科举制度(精选篇)
第篇：科举制度
3试史实说明科举制度历史作弊病
a科举制度历史作：
1公开考试吸收少寒士进入政权益扩巩固封建统治政治基础改变封建社会前期豪门士族持政局面
科举制度中阶级民百姓通科举入仕提供公竞争台批位低出身寒微优秀脱颖出普通百姓子弟通科举改变身家庭命运时扩封建统治基础
科举产生出批善治国安邦名臣名相雄略政治家众杰出贡献文化名出状元进士举中中华民族英
2广庶族通科举入仕做官封建政权注入生机活力科考试容方式录取标准相然考试容死板时历史条件做样已进步封建统治者参加考试者中选出真实学进入廷做官说统治者高明处
3读书考试—做官三者联系权位学识结合起营造中华民族尊师重教传统刻苦勤奋读书氛围时候启蒙教育强调万般皆品唯读书高金榜题名功名利禄诱惑规劝学童读书
4促进文学繁荣唐诗赋取士促进唐诗繁荣
b 科举制度弊端显易见
1．科举考试旦取中崇高荣誉位社会底层说更改变处境命运唯出路科举制度效牢固控制读书思想科举完全丧失身独立意志格成觉奴隶
2．科举制度形成万般皆品唯读书高社会价值取种价值取严重毒化思想普遍社会心理价值取造成十分害影响做官外切实业统统视末流予重视严重影响社会进步生产发展
3．科举读书命运关系极科举容然成读书容日常功课科举容狭隘重视儒学外切世致实学学兴趣研究范围变十分狭窄严重妨碍然科学文思想发展
4．科举制度期发展标准化格式化八股文形式严重禁锢思想种试卷标准化格式化求开始初衷许评卷更加客观公正造成结果完全扼杀读书独立思想严重影响学术进步造成国民愚昧
第二篇：科举制度
科举制度
科举制度中国古代封建统治者选拔资源设置种考试制度择优录取读书通科举考试飞黄腾达实现生理想科举制度已千年隋开始实行直清光绪皇帝结束科举制度中国古代社会社会结构政治制度教育文思想等产生深远影响科举制度实行开始逐渐完善鼎盛中落灭亡时期
魏晋时期统治者选拔高门权贵中选拔贵族子弟否足够力做官然许身份低微真实学贫家子弟找出头方法等隋文帝杨坚统全国发现种弊端发明科举制度科举制度产生科举制度产生然广贫家子弟支持拥护拥真实学贫苦家子弟希寒窗苦读天够廷重然前重非常寒心现终出头机会会珍惜呢？样更廷选拔会前样会廷度腐败历史进步重作科举制度然隋产生够完善时考时务策关时国家政治生活方面政治文试策种选取办法时知识草草建立没形成制度真正科举制度完善代唐唐太宗武天唐玄宗等完善科举制关键物中武天特重视科举考试连天亲测试贡举武天重视科举考试促唐代科举文章考试
进步发展武天称帝开创武考科举考试年时进行武考样仅够廷选拔文官够廷选拔带兵仗帅唐名郭子仪通武考进入仕途成功名宋统治者科举制度进行改革中重宋代开始科举开始实行糊名誉录建立防止徇私舞弊新制度隋唐开始实行科举考试徇私舞弊现象变越越严重样会廷里变乌烟瘴气变腐朽宋采取系列措施避免种现象实行糊名誉录制度考官批改试卷时考生姓名籍贯连字迹辨认出种制度建立效防止徇私舞弊现象发生宋末年
种制度流形式宋代科举制度改革仅没根科举制度痼疾反更步恶化元科举制度进入中落时期蒙古崇尚武功中原文化排斥等原科举制度元没发展甚元建立段长时间没举办直元仁宗二年次举办元灭亡明建立明统治者科举制度高度重视科举制度明发展鼎盛时期特值提明八股文明八股文相代发展更加迅猛明诗文词赋前代相明八股文独领风骚明八股文盛时现许学者八股文视敝履屑顾认没点取处读书深受八股文迫害八股文没全面认识件事
分二表面现象八股文历史辉煌页流传天然价值作品等清科举制度已日渐没落直灭亡清科举制度明致相科举制度发展清弊端越越然清统治者徇私舞弊抄袭等违规现象处罚措施非常严重没取特明显作致科举制度灭亡清汉满方满拥特权做官必科举考试觉科举制度会走灭亡命运科举制度发展已政治联系起科举考试作捞取官职方式监考官员贿赂量钱财官员科举考试作获巨额财富方样科举考试距离初建立初衷越越远已王选拔方变成升官发财方
科举制度产生灭亡历千三百年初发展国家发展着积极作刚开始作廷选拔着发展性质发生根变化统治者利科举制度帮助更完成统治科举考试中八股文禁锢考生思想考生知背诵四书五等等死东西磨灭想象力没足够发挥空间等考生摧残毒害范进中举中范进考取功名次次考结果次次落榜次考中居然激动发疯见科举制度考生摧残严重然文学作品中文学形象点夸张时社会现
