
9+20 10+5 288
655＝ 3+20＝ 90+9
五板书设计：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 2＝ 32 32 － 2＝ 30
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
教学反思：探究算法环节中灵活运教材然教材中创设情境非常贴学生生活图中干扰信息太难学生中提取节课信息运棒拼摆仅学生加深学加减法计算程理解初步培养学生利学具帮助学意识样减轻学生负担提高课堂效率学生快领会节课学容什
第八课时 整十数加位相应减法练课
教学目标
1进步巩固口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．第49页第4题独立完成集体订正
2．第49页第2题
读题知道什？问题什？解决？样检验？
结：求够够题目实际数量算出然出数量
3．第49页第35题
4．第50页第67题
5．第50页第8题
三板书设计：
整十数加位相应减法练课
求够够题目实际数量算出然出数量
教学反思： 节课定足：学生活动太少时学生说太少注意学生说说理解效果会更
第九课时 摆摆想想
教学目标
1．通动手摆圆片培养学生动手操作力
2．通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
教学重难点：
某数量圆片分摆数位表十位位数中发现规律
教具准备
两位数数位表4圆片投影片
教学程
复
教师：数位表中右边起第位什位(位)第二位什位(十位)
教师出数字卡片1放位表示少()
数字卡片1放十位表示少(十)
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1．出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
2．什两圆片放方表示数
放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3．出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
4．4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
5．结：
教师提问： ．
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数) 新 课 标 第 网
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教师：圆片数摆出数数什联系呢
圆片数十l＝摆出数数
提问：8圆片摆出数(9数)
三课堂作业
○里填><＝
35○53 78○69 13○31
70+9○79 633○70 1+80○81
65○65+5 37○371 100○90+9
四课外实践作业
学回家分910圆片摆出数爸爸妈妈谁摆快
五板书设计：
摆摆想想
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数) 新 课 标 第 网
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教反思：节课极具趣味性挑战性实践课学生通实践探究学数组合排列规律发现规律直接写数培养学生应意识
1 趣导入充分调动学生积极性激活学生思维
旧知识导入新课学生没陌生感教学实践中应精心设计安排导入环节果结合学生动胜心理教学相关知识设计编排富趣味性挑战性活动情境直观情境问题情境学生参学中收效会更
2动静结合效探究
探究数排列规律时遵循循序渐进原易难逐步深入分设计三活动动意学生通直观感性操作摆三圆片体会感知摆数遵循定序时学生产生疑问环节开展作铺垫静非停止动学生观察老师序演示摆四圆片程中结合心中疑问心观察发现学生喜欢方法摆五圆片桌互摆互动互学互交流掌握理解数排列规律突破教学重难点
3充分利现代化媒体资源优化课堂
媒体课件现直观模拟情境等优点教学产生巨推动优化作抽象问题概念直观化具体化生活化
第五单元 认识民币
单元教学计划
单元教材分析：
单元容：认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元教学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元教学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元教学重难点：
（1）认识民币单位：元角分简单计算
（2）民币单位间换算
课时安排：4课时
第课时 认识民币（）
教学目标
1学生认识民币知道民币单位元角分．掌握l元10角1角10分初步学会简单化聚
2学生进行爱护民币乱花钱教育
3培养学生思维灵活性序性
教学重难点：
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教具准备
1朋友超市购物课件民币关挂图
2．1角硬币10胶布粘连起1分硬币l胶布粘起
3．学生份配套学具
教学程
复
口算
1．10十( )十 1十( )
2．百( )十十 百( )
3．2十（ ） 5十( ) httpb1co
二新授
1．揭示课题
课件演示朋友超市购物情境．引出买东西钱国家钱民币天认识关民币知识 (板书：认识民币)
民币单位元角分 (板书：元角分)
2．教学例1
教师：出示1分2分5分1角5角教学挂图请朋友分组讨两问题
(1)里出少钱 (2)什模样 ·
3．教学例2
(1)出示枚分硬币枚角硬币
(2)学生观察教师提问：1角硬币换1分硬币1角10分
(3)出示10l角钱角角数数出10角胶布粘连贴黑板出示1元问：谁知道l0角l元少样推出1元10角(板书)
(4)引导学生想想：1元等少分
三巩固练
1课第53页做做第l题 2．课第53页做做第2题
四布置作业
1．填空
