年级语文册教学计划
第篇：年级语文册教学计划
教班级现状分析
班现数50半学期训练孩子已进步语文兴趣较浓基础知识力掌握较动学部分孩子语言表达力较强说完整话然需老师常规理学生原处教育环境家族情况异行惯知识基础相差较老师理带困难部分学生没掌握正确学方法做眼口心基尚念口心整体学生身然存着学生纪律涣散私娇气等缺点卫生学行等没养成良惯天真热情进心教师正确引导定会养成良惯成真正学生进入二年级良基础
班部分学生课遵守纪律认真听讲45学注意力集中课常左顾右盼接受力较差考格常规方面继续加强
二册教材总教学目标
（）汉语拼音
1助汉语拼音识字正音学说普通话
2序熟练背诵汉语拼音字母表认识初步掌握写字母
3初步学会音序查字法查字典
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550会写中250字
3掌握汉字基笔画序规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
5引导学生发现汉字构字规律初步掌握识字方法
（三）阅读
1学生喜欢阅读感受阅读乐趣鼓励学生阅读扩阅读量
2普通话正确流利朗读课文背诵课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
5理解课文容语文学程中培养良道德品质帮助学生逐步形成积极生态度正确价值观提高文化品位审美情趣
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听说话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参口语交际踊跃发表意见
三册教材教学重难点
1．学惯养成正确读写姿势结合实际进行反复严格训练专心倾听勇发言重时培养
2．汉语拼音教学
（1）时注意汉语拼音巩固
（2）正确握汉语拼音教学目标四线格正确工整书写声母韵母音节
（3）音节教学时致力学生独立认读力培养帮助识字
3．关识字
（1） 词串识字：词语事物挂钩通识字认识事物读词成串边读边想连串成篇形成积累熟读成诵
（2）图会意识字：学生发现图字联系学生意会字义韵文重诵读
（3） 转盘识字：重点引导学生领悟形声字规律识字培养学生学兴趣识字力
4．关课文
（1） 读精讲注重积累朗读背诵课文教学重点
（2） 讲究方法提高质量语言环境中教识字引导学生通观察图画实物联系生活实际识字学字力求语言训练中反复运识字程中重视写字指导求质量求数量
（3） 教学中注意图文结合构成整体观察图画理解容语言训练相益彰图文协调配置引发想象启发思维
（4）保证时间严格训练
5．关单元练
（1）练综合性学字词句写铅笔字读读背背口语交际等板块
（2）字词方面汉语拼音识字写字词语句式等容通综合设练激发热爱祖国语文情感
（3）写字方面写字安排田字格里强调规范严格训练
（4）读读背背方面帮助学生积累语言包括成语民谚童诗歌古诗等
（5）口语交际方面教学求准确位教学方法灵活样
四教学措施教改思路
1熟知教材掌握教材教学思路通两级三关做准备时加强学生语文基础知识训练特重视识字写字训练加强写手字思想教育
2端正教学思想勇探索新教学模式特学者中心教学模式先学教堂训练教学模式努力教学程中实践总结验学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
3重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异胆探索先学教堂训练满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
4提高语文教学效率学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间培养学生识字力低年级阅读教学定体现读开展课外阅读学生读书背诵古诗断增加语言积累时进行图说话练
5开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
6重视良学惯培养
7做生教育
第二篇：年级语文册教学计划
年级语文册教学计划
学生基情况分析：
班原9学期转入1现学生9中女生5年级孩子正处学启蒙阶段通年级学期学部分学生已基掌握汉语拼音读写正确拼读音节学读轻声读写分开少写原学生已会认250生字会写100字根定情境图普通话讲清件简单事阅读方面正确朗读背诵指定课文联系课文生活实际理解常词语句子意思认识句号感叹号问号读出陈述疑问感叹语气学通学期学养成较学惯掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成爱惜学品良惯孩子课惯学期中抓紧养成促进学质量学期中应该继续保护孩子学语文欲奇心进步激发孩子学兴趣孩子快乐中学培养孩子乐探究团结合作勇创新精神学期致力学生基功训练语文素养培养
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台 8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
教材特点 ：
（）围绕专题组织教材容加强整合便培养学生综合素养
单元导语识字课课文语文园语文园中阅读短文口语交际实践活动围绕单元专题合理安排第二组简短导语三字形式编写识字课认字学生懂尊敬长辈敬爱父母等道理接着编排电视胖手棉鞋里阳光月亮心愿等四篇课文教育学生关爱尊敬长辈乐助语文园里读读背背安排反映温馨家庭生活短诗鞋口语交际安排讨爸爸妈妈做家务事该办整组教材围绕家庭生活题项容组合成机整体
（二）安排独立识字课涵丰富形式样
册教科书识字课没采前集中安排识字课做法八课识字分安排组开头八课识字采学生喜闻乐见韵文形式易朗读容均贴组专题便整合通学意境优美涵丰富识字课学生仅识字积累优美语言丰富知识储备受思想文化熏陶第组识字课八
词语组成：春回万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣反映春天优美景色成语词组组成幅意境优美画卷文字合辙押韵读朗朗口
全册求认字均选常字表求写字优先选择构词率高字力求次写字定规律中课新认识字前认识课现字便学生感悟便学生感悟便教师指导
（三）幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
册教科书新编选课文占全部课文半反映领袖事迹邓爷爷植树反映家乡新貌画家乡体现关爱月亮心愿表现现代童生活棉鞋里阳光反映保护环境然谐相处松鼠松果美路等介绍然常识科技成棉花姑娘火车事等全册书中课文容丰富体裁样蕴含着丰富文涵便学生学语言潜移默化受情感熏陶感染 课练重视语言积累感悟（朗读背诵词语积累扩展词句练）重视语文基功（写字词句理解运）重视课外结合语文学生活紧密结合起