象着定反映
科举制度发展现高考着定关联性项制度实行会利弊关键弊端会更样做直考虑问题想国家培养量高考做公原力发展教育事业样国家更加强
第三篇：科举制度利弊分析
科举制度中国古代社会发展利弊分析
科举制度中国隋唐时代产生通制度设定程序化操作男性社会成员范围挑选担国家行政官员制度选拔理晋升皇帝外行政级官职中国古代社会中官僚阶级统治阶级（详述）科举制度实施阶级社会成员机会进入统治阶级中种选拔制度实际体现广社会成员中存着提高身政治位公机会种考虑选拔象阶级属性选拔方式实际定程度突破阶级社会中社会成员阶级属性质规定性低阶级社会成员高阶级跃进机会样社会成员阶级属性会固化出生时继承源性阶级属性达阶级等级某种程度取决天努力科举制度击社会阶级属性世袭制陋规终导致维护世袭严格等级制度门阀制度崩溃科举制度实施中国社会中社会成员非世袭奋斗意识勃兴陈胜吴广相王侯宁种诘问社会成员答案否定性阶级属性跃升阶梯社会成员意识未位出身定行直接果样激发社会成员奋斗精神挑战精神定程度社会发展带活力
然选拔官员限社会成员发生阶级位跃升机会种机会存全社会范围（然女性外）等性种机会提供规范化制度化确类社会巨进步古希腊罗马时期然限民政治制度社会中深入推行阶级属性尤奴隶阶级属性然质化社会中没制度化提供奴隶动改变阶级属性公机会西方中世纪阶级属性质化更统治社会宗教势力解释类社会质属性重表现世袭严格等级制宗教势力世俗统治阶级维护利身利益公社会秩序基石诞生公元六世纪左右科举制度类阶级社会历史疑前未进步
中国古代社会（包括实施科举制度隋唐）阶级间政治权利等阶级差异重容统治阶级相统治阶级具高政治权利国家政治生活中占垄断性位中国古代社会统治阶级世袭制贵族阶层非世袭官僚阶层组成前面说科举制广泛推行贵族阶层势力日益衰落官僚阶层成统治阶级组成部分中间力量统治低阶级社会成员进入官僚系统成统治阶级员实现社会成员阶级属性真正改变政治权利差异决定社会成员阶级差异重素社会成员实业商业营实现财富巨增长济位相应提升直接获政治权利没相应提高该社会成员旧法实现阶级属性改善见中国古代社会中通科举考试进进入官僚体系成社会成员唯阶级属性跃升通道果样做领域做法实现阶级属性跃升目
种情况造成果：科举制度社会中数量俊士精力兴趣集中科举考试中通科举考试达改变身阶级属性目考试中脱颖出必须考试容考试方式解达圆熟水行俊士花费精力关心研究象助科举考试方面容种关心研究非出兴趣目种达某种目手段然部分学兴趣研究容外学问部分中发生偶然现象影响准备科举考试前提业余爱
科举考试目国家挑选行政系统官员科举考试容必然集中国家行政理方面等政治性容社会中华成员量精力集中方面容学研究时封建统治阶级出维护统治统治秩序需必然证种统治秩序合理性政治理奉唯统治性政治理政治理视异端遭排斥镇压科举考试中考生考试成绩评定政治方面理创新力高低标准权威政治理熟悉度标准科举考试推行刺激政治方面理更发展
科举制度够举改善参加考试者政治位进改变阶级属性整社会盛行着万般皆品唯读书高价值观值注意里说读书容科举考试容权威政治理熟悉尤涉科学技术方面研究研究者取成成该研究者阶级位跃升种社会价值观影响涉科举考试容科学尤然科学技术研究社会普遍观点认务正业奇技淫巧倍受轻视造成中国古代科学技术文化中边缘位疑抑制中国古代社会科学尤然科学进步
种局面形成决科举制度身错误科举制度身目手段基合理造成种局面质原科举制度存封建社会中阶级社会成员政治权利等科举制度成改变社会成员命运唯方式改变命运方式唯性社会精英精力投入方行方式趋化造成整社会文化发展避免单化发达资义社会形成阶级差异素重变化社会成员通种方法通改变身济位改变身阶级属性（文详述）类似科举制度公务员考试改变社会成员济位方法社会成员果成科学文化领域专业士增加济收入改变身阶级属性公务员考试吸引部分感兴趣社会成员关注公务员考试容成绝部分社会成员关注研究象限制社会成员兴趣范围遏制社会中科学文化全面快速发展
种客观抑制性说明中国古代社会质阻碍科学尤然科学发展社会世俗化科学发展会象宗教社会样产生动摇统治阶级统治基
