关农村中学德育理存问题思考
文摘：前农村中学德育理工作农村中学教育薄弱环节直接影响农村中学生健康成长农村基础教育快速发展必须加强改进农村中学德育理工作加强改进农村中学学校德育理工作必须做加强领导健全学校德育理系统明确责调动位德育工作者积极性更新观念断提高德育工作者身素质加强联系积极拓宽农村中学德育途径
文关键词：农村中学 德育理 问题 思考
德育学校实施素质教育首容德育工作学校首工作学校教育否培养出数量足够素质优良程度取决学校德育理前农村中学德育工作农村中学教育薄弱环节直接影响农村未成年健康成长农村基础教育快速发展必须加强改进农村中学学校德育理工作
1农村中学德育工作存问题
1．1学校领导重视机构健全
首先部分校长没德育放学校工作首位谓校长操两份心检测成绩资金次学校德育理体制健全项德育计划难落实农村中学设抓德育副校长政教面班班学校德育理系统德育副校长——政教——班样单理模式般课教师然名义德育责实际课教师务课行班级德育活动学生思想教育活动班完成学校然设学生会团委等组织名实少组织活动学校然年度德育工作计划没真正落实计划应付级检查
1．2德育责模糊德育工作者积极性高
倡导落实全员育德育观背景教师德育观念日益淡化相部分教师愿意担班害怕承担学生问题带责工作中教学教育课堂没体现德育渗透问题学生敢愿放容少动配合理班级做学生思想工作推推
方面班负担重压力工作积极性动性受严重挫折教师间关系出现谐现象教师战相互间沟通联系较少学生德育工作缺乏统协调配合应试教育重压老师出现相互拆台现象学生造成非常影响
1．3德育观念陈旧德育工作者身素质高
面教育形势变化农村中学部分教师德育观念陈旧素质高影响德育实效教师教育程中然惯权威家长式态度学生采强令式指令式教育方式奖惩权威专制压服学生强迫学生接受服定道德规太关注学生心理需情感需忽视学生格特点性发展尊重善化解师生间矛盾容易引起学生反感情绪造成师生关系紧张利德育实施少教师缺乏终身学观念提升意识动握社会道德动态道德信息注重身道德知识更新充实注重德育方式方法改进提高注重学生身心发展阶段性特点研究德育力落德育技巧缺乏满足学生道德成长新求
1．4教育网络脱节学校家庭社会教育结合位
表现表现学校方面学校教育活动仅仅局限校园范围社会家庭联系较少发挥学校教育导作目前学校德育工作封闭式学校课堂社会课堂未机结合起学校家庭社会三方面德育力量缺乏沟通联系组织协调配合教育求致甚互相矛盾突形成教育分力反作终导致学校德育低效失败
2农村中学学校德育理问题思考
2．1加强领导健全学校德育理网络
加强学校中学德育工作提高德育时效性组建支负责力强办法德育工作队伍关重理然学校德育工作负责机构团组织政教部门负责班农村中学建立健全学校德育理网络形成(1)支部校长室领导学校中层行政班骨干教职工全员参学校德育工作网络(2)团委学生会少先队等部门组织学生教育理工作网络(3)班全面协调具体操作课教师参班级工作网络组建德育网络时务必科室明确岗位工作职责制订相应考核求奖惩条例形成较完备规范德育理制度校长做德育工作检查督促时提出改进建议组织教师认真
总结德育工作验教训切实提高德育工作水中学督导评估细中德育容相关德育工作者进行考核奖惩强化制度导完善激励机制激发广教师教学积极性工作热情德育成教育中基常效形式提高中学德育实效
2．2明确责调动位德育工作者积极性
发挥德育组织作必须明确学校位教师德育工作职责调动广教师积极性动性创造性德育工作落实农村中学班教师科教师学校德育工作体力量明确班教师科教师责调动积极性学校德育工作重意义