（四）力改进呈现形式教科书成学生喜爱学
三教学总目标（听说：
（）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
四教学重难点：
重点：
教学重点识字写字朗读学方法情感态度价值观培养
难点：
（1）进行课文教学时重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
（2）学生胆信交流
（3）增强学生生活中学语文语文意识
五 突破重难点措施：
1语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字
2注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起
3采种形式注意加强生字复巩固
4阅读教学中避免单调枯燥技术性指导引导学生入情入境画面配音分角色朗读表演读等等
5注重开发学生创造潜促进学生持续发展
六教学措施：
（）识字写字：
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
3努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
七教学措施教改思路
1教师熟知教材掌握教材教学思路时加强学生语文基础知识训练特重
视识字写字训练加强写手字思想教育
2端正教学思想勇探索新教学模式特学者中心四种教学模式先学教堂训练教学模式努力教学程中实践总结验学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
3重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异胆探索先学教堂训练满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
4提高语文教学效率学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间
培养学生识字力低年级阅读教学定体现读开展书香伴行学生读书背诵古诗断增加语言积累时进行图说话练
5开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
6重视良学惯培养
7做生教育
8充分利教材中精美图画歌激发学生学兴趣
9课堂学生学生体鼓励学生课堂开口做课堂充分调动学生学动性积极性
10课堂扶放结合胆放巧妙扶学生学程中仅学会会学时学生总结学方法培养学生爱学乐学兴趣学方法乐学
11学力较强学生介绍课外阅读书籍供阅读拓宽学生视野想象空间发出见解感受
12学力较弱学生材施教尺子衡量注重培养学兴趣教正确学方法培养良学惯
第三篇：年级语文册教学计划
年级学期
教 学 计 划
指导思想
全日制义务教育语文课程标准遵循语文教育规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
二教学容：
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台 8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认 1
识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字
三教学目标
（）识字写字
1 喜欢学汉字动识字愿
2 认识常汉字800中250会写
3 掌握汉字基壁画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4 养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5 初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6 音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣
2 学普通话正确流利感情朗读课文
3 助读物中图画阅读
4 结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5 阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6 诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7 认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8 积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1 学讲普通话逐步养成普通话惯
2 认真讲话努力解讲话容
3 听事音作品复述意精彩情节
4 较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5 交谈态度然方礼貌
6 表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1 周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2 结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3 热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
四教学重难点：
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
五教学措施：
（） 识字写字：
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2 采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3 加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音 分角色朗读等引导学生朗读
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