础巨作科学发展够带生产力军事力幅度增长国家综合国力加强会国家产生处统治阶级具动意识严厉击科学尤然科学发展果统治阶级真正深刻认识科学益处肯定会制定相应政策促进科学发展吸引优秀士投身科学统治阶级肯定会事科学工作作出重贡献社会成员吸纳统治阶级成员仿效科举制度建立通选拔竞争机制通科技官僚升通道时种制度建立科技员位升社会价值取会发生相应改变切样利国家统治阶级利益形成合逻辑说古代中国科学精神弘扬远较统治阶级利益进行质损害民精神弘扬易然中国古代社会客观存科学尤然科学抑制作中国古代社会没类似欧洲中世纪样宗教裁判切悖宗教教义文然科学思想进行残酷镇压典型例子布鲁诺仅仅宣扬哥白尼日心说宗教裁判处火刑形成鲜明中国没
然科学家然科学思想统治阶级迫害
然前发达资义社会型态民社会型态统治阶级政治权威容动摇统治阶级政治利益发生密切关系文科学避免遭受政治影响干扰阻碍文科学发展科学精神领域法充分发扬政教合社会宗教政治双重力量影响科学发展科学精神全面压制相言中国古代社会政教分离世俗化社会科学精神发展提供更支持发达资义社会宗教政治科学发展两方面消极影响力完全消科学精神程度弘扬种科学程度发展
第四篇：古代科举制度基常识
古代科举制度基常识
20140530 作者：编辑：化成天
中国古代考试制度政府选拔官吏种方式开始隋(公元518年——公元618年）直清（公元1644年——公元1911年）延续1000年
读书先参加童试参加年龄儒童童生考试合格录取入学称生员俗称秀
秀分三等成绩称禀生国家月发粮食二等增生供粮食禀生增生定名额三等附生入学附学生员取秀资格参加正式科举
正式科举分乡试会试殿试三级
乡试：三年省城举行次称考举考试第名称解元第二名称亚元
会试：乡试第二年春天首礼部（政府理机构）举行考贡士第名称会元
殿试：皇帝亲持贡士资格参加分三甲录取
甲三名赐进士第第名称状元第二名称榜眼第三名称探花合称三鼎甲
二甲赐进土出身第名称传胪
三甲赐进士出身
古代考试容
古代中国两千年考试史中古尝试种想考试容
西汉南北察举时代推荐考试种辅助手段时考试容两项：读书考试学官吏考试章奏荐选时代考试容变化
考选科举时代旧考试容逐渐丰富唐进士录取诗赋重促成唐诗空前繁荣宋元两义逐渐取代诗赋成种考试容明清科举考试分量难度增加八股文作种考试文体格式逐渐发展定型
总中国古代选举考试容外学（家法帖墨义疑义）文学（诗赋）察举时代学文学分途科举时代两者渐渐合
二八股文
中国明（公元1368年——公元1644年）清（公元1644年——公元1911年）时期科举考试时采专门文体求文章中应四段偶排文字八部分八股文股偶意思
八股文题目出中国古代两古老教科书四书（语孟子学中庸）五述容中国古代哲学家注解准结构体裁套硬性规格全文破题承题起讲入题起股中股股束股结等部分组成作互相八股文字数定限制文中求点句格式等严格求
三代情况
隋（公元581年——公元618年）建立广中势力加强求做官参政愿愈加强烈科举制度满足种愿更广泛发掘笼络成政府选拔官吏方式
唐（公元618年——公元907年）科举制度开始系统完善起政府级学馆学生徒学馆普通读书参加科举外现官员参加科考等科举考试中常见科目进士明明法明字明算史三史开元礼道举等科稍开设制举武举考中进士具备做官资格步吏部选试合格授予官职
宋（公元960年——公元1279年）科举制度进步变化发展科举考试中常见科目进士科制科词科明三史明法童子武举三舍法取士等 宋进士明等科考试般分州试省试殿试三级省试殿试通廷便立授予考生官职
元（公元1279年——公元1368年）蒙古统治者实行科举制度带明显民族歧视色彩科举考试三年举行次分乡试（行省考试）会试（礼部考试）御试（殿试）三级乡试会试时蒙古西北少数民族考两场汉须考三场御试时然考生考策问道前两种仅限五百字汉必须千字考试容汉题目较难
明（公元1368年——公元1644年）科举考试进士科考试重考生通县试府试称童生参加进士科正式考试考试中必须八股文作文章院试国家科举正式考试初级府城直属省州治举行院试乡试京城省省城举行三年考试次乡试取中称举已具备做官资格 会试殿试高级考试会试礼部办京城贡院举行般乡试第二年会试录取称贡士第名做会元贡士参加名义皇帝亲持殿试出榜分三甲中甲赐进士第家熟悉状元榜眼探花中进士功名头
清（公元1644年——公元1911年）科举基袭明制度考试程序清逢遇皇帝生日登基等庆典时额外加科乡试做恩科二甲三甲进士殿试进行次考