第调动班教师加强班级理积极性班级学校教育教学基单位班班级工作组织者指导者学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长骨干力量学校德育工作骨干学校翩定班工作职责考核细剐明确班责增强班责感
时学校建立激励机制调动班工作积极性首先班实行目标考核激励机制提高班遇学校建立合理公班目标考核机制班完成目标情况提高班津贴遇班津贴仅班工作劳动班工作肯定鼓励更调动班工作积极性动性次班参班级学校理提高班位班班级教学理拥更权学校理工作中发言权班参理工作容易产生认心理增强翁位强化动机进步调动工作积极性
第二调动科教师教书育积极性美国教育家杜威说：道德目切教学中——什问题教学普遍存居导位
果达点切教育高目形成性格句做熟悉话会成伪善托辞学科教师容忽视德育工作者学校提出学科教学中知识载体渗透德育爱国义教育德育旋律科进行爱国义教育学科知识紧密结合起增强爱国义教育说服力感染力学生深刻影响形成强化力量学科德育知识载体实现知识道德教学教育教书育统效果学校制定科教师教书育职责配合班抓班级工作具体求工作评选优秀教师工作中体现时项工作坏纳入期末工作质量评价中
2．3更新观念断提高德育工作者身素质
未社会
发展基础教育提出新挑战面新世纪挑战面新世纪素质求认应更新教育观念更新观念重点体现重视两克服学校教育仅抓智育更重视德育改进德育工作方式方法克服形式义倾更新观念克服模子培养倾必须树立受教育者终生学基础观念树立受教育者成合格公民观念时应根社会义市场济素质求确立济社会生产中体位求性格充分尊重性创造获充分发展德育工作者着眼点应放作教育体学生身致力促进学生性全面发展格健全实现格性社会化必须确立学生体发展健康性健全格着眼点现代德育观
观念更新需断提高教师身素质做农村中学德育工作必须提高学校领导教师素质学校重视教师培训通教育理学举办专题讲座加强德育科研等形式断提高德育工作者身素质德育工作者学校精神文明建设传播者建设者切实履行教书育职责教师思想道德水高低学生德育工作起着重作教师职业道德坏学校精神文明程度重标志必须加强教师职业道德教育认真落实中学教师职业道德规范求树立德育工作者良形象
德育科研德育工作改革发展标志德育工作科学化保证提高德育工作者身素质效途径针新形势农村青少年成长特点进步加强六方面教育研究：爱国义教育良行惯教育艰苦奋斗教育适应社会生活力教育心理健康教育国防教育学校鼓励教师进行德育研究德育研究作出成绩予鼓励表彰调动广教师进行德育研究积极性
2．4加强联系积极拓宽农村中学德育途径
家庭接受道德教育早方学校进行系统道德教育重阵社会进行公民道德教育课堂代农村社会改革开放条件德育具综合整体特点家庭德育学校德育社会德育形成合力构成完整体系互相割裂三者闭学校具批精通教育规律专职员居特殊重位搞学校德育积极指导家庭德育影响社会德育三者形成条连续德育链
第学校加强家庭联系做家校育家校育长期系统程家访家长学校家长委员会应该成育形式学校通家访家长会家长接日举办家长学校开展家庭教育咨询建立家长委员会等种方式密切家长联系指导家庭教育家长解配合学校贯彻实施纲改进家庭教育方法
第二学校加强社会联系走出引进相结合社会德育学校德育延续补充没社会参学校德育完善德育社会中蕴藏着丰富德育资源许潜需学校加开发利充分发挥社会中积极素影响保证德育目标实现首先引导学生觉接受社会种积极信息影响积极动读书电影听先进物报告参加社会公益劳动次计划聘请行业热心教育事业模范物校外德育辅导员定期邀请学校傲先进事迹报告次充分利革命烈士纪念碑博物馆敬老院少年宫爱国义教育基等德育基定期开展丰富彩社会实践活动
