线教师读感(精选篇)
第篇：线教师读感
学期开始学校发 建刚老师线教师求段时间里面书籍领书手放进包里面日子里面杂七杂八事情加没天天读书惯渐渐忘天事通话想起没书
着完成务心态完整书仔细阅读书时种获珍宝感觉书通老师手记方式身边事记录展示教师合格优秀优秀卓越成长历程通书阅读仿佛该发展成长书中180页样事作教育工作者耳熟详事非洲巴姆巴族中然保存着种古老生活仪式族里某行失检点犯错误时候族长便会犯错误站村落中央公开亮相示惩戒时整部落会放手中工作四面八方赶犯错误团团围住赞美教训围会动分出长幼然年长开始发言告诉犯错误生整部落做族必须犯错误优点善行真诚语言叙述遍叙述时夸事实允许出言逊重复已说赞美整赞美仪式持续族真面评语说完止事中出巴姆巴族非常智慧犯错态度：犯错缺点然爱护关心接纳然整部落做事善事着优点请认真反思然心悦诚服改正错误整部落坚信：定具备改善信心力教育工作中样？受教育学生说毕竟方方面面素导致心智发育存样样问题说没存问题学生存问题表现已关键问题学生问题犯错误作教师该办？简单训诉粗暴批评……效果呢？巴姆巴族做法实实教育工作者堂生动课鼓励教育方法赞美方法教训实训斥效果差时工作中少教师缺少种思维方式觉训斥干脆运心应手训斥改赞美时改变思维方式书手记八线激励学———日表扬中写优点表扬催化优点建刚老师求做天找位学优点真诚赞美位学生老师学生点滴生活中寻找值表扬事情例周表扬许悦改掉学饭惯周二表扬诸怡君忘擦黑板勇承担责周三表扬钮琳波认真书事启发太应该更赞美代愤怒批评呢书带种众教育艺术：赞美孩子发扬优点正
视缺点赞美学生优点尺度果老师赞美太意没原会显虚伪赞美真正夸点子激励取理想效果：
． 赞美异切合学生差异性进生采直言赞美健刚老师班级中表扬阿涛阿明学中取进步前两学没取优秀次挺成绩优秀学生采含蓄赞美性格疑疑学生采间接赞美特殊潜质学生采目标赞美老师次书中提仪物位学生理力非常手老师语文助手常帮老师查作业老师种特殊力力表扬外型学生热情具鼓励性赞美型学生投赞许目光送友微笑老师轻轻型英身说恩读错正老师种赞美英增强语文学信心
二． 赞美方法样化切合学生性化老师总棒等激励语赞美学生刚开始学生刚开始觉美滋滋时间长果评价棒等老套词语化肯定学生弄清真实情况渐渐老师赞美中麻木求赞美方式讲究样化老套说棒英语老师老说goodgood 样方法样化老师特意设置老师专项奖学生学层面进行评价说学生学情感学态度学惯评价包括学生学合作力赞美手记中老师想出条付做作业学生绝招学作业分组分abc三组进行赛组学生作业做快准时然组进行表扬发奖差生受组员压力非常认真做作业组员组员间起监督作差生老师赞美更加努力新课标求采合作互动性评价采种形式形成性赞美评价方式终结性赞美方式相结合评评组评价相互利结合等级评语相结合教学灵活应样化赞美方式教学魅力增加
三：赞美详细具体切合学生实际老师赞美语越详细具体说明老师学生越解长处成绩越重某某学表现错种缺乏具体容赞美难鼓励性影响力妨改成某某学写作方面取进步样会学生感老师真挚亲切信时会老师学生回答做具体分析动辄棒类表扬什方根知道久久学生会变麻木模糊学生根知道表扬学生值学教师赞美应种真情然流露应段精彩教育篇章吝啬激励性赞美应该赞美激励教学生活会更加快乐
第二篇：线教师读感
线教师读感
俗话说读书读教育典典趋真善典宁静志远典荣辱惊典气质高雅典甚改变思想行动改变生前久朋友介绍网拜读建刚老师线教师书