试考清科举考试中必须八股文作文章乾隆年间考试容增加诗赋院试乡试会试必须考诗称试帖诗
第五篇：中国古代科举制度
中国古代科举制度明清
明清两科举基制度体致进士科考试重
正式考试分四级：院试乡试会试殿试读书参加正式科举考试前接受县知县持考试俗称县试县试通接受知府持府试府试格称作童生取身份资格参加正式科举考试童生年龄老少分院试国家科举考试初级持考试长官学政学政皇帝命进干出身翰林院六部等官员省职院试包括岁试科试两种考试岁试成绩优良生员方参加科试科试通准许参加更高级乡试做录试中中秀意味着脱离民阶层开始进入统治阶级圈子乡试京城省省城举行乡试正副考官般皇帝命说翰林进士出身部院官充乡试正规考场乡试考三场初九日第场十二日第二场十五日第三场明清科举考试采取弥封糊名誊录等做法防范舞弊乡试发榜九月正值桂花开放称乡试榜桂榜乡试取中称举第名解元会试殿试高级考试会试礼部办京城贡院举行会方式录取称贡士第名做会元会试发榜时正值杏花盛放称杏榜会试考官明翰林官充明末翰林官充清称考官总裁阁学干六部尚书充会试考场种规矩乡试基致殿试名义皇帝亲持出榜分三甲：甲赐进士第前 1
三名状元榜眼探花合称三鼎甲二甲赐进士出身干第名称传胪三甲赐进士出身干二三甲泛称进士中进干功名头殿试进次考试考根贡干复试殿试考三次成绩出录取等级根录取等级确定授予官职殿试状元榜眼探花参加考（连中三元）
明清两统治者规定科举考试中必须八股文体作文章八股文八文制艺时艺时文等文章题目出四书种文化固定格式系列清规戒律文章须破题（点明题目旨）承题（承接破题意义作进步说明）等部分然提两相偶文字计八股做八股文时封建统治者规定朱熹集注作作八股文章准绳形式容禁锢知识分子思想题意揣摩古语气宣扬封建伦理道德封建统治者然八股文作控制民思想窒息种反抗精神重工具清乾隆院试乡试会议必须考诗称贴诗种形式古板诗体 明清两国家级学校国子监国子监长官国子祭酒司业监丞博士助教学正学
录等官国子监学生称监生明清时监星举监举做监生举监贡监秀做监生贡监贡生荫监父辈做官成监生荫监例监捐纳钱粟监生例监
中国古代科举制度宋
宋实行科举制度中设立考试科目进士科制科词科等明三史明法童子武举三舍法取士等等宋进士明等科考试般分州试省试殿试三级州试时州通判持进干科考试州录事参军持余科考试州试取中考生冬季集中京城尚书省礼部考生称举子贡生省试皇帝亲持殿试录取考生皇帝感恩戴德宋太宗时殿试录取进士分三甲赐进干第赐进士出身赐进士出身三级等级时琼林苑赐宴称闻喜宴进士科受尊崇外制科受青睐初制科考试应考直接接受皇帝考试制举考试称阁试阁试格通称阁制科中官员考取升官百姓考取官分阶段产免授边远偏僻方官职宋代词科词科考试求考生须博览古熟悉种文体格式注重文章四六偶堆砌典讲求形式技巧科举制相配合实行三舍法取士国子监学生分舍生中舍生外舍生三等级果考试成绩优秀外舍生升舍生舍生升舍生果考舍等直接授官考舍中等直接参加科举殿试考舍等直接参加科举省试
中国古代科举制度唐
科举制度指廷允许普遍士官员愿官府报名分科考试成绩中选取授官职种制度唐代参加科举考试考生体两种：廷设国子监弘文馆崇文馆州县学馆学生称生徒学校考试合格便参加廷尚书省举行科举考试称省试二学馆普通读书州县官府报考方州县逐级进行考试合格送京城长安参加尚书省省试样作乡贡唐代科举考试常进士明明法明字明算史三史开元礼道举等科制举武举唐设科应考进士明中进士科难考武举始创武天时唐代武举实行段时间便停止世开创先例制科皇帝特召集官员知名士举行考试中分贤良方正直言极谏等名目制科廷网罗非常种办法敬重非正途出身唐代确立科举制度马选官权力集中廷加强中央统治权力科举制度庶族中方出身寒微民知识分子开辟条升官道路受中方广知识分子拥护增强封建阶级统治基础科举制度读书应考做官三件事紧密联系起致天读书怀着田舍郎墓登天子堂幻想
中国古代科举制度元
元统治者终实行科举取士目笼络汉族中方知识分子巩固蒙古贵族统治元科举考试分乡试（行省考试）会试（礼部考试）御试（殿试）三级科举考试中存着民族歧视元高统治者规定科举考试试题出朱熹四书章句集注考生答题时必须程朱理学观点封建说教作指导思想
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第篇：科举制度