(1)1张5角饯换（ ）张1角钱
(2)1张1元钱换( )张5角钱
(3)1张1元钱换( )张1角钱
2．填空
70分＝( )角 3元( )角
8角＝( )分 10角＝( )元
50角( )元 20角＝( )元
五：结：朋友节课真愉快学会知识学会什？
板书设计：
认识民币
分类 ： 单位分：元角分
质分：纸币硬币
1元10角
教反思：
1节课注重学生探索合作交流动手实践探索合作交流学生学数学重方式采取组合作学方式学生设计钱认钱换钱摆钱等活动学生体参动手积极思考动探索鼓励学生寻求答案体验成功喜悦
2重视学生情感态度价值观培养整活动中学生畅欲言学生回答予热情鼓励表扬营造活跃课堂气氛
第二课时 认识民币（二）
教学目标
1学生认识面值民币进行简单等价兑换初步学会简单化聚
2学生进行爱护民币乱花钱教育
3培养学生思维灵活性序性
教学重难点：
知道1元10角1角10分认识单位元民币间关系
教具学具：
模拟钱币
教学程
复
节课认识民币会认民币？天进步认识民币板书课题
二新授
1．教学例3
出示2元5元l0元50元100元民币教学挂图学生观察教师提问：知道张民币面值两组互相说悄悄话认识面值民币时教育学生爱护民币
2．教学例4
教师提问学生动手操作学具表示出然填书
(1)l张5元换张1元
(2)1张l0元换张l元
(3)l张20元换张10元？
(4)1张50元换张l0元
(5)1张100元换张10元
(6)1张100元换张50元
三巩固练
1课第54页做做
2．课第55页第5题
3．第56页第67题
四课堂结：天民币知识进步解知道1元10角
1角10分什问题？
四作业：
1认认写写
( )角( )分( )分 ( )元( )角( )角
2换钱游戏
张 换 张
五 板书设计：
教反思：
1节课设计体现生活化活动化化情感化特点课堂生活真正贴学生生活贴学生已生活验充满活力
2节课游戏贯穿整环节加强学生问题意识数学思维力培养重视学生性差异面全体学生
3重视评价激励作学生树立学信心
第三课时 简单计算（）
教学目标
1．初步学会民币单位间换算简单加法计算
2．培养学生间合作精神
教学重难点：
1民币单位间简单换算计算
2理解元角分加减法算理
教具准备
例5例6教学挂图
教学程
复
口答
1．3元＝( )角 50角＝( )元
2．8元＝( )角 70角( )元
二新授
1．教学例5
出示例5挂图提问：元角学生回答教师板书：l元2角接着问：1元换成少角1元2角少角样想学生试回答教师说明：1元10角l元2角l0角加2角等12角板书1元2角＝12角
2．教学例6
出示例6挂图
知道什？说说
问题什？解决？
5角+8角角
(5角+8角13角)
教师问：样表示13角？教师板书：5角+8角13角1元3角
(2)例6第二题学生尝试完成然提问：想教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1．课第57页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2．练十三第123题
四课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算
五作业：
○里填><
45角○5元4角 2元3角○23角
30角○1元3角 7元1角○17角
板书设计： 简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角
教反思：
1节课设计体现生活化活动化化情感化特点课堂生活真正贴学生生活贴学生已生活验充满活力
2节课游戏贯穿整环节加强学生问题意识数学思维力培养重视学生性差异面全体学生
3重视评价激励作学生树立学信心
第四课时 简单计算（二）
教学目标
1正确进行关元角分简单加减法计算
2理解元角分加减法计算算理
3学生够感受数学源生活服务生活
教学重难点：正确合理灵活进行元角分加减法计算
教具准备
例7教学挂图
教学程
复旧知
口算
1元8角（ ）角
12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角
15角（ ）元（ ）角
二互动新授
教学例7
出示例7题图
13元钱正买面两种杂志？
仔细观察图中什数学信息？
观察汇报
正意思两杂志加起价格等13元13元少13元
该样4杂志中选出2呢？
讨交流汇报
组织书中方案
引导较种更
找出种
5+813 6+713
三巩固梳理拓展应
完成课第58页做做
四板书设计：
简单计算
例7 5元+8元13(元) 6元+7元13(元)
第六单元 100加法减法（）
教反思：节课优点游戏环节调动学生积极性课堂气氛高涨缺点未时抓住学生发言中关信息学生充分利学具进行验证
第六单元 100加法减法（）
单元教学计划
单元教材分析：
100加减法生活中常数学知识生活数学体现学学生学位数加减法法基础时日常生活中常心算单元教学全册重点部分知识掌握计算正确迅速程度产生直接影响仅利学生数学中进步领会加减法含义发现解决稍复杂实际问题基础单元计算难易程度分三段编排：整十数加减整十数两位数加位数整十数两位数减位数整十数
单元教学求：
1学生会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2学生够运学知识解决生活中简单问题引导学生独立思考合作交流
3学生生动具体情景中学计算培养学兴趣计算意识
单元教学重难点：
（1）100加减法计算教学单元重点
（2）两位数加位数（进位）两位数减位数（退位）计算单元教学难点
单元课时安排：17课时
第课时 整十数加减整十数
教学目标
（）知识数学点
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
（二）力训练点
1熟练口算100整十数加减整十数
2培养学生口头语言表达力
教学重点
学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教具学具准备
棒投影片计算器