书中十线线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学限思考线教师工作真实写
书中记录老师作名底层线教师天量付出知部分书中生动鲜活例子仿佛记录身边琐事实应该线老师教育教学中正抑遇系列问题诸学生作业问题课堂纪律问题班级理问题育问题考试复问题教学反思问题等方方面面出现问题时老师智慧探索者精神记录解决问题良策程中老师设身处道出线教师困惑迷茫忙碌艰辛快乐工作着应该位工作岗位线老师心声进教学方法理策略作引领真裨益埃
佩服点建刚位校长作校长超脱心意教书亲学生关心爱护学生蹲悉心聆
听心声熟悉呼吸孩子提供切合教育铺设适合道路学生够时肯定鼓励声中张扬性茁壮成长什心做教育回答
读线教师感想反思总觉方面忽略
视学生独立体精神需求忽略学生精神关怀需学生着丰富精神需充满思想情感欲需生命体更需老师进行精神关怀心里需
二漠视学生老师学尊需忽略学生强烈意识教师应该发心尊重学生爱护学生视学生学生真正感觉教师亲敬信学生感觉教师心目中位置动亲教师
三善沟通缺乏倾听耐心忽略学生真情告白实件事学生心里认学生事物判断错美丑标准许评分标准需调整指导
四臆断封住学生辩解忽略真实容观认识教师应设身处学生角度思考问题重视学生存需尊重学生行选择奇思妙想
作教师应该正视学生中形象解学生喜欢样老师断修正学生心目中形象努力追求目标
第三篇：线教师读感
线教师读感
刚建刚老师线教师书时候迫想读作者建刚老师利暑时间仔细拜读老师线教师学生教育工作全新解印象深线激励学’篇章
老师书中说段话：善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美见激励教学中作忽视课堂教学中应结合童认知规律兴趣爱根童乐鼓励表扬厌恶批评指责特点教育教学程中方面角度激励学生唤起学生求知欲激发学生学热情学生觉动根特长发展优势努力全面谐充分发展
老师维护威信时忘动亲学生
亲学生学生会亲尊重信老师学生间关系仅仅教学说教育学角度教育者受教育者关系理学角度工作关系教育心理学角度朋友关系新课标观点研究关系师生间关系样老师早体会点
线作业学中组建作业竞赛组作业拖拉者订作业合弹性作业作业典型招式出心裁独具匠心甚记分格孩子悟出许许：做事事做起心做件事成事？没养成良行惯成器？学期试着记分格抓起培养学生细心严谨惯容易学学难次提醒总学生忘记者规范时事情便顾事做狠功夫否成纸谈兵流形式
线纪律学中吵闹早安静慢乱差变成快静齐做红牌黄牌问题隐藏常事中老师双善发现眼睛光事情表面
现象更透现象发现质问题症药采取应解决措施果总站学生角度思考问题定找解决问题佳方案例早读问题教室站学生立马起书做出认真读书姿态究竟心口合呢？假教室时候呢？提醒学生时候满脸懂事样子独面时候真正制力说肤浅浮华反复说教解决问题反会增加学生厌烦心理立情绪破坏师生间美情感教育走进死胡
细细读细细想想书中悟仅仅书中奇招异式更重心感悟神细节中智慧实源校长学生私爱源校长教育热诚源校长坚持懈细致踏实
时工作生活中轻视细节忽略细节沉埋怨耽叹息孰知决定成败关键隐藏细节中读线教师感悟细节中智慧校长样做位勤读书思考善观察分析富爱心智慧深受学生喜爱教师
第四篇：线教师读感
读着线教师会想起亲历中点点滴滴会想起工作程中苦累忧乐整书分十手记包括：作业学纪律学协助学情感学育学立学案学激励学复学反思学书中生动鲜活例子仿佛记录身边琐事难题学生作业问题课堂纪律问题班级理问题等等老师智慧恒心探索者精神记录解决问题良策中没枯燥乏味说教淡朴实语言耐心详叙事原味记录方式阐述展开系列行动研究深深体会样名数学老师——学生学生成学