3试史实说明科举制度历史作弊病
a科举制度历史作：
1公开考试吸收少寒士进入政权益扩巩固封建统治政治基础改变封建社会前期豪门士族持政局面
科举制度中阶级民百姓通科举入仕提供公竞争台批位低出身寒微优秀脱颖出普通百姓子弟通科举改变身家庭命运时扩封建统治基础
科举产生出批善治国安邦名臣名相雄略政治家众杰出贡献文化名出状元进士举中中华民族英
2广庶族通科举入仕做官封建政权注入生机活力科考试容方式录取标准相然考试容死板时历史条件做样已进步封建统治者参加考试者中选出真实学进入廷做官说统治者高明处
3读书考试—做官三者联系权位学识结合起营造中华民族尊师重教传统刻苦勤奋读书氛围时候启蒙教育强调万般皆品唯读书高金榜题名功名利禄诱惑规劝学童读书
4促进文学繁荣唐诗赋取士促进唐诗繁荣
b 科举制度弊端显易见
1．科举考试旦取中崇高荣誉位社会底层说更改变处境命运唯出路科举制度效牢固控制读书思想科举完全丧失身独立意志格成觉奴隶
2．科举制度形成万般皆品唯读书高社会价值取种价值取严重毒化思想普遍社会心理价值取造成十分害影响做官外切实业统统视末流予重视严重影响社会进步生产发展
3．科举读书命运关系极科举容然成读书容日常功课科举容狭隘重视儒学外切世致实学学兴趣研究范围变十分狭窄严重妨碍然科学文思想发展
4．科举制度期发展标准化格式化八股文形式严重禁锢思想种试卷标准化格式化求开始初衷许评卷更加客观公正造成结果完全扼杀读书独立思想严重影响学术进步造成国民愚昧
第二篇：科举制度
科举制度
科举制度中国古代封建统治者选拔资源设置种考试制度择优录取读书通科举考试飞黄腾达实现生理想科举制度已千年隋开始实行直清光绪皇帝结束科举制度中国古代社会社会结构政治制度教育文思想等产生深远影响科举制度实行开始逐渐完善鼎盛中落灭亡时期
魏晋时期统治者选拔高门权贵中选拔贵族子弟否足够力做官然许身份低微真实学贫家子弟找出头方法等隋文帝杨坚统全国发现种弊端发明科举制度科举制度产生科举制度产生然广贫家子弟支持拥护拥真实学贫苦家子弟希寒窗苦读天够廷重然前重非常寒心现终出头机会会珍惜呢？样更廷选拔会前样会廷度腐败历史进步重作科举制度然隋产生够完善时考时务策关时国家政治生活方面政治文试策种选取办法时知识草草建立没形成制度真正科举制度完善代唐唐太宗武天唐玄宗等完善科举制关键物中武天特重视科举考试连天亲测试贡举武天重视科举考试促唐代科举文章考试
进步发展武天称帝开创武考科举考试年时进行武考样仅够廷选拔文官够廷选拔带兵仗帅唐名郭子仪通武考进入仕途成功名宋统治者科举制度进行改革中重宋代开始科举开始实行糊名誉录建立防止徇私舞弊新制度隋唐开始实行科举考试徇私舞弊现象变越越严重样会廷里变乌烟瘴气变腐朽宋采取系列措施避免种现象实行糊名誉录制度考官批改试卷时考生姓名籍贯连字迹辨认出种制度建立效防止徇私舞弊现象发生宋末年
种制度流形式宋代科举制度改革仅没根科举制度痼疾反更步恶化元科举制度进入中落时期蒙古崇尚武功中原文化排斥等原科举制度元没发展甚元建立段长时间没举办直元仁宗二年次举办元灭亡明建立明统治者科举制度高度重视科举制度明发展鼎盛时期特值提明八股文明八股文相代发展更加迅猛明诗文词赋前代相明八股文独领风骚明八股文盛时现许学者八股文视敝履屑顾认没点取处读书深受八股文迫害八股文没全面认识件事
分二表面现象八股文历史辉煌页流传天然价值作品等清科举制度已日渐没落直灭亡清科举制度明致相科举制度发展清弊端越越然清统治者徇私舞弊抄袭等违规现象处罚措施非常严重没取特明显作致科举制度灭亡清汉满方满拥特权做官必科举考试觉科举制度会走灭亡命运科举制度发展已政治联系起科举考试作捞取官职方式监考官员贿赂量钱财官员科举考试作获巨额财富方样科举考试距离初建立初衷越越远已王选拔方变成升官发财方
科举制度产生灭亡历千三百年初发展国家发展着积极作刚开始作廷选拔着发展性质发生根变化统治者利科举制度帮助更完成统治科举考试中八股文禁锢考生思想考生知背诵四书五等等死东西磨灭想象力没足够发挥空间等考生摧残毒害范进中举中范进考取功名次次考结果次次落榜次考中居然激动发疯见科举制度考生摧残严重然文学作品中文学形象点夸张时社会现
象着定反映