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文摘：前农村中学德育理工作农村中学教育薄弱环节直接影响农村中学生健康成长农村基础教育快速发展必须加强改进农村中学德育理工作加强改进农村中学学校德育理工作必须做加强领导健全学校德育理系统明确责调动位德育工作者积极性更新观念断提高德育工作者身素质加强联系积极拓宽农村中学德育途径
文关键词：农村中学 德育理 问题 思考
德育学校实施素质教育首容德育工作学校首工作学校教育否培养出数量足够素质优良程度取决学校德育理前农村中学德育工作农村中学教育薄弱环节直接影响农村未成年健康成长农村基础教育快速发展必须加强改进农村中学学校德育理工作
1农村中学德育工作存问题
1．1学校领导重视机构健全
首先部分校长没德育放学校工作首位谓校长操两份心检测成绩资金次学校德育理体制健全项德育计划难落实农村中学设抓德育副校长政教面班班学校德育理系统德育副校长——政教——班样单理模式般课教师然名义德育责实际课教师务课行班级德育活动学生思想教育活动班完成学校然设学生会团委等组织名实少组织活动学校然年度德育工作计划没真正落实计划应付级检查
1．2德育责模糊德育工作者积极性高
倡导落实全员育德育观背景教师德育观念日益淡化相部分教师愿意担班害怕承担学生问题带责工作中教学教育课堂没体现德育渗透问题学生敢愿放容少动配合理班级做学生思想工作推推
方面班负担重压力工作积极性动性受严重挫折教师间关系出现谐现象教师战相互间沟通联系较少学生德育工作缺乏统协调配合应试教育重压老师出现相互拆台现象学生造成非常影响
1．3德育观念陈旧德育工作者身素质高
面教育形势变化农村中学部分教师德育观念陈旧素质高影响德育实效教师教育程中然惯权威家长式态度学生采强令式指令式教育方式奖惩权威专制压服学生强迫学生接受服定道德规太关注学生心理需情感需忽视学生格特点性发展尊重善化解师生间矛盾容易引起学生反感情绪造成师生关系紧张利德育实施少教师缺乏终身学观念提升意识动握社会道德动态道德信息注重身道德知识更新充实注重德育方式方法改进提高注重学生身心发展阶段性特点研究德育力落德育技巧缺乏满足学生道德成长新求
1．4教育网络脱节学校家庭社会教育结合位
表现表现学校方面学校教育活动仅仅局限校园范围社会家庭联系较少发挥学校教育导作目前学校德育工作封闭式学校课堂社会课堂未机结合起学校家庭社会三方面德育力量缺乏沟通联系组织协调配合教育求致甚互相矛盾突形成教育分力反作终导致学校德育低效失败
2农村中学学校德育理问题思考
2．1加强领导健全学校德育理网络
加强学校中学德育工作提高德育时效性组建支负责力强办法德育工作队伍关重理然学校德育工作负责机构团组织政教部门负责班农村中学建立健全学校德育理网络形成(1)支部校长室领导学校中层行政班骨干教职工全员参学校德育工作网络(2)团委学生会少先队等部门组织学生教育理工作网络(3)班全面协调具体操作课教师参班级工作网络组建德育网络时务必科室明确岗位工作职责制订相应考核求奖惩条例形成较完备规范德育理制度校长做德育工作检查督促时提出改进建议组织教师认真
总结德育工作验教训切实提高德育工作水中学督导评估细中德育容相关德育工作者进行考核奖惩强化制度导完善激励机制激发广教师教学积极性工作热情德育成教育中基常效形式提高中学德育实效
2．2明确责调动位德育工作者积极性
发挥德育组织作必须明确学校位教师德育工作职责调动广教师积极性动性创造性德育工作落实农村中学班教师科教师学校德育工作体力量明确班教师科教师责调动积极性学校德育工作重意义