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：新 课 标 第 网
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中10＋20
⑴指导学生操作理解10＋20计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第63页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
(四)作业：
口题
20+50 20+30 7050 30+60 40+10
20+60 9030 8070 40+30 10+20
板书设计：
整十数加减整十数
直接十位数字相加减计算结果末尾添0
教反思：
1节课教学中充分利教材提供资源计算教学成学生丰富彩学活动利学生理解掌握计算方法提高学生学数学兴趣
2探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法
第二课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒课件等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？w W w x K b 1 c o M
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
作业：
计算面题
40+1020 179+8 701020 8050+60 127+20
30+4010 20+30+40 5+42 7+63 4030+10
板书设计：
两位数加位数整十数（进位）
两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加
教学反思：两位数加位整十数（进位加法）基础整十数加位数整十数加整十数教学开始设计口算题说出计算程帮助学生重 温相数位数相加减认识新知识学做准备两位数加位整十数重帮助学生初步建立数位概念认识相数位相加
第三课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法X k B 1 c o m
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
课件投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
第四课时 两位数加位数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第五课时 两位数加位数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
第六课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
① 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
第七课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图课件
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法
第八课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第九课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第15题
四全课结
第十课时 括号
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示课件：
图什？
⑵学出图片五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
板书设计
括号
算式里括号先算括号里面
1023＝ 先算102＝8算83＝5
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5
第十课时 括号练课
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第75页第4题
2课第76页第6题
独立完成集体订正
3课第76页第7题
知道什？样解决？
4课第76页第8题
5课第76页第9题
独立完成
6课第76页第10题
（三）布置作业
第十二课时 连加
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（三） 课堂结
第十三课时 连减
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四） 课堂结：
第十四课时 练课
教学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）口算
课第80页第6题httpwww xkb1co m
（二）新知
1游戏：课第79页第5题
2课第80页第7题
知道什？解决？
3课第80页第8题
够？样问题注意什？
4课第80页第9题
5课第80页第10题
样算起坐呢？
（三）课堂结
第十五课时 整理复（）
教学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
教学程
（）整理复
1出示课第81页第1题
观察：算式中72直接相加？说明理
学生独立进行计算
说说57+975+9计算
2出示课第81页第2题
观察：算式中72直接相减？说明理
学生独立进行计算
说说579759计算
3出示课第81页第3题
说说道题计算序先算什算什
独立进行计算
（二）巩固练
1练十九第1~3题
2练十九第5题第9题
3练十九第11题
4练十九第13题
独立计算汇报新 课 标 第 网