科举制度发展现高考着定关联性项制度实行会利弊关键弊端会更样做直考虑问题想国家培养量高考做公原力发展教育事业样国家更加强
第三篇：科举制度利弊分析
科举制度中国古代社会发展利弊分析
科举制度中国隋唐时代产生通制度设定程序化操作男性社会成员范围挑选担国家行政官员制度选拔理晋升皇帝外行政级官职中国古代社会中官僚阶级统治阶级（详述）科举制度实施阶级社会成员机会进入统治阶级中种选拔制度实际体现广社会成员中存着提高身政治位公机会种考虑选拔象阶级属性选拔方式实际定程度突破阶级社会中社会成员阶级属性质规定性低阶级社会成员高阶级跃进机会样社会成员阶级属性会固化出生时继承源性阶级属性达阶级等级某种程度取决天努力科举制度击社会阶级属性世袭制陋规终导致维护世袭严格等级制度门阀制度崩溃科举制度实施中国社会中社会成员非世袭奋斗意识勃兴陈胜吴广相王侯宁种诘问社会成员答案否定性阶级属性跃升阶梯社会成员意识未位出身定行直接果样激发社会成员奋斗精神挑战精神定程度社会发展带活力
然选拔官员限社会成员发生阶级位跃升机会种机会存全社会范围（然女性外）等性种机会提供规范化制度化确类社会巨进步古希腊罗马时期然限民政治制度社会中深入推行阶级属性尤奴隶阶级属性然质化社会中没制度化提供奴隶动改变阶级属性公机会西方中世纪阶级属性质化更统治社会宗教势力解释类社会质属性重表现世袭严格等级制宗教势力世俗统治阶级维护利身利益公社会秩序基石诞生公元六世纪左右科举制度类阶级社会历史疑前未进步
中国古代社会（包括实施科举制度隋唐）阶级间政治权利等阶级差异重容统治阶级相统治阶级具高政治权利国家政治生活中占垄断性位中国古代社会统治阶级世袭制贵族阶层非世袭官僚阶层组成前面说科举制广泛推行贵族阶层势力日益衰落官僚阶层成统治阶级组成部分中间力量统治低阶级社会成员进入官僚系统成统治阶级员实现社会成员阶级属性真正改变政治权利差异决定社会成员阶级差异重素社会成员实业商业营实现财富巨增长济位相应提升直接获政治权利没相应提高该社会成员旧法实现阶级属性改善见中国古代社会中通科举考试进进入官僚体系成社会成员唯阶级属性跃升通道果样做领域做法实现阶级属性跃升目
种情况造成果：科举制度社会中数量俊士精力兴趣集中科举考试中通科举考试达改变身阶级属性目考试中脱颖出必须考试容考试方式解达圆熟水行俊士花费精力关心研究象助科举考试方面容种关心研究非出兴趣目种达某种目手段然部分学兴趣研究容外学问部分中发生偶然现象影响准备科举考试前提业余爱
科举考试目国家挑选行政系统官员科举考试容必然集中国家行政理方面等政治性容社会中华成员量精力集中方面容学研究时封建统治阶级出维护统治统治秩序需必然证种统治秩序合理性政治理奉唯统治性政治理政治理视异端遭排斥镇压科举考试中考生考试成绩评定政治方面理创新力高低标准权威政治理熟悉度标准科举考试推行刺激政治方面理更发展
科举制度够举改善参加考试者政治位进改变阶级属性整社会盛行着万般皆品唯读书高价值观值注意里说读书容科举考试容权威政治理熟悉尤涉科学技术方面研究研究者取成成该研究者阶级位跃升种社会价值观影响涉科举考试容科学尤然科学技术研究社会普遍观点认务正业奇技淫巧倍受轻视造成中国古代科学技术文化中边缘位疑抑制中国古代社会科学尤然科学进步
种局面形成决科举制度身错误科举制度身目手段基合理造成种局面质原科举制度存封建社会中阶级社会成员政治权利等科举制度成改变社会成员命运唯方式改变命运方式唯性社会精英精力投入方行方式趋化造成整社会文化发展避免单化发达资义社会形成阶级差异素重变化社会成员通种方法通改变身济位改变身阶级属性（文详述）类似科举制度公务员考试改变社会成员济位方法社会成员果成科学文化领域专业士增加济收入改变身阶级属性公务员考试吸引部分感兴趣社会成员关注公务员考试容成绝部分社会成员关注研究象限制社会成员兴趣范围遏制社会中科学文化全面快速发展
种客观抑制性说明中国古代社会质阻碍科学尤然科学发展社会世俗化科学发展会象宗教社会样产生动摇统治阶级统治基