第步：认真钻研教材教版学数学教材容连贯性统计年级开始学说容学生掌握基础课堂教学实现教育目提高学生素质基途径效设计教学教学成功基础条件直觉效课堂表现关键实际收放优秀表现周密计划
第二步：实际解学生学生处水线数学较灵活科目
实际解班位学生根水进行教育喜欢数学喜欢学生
第三步：找寻合适教学方法 量做材施教
学生水样根学生水材施教
第四步：熟生巧
学样练中反应出练中知道学生否学学致解决生活问题会学全面提高力
第五步：抓重点
学掌握定方法盲目学学生会死记硬背会灵活运太机械学样东西灵活运着课程改革深入发展课堂教学已取明显成绩教师普遍认学生思维更活跃数学教学中教师关注教学目标关注学生参关注课堂效益质量做许创造性劳动然存问题
第六步：断学充电提高教学水
首先老师足够知识教会学生果知道学生会轻视听话半杯水先杯水道理
回味书佩服老师心思细腻深深体会繁琐工作中隐藏着智慧学问教学路会学着老师样颗智慧心种持恒态度事做做实
第五篇：线教师读感3篇
线教师读感
吴慧娟
阅读线教师书书中十线线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学深刻影响限思考书中列举案例作者亲历亲事发生身边事
读书读教育典典趋真善典宁静志远典荣辱惊典甚改变思想行动改变生读 老师教育题手记教育教学细节处理艺术智慧啧啧称赞
教学种教学需智慧手段教学中老师满脑子奇思妙想金点子接特欣赏老师 线作业学没高深虚脱理没枯燥乏味说教淡朴实语言详阐述展开系列行动线作业学中组建作业竞赛组巧妙刺激学生竞争意识作业拖拉者订作业合倔强懒孩子做作业回击指责
弹性作业作业典型引导学生身边伙伴学培养认真作业态度认真做事态度……句句诚恳说服力
发现班级里学生写字潦草时样说：做实验篇学生作文两学生誊写誊写干净清楚誊写马虎潦草送老师批改然限时两分钟高考作文老师批阅时间会超两分钟结果猜相差少分？10分28分什会相差呢？老师受种素影响般说老师印象里样字迹干净整洁学学总错字迹潦草马虎学定样写字字写美水字写干净做花分钟？写快点快出少时间？惯干净整洁速度慢合情入理番话孩子听心服口服
特欣赏篇章线激励学老师书中说样段话：线教师努力成名激励学生高手善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美学生点滴成绩进行鼓励力表扬学生取进步时捕捉众表扬尤学困难学生心学心态激励出……激励手段全程统筹安排天想明天想位老师应该毫吝啬赞美语言激励始终伴着学生成长历程
线教师站应诗意目光时眺线线教师耕耘忙碌应时仰星空星光亮实践智慧教学路学着老师颗智慧心种持恒态度工作做做实
线教师读感二
永外实 黄晓云
书中作名教师该责爱心作名教师仅仅教育书知识更教育学生做相处时书中教育方法教育问题班遇想想真惭愧处理方法似失妥想读完书反思反思解决班问题
书中映深段：
学困生作业时完成拖拉止学生抓考试定抓作业考试分数直接点意头疼次作业总拖拉问没承认总弄疲倦老师方法——
建立作业竞赛组觉立实施班分成8组组间竞赛结果天作业交总快齐
二作业竞赛组作业问题解决新问题早班级组长交作业交班级纪律差法安心读书规定：早班级交作业认真书7：30家齐统交作业3分钟交完科作业课代表5分钟交课老师样浪费时间方便组长查作业然安静读书