（三）课堂结
第十六课时 整理复（二）
教学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
教学程
（）整理复
1出示课第81页第4题
图中知道什？
想样解决问题说说想法
生汇报
2出示课第83页第7题
图中知道什？
想样解决问题说说想法
生汇报
（二）巩固练
1练十九第12题
集体讲评
2练十九第468题
（三）课堂结
第十七课时 练课
教学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
教学程
（）复
1出示课第83第9
2出示课第84第11
独立完成集体订正
（二）巩固练
1练十九第10题
集体讲评
2练十九第1213题
独立完成集体订正
（三）课堂结
第七单元 找规律
单元教学计划
单元教材分析
单元形象图形排列规律颜色交规律逐步渡抽象数列规律课学生学会寻找简单图形排列规律面课时学基础
单元教学目标
1通物品序排列认识简单排列规律根规律指出物体
2通涂颜色摆学具等活动增强动手力创新意识
3历寻找规律程中体验规律美创造快乐
单元教学重点：初步发现事物排列规律
单元教学难点：较清楚完整语言表述找出规律
三课时安排：5课时
第课时 找规律（）
教学目标
1培养学生仔细观察惯找出图中规律
2根找出规律摆
3培养学生思维灵活性
教具准备
1题挂图格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
教学程
复
教师：学校买红黄两种颜色灯笼布置学校准备迎接六童节请想想办法样排灯笼漂亮
学生会灯笼红排排黄排排会红黄交错排
教师：家排创意现六童节学校布置学学校里高兴唱歌跳舞（出示题图）
二新授
1揭示课题
教师：灯笼旗花等等摆真漂亮便摆定规律摆知道什做规律？天规律找出（板书课题：找规律）
2教学例1
教师：请家仔细观察幅图找找东西规律排列规律找出？（组讨组长汇总答案）
请学起告诉全班组找规律着回答黑板贴出排彩旗排花排灯笼排
教师：果现建筑师接布置会样选择呢？
请学生逐行选择说出理
请组台汇报成果教师贴出颜色格子条（强调连续出现2次2次规律出现次说规律）
三巩固练
1完成做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页第1题
学生独立完成全班核
第二课时 找规律（二）
教学目标
1根图形排列规律找出数字排列规律
2规律画出面干图形
教具准备
1正方体三角形圆片正方形干
2学生配套学具
教学程
复
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
二新授
教师：复题中第1题学选说出规律果继续摆组知道应
该摆什？
学生：组里ΔΟ摆ΔΟ
教学例4
教师：现老师碗谁摆列规律图形
碗数排列什规律呢？
（出示第二行图形）行图形什特点？什规律？果接摆组应该摆？
三巩固练
1完成做做
学生填种满意规律学着规律面画组
2第89页第2题
第三课时 找规律（三）
教学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
教具准备
棒花干
教学程
复
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
二新授
教师黑板带学生摆例题3第道题谁找出道题什规律？接着摆组？
教师：道题规律前堂课介绍开动脑筋想想道题没什规律呢？（组进行讨）
果学生没找启发学生：正方形摆图形图形什表示？排图形样表示呢？
教师：数字表示规律谁会接填组数呢？（出示第二行方块图）行样表示呢？接应该样填呢？
数字标示图形数数字变化呢？
2完成做做第1题
先学生书继续摆组然数字填书说说什第25第39？面应该填？学书展示全班订正
3教学例4
出示例4
没图形帮忙找规律？
教师板书出数字间规律该表示呢？接该填呢？（学生填书教师根回答板书黑板）
三巩固练
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
第四课时 找规律（四）
教学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
教学程
复
完成规律揭示课题
二新授
1出示情境图新 课 标 第 网
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？
4完成第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1课第88页做做
独立完成
2课第89页第4题
种颜色珠子数量没变？
3课第90页第9题
四课堂结
第五课时 练课
教学目标
1通练巩固已学种规律找规律方法
2训练学生思维敏捷迅速
教学程
复
课第90页第6题
二新授
1（完成第10题）学生圈出合适图形说出理第二行图形学生说完理答案学生判断错
2完成第7题
学生找出规律涂书
3完成第13题X k B 1 c o m
先学生规律摆出面两图形学生根图形写成数字形式
果出现前2图形什规律？说明确定规律定连续出现两次更次
4完成第11题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1完成思考题组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
212457（ ）（ ）
3112358（ ）（ ）
4鸡根胸前号数规律排队中鸡没规律排队请找出
第八单元 总复
第课时 20退位减法
复目
1．复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
2．通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行计算．
3．培养学生初步分析综合概括等力发展初步学力
教具准备
1．水果式题应题相关课件
2．20退位减法减法表挂图
复程