础巨作科学发展够带生产力军事力幅度增长国家综合国力加强会国家产生处统治阶级具动意识严厉击科学尤然科学发展果统治阶级真正深刻认识科学益处肯定会制定相应政策促进科学发展吸引优秀士投身科学统治阶级肯定会事科学工作作出重贡献社会成员吸纳统治阶级成员仿效科举制度建立通选拔竞争机制通科技官僚升通道时种制度建立科技员位升社会价值取会发生相应改变切样利国家统治阶级利益形成合逻辑说古代中国科学精神弘扬远较统治阶级利益进行质损害民精神弘扬易然中国古代社会客观存科学尤然科学抑制作中国古代社会没类似欧洲中世纪样宗教裁判切悖宗教教义文然科学思想进行残酷镇压典型例子布鲁诺仅仅宣扬哥白尼日心说宗教裁判处火刑形成鲜明中国没
然科学家然科学思想统治阶级迫害
然前发达资义社会型态民社会型态统治阶级政治权威容动摇统治阶级政治利益发生密切关系文科学避免遭受政治影响干扰阻碍文科学发展科学精神领域法充分发扬政教合社会宗教政治双重力量影响科学发展科学精神全面压制相言中国古代社会政教分离世俗化社会科学精神发展提供更支持发达资义社会宗教政治科学发展两方面消极影响力完全消科学精神程度弘扬种科学程度发展
第四篇：古代科举制度基常识
古代科举制度基常识
20140530 作者：编辑：化成天
中国古代考试制度政府选拔官吏种方式开始隋(公元518年——公元618年）直清（公元1644年——公元1911年）延续1000年
读书先参加童试参加年龄儒童童生考试合格录取入学称生员俗称秀
秀分三等成绩称禀生国家月发粮食二等增生供粮食禀生增生定名额三等附生入学附学生员取秀资格参加正式科举
正式科举分乡试会试殿试三级
乡试：三年省城举行次称考举考试第名称解元第二名称亚元
会试：乡试第二年春天首礼部（政府理机构）举行考贡士第名称会元
殿试：皇帝亲持贡士资格参加分三甲录取
甲三名赐进士第第名称状元第二名称榜眼第三名称探花合称三鼎甲
二甲赐进土出身第名称传胪
三甲赐进士出身
古代考试容
古代中国两千年考试史中古尝试种想考试容
西汉南北察举时代推荐考试种辅助手段时考试容两项：读书考试学官吏考试章奏荐选时代考试容变化
考选科举时代旧考试容逐渐丰富唐进士录取诗赋重促成唐诗空前繁荣宋元两义逐渐取代诗赋成种考试容明清科举考试分量难度增加八股文作种考试文体格式逐渐发展定型
总中国古代选举考试容外学（家法帖墨义疑义）文学（诗赋）察举时代学文学分途科举时代两者渐渐合
二八股文
中国明（公元1368年——公元1644年）清（公元1644年——公元1911年）时期科举考试时采专门文体求文章中应四段偶排文字八部分八股文股偶意思
八股文题目出中国古代两古老教科书四书（语孟子学中庸）五述容中国古代哲学家注解准结构体裁套硬性规格全文破题承题起讲入题起股中股股束股结等部分组成作互相八股文字数定限制文中求点句格式等严格求
三代情况
隋（公元581年——公元618年）建立广中势力加强求做官参政愿愈加强烈科举制度满足种愿更广泛发掘笼络成政府选拔官吏方式
唐（公元618年——公元907年）科举制度开始系统完善起政府级学馆学生徒学馆普通读书参加科举外现官员参加科考等科举考试中常见科目进士明明法明字明算史三史开元礼道举等科稍开设制举武举考中进士具备做官资格步吏部选试合格授予官职
宋（公元960年——公元1279年）科举制度进步变化发展科举考试中常见科目进士科制科词科明三史明法童子武举三舍法取士等 宋进士明等科考试般分州试省试殿试三级省试殿试通廷便立授予考生官职
元（公元1279年——公元1368年）蒙古统治者实行科举制度带明显民族歧视色彩科举考试三年举行次分乡试（行省考试）会试（礼部考试）御试（殿试）三级乡试会试时蒙古西北少数民族考两场汉须考三场御试时然考生考策问道前两种仅限五百字汉必须千字考试容汉题目较难
明（公元1368年——公元1644年）科举考试进士科考试重考生通县试府试称童生参加进士科正式考试考试中必须八股文作文章院试国家科举正式考试初级府城直属省州治举行院试乡试京城省省城举行三年考试次乡试取中称举已具备做官资格 会试殿试高级考试会试礼部办京城贡院举行般乡试第二年会试录取称贡士第名做会元贡士参加名义皇帝亲持殿试出榜分三甲中甲赐进士第家熟悉状元榜眼探花中进士功名头
清（公元1644年——公元1911年）科举基袭明制度考试程序清逢遇皇帝生日登基等庆典时额外加科乡试做恩科二甲三甲进士殿试进行次考