三预备铃班纪律总做学生铃声响总静立进入班级做等老师前觉改正坏惯决心老师书更加坚定
四名英语老师英语中听写重然次听写前分钟学生关键时候重视书中支招：正认真书复学生特权听写成绩重写激励学生认真复分钟重
四点仅仅书中说较欣赏教学方法感谢老师方法相信会帮助帮助班级
面教学方法事感动暑假作业没做英开始说谎承认错误家接受认老师爱教育直接关系六年级学生度疯狂追星行开始恶意伤害孤立仪支持闭认笨蛋阿涛……种种事老师孩子爱孩子正确教育手段事情全面法更加敬佩
教育非生活更文明更快乐更信巨奈教育现实面前……教师做什？奈中做什？奈中伤害学生什？已教育思想收起讲教育意义狭隘分数步……
线教师读感三
书记述着老师日工作事没夸张没掩饰没雕琢写出线教师日做量琐碎事日里量付出知事分线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学十部分方法实际指导意义务实书喜欢
书中充满智慧教师面问题孩子教育真谛发挥淋漓致作业收缴班风建设老师心琢磨
然班直秉承着理念：学科教师表面班实际见班没班名分班命真正孩子切放心中心揣摩解决问题佳策略孩子快乐中学快乐中成长
中印象深老师激励学正书中说：线教师努力成名激励学生高手善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美线教师重作学生气学生学会气斯言信哉调动学生积极性孩子取进步老师建立生动活泼形式样激励机制：日表扬老师专项奖邀请学生帮老师做事药走偏方学生赌等等贴学生生活充满情关怀激励形式犹道道清泉悄然注入学生心灵学生真正学产生兴趣发心热爱学
反思 教学激励机制少较单常采百分竞赛制度缺乏创新改进收效甚微通线教师阅读想：应该毫吝啬赞美语言激励始终伴着学生成长历程学生取进步善进行鼓励性表扬学生点滴成绩善时捕捉夸奖学生独特性善表示衷赞叹畏权威敢质疑学生善表示真切钦佩尤学暂困难学态度够端正学生细心剖析积极态度正确思维鼓励胆表达学生起倾听发言真诚陪进步精心保护进步足迹
特欣赏老师 线作业学没高深虚脱理没枯燥乏味说教淡朴实语言详阐述展开系列行动线作业学中组建作业竞赛组巧妙刺激学生竞争意识作业拖拉者订作业合倔强懒孩子做作业回击指责弹性作业作业典型引导学生身边伙伴学培养认真作业态度认真做事态度……句句诚恳说服力
发现班级里学生写字潦草时样说：做实验篇学生作文两学生誊写誊写干净清楚誊写马虎潦草送老师批改然限时两分钟高考作文老师批阅时间会超两分钟结果猜相差少分？10分28分什会相差呢？老师受种素影响般说老师印象里样字迹干净整洁学学总错字迹潦草马虎学定样写字字写美水字写干净做花分钟？写快点快出少时间？惯干净整洁速度慢合情入理番话孩子听心服口服
书中出老师带班级样样班级作业拖拉甚完成遵守纪律者课吃东西喝饮料男女生闹矛盾起外号侮辱格甚升级立攻击者建刚智慧探索者精神记录解决问题良策反思教学似总惯抱怨学校领导分工太合理乱差班级分分老师呢？班额控制标准呢？呢乱乱反正学期快会费气苦呢？样碌碌样苦闷拔书中建刚做出榜样——线教师需教书时做思想者做心
样站线样教书育老师做精彩禁愧然想想时缺少教育反思教育耐心教育孜孜求教育热爱教育
老师句话话勉：线教师站应诗意目光时眺线线教师耕耘忙碌应时仰星空星光亮实践智慧
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第篇：线教师读感