第调动班教师加强班级理积极性班级学校教育教学基单位班班级工作组织者指导者学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长骨干力量学校德育工作骨干学校翩定班工作职责考核细剐明确班责增强班责感
时学校建立激励机制调动班工作积极性首先班实行目标考核激励机制提高班遇学校建立合理公班目标考核机制班完成目标情况提高班津贴遇班津贴仅班工作劳动班工作肯定鼓励更调动班工作积极性动性次班参班级学校理提高班位班班级教学理拥更权学校理工作中发言权班参理工作容易产生认心理增强翁位强化动机进步调动工作积极性
第二调动科教师教书育积极性美国教育家杜威说：道德目切教学中——什问题教学普遍存居导位
果达点切教育高目形成性格句做熟悉话会成伪善托辞学科教师容忽视德育工作者学校提出学科教学中知识载体渗透德育爱国义教育德育旋律科进行爱国义教育学科知识紧密结合起增强爱国义教育说服力感染力学生深刻影响形成强化力量学科德育知识载体实现知识道德教学教育教书育统效果学校制定科教师教书育职责配合班抓班级工作具体求工作评选优秀教师工作中体现时项工作坏纳入期末工作质量评价中
2．3更新观念断提高德育工作者身素质
未社会
发展基础教育提出新挑战面新世纪挑战面新世纪素质求认应更新教育观念更新观念重点体现重视两克服学校教育仅抓智育更重视德育改进德育工作方式方法克服形式义倾更新观念克服模子培养倾必须树立受教育者终生学基础观念树立受教育者成合格公民观念时应根社会义市场济素质求确立济社会生产中体位求性格充分尊重性创造获充分发展德育工作者着眼点应放作教育体学生身致力促进学生性全面发展格健全实现格性社会化必须确立学生体发展健康性健全格着眼点现代德育观
观念更新需断提高教师身素质做农村中学德育工作必须提高学校领导教师素质学校重视教师培训通教育理学举办专题讲座加强德育科研等形式断提高德育工作者身素质德育工作者学校精神文明建设传播者建设者切实履行教书育职责教师思想道德水高低学生德育工作起着重作教师职业道德坏学校精神文明程度重标志必须加强教师职业道德教育认真落实中学教师职业道德规范求树立德育工作者良形象
德育科研德育工作改革发展标志德育工作科学化保证提高德育工作者身素质效途径针新形势农村青少年成长特点进步加强六方面教育研究：爱国义教育良行惯教育艰苦奋斗教育适应社会生活力教育心理健康教育国防教育学校鼓励教师进行德育研究德育研究作出成绩予鼓励表彰调动广教师进行德育研究积极性
2．4加强联系积极拓宽农村中学德育途径
家庭接受道德教育早方学校进行系统道德教育重阵社会进行公民道德教育课堂代农村社会改革开放条件德育具综合整体特点家庭德育学校德育社会德育形成合力构成完整体系互相割裂三者闭学校具批精通教育规律专职员居特殊重位搞学校德育积极指导家庭德育影响社会德育三者形成条连续德育链
第学校加强家庭联系做家校育家校育长期系统程家访家长学校家长委员会应该成育形式学校通家访家长会家长接日举办家长学校开展家庭教育咨询建立家长委员会等种方式密切家长联系指导家庭教育家长解配合学校贯彻实施纲改进家庭教育方法
第二学校加强社会联系走出引进相结合社会德育学校德育延续补充没社会参学校德育完善德育社会中蕴藏着丰富德育资源许潜需学校加开发利充分发挥社会中积极素影响保证德育目标实现首先引导学生觉接受社会种积极信息影响积极动读书电影听先进物报告参加社会公益劳动次计划聘请行业热心教育事业模范物校外德育辅导员定期邀请学校傲先进事迹报告次充分利革命烈士纪念碑博物馆敬老院少年宫爱国义教育基等德育基定期开展丰富彩社会实践活动
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