理想读感(精选篇)
第篇：理想读感
时候常常会觉实艘船舶生活片茫茫海行驶茫茫海眼前片迷茫没理想仿佛徘徊海中央找方……
生辈子条路条坎坷曲折漫长路茫然走十字路口知走心中少份抛弃理想没理想便没希没目标没目标没前进方站原知措碌碌终生
实理想会空虚时间荒废作者流沙河写作生涯中屡次碰壁次遭受公正遇种种原迫流沙河迫停止写作生活流沙河没放弃爱理想花暂时情摧残份信念份执着然支持着理想已心里扎深根
啊生理想奋斗理想存活理想已心中复存时候生命失身意义价值握住现拥理想握住现生命
理想荣誉请集注千万理想昏头沉浸荣誉海里便法拔忘记身理想便堕落……
第二篇：理想读感
转眼18年离开家乡父母北京开始学生活原学生活忧虑想干什时干什现实总情美梦中拽出
激烈竞争完全亚高中全国优秀学生汇聚林生活学理考虑事情俞敏洪a班调c班开口老师误认说日语读书量完全学……会碰种样困难必须养成种良心态然聪明种力懈努力五年干成事情干十年十年干成干二十年二十年干成干四十年做成雄鹰做蜗牛样达金字塔顶端样实现理想
理想理想什？仅仅年抱研究生回？考完研究生呢？万考呢？进学功告成？未路定坦？俞敏洪说实现理想程艰苦奋斗忍受挫折失败力断心胸扩够事情做更
实开始学生活印象麻烦感动感动学姐天陪着怕头顶着烈日感动班委毫怨言组织班级活动做班级工作感动室友嘘寒问暖俞敏洪说果生命留热泪盈眶日子生命白学收获感动收获应该奉献感动传更更
俞敏洪定义良心概念说良心做事做起起事情分享姿态愿意服务精神良心会具体生活中间做事情体现出做事情定未生命产生影响实分享简单分享拥东西感情思想财富怕苹果分成六瓣家起吃学体会分享幸福
学里件重事情书俞敏洪五年时间读八百书图书馆学校提供资源没理拒绝没理屑进学仅仅学专业知识读量量书够资格做学生
学绝学终点生命起点进步辈子事情挫折中进步感动中进步奋斗中进步俞敏洪说果伟理想颗善良心定琐碎日子堆砌起变成伟生命
第三篇：教育理想读感
教师教少年书心教少年书心前提什？非爱爱职业爱岗位生存发展基东西职业爱职业职业会爱没爱教师职业中获乐趣 教书会枯燥？前心爱付诸行动中懂学生活接轨教师创造什？教师创造知识教师创造生知道职业尚崇高美开始热情高涨更切作瑰丽梦决心中描绘出灿烂未日复日纠缠错中次次苦口婆心劝说中走学生终恨铁成钢奈苦恼遭遇样样困境外面世界精彩校园生活奈竟重重压力学生发出样感慨……回忆时想法觉太计较失间衡忘教师讲究奉献职业忘梦想成真首先必须梦进行投资谓付出
许文学著作社会科学作品身具强感染力渗透着种形德育力量……果孩子爱读书会书籍中寻找生活榜样书籍中净化心灵书中道理成生坐标啊读书仅提高孩子写作力增长知识更重够陶冶情操净化灵魂升华格
教育工作者重务？鼓励孩子读书许会学生负担加重孩子书中找榜样孩子书中学会做孩子心灵受陶冶种谓负担受益终身样事什坚持呢？
学生阶段生读书黄金时光学校采取定措施鼓励学生读书读书……想仅坚持鼓励孩子读书读书方面加强指导读什书样读创造性组织孩子进行读书赛读书概况讲学听指导写读书心等等总朱市长说样采取定措施鼓励学生读书读书
第四篇：教育理想读感
梦想行动会断前行断前行会实现梦想读朱永新教授教育理想书留极深刻印象
朱教授说教育高境界形成教育格教育需激情需全身心投入私奉献教育需诗意需洋溢着浪漫义情怀教育需机智需握转瞬机遇教育需恒心需毫懈怠追求探索激情诗意机智恒心源头活水理想愿意梦想教育家朱永新教授行走充满理想希新教育路实际行动终改变目前教学环境懈努力
朱教授书中谈理想中学校理想校长理想教师理想学生理想父母朱教授谈理想中校长强鸣校长应该够清晰认识价值命具奉献精神文关怀校长应该珍惜学校名誉胜爱护眼睛生命校长应该断追求生理想办学理念具独特办学风格校长应该具海纳百川宽广胸怀具极强感召力凝聚力校长应该善协调左右关系调动切调动力量促进学校发展校长应该十分重视教育科学研究成学校教育科研工作出色组织者身体力行校长应该够教师创造辉煌舞台善没教师走成功校长应该够学校具优美然环境浓厚文化氛围校长日常教学中应该面镜子事事时时日臻完善教育教学工作
第五篇：学理想读感
简谈读学理想感受
19世纪英国维利亚时代著名神学家教育家文学家语言学家约翰·亨利·纽曼学理想感受颇深莫想历教育身边教育学生活种种现象
知道纽曼19世纪教育伟倡导者张学应该等完整传授种知识学传授知识时更注重培养学生理智力学理想里纽曼积极阐述教育观点学性质职等法中观点天旧许积极意义许学理想书出版百年旧没淘汰原吧