学期开始学校发 建刚老师线教师求段时间里面书籍领书手放进包里面日子里面杂七杂八事情加没天天读书惯渐渐忘天事通话想起没书
着完成务心态完整书仔细阅读书时种获珍宝感觉书通老师手记方式身边事记录展示教师合格优秀优秀卓越成长历程通书阅读仿佛该发展成长书中180页样事作教育工作者耳熟详事非洲巴姆巴族中然保存着种古老生活仪式族里某行失检点犯错误时候族长便会犯错误站村落中央公开亮相示惩戒时整部落会放手中工作四面八方赶犯错误团团围住赞美教训围会动分出长幼然年长开始发言告诉犯错误生整部落做族必须犯错误优点善行真诚语言叙述遍叙述时夸事实允许出言逊重复已说赞美整赞美仪式持续族真面评语说完止事中出巴姆巴族非常智慧犯错态度：犯错缺点然爱护关心接纳然整部落做事善事着优点请认真反思然心悦诚服改正错误整部落坚信：定具备改善信心力教育工作中样？受教育学生说毕竟方方面面素导致心智发育存样样问题说没存问题学生存问题表现已关键问题学生问题犯错误作教师该办？简单训诉粗暴批评……效果呢？巴姆巴族做法实实教育工作者堂生动课鼓励教育方法赞美方法教训实训斥效果差时工作中少教师缺少种思维方式觉训斥干脆运心应手训斥改赞美时改变思维方式书手记八线激励学———日表扬中写优点表扬催化优点建刚老师求做天找位学优点真诚赞美位学生老师学生点滴生活中寻找值表扬事情例周表扬许悦改掉学饭惯周二表扬诸怡君忘擦黑板勇承担责周三表扬钮琳波认真书事启发太应该更赞美代愤怒批评呢书带种众教育艺术：赞美孩子发扬优点正
视缺点赞美学生优点尺度果老师赞美太意没原会显虚伪赞美真正夸点子激励取理想效果：
． 赞美异切合学生差异性进生采直言赞美健刚老师班级中表扬阿涛阿明学中取进步前两学没取优秀次挺成绩优秀学生采含蓄赞美性格疑疑学生采间接赞美特殊潜质学生采目标赞美老师次书中提仪物位学生理力非常手老师语文助手常帮老师查作业老师种特殊力力表扬外型学生热情具鼓励性赞美型学生投赞许目光送友微笑老师轻轻型英身说恩读错正老师种赞美英增强语文学信心
二． 赞美方法样化切合学生性化老师总棒等激励语赞美学生刚开始学生刚开始觉美滋滋时间长果评价棒等老套词语化肯定学生弄清真实情况渐渐老师赞美中麻木求赞美方式讲究样化老套说棒英语老师老说goodgood 样方法样化老师特意设置老师专项奖学生学层面进行评价说学生学情感学态度学惯评价包括学生学合作力赞美手记中老师想出条付做作业学生绝招学作业分组分abc三组进行赛组学生作业做快准时然组进行表扬发奖差生受组员压力非常认真做作业组员组员间起监督作差生老师赞美更加努力新课标求采合作互动性评价采种形式形成性赞美评价方式终结性赞美方式相结合评评组评价相互利结合等级评语相结合教学灵活应样化赞美方式教学魅力增加
三：赞美详细具体切合学生实际老师赞美语越详细具体说明老师学生越解长处成绩越重某某学表现错种缺乏具体容赞美难鼓励性影响力妨改成某某学写作方面取进步样会学生感老师真挚亲切信时会老师学生回答做具体分析动辄棒类表扬什方根知道久久学生会变麻木模糊学生根知道表扬学生值学教师赞美应种真情然流露应段精彩教育篇章吝啬激励性赞美应该赞美激励教学生活会更加快乐
第二篇：线教师读感
线教师读感
俗话说读书读教育典典趋真善典宁静志远典荣辱惊典气质高雅典甚改变思想行动改变生前久朋友介绍网拜读建刚老师线教师书
