热爱学生 教书育
热爱学生 教书育
爱护学生关心学生合格教师必备条件列夫托尔斯泰说：果教师仅仅热爱事业老师果教师仅仅父母样爱学生然读书热爱事业爱学生教师果教师热爱事业热爱学生结合起完美教师林斯基认教师应该热爱学生培养学生热爱善行憎恨恶行品质教师教书育必须通热爱学生体现教师职业道德求应该围绕着热爱学生更学生服务作道德核心精髓
热爱学生重性
教师学生充满真挚爱激发做工作高度责感获育丰硕成果
（）没真挚爱没成功育教育学校师生关系根利益致讲究等友爱相互尊重师生关系中导方面教师教师学生态度 影响师生间关系影响育效果应热爱学生作调整师生关系砝码
（二）教师价值体现教师教育事业热爱祖国关怀特色社会义事业忠诚教师生价值表现教师工作针学生教师实现生价值应该全身心爱护学生
（三）热爱学生应该教师天职蕴藏教师事神圣事业热爱追求包含着教师天赋教育智慧教师崇高精神境界宽阔胸怀整教育程中教师爱学生健康成长创造良客观情景教师学生间建立心灵沟通桥梁转化学进步动没爱没真正成功教育
二热爱学生原
热爱学生教师职业道德核心懂热爱学生配入教育圣殿见解精教师热爱学生社会高级政治精髓教师热爱学生呢？
（）热爱学生教育塑造学生美心灵重条件
常言道：亲师信道情通理达学生接受教育程中观察体验教师微关怀谆谆教导完全健康成长时候会尊敬教师教师产生感情乐意接受教师讲道理努力教师求转化成行动塑造学生美心灵
（二） 热爱学生帮助学生健康成长
学生般接受教师教育程中逐渐认识社会学生受教师热忱爱护关怀良感情体验时会懂应高尚道德情操学会关心集体学会处理间关系正培养学生树立正确道德观生观基础热爱学生做教书育现学生前学生着科学技术发展视野更开阔知识更丰富思想更活跃更求教师学生指掌样做材施教开启学生心灵学生健康成长
三热爱学生
孔子说：仁者爱智者知表明孔子非常关心学生热爱学生卢梭认教师学生进行道德教育时教师善良态度学生重
第尊重学生尊重学生格尊重隐私权受中国师道尊严严师出高徒棍棒底出孝子等传统观念影响少教师严爱松害严理解成学生律严肃面孔甚加体罚反种严特者悖现代教育关尊重学生理念然国前惩罚教育完全否定失偏颇骂侮辱学生行法理伤害学生格尊教师关心学生注意方法出现私拆学生信件公开学生私密等事件然绝数出关心爱心必须恪守法律实完全通谈心方式情理感化说服心甘情愿交出心私密数情况彷徨求助时记住疏导保密两条原行
第二信学生学业鼓励名学点滴进步甚进步相信通努力会获断进步品轻易怀疑学生特涉敏感品行问题偷摸行笔者样记忆犹新揪心历没细致调查严厉批评名学生该悄悄学箱子里食物着稚气未脱脸涨通红顿时口吃起挺满意破案神呢然场全省中学生作文竞赛改变法名学朱清荷塘月色般笔触倾诉心爱老师冤枉委屈时心重重抓……然奖怅然失……
第三严格求学生原苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师激发童信心尊心学生心灵滋长切东西采取毫妥协态度真正教育者两方面结合起种结果真谛学生关心种关心水载舟载起教育界称严格求条难驾驭舟没种关心舟会搁浅努力法移动
见关爱学生老师项光荣神圣责老师教书育重环
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热爱学生 教书育
爱护学生关心学生合格教师必备条件列夫托尔斯泰说：果教师仅仅热爱事业老师果教师仅仅父母样爱学生然读书热爱事业爱学生教师果教师热爱事业热爱学生结合起完美教师林斯基认教师应该热爱学生培养学生热爱善行憎恨恶行品质教师教书育必须通热爱学生体现教师职业道德求应该围绕着热爱学生更学生服务作道德核心精髓
热爱学生重性
教师学生充满真挚爱激发做工作高度责感获育丰硕成果
（）没真挚爱没成功育教育学校师生关系根利益致讲究等友爱相互尊重师生关系中导方面教师教师学生态度 影响师生间关系影响育效果应热爱学生作调整师生关系砝码
（二）教师价值体现教师教育事业热爱祖国关怀特色社会义事业忠诚教师生价值表现教师工作针学生教师实现生价值应该全身心爱护学生
（三）热爱学生应该教师天职蕴藏教师事神圣事业热爱追求包含着教师天赋教育智慧教师崇高精神境界宽阔胸怀整教育程中教师爱学生健康成长创造良客观情景教师学生间建立心灵沟通桥梁转化学进步动没爱没真正成功教育
二热爱学生原
热爱学生教师职业道德核心懂热爱学生配入教育圣殿见解精教师热爱学生社会高级政治精髓教师热爱学生呢？
（）热爱学生教育塑造学生美心灵重条件
常言道：亲师信道情通理达学生接受教育程中观察体验教师微关怀谆谆教导完全健康成长时候会尊敬教师教师产生感情乐意接受教师讲道理努力教师求转化成行动塑造学生美心灵
（二） 热爱学生帮助学生健康成长
学生般接受教师教育程中逐渐认识社会学生受教师热忱爱护关怀良感情体验时会懂应高尚道德情操学会关心集体学会处理间关系正培养学生树立正确道德观生观基础热爱学生做教书育现学生前学生着科学技术发展视野更开阔知识更丰富思想更活跃更求教师学生指掌样做材施教开启学生心灵学生健康成长
三热爱学生
孔子说：仁者爱智者知表明孔子非常关心学生热爱学生卢梭认教师学生进行道德教育时教师善良态度学生重
第尊重学生尊重学生格尊重隐私权受中国师道尊严严师出高徒棍棒底出孝子等传统观念影响少教师严爱松害严理解成学生律严肃面孔甚加体罚反种严特者悖现代教育关尊重学生理念然国前惩罚教育完全否定失偏颇骂侮辱学生行法理伤害学生格尊教师关心学生注意方法出现私拆学生信件公开学生私密等事件然绝数出关心爱心必须恪守法律实完全通谈心方式情理感化说服心甘情愿交出心私密数情况彷徨求助时记住疏导保密两条原行
第二信学生学业鼓励名学点滴进步甚进步相信通努力会获断进步品轻易怀疑学生特涉敏感品行问题偷摸行笔者样记忆犹新揪心历没细致调查严厉批评名学生该悄悄学箱子里食物着稚气未脱脸涨通红顿时口吃起挺满意破案神呢然场全省中学生作文竞赛改变法名学朱清荷塘月色般笔触倾诉心爱老师冤枉委屈时心重重抓……然奖怅然失……
第三严格求学生原苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师激发童信心尊心学生心灵滋长切东西采取毫妥协态度真正教育者两方面结合起种结果真谛学生关心种关心水载舟载起教育界称严格求条难驾驭舟没种关心舟会搁浅努力法移动
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