全面发展
纽曼认许数会认学首先接受教育方众学科中获取量知识方想起刚开始进入中南民族学时教教育学老师公课老师劝教育学学生领域书拓展知识面特教必修课老师更建议机会哲学方面书否认：科知识间相通学哲学利更理解教育学拥哲学思想更善逻辑思考学生活工作中更处理类困难更表现出种绅士风度
纽曼认：知识扩充思想缺少午条件达思想扩充工具扩知识面学仅局限专业知识样会眼光狭隘会离开专业成仅学生世界国军队建设现代化求全军指战员专士兵掌握许装备操作？然光目光瞄军队说普通群众吧少敢说工作专业完全口？难道工作专业口工作？显然样说
刚学阵子迷茫：学究竟什？四年里究竟什？者应该学写什？专业想象太符合时该？现体会者说认：学需次考试高分断输灌教材东西教会觉学成长锻炼快速适应社会变化力时代步伐然做点学教材显然够必须扩知识面充分利图书馆260万册书学想学需学着学试想知识充实适应性学
力强全面发展然专业口惧？重符合需然需学扩展知识面说样样方面书学应该功利性
二培养理智弱化功利性
纽曼眼里学存变学问工作做准备法变崇高神圣获取知识做准备学真正目培养良社会公民带社会谐发展拥知识惯方式知识身会处会直接目益张拥知识知识身仅仅知识做什然放眼生活历现社会少坚持知识身目追求知识？承认身边学学（时）历部分教育阶段尤中学阶段教育太功利化学太功利化
初中初开始学校学生制定培养目标直指中考高中高开始学校致力学生三年高考做准备须解学生学什学生三年知道踩点分学校提高升学率行样学生功利思想 学科关系毕业问题关系奖学金关系升学埋头苦练考试时候知道葫芦画瓢行事实高中确实
说学里存功利性学呢？确实说记心理学老师说：觉学学太功利性课学课书保证着？保证考研考博参加工作时候着？诚然刚样课学课学甚军事理样开卷考试科目许学竟学学重两三门课开卷考试听课听课效果然恰心理老师说：事许觉没必做没做完全两回事效果肯定惠韦尔1837年出版英国学教育原中提出：考试手段目点应始终牢记心确考试种形式学没学东西关键应该学少功利性学知识提高素质重
然纽曼作教育领域非常优秀师简简单单领略完精辟见解吸收纽曼师观点精华需努力
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第篇：理想读感
时候常常会觉实艘船舶生活片茫茫海行驶茫茫海眼前片迷茫没理想仿佛徘徊海中央找方……
生辈子条路条坎坷曲折漫长路茫然走十字路口知走心中少份抛弃理想没理想便没希没目标没目标没前进方站原知措碌碌终生
实理想会空虚时间荒废作者流沙河写作生涯中屡次碰壁次遭受公正遇种种原迫流沙河迫停止写作生活流沙河没放弃爱理想花暂时情摧残份信念份执着然支持着理想已心里扎深根
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第二篇：理想读感
转眼18年离开家乡父母北京开始学生活原学生活忧虑想干什时干什现实总情美梦中拽出
激烈竞争完全亚高中全国优秀学生汇聚林生活学理考虑事情俞敏洪a班调c班开口老师误认说日语读书量完全学……会碰种样困难必须养成种良心态然聪明种力懈努力五年干成事情干十年十年干成干二十年二十年干成干四十年做成雄鹰做蜗牛样达金字塔顶端样实现理想
理想理想什？仅仅年抱研究生回？考完研究生呢？万考呢？进学功告成？未路定坦？俞敏洪说实现理想程艰苦奋斗忍受挫折失败力断心胸扩够事情做更
实开始学生活印象麻烦感动感动学姐天陪着怕头顶着烈日感动班委毫怨言组织班级活动做班级工作感动室友嘘寒问暖俞敏洪说果生命留热泪盈眶日子生命白学收获感动收获应该奉献感动传更更
俞敏洪定义良心概念说良心做事做起起事情分享姿态愿意服务精神良心会具体生活中间做事情体现出做事情定未生命产生影响实分享简单分享拥东西感情思想财富怕苹果分成六瓣家起吃学体会分享幸福
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学绝学终点生命起点进步辈子事情挫折中进步感动中进步奋斗中进步俞敏洪说果伟理想颗善良心定琐碎日子堆砌起变成伟生命
第三篇：教育理想读感