书中十线线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学限思考线教师工作真实写
书中记录老师作名底层线教师天量付出知部分书中生动鲜活例子仿佛记录身边琐事实应该线老师教育教学中正抑遇系列问题诸学生作业问题课堂纪律问题班级理问题育问题考试复问题教学反思问题等方方面面出现问题时老师智慧探索者精神记录解决问题良策程中老师设身处道出线教师困惑迷茫忙碌艰辛快乐工作着应该位工作岗位线老师心声进教学方法理策略作引领真裨益埃
佩服点建刚位校长作校长超脱心意教书亲学生关心爱护学生蹲悉心聆
听心声熟悉呼吸孩子提供切合教育铺设适合道路学生够时肯定鼓励声中张扬性茁壮成长什心做教育回答
读线教师感想反思总觉方面忽略
视学生独立体精神需求忽略学生精神关怀需学生着丰富精神需充满思想情感欲需生命体更需老师进行精神关怀心里需
二漠视学生老师学尊需忽略学生强烈意识教师应该发心尊重学生爱护学生视学生学生真正感觉教师亲敬信学生感觉教师心目中位置动亲教师
三善沟通缺乏倾听耐心忽略学生真情告白实件事学生心里认学生事物判断错美丑标准许评分标准需调整指导
四臆断封住学生辩解忽略真实容观认识教师应设身处学生角度思考问题重视学生存需尊重学生行选择奇思妙想
作教师应该正视学生中形象解学生喜欢样老师断修正学生心目中形象努力追求目标
第三篇：线教师读感
线教师读感
刚建刚老师线教师书时候迫想读作者建刚老师利暑时间仔细拜读老师线教师学生教育工作全新解印象深线激励学’篇章
老师书中说段话：善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美见激励教学中作忽视课堂教学中应结合童认知规律兴趣爱根童乐鼓励表扬厌恶批评指责特点教育教学程中方面角度激励学生唤起学生求知欲激发学生学热情学生觉动根特长发展优势努力全面谐充分发展
老师维护威信时忘动亲学生
亲学生学生会亲尊重信老师学生间关系仅仅教学说教育学角度教育者受教育者关系理学角度工作关系教育心理学角度朋友关系新课标观点研究关系师生间关系样老师早体会点
线作业学中组建作业竞赛组作业拖拉者订作业合弹性作业作业典型招式出心裁独具匠心甚记分格孩子悟出许许：做事事做起心做件事成事？没养成良行惯成器？学期试着记分格抓起培养学生细心严谨惯容易学学难次提醒总学生忘记者规范时事情便顾事做狠功夫否成纸谈兵流形式
线纪律学中吵闹早安静慢乱差变成快静齐做红牌黄牌问题隐藏常事中老师双善发现眼睛光事情表面
现象更透现象发现质问题症药采取应解决措施果总站学生角度思考问题定找解决问题佳方案例早读问题教室站学生立马起书做出认真读书姿态究竟心口合呢？假教室时候呢？提醒学生时候满脸懂事样子独面时候真正制力说肤浅浮华反复说教解决问题反会增加学生厌烦心理立情绪破坏师生间美情感教育走进死胡
细细读细细想想书中悟仅仅书中奇招异式更重心感悟神细节中智慧实源校长学生私爱源校长教育热诚源校长坚持懈细致踏实
时工作生活中轻视细节忽略细节沉埋怨耽叹息孰知决定成败关键隐藏细节中读线教师感悟细节中智慧校长样做位勤读书思考善观察分析富爱心智慧深受学生喜爱教师
第四篇：线教师读感
读着线教师会想起亲历中点点滴滴会想起工作程中苦累忧乐整书分十手记包括：作业学纪律学协助学情感学育学立学案学激励学复学反思学书中生动鲜活例子仿佛记录身边琐事难题学生作业问题课堂纪律问题班级理问题等等老师智慧恒心探索者精神记录解决问题良策中没枯燥乏味说教淡朴实语言耐心详叙事原味记录方式阐述展开系列行动研究深深体会样名数学老师——学生学生成学