3努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富
彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
六学生基情况分析：
班学生9名第学期学生认汉字500字左右中少数学认800——1000字左右生写汉字100字——150字间少数写200字左右偏旁部首认识成问题汉语拼音巩固率高音序清晰册音序查字典法奠定基础写字姿势正确3——4身体原惯良需加强写字惯督促学生阅读兴趣浓厚阅读惯良阅读时出声指读学期进行天中午半时阅读时间加阅读量学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展 学期末成绩令满意学期致力学生语文素养培养
七教学进度表：
周次教学容1—2第组：识字1——语文园3—4第二组：识字2——语文园二5—6第三组：识字3——语文园三7—8第四组：识字4——语文园四9—10第五组：识字5——语文园五11期中阶段复检测
12—13第六组：识字6——语文园六
周次教学容
14—15第七组：识字7——语文园七16—17第八组：识字8——语文园八18选读课文
19—21期末总复
八重点帮教
（1）辅优：注重积累培养理解概括表达力练笔佳作常投报刊促进学生写作积极性讲授阅读写作知识
（2）补差：重抓基础读通课文课关背诵课文会默写词语反复分总做简单阅读题适课外书（容浅）吸收写作
（3）星期抽出2—3时重点帮教象进行辅导测试
七德育思想渗透措施：
1重视字词渲染：抓住重点词句理解通语言文字训练根物思想境界体会作者意图学生物描写语言动作心理活动中获真切感受潜移默化获良品行培养
2加强朗读默读等种形式训练通感情朗读学生感受革命先烈崇高品质社会义建设成
3培养学生学品质学惯学态度等措施：
2014年2月10日
莫桂英
第四篇：年级语文册教学计划
年级语文册教学计划
指导思想
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）遵循语文教育规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
二班级情况分析：
三教材容编排：
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
三教材特点：
（1） 围绕专题组织教材容加强整合便培养学生语文素养
（2） 安排独立识字课涵丰富形式样
（3） 幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
（4） 力改进呈现方式教科书成学生喜爱学
a 编写角度关注教师教转方便学生学
b 教材注重引导发现学生提供展示机会学生乐学会学断产生成感
c 联系单元专题设计口语交际加强单元教学容整合
（5） 体现弹性增加适应性
四教学总目标（听说读写力安排）：
（）识字写字
1 喜欢学汉字动识字愿
2 认识常汉字800中250会写
3 掌握汉字基壁画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4 养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5 初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6 音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣
2 学普通话正确流利感情朗读课文
3 助读物中图画阅读
4 结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5 阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6 诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7 认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8 积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
1 写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1 学讲普通话逐步养成普通话惯
2 认真讲话努力解讲话容
3 听事音作品复述意精彩情节
4 较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5 交谈态度然方礼貌
6 表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1 周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2 结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3 热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
五教学重难点：
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
六教学措施：
（1） 识字写字
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2 采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3 加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（2）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音 分角色朗读等引导学生朗读
3 重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4 重视课外阅读指导引导学生选择读物
（3）口语交际教学：
1 重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2 重视日常教学中口语交际活动
3 努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强
第五篇：学年级语文册教学计划