教师教少年书心教少年书心前提什？非爱爱职业爱岗位生存发展基东西职业爱职业职业会爱没爱教师职业中获乐趣 教书会枯燥？前心爱付诸行动中懂学生活接轨教师创造什？教师创造知识教师创造生知道职业尚崇高美开始热情高涨更切作瑰丽梦决心中描绘出灿烂未日复日纠缠错中次次苦口婆心劝说中走学生终恨铁成钢奈苦恼遭遇样样困境外面世界精彩校园生活奈竟重重压力学生发出样感慨……回忆时想法觉太计较失间衡忘教师讲究奉献职业忘梦想成真首先必须梦进行投资谓付出
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教育工作者重务？鼓励孩子读书许会学生负担加重孩子书中找榜样孩子书中学会做孩子心灵受陶冶种谓负担受益终身样事什坚持呢？
学生阶段生读书黄金时光学校采取定措施鼓励学生读书读书……想仅坚持鼓励孩子读书读书方面加强指导读什书样读创造性组织孩子进行读书赛读书概况讲学听指导写读书心等等总朱市长说样采取定措施鼓励学生读书读书
第四篇：教育理想读感
梦想行动会断前行断前行会实现梦想读朱永新教授教育理想书留极深刻印象
朱教授说教育高境界形成教育格教育需激情需全身心投入私奉献教育需诗意需洋溢着浪漫义情怀教育需机智需握转瞬机遇教育需恒心需毫懈怠追求探索激情诗意机智恒心源头活水理想愿意梦想教育家朱永新教授行走充满理想希新教育路实际行动终改变目前教学环境懈努力
朱教授书中谈理想中学校理想校长理想教师理想学生理想父母朱教授谈理想中校长强鸣校长应该够清晰认识价值命具奉献精神文关怀校长应该珍惜学校名誉胜爱护眼睛生命校长应该断追求生理想办学理念具独特办学风格校长应该具海纳百川宽广胸怀具极强感召力凝聚力校长应该善协调左右关系调动切调动力量促进学校发展校长应该十分重视教育科学研究成学校教育科研工作出色组织者身体力行校长应该够教师创造辉煌舞台善没教师走成功校长应该够学校具优美然环境浓厚文化氛围校长日常教学中应该面镜子事事时时日臻完善教育教学工作
第五篇：学理想读感
简谈读学理想感受
19世纪英国维利亚时代著名神学家教育家文学家语言学家约翰·亨利·纽曼学理想感受颇深莫想历教育身边教育学生活种种现象
知道纽曼19世纪教育伟倡导者张学应该等完整传授种知识学传授知识时更注重培养学生理智力学理想里纽曼积极阐述教育观点学性质职等法中观点天旧许积极意义许学理想书出版百年旧没淘汰原吧
全面发展
纽曼认许数会认学首先接受教育方众学科中获取量知识方想起刚开始进入中南民族学时教教育学老师公课老师劝教育学学生领域书拓展知识面特教必修课老师更建议机会哲学方面书否认：科知识间相通学哲学利更理解教育学拥哲学思想更善逻辑思考学生活工作中更处理类困难更表现出种绅士风度
纽曼认：知识扩充思想缺少午条件达思想扩充工具扩知识面学仅局限专业知识样会眼光狭隘会离开专业成仅学生世界国军队建设现代化求全军指战员专士兵掌握许装备操作？然光目光瞄军队说普通群众吧少敢说工作专业完全口？难道工作专业口工作？显然样说
刚学阵子迷茫：学究竟什？四年里究竟什？者应该学写什？专业想象太符合时该？现体会者说认：学需次考试高分断输灌教材东西教会觉学成长锻炼快速适应社会变化力时代步伐然做点学教材显然够必须扩知识面充分利图书馆260万册书学想学需学着学试想知识充实适应性学
力强全面发展然专业口惧？重符合需然需学扩展知识面说样样方面书学应该功利性
二培养理智弱化功利性
纽曼眼里学存变学问工作做准备法变崇高神圣获取知识做准备学真正目培养良社会公民带社会谐发展拥知识惯方式知识身会处会直接目益张拥知识知识身仅仅知识做什然放眼生活历现社会少坚持知识身目追求知识？承认身边学学（时）历部分教育阶段尤中学阶段教育太功利化学太功利化
初中初开始学校学生制定培养目标直指中考高中高开始学校致力学生三年高考做准备须解学生学什学生三年知道踩点分学校提高升学率行样学生功利思想 学科关系毕业问题关系奖学金关系升学埋头苦练考试时候知道葫芦画瓢行事实高中确实
说学里存功利性学呢？确实说记心理学老师说：觉学学太功利性课学课书保证着？保证考研考博参加工作时候着？诚然刚样课学课学甚军事理样开卷考试科目许学竟学学重两三门课开卷考试听课听课效果然恰心理老师说：事许觉没必做没做完全两回事效果肯定惠韦尔1837年出版英国学教育原中提出：考试手段目点应始终牢记心确考试种形式学没学东西关键应该学少功利性学知识提高素质重
然纽曼作教育领域非常优秀师简简单单领略完精辟见解吸收纽曼师观点精华需努力
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