第步：认真钻研教材教版学数学教材容连贯性统计年级开始学说容学生掌握基础课堂教学实现教育目提高学生素质基途径效设计教学教学成功基础条件直觉效课堂表现关键实际收放优秀表现周密计划
第二步：实际解学生学生处水线数学较灵活科目
实际解班位学生根水进行教育喜欢数学喜欢学生
第三步：找寻合适教学方法 量做材施教
学生水样根学生水材施教
第四步：熟生巧
学样练中反应出练中知道学生否学学致解决生活问题会学全面提高力
第五步：抓重点
学掌握定方法盲目学学生会死记硬背会灵活运太机械学样东西灵活运着课程改革深入发展课堂教学已取明显成绩教师普遍认学生思维更活跃数学教学中教师关注教学目标关注学生参关注课堂效益质量做许创造性劳动然存问题
第六步：断学充电提高教学水
首先老师足够知识教会学生果知道学生会轻视听话半杯水先杯水道理
回味书佩服老师心思细腻深深体会繁琐工作中隐藏着智慧学问教学路会学着老师样颗智慧心种持恒态度事做做实
第五篇：线教师读感3篇
线教师读感
吴慧娟
阅读线教师书书中十线线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学深刻影响限思考书中列举案例作者亲历亲事发生身边事
读书读教育典典趋真善典宁静志远典荣辱惊典甚改变思想行动改变生读 老师教育题手记教育教学细节处理艺术智慧啧啧称赞
教学种教学需智慧手段教学中老师满脑子奇思妙想金点子接特欣赏老师 线作业学没高深虚脱理没枯燥乏味说教淡朴实语言详阐述展开系列行动线作业学中组建作业竞赛组巧妙刺激学生竞争意识作业拖拉者订作业合倔强懒孩子做作业回击指责
弹性作业作业典型引导学生身边伙伴学培养认真作业态度认真做事态度……句句诚恳说服力
发现班级里学生写字潦草时样说：做实验篇学生作文两学生誊写誊写干净清楚誊写马虎潦草送老师批改然限时两分钟高考作文老师批阅时间会超两分钟结果猜相差少分？10分28分什会相差呢？老师受种素影响般说老师印象里样字迹干净整洁学学总错字迹潦草马虎学定样写字字写美水字写干净做花分钟？写快点快出少时间？惯干净整洁速度慢合情入理番话孩子听心服口服
特欣赏篇章线激励学老师书中说样段话：线教师努力成名激励学生高手善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美学生点滴成绩进行鼓励力表扬学生取进步时捕捉众表扬尤学困难学生心学心态激励出……激励手段全程统筹安排天想明天想位老师应该毫吝啬赞美语言激励始终伴着学生成长历程
线教师站应诗意目光时眺线线教师耕耘忙碌应时仰星空星光亮实践智慧教学路学着老师颗智慧心种持恒态度工作做做实
线教师读感二
永外实 黄晓云
书中作名教师该责爱心作名教师仅仅教育书知识更教育学生做相处时书中教育方法教育问题班遇想想真惭愧处理方法似失妥想读完书反思反思解决班问题
书中映深段：
学困生作业时完成拖拉止学生抓考试定抓作业考试分数直接点意头疼次作业总拖拉问没承认总弄疲倦老师方法——
建立作业竞赛组觉立实施班分成8组组间竞赛结果天作业交总快齐
二作业竞赛组作业问题解决新问题早班级组长交作业交班级纪律差法安心读书规定：早班级交作业认真书7：30家齐统交作业3分钟交完科作业课代表5分钟交课老师样浪费时间方便组长查作业然安静读书