文 章源中国教育文摘 wwwxdag 学年级语文册教学计划班情分析 班现学生34年级孩子正处学启蒙阶段通年级学期学部分学生已基掌握汉语拼音读写正确拼读音节学读轻声读写分开少写原学生已会认250生字会写100字根定情境图普通话讲清件简单事阅读方面正确朗读背诵指定课文联系课文生活实际理解常词语句子意思认识句号感叹号问号读出陈述疑问感叹语气学年级语文册教学计划学通学期学养成良学惯掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成爱惜学品良惯学期中应该继续保护孩子学语文欲奇心进步激发孩子学兴趣孩子快乐中学培养孩子乐探究团结合作勇创新精神二 教学容： 册教材专题组织单元整合方式组织教材容设八专题分：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值知识力方法情感融体学工作计划学年级语文册教学计划 组包括1课识字4——5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括四栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台三教学目标： 1学生喜欢学汉字动识字愿册250求会认字200求会写字相信学生够已形成初步识字力学生字鼓励喜欢方式识字 2重视朗读指导学生读正确读流利基础指导学生读出感情学生读书程中读激发学生阅读兴趣 3教师创设情境学生入情入境进行口语交际学生表达欲日常生活中动进行口语交际断提高口语交际力 4继续养成讲普通话惯 5积累喜欢词佳句诗歌谚语等四 教学重难点： 1教学重点识字写字朗读学方法情感态度价值观培养 2教学难点： （ 1）进行课文教学时重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会 （2）学生胆信交流 （3）增强学生生活中学语文语文意识五 突破重难点措施： 1语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字 2
注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起 3采种形式注意加强生字复巩固4阅读教学中避免单调枯燥技术性指导引导学生入情入境画面配音分角色朗读表演读等等 5注重开发学生创造潜促进学生持续发展六 教学措施： 1学力较强学生介绍课外阅读书籍供阅读拓宽学生视野想象空间发出见解感受 2学力较弱学生材施教尺子衡量注重培养学兴趣教正确学方法乐学七课时进度安排：第1周———识字1第1课第2周———第2—4课语文园第3周———识字2第5—6课第4周———第7—8课语文园2第5周———识字3第9—10课第6周———第11—12课语文园3第7周———识字4第13—14课第8周———第15—17课第910周———语文园4识字5第18—19课第11周————第20—21课语文园5期中考试第12周————识字6第22—24课第13周————第25课语文园六识字7第14周————26—29课第15周————语文园7识字8第30—31课第16周————第32——34课语文园8第17181920周———复考试文 章源中国教育文摘 wwwxdag
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第篇：年级语文册教学计划
教班级现状分析
班现数50半学期训练孩子已进步语文兴趣较浓基础知识力掌握较动学部分孩子语言表达力较强说完整话然需老师常规理学生原处教育环境家族情况异行惯知识基础相差较老师理带困难部分学生没掌握正确学方法做眼口心基尚念口心整体学生身然存着学生纪律涣散私娇气等缺点卫生学行等没养成良惯天真热情进心教师正确引导定会养成良惯成真正学生进入二年级良基础
班部分学生课遵守纪律认真听讲45学注意力集中课常左顾右盼接受力较差考格常规方面继续加强
二册教材总教学目标
（）汉语拼音
1助汉语拼音识字正音学说普通话
2序熟练背诵汉语拼音字母表认识初步掌握写字母
3初步学会音序查字法查字典
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550会写中250字
3掌握汉字基笔画序规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
5引导学生发现汉字构字规律初步掌握识字方法
（三）阅读
1学生喜欢阅读感受阅读乐趣鼓励学生阅读扩阅读量
2普通话正确流利朗读课文背诵课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
5理解课文容语文学程中培养良道德品质帮助学生逐步形成积极生态度正确价值观提高文化品位审美情趣
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听说话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参口语交际踊跃发表意见
三册教材教学重难点
1．学惯养成正确读写姿势结合实际进行反复严格训练专心倾听勇发言重时培养
2．汉语拼音教学
（1）时注意汉语拼音巩固
（2）正确握汉语拼音教学目标四线格正确工整书写声母韵母音节
（3）音节教学时致力学生独立认读力培养帮助识字
3．关识字
（1） 词串识字：词语事物挂钩通识字认识事物读词成串边读边想连串成篇形成积累熟读成诵
（2）图会意识字：学生发现图字联系学生意会字义韵文重诵读
（3） 转盘识字：重点引导学生领悟形声字规律识字培养学生学兴趣识字力
4．关课文
（1） 读精讲注重积累朗读背诵课文教学重点
（2） 讲究方法提高质量语言环境中教识字引导学生通观察图画实物联系生活实际识字学字力求语言训练中反复运识字程中重视写字指导求质量求数量
（3） 教学中注意图文结合构成整体观察图画理解容语言训练相益彰图文协调配置引发想象启发思维
（4）保证时间严格训练
5．关单元练
（1）练综合性学字词句写铅笔字读读背背口语交际等板块
（2）字词方面汉语拼音识字写字词语句式等容通综合设练激发热爱祖国语文情感
（3）写字方面写字安排田字格里强调规范严格训练
（4）读读背背方面帮助学生积累语言包括成语民谚童诗歌古诗等
（5）口语交际方面教学求准确位教学方法灵活样
四教学措施教改思路
1熟知教材掌握教材教学思路通两级三关做准备时加强学生语文基础知识训练特重视识字写字训练加强写手字思想教育
2端正教学思想勇探索新教学模式特学者中心教学模式先学教堂训练教学模式努力教学程中实践总结验学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