试考清科举考试中必须八股文作文章乾隆年间考试容增加诗赋院试乡试会试必须考诗称试帖诗
第五篇：中国古代科举制度
中国古代科举制度明清
明清两科举基制度体致进士科考试重
正式考试分四级：院试乡试会试殿试读书参加正式科举考试前接受县知县持考试俗称县试县试通接受知府持府试府试格称作童生取身份资格参加正式科举考试童生年龄老少分院试国家科举考试初级持考试长官学政学政皇帝命进干出身翰林院六部等官员省职院试包括岁试科试两种考试岁试成绩优良生员方参加科试科试通准许参加更高级乡试做录试中中秀意味着脱离民阶层开始进入统治阶级圈子乡试京城省省城举行乡试正副考官般皇帝命说翰林进士出身部院官充乡试正规考场乡试考三场初九日第场十二日第二场十五日第三场明清科举考试采取弥封糊名誊录等做法防范舞弊乡试发榜九月正值桂花开放称乡试榜桂榜乡试取中称举第名解元会试殿试高级考试会试礼部办京城贡院举行会方式录取称贡士第名做会元会试发榜时正值杏花盛放称杏榜会试考官明翰林官充明末翰林官充清称考官总裁阁学干六部尚书充会试考场种规矩乡试基致殿试名义皇帝亲持出榜分三甲：甲赐进士第前 1
三名状元榜眼探花合称三鼎甲二甲赐进士出身干第名称传胪三甲赐进士出身干二三甲泛称进士中进干功名头殿试进次考试考根贡干复试殿试考三次成绩出录取等级根录取等级确定授予官职殿试状元榜眼探花参加考（连中三元）
明清两统治者规定科举考试中必须八股文体作文章八股文八文制艺时艺时文等文章题目出四书种文化固定格式系列清规戒律文章须破题（点明题目旨）承题（承接破题意义作进步说明）等部分然提两相偶文字计八股做八股文时封建统治者规定朱熹集注作作八股文章准绳形式容禁锢知识分子思想题意揣摩古语气宣扬封建伦理道德封建统治者然八股文作控制民思想窒息种反抗精神重工具清乾隆院试乡试会议必须考诗称贴诗种形式古板诗体 明清两国家级学校国子监国子监长官国子祭酒司业监丞博士助教学正学
录等官国子监学生称监生明清时监星举监举做监生举监贡监秀做监生贡监贡生荫监父辈做官成监生荫监例监捐纳钱粟监生例监
中国古代科举制度宋
宋实行科举制度中设立考试科目进士科制科词科等明三史明法童子武举三舍法取士等等宋进士明等科考试般分州试省试殿试三级州试时州通判持进干科考试州录事参军持余科考试州试取中考生冬季集中京城尚书省礼部考生称举子贡生省试皇帝亲持殿试录取考生皇帝感恩戴德宋太宗时殿试录取进士分三甲赐进干第赐进士出身赐进士出身三级等级时琼林苑赐宴称闻喜宴进士科受尊崇外制科受青睐初制科考试应考直接接受皇帝考试制举考试称阁试阁试格通称阁制科中官员考取升官百姓考取官分阶段产免授边远偏僻方官职宋代词科词科考试求考生须博览古熟悉种文体格式注重文章四六偶堆砌典讲求形式技巧科举制相配合实行三舍法取士国子监学生分舍生中舍生外舍生三等级果考试成绩优秀外舍生升舍生舍生升舍生果考舍等直接授官考舍中等直接参加科举殿试考舍等直接参加科举省试
中国古代科举制度唐
科举制度指廷允许普遍士官员愿官府报名分科考试成绩中选取授官职种制度唐代参加科举考试考生体两种：廷设国子监弘文馆崇文馆州县学馆学生称生徒学校考试合格便参加廷尚书省举行科举考试称省试二学馆普通读书州县官府报考方州县逐级进行考试合格送京城长安参加尚书省省试样作乡贡唐代科举考试常进士明明法明字明算史三史开元礼道举等科制举武举唐设科应考进士明中进士科难考武举始创武天时唐代武举实行段时间便停止世开创先例制科皇帝特召集官员知名士举行考试中分贤良方正直言极谏等名目制科廷网罗非常种办法敬重非正途出身唐代确立科举制度马选官权力集中廷加强中央统治权力科举制度庶族中方出身寒微民知识分子开辟条升官道路受中方广知识分子拥护增强封建阶级统治基础科举制度读书应考做官三件事紧密联系起致天读书怀着田舍郎墓登天子堂幻想
中国古代科举制度元
元统治者终实行科举取士目笼络汉族中方知识分子巩固蒙古贵族统治元科举考试分乡试（行省考试）会试（礼部考试）御试（殿试）三级科举考试中存着民族歧视元高统治者规定科举考试试题出朱熹四书章句集注考生答题时必须程朱理学观点封建说教作指导思想
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