三预备铃班纪律总做学生铃声响总静立进入班级做等老师前觉改正坏惯决心老师书更加坚定
四名英语老师英语中听写重然次听写前分钟学生关键时候重视书中支招：正认真书复学生特权听写成绩重写激励学生认真复分钟重
四点仅仅书中说较欣赏教学方法感谢老师方法相信会帮助帮助班级
面教学方法事感动暑假作业没做英开始说谎承认错误家接受认老师爱教育直接关系六年级学生度疯狂追星行开始恶意伤害孤立仪支持闭认笨蛋阿涛……种种事老师孩子爱孩子正确教育手段事情全面法更加敬佩
教育非生活更文明更快乐更信巨奈教育现实面前……教师做什？奈中做什？奈中伤害学生什？已教育思想收起讲教育意义狭隘分数步……
线教师读感三
书记述着老师日工作事没夸张没掩饰没雕琢写出线教师日做量琐碎事日里量付出知事分线作业学线纪律学线协助学线情感学线育学线立学线案学线激励学线复学线反思学十部分方法实际指导意义务实书喜欢
书中充满智慧教师面问题孩子教育真谛发挥淋漓致作业收缴班风建设老师心琢磨
然班直秉承着理念：学科教师表面班实际见班没班名分班命真正孩子切放心中心揣摩解决问题佳策略孩子快乐中学快乐中成长
中印象深老师激励学正书中说：线教师努力成名激励学生高手善激励老师够焕发学生潜学动力干枯中找汪清澈泉涌够点燃起学生精神火种困境中获超越勇气力量够学生心中镌刻入奔腾蓝图失败中想见成功喜悦美线教师重作学生气学生学会气斯言信哉调动学生积极性孩子取进步老师建立生动活泼形式样激励机制：日表扬老师专项奖邀请学生帮老师做事药走偏方学生赌等等贴学生生活充满情关怀激励形式犹道道清泉悄然注入学生心灵学生真正学产生兴趣发心热爱学
反思 教学激励机制少较单常采百分竞赛制度缺乏创新改进收效甚微通线教师阅读想：应该毫吝啬赞美语言激励始终伴着学生成长历程学生取进步善进行鼓励性表扬学生点滴成绩善时捕捉夸奖学生独特性善表示衷赞叹畏权威敢质疑学生善表示真切钦佩尤学暂困难学态度够端正学生细心剖析积极态度正确思维鼓励胆表达学生起倾听发言真诚陪进步精心保护进步足迹
特欣赏老师 线作业学没高深虚脱理没枯燥乏味说教淡朴实语言详阐述展开系列行动线作业学中组建作业竞赛组巧妙刺激学生竞争意识作业拖拉者订作业合倔强懒孩子做作业回击指责弹性作业作业典型引导学生身边伙伴学培养认真作业态度认真做事态度……句句诚恳说服力
发现班级里学生写字潦草时样说：做实验篇学生作文两学生誊写誊写干净清楚誊写马虎潦草送老师批改然限时两分钟高考作文老师批阅时间会超两分钟结果猜相差少分？10分28分什会相差呢？老师受种素影响般说老师印象里样字迹干净整洁学学总错字迹潦草马虎学定样写字字写美水字写干净做花分钟？写快点快出少时间？惯干净整洁速度慢合情入理番话孩子听心服口服
书中出老师带班级样样班级作业拖拉甚完成遵守纪律者课吃东西喝饮料男女生闹矛盾起外号侮辱格甚升级立攻击者建刚智慧探索者精神记录解决问题良策反思教学似总惯抱怨学校领导分工太合理乱差班级分分老师呢？班额控制标准呢？呢乱乱反正学期快会费气苦呢？样碌碌样苦闷拔书中建刚做出榜样——线教师需教书时做思想者做心
样站线样教书育老师做精彩禁愧然想想时缺少教育反思教育耐心教育孜孜求教育热爱教育
老师句话话勉：线教师站应诗意目光时眺线线教师耕耘忙碌应时仰星空星光亮实践智慧
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