3重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异胆探索先学教堂训练满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
4提高语文教学效率学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间培养学生识字力低年级阅读教学定体现读开展课外阅读学生读书背诵古诗断增加语言积累时进行图说话练
5开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
6重视良学惯培养
7做生教育
第二篇：年级语文册教学计划
年级语文册教学计划
学生基情况分析：
班原9学期转入1现学生9中女生5年级孩子正处学启蒙阶段通年级学期学部分学生已基掌握汉语拼音读写正确拼读音节学读轻声读写分开少写原学生已会认250生字会写100字根定情境图普通话讲清件简单事阅读方面正确朗读背诵指定课文联系课文生活实际理解常词语句子意思认识句号感叹号问号读出陈述疑问感叹语气学通学期学养成较学惯掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成爱惜学品良惯孩子课惯学期中抓紧养成促进学质量学期中应该继续保护孩子学语文欲奇心进步激发孩子学兴趣孩子快乐中学培养孩子乐探究团结合作勇创新精神学期致力学生基功训练语文素养培养
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台 8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
教材特点 ：
（）围绕专题组织教材容加强整合便培养学生综合素养
单元导语识字课课文语文园语文园中阅读短文口语交际实践活动围绕单元专题合理安排第二组简短导语三字形式编写识字课认字学生懂尊敬长辈敬爱父母等道理接着编排电视胖手棉鞋里阳光月亮心愿等四篇课文教育学生关爱尊敬长辈乐助语文园里读读背背安排反映温馨家庭生活短诗鞋口语交际安排讨爸爸妈妈做家务事该办整组教材围绕家庭生活题项容组合成机整体
（二）安排独立识字课涵丰富形式样
册教科书识字课没采前集中安排识字课做法八课识字分安排组开头八课识字采学生喜闻乐见韵文形式易朗读容均贴组专题便整合通学意境优美涵丰富识字课学生仅识字积累优美语言丰富知识储备受思想文化熏陶第组识字课八
词语组成：春回万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣反映春天优美景色成语词组组成幅意境优美画卷文字合辙押韵读朗朗口
全册求认字均选常字表求写字优先选择构词率高字力求次写字定规律中课新认识字前认识课现字便学生感悟便学生感悟便教师指导
（三）幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
册教科书新编选课文占全部课文半反映领袖事迹邓爷爷植树反映家乡新貌画家乡体现关爱月亮心愿表现现代童生活棉鞋里阳光反映保护环境然谐相处松鼠松果美路等介绍然常识科技成棉花姑娘火车事等全册书中课文容丰富体裁样蕴含着丰富文涵便学生学语言潜移默化受情感熏陶感染 课练重视语言积累感悟（朗读背诵词语积累扩展词句练）重视语文基功（写字词句理解运）重视课外结合语文学生活紧密结合起
（四）力改进呈现形式教科书成学生喜爱学
三教学总目标（听说：
（）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
四教学重难点：
重点：
教学重点识字写字朗读学方法情感态度价值观培养
难点：
（1）进行课文教学时重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
（2）学生胆信交流
（3）增强学生生活中学语文语文意识
五 突破重难点措施：
1语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字
2注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起
3采种形式注意加强生字复巩固
4阅读教学中避免单调枯燥技术性指导引导学生入情入境画面配音分角色朗读表演读等等
5注重开发学生创造潜促进学生持续发展
六教学措施：
（）识字写字：
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
3努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
七教学措施教改思路
1教师熟知教材掌握教材教学思路时加强学生语文基础知识训练特重
视识字写字训练加强写手字思想教育
2端正教学思想勇探索新教学模式特学者中心四种教学模式先学教堂训练教学模式努力教学程中实践总结验学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
3重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异胆探索先学教堂训练满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
4提高语文教学效率学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间
培养学生识字力低年级阅读教学定体现读开展书香伴行学生读书背诵古诗断增加语言积累时进行图说话练
5开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
6重视良学惯培养
7做生教育
8充分利教材中精美图画歌激发学生学兴趣
9课堂学生学生体鼓励学生课堂开口做课堂充分调动学生学动性积极性
10课堂扶放结合胆放巧妙扶学生学程中仅学会会学时学生总结学方法培养学生爱学乐学兴趣学方法乐学
11学力较强学生介绍课外阅读书籍供阅读拓宽学生视野想象空间发出见解感受
12学力较弱学生材施教尺子衡量注重培养学兴趣教正确学方法培养良学惯
第三篇：年级语文册教学计划
年级学期
教 学 计 划
指导思想
全日制义务教育语文课程标准遵循语文教育规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
二教学容：