复算法
课件演示水果式题
提问：20退位减法样计算
生畅欲言师肯定答案结出方法：
1想加算减：想9加2等1111减9等28加5等1313减5等8．
2．差19差28方法：
减数减数位数差l9．
减数减数位数差28．
3．10—2＝8 8+19 ：11—29
lO5＝5 5+38 ：15—3＝8
师选择易接受方法演示水果式题题目
二复减法表
出示20退位减法表挂图．板书：复20退位减法． 师意指道式题生熟练回答(采开火车举红旗爬山赛信鸽投信等样形式活跃气氛)
三复加减法应题
生观察图形尝试编题．根生编题情况师出示课第95页第6题：
1．蝴蝶蜻蜒24中蝴蝶8蜻蜒少
(1)读题分析已知条件问题．
（2）想想什方法算什减法算(求蜻蜒少．必须24里掉蝴蝶数减法．)
(3)列式解答
2．蝴蝶8蜻蜒16蜻蜒蝴蝶
(1)读题分析已知条件问题．
(2)想想什方法解答什减法算
提问道题样提问题(蝴蝶蜻蜒少)
什减法计算
3．提样问题呢
根学生编加法应题分析列式解答强调什加法解答
四课堂练
1口算题．
退位减法表里机抽指．
2．口算
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
147 118 156 1l7 127
168 135 1l3 189 138
3．．
15—7○12—4 16—9○13—8
第二课时 100数读写法加减法
复目
1．通复生认识计数单位十初步理解位十位数表示意义．掌握数组成熟练数读写lOO数掌握IOO数序会较．
2．通复生较熟练口算lOO整十数加减整十数两位数加减位数整十数．
3．初步掌握加减法计算方法较熟练笔算lOO两位数加减两位数．
4．初步培养发展学生思维灵活性语言表达力．
教具准备
数组成序课件计数器．
复程
启发谈话
节课齐复lOO数读写法加减法板书课题：lOO数读写法加减法
二复数数数组成X k B 1 c o m
1填空题：
(1)右边起第位( )位第二位( )位第三位（ ）位．
(2)两位数位数3十位数5数( )．
(3)46里( )十( )．
(4)100里( )位数1( )位．
2．指名求数数：
(1)27起数43．
(2)60起十十数lOO．
(3)48起两两数60．
(4)35起五五数65．
(5)92起前数78．
三复lOO数读写法
1．图读数写数(出示计数器)
分拨453360lOO四数
(1)指名读数写黑板．
(2)四数里两位数三位数
2．发散练．
(1)45位两位数位5？
板书：152535455565758595
(2)33两位数什特点(十位数位数字样3)十位3表示什(3十)位3表示什(3)两位数位十位数字样谁拨出
板书：ll2233445566778899．
(3)60两位数特点谁报出位数0两位数
板书102030405060708090
(4)数位数0数少位数(100三位数)
四复100数序
1序空格里填数
2．较面组数
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两两位数样较(先十位数十位数数较．)
问：果两数十位数样样较(先十位数果样位数位数数较)
3．课堂练
课第95页1234补充完整
五复20加减口算题100加减口算题
145＝ 159 168 7+8
125 6+9＝ 119＝ 134
25+3 475 34+20 25+8
479 6850 85+5＝ 745
说说样算：
1．两位数加减位数(进位退位)．
2．两位数加减位数(进位退位)
3．两位数加减整十数．
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数．相数位数相加减数位数直接相加减
六复100笔算
1复笔算两位数加减应注意什(注意三点：①数位齐②位算起③进位加法位满10十位进l退位减法位够减十位退110位数合起减)
2．加减法两步式题应左右序计算
3．课第96页第78题补充完整
第三课时 元角分认识
复目
1生初步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2．教育学生爱护民币培养珍惜时间惯．
教具准备
种面值民币关挂图．
复程
复元角分认识
1．学民币单位(元角分)天复元角分认识．
板书：元角分认识
2．师出示面值1角2角5角1分2分5分1元·．．．民币
(1)说出民币名称．
(2)回答间进率．
①1张2元换张1元
②1张1元换张5角
③1张1元换张1角
④1张5角换张1角
⑤1张1角换张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
3课96页第9题填写完整
二课堂练
1课第96页第10题xKb1C om
第四课时 图形分类统计
复目
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
教具准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
复程
复图形
实物出示七巧板(课第94页第2题图)
(1)4正方形拼成什图形？拼拼
(2)学图形拼出趣图案？
二复分类
出示课第94页图形
师：该分呢
生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
第五课时 解决问题
复目
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
复程
复解决问题
1．完成课第96页第7题第8题
图中知道什？求问题什？样列式？
2．完成课第98页第16题
图中知道什？求问题什？样列式？
3．完成课第99页第17题
4．完成课第99页第18题
5．完成课第99页第19题
讨想什方法解决
6．完成课第99页第20题
桌互相说说分套中圈？
二纳总结
节课复知识？家什收获？
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