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台 8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认 1
识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字
三教学目标
（）识字写字
1 喜欢学汉字动识字愿
2 认识常汉字800中250会写
3 掌握汉字基壁画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4 养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5 初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6 音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣
2 学普通话正确流利感情朗读课文
3 助读物中图画阅读
4 结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5 阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6 诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7 认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8 积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1 学讲普通话逐步养成普通话惯
2 认真讲话努力解讲话容
3 听事音作品复述意精彩情节
4 较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5 交谈态度然方礼貌
6 表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1 周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2 结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3 热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
四教学重难点：
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
五教学措施：
（） 识字写字：
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2 采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3 加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音 分角色朗读等引导学生朗读
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
3努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富
彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
六学生基情况分析：
班学生9名第学期学生认汉字500字左右中少数学认800——1000字左右生写汉字100字——150字间少数写200字左右偏旁部首认识成问题汉语拼音巩固率高音序清晰册音序查字典法奠定基础写字姿势正确3——4身体原惯良需加强写字惯督促学生阅读兴趣浓厚阅读惯良阅读时出声指读学期进行天中午半时阅读时间加阅读量学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展 学期末成绩令满意学期致力学生语文素养培养
七教学进度表：
周次教学容1—2第组：识字1——语文园3—4第二组：识字2——语文园二5—6第三组：识字3——语文园三7—8第四组：识字4——语文园四9—10第五组：识字5——语文园五11期中阶段复检测
12—13第六组：识字6——语文园六
周次教学容
14—15第七组：识字7——语文园七16—17第八组：识字8——语文园八18选读课文
19—21期末总复
八重点帮教
（1）辅优：注重积累培养理解概括表达力练笔佳作常投报刊促进学生写作积极性讲授阅读写作知识
（2）补差：重抓基础读通课文课关背诵课文会默写词语反复分总做简单阅读题适课外书（容浅）吸收写作
（3）星期抽出2—3时重点帮教象进行辅导测试
七德育思想渗透措施：
1重视字词渲染：抓住重点词句理解通语言文字训练根物思想境界体会作者意图学生物描写语言动作心理活动中获真切感受潜移默化获良品行培养
2加强朗读默读等种形式训练通感情朗读学生感受革命先烈崇高品质社会义建设成
3培养学生学品质学惯学态度等措施：
2014年2月10日
莫桂英
第四篇：年级语文册教学计划
年级语文册教学计划
指导思想
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）遵循语文教育规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
二班级情况分析：
三教材容编排：
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
三教材特点：
（1） 围绕专题组织教材容加强整合便培养学生语文素养
（2） 安排独立识字课涵丰富形式样
（3） 幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
（4） 力改进呈现方式教科书成学生喜爱学
a 编写角度关注教师教转方便学生学
b 教材注重引导发现学生提供展示机会学生乐学会学断产生成感
c 联系单元专题设计口语交际加强单元教学容整合
（5） 体现弹性增加适应性
四教学总目标（听说读写力安排）：
（）识字写字
1 喜欢学汉字动识字愿
2 认识常汉字800中250会写
3 掌握汉字基壁画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4 养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5 初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6 音序法查字典学独立识字
（二）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣
2 学普通话正确流利感情朗读课文
3 助读物中图画阅读
4 结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5 阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6 诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
7 认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8 积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
（三）写话
1 写话兴趣简单写想说话
（四）口语交际
1 学讲普通话逐步养成普通话惯
2 认真讲话努力解讲话容
3 听事音作品复述意精彩情节
4 较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5 交谈态度然方礼貌
6 表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
（五）综合性学
1 周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2 结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3 热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
五教学重难点：
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
六教学措施：
（1） 识字写字
1相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
2 采种形式注意加强生字复巩固防止回生
3 加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
（2）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音 分角色朗读等引导学生朗读
3 重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4 重视课外阅读指导引导学生选择读物
（3）口语交际教学：
1 重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2 重视日常教学中口语交际活动
3 努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强
第五篇：学年级语文册教学计划
文 章源中国教育文摘 wwwxdag 学年级语文册教学计划班情分析 班现学生34年级孩子正处学启蒙阶段通年级学期学部分学生已基掌握汉语拼音读写正确拼读音节学读轻声读写分开少写原学生已会认250生字会写100字根定情境图普通话讲清件简单事阅读方面正确朗读背诵指定课文联系课文生活实际理解常词语句子意思认识句号感叹号问号读出陈述疑问感叹语气学年级语文册教学计划学通学期学养成良学惯掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成爱惜学品良惯学期中应该继续保护孩子学语文欲奇心进步激发孩子学兴趣孩子快乐中学培养孩子乐探究团结合作勇创新精神二 教学容： 册教材专题组织单元整合方式组织教材容设八专题分：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值知识力方法情感融体学工作计划学年级语文册教学计划 组包括1课识字4——5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括四栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台三教学目标： 1学生喜欢学汉字动识字愿册250求会认字200求会写字相信学生够已形成初步识字力学生字鼓励喜欢方式识字 2重视朗读指导学生读正确读流利基础指导学生读出感情学生读书程中读激发学生阅读兴趣 3教师创设情境学生入情入境进行口语交际学生表达欲日常生活中动进行口语交际断提高口语交际力 4继续养成讲普通话惯 5积累喜欢词佳句诗歌谚语等四 教学重难点： 1教学重点识字写字朗读学方法情感态度价值观培养 2教学难点： （ 1）进行课文教学时重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会 （2）学生胆信交流 （3）增强学生生活中学语文语文意识五 突破重难点措施： 1语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字 2
注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起 3采种形式注意加强生字复巩固4阅读教学中避免单调枯燥技术性指导引导学生入情入境画面配音分角色朗读表演读等等 5注重开发学生创造潜促进学生持续发展六 教学措施： 1学力较强学生介绍课外阅读书籍供阅读拓宽学生视野想象空间发出见解感受 2学力较弱学生材施教尺子衡量注重培养学兴趣教正确学方法乐学七课时进度安排：第1周———识字1第1课第2周———第2—4课语文园第3周———识字2第5—6课第4周———第7—8课语文园2第5周———识字3第9—10课第6周———第11—12课语文园3第7周———识字4第13—14课第8周———第15—17课第910周———语文园4识字5第18—19课第11周————第20—21课语文园5期中考试第12周————识字6第22—24课第13周————第25课语文园六识字7第14周————26—29课第15周————语文园7识字8第30—31课第16周————第32——34课语文园8第17181920周———复考试文 章源中国教育文摘 wwwxdag
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