12.扇形统计图专项卷
仔细推敲选选(题4分16分)
1.面事例中制成扇形统计图较合适( )
A.2019年某农村城镇居民百户家庭汽车拥数量情况统计
B.六(1)班学生参加课外兴趣组数占总数百分情况统计
C.医院里病房护士统计位病昼夜体温变化情况
D.某工厂车间数情况统计
2.李明周支出情况扇形统计图表示出列说法错误( )
A.图中出周中项消费金额
B.图中直接出周中项消费金额占总消费金额百分
C.图中直接出项消费金额周中具体变化情况
D.图中直接出项消费金额周中具体变化情况
3.福州2019年某月天气情况图月晴天约( )
A.3天 B.6天 C.21天 D.27天
4.六(2)班次数学测验中成绩表
面图( )表示六(2)班次数学测验统计结果
二认真审题填填(空2分34分)
1.常统计图( )统计图( )统计图( )统计图
2.图果整圆表示总体( )扇形表示总体 333( )扇形表示总体50C扇形表示总体( )
3.面积50m2花坛里种三种花三种花种植面积 图
(1)右图幅( )统计图
(2)菊花种植面积占花坛面积( )
(3)海棠花种植面积( )m2
4.校园里杨树柳树槐树三种树中杨树60棵占总数30柳树100棵占总数( )果画扇形统计图槐树部分占圆面积( )
5.图六(1)班学喜欢吃福建特色吃情况统计图
(1)喜欢吃种吃数占全班总数百分应该( )
(2)喜欢吃( )数占全班总数( )
(3)果全班40喜欢吃芋泥( )喜欢吃面线糊( )
(4)果喜欢吃面线糊9全班( )
三聪明答答(50分)
1.空气成分体积含量占总体积百分情况图500升空气中含氧气少升? (7分)
2.新乡学六年级350视力情况图
(1)视假性视视力正常少?(7分)
(2)六年级视力良(包括假性视视)数视力正常数总数百分?(7分)
3.面某班学生学方式情况
(1)该班少名学生?(7分)
(2)请条形统计图补充完整(7分)
4.东家三口国庆节福州潭旅游回家旅游费支出情况制成统计图中购门票120元请算算:
(1)少元?(7分)
(2)食宿少元?(8分)
答案
1.B 2.D 3.C 4.C
二1.扇形 折线 条形
2.A B 167
3.(1)扇形 (2)25 (3)125
4.50 20
5.(1)100 (2)捞化 30 (3)8 6 (4)60
三1.500×21=105(升)
答:500升空气中含氧气105升
2.(1)视:350×28=98()
假性视:350×(1-28-42)=105()
视力正常:350×42=147()
答:视98假性视105视力正常147
点拨已知总量根扇形统计图求部分量法
(2)1-28-42=30
30+28-42=16
答:六年级视力良数视力正常数总数16
3.(1)25÷50=50(名)
答:该班50名学生
(2)
4.(1)120÷5=2400(元)
答:2400元
点拨根扇形统计图求总量法
(2)2400×(1-40-25-5)=720(元)
答:食宿720元
扇形统计图认识
课题
扇形统计图认识
课型
新授课
设计说明
课时学生学条形统计图折线统计图基础进行教学教学设计特点:
1重视学氛围营造
节课通熟悉事例学生解扇形统计图特点作教授新知前调动学生积极性喜欢运动聊起交流中提出问题启发引导
2重视知识探究程
教学中引导学生百分数表示部分数量总数间关系开始逐渐认识扇形统计图解优点掌握途结合实例帮学生深刻体会扇形统计图特点
3广泛获取图信息培养读图分析解题力
扇形统计图中获取信息根信息进行分析解题节课教学难点教学中注意鼓励引导
学生胆分析解题注重激发学生探究欲
学目标
1通实例认识扇形统计图特点知道扇形统计图直观反映部分数量占总数百分扇形统计图中读出必信息
2结合教学引导学生养成良生活学惯学生感受统计意义作
3通数科学分析培养学生逻辑推理抽象概括力
学重点
认识扇形统计图特点
学难点
理解扇形统计图中扇形表示具体含义
学前准备
教具准备:PPT课件 投影仪
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
情境导入激发兴趣(3分钟)
1谈话
学喜欢什体育运动?知道参加体育运动什处?
2课件出示题图
(1)六(1)班学喜欢什运动项目?喜欢种运动学分少呢?(图统计表回答均)
(2)样表示题中部分数量总数间关系呢?节课探究
1讨老师提出问题交流体育运动法
2(1)学生观察题图组单位汇报题图中进行种体育运动数
(2)明确节课学容
1填空
(1)学(条形)统计图(折线)统计图
(2)(条形)统计图清楚出数量少(折线)统计图仅出数量少出数量增减变化情况
二分析生成新知(16分钟)
1百分数表示部分数量总数间关系
(1)观察统计表根统计表求出六(1)班总数
(2)分求出喜欢种运动数占全班数百分少
(3)填表
2扇形统计图表示部分数量总数间关系
(1)课件出示教材97页扇形统计图统计图中获数学信息?
(2)引导学生认识扇形统计图特点
3利扇形统计图解决实际问题
根幅扇形统计图提出问题?选择喜欢问题解答
1组合作解决问题
(1)12+8+5+6+9=40()
(2)乒乓球:12÷40=03=30
足球:8÷40=02=20
跳绳:5÷40=0125=125
踢毽:6÷40=015=15
:9÷40=0225=225
(3)根计算结果完成教材统计表
2(1)观察扇形统计图讨获数学信息:喜欢乒乓球数占全班数30…
(2)分组讨扇形统计图特点推荐代表汇报:扇形统计图表示部分数量总数间关系
3学生根扇形统计图提出问题
组合作解决问题
2赵爷家块菜分种黄瓜西红柿芹菜韭菜种植情况图
(1)根扇形统计图获信息?(写出两条)
答:黄瓜种植面积30西红柿种植面积35
(2)已知黄瓜种120m2块菜总面积少方米?
120÷30=400(方米)
答:块菜总面积400方米
(3)西红柿种少方米?
400×35=140(方米)
答:西红柿种140方米
三拓展提高(17分钟)
1完成教材第97页做做
2完成教材第101页第34题
1分组讨探究问题答案汇报:
250×87=2175(g)
250×33=825(g)
250×4=10(g)
250×5=125(g)
250×07=175(g)
2独立完成集体交流
3明家月收入3000元项支出分少元?
300×30=90(元)食品
300×30=90(元)购房贷款
300×10=30(元)水电
300×15=45(元)服装
300×10=30(元)教育
300×5=15(元)
四课堂总结(4分钟)
1通节课学什收获?
2布置作业:教材第100页第12题
生谈节课收获
教学程中老师疑问:
五教学板书
六教学反思
课通实例学生介绍外种统计图——扇形统计图节课设计首先直观图形入手图形理直观抽象学生轻松状态完成教学务教学程中注意引导学生
通概括出扇形统计图特点加深学生统计图认识构建完整知识体系
教师点评总结:
选择合适统计图
课题
选择合适统计图
课型
新授课
设计说明
课时探究选择合适统计图表示数方法教学设计特点:
1复铺垫
结合相关统计图激活学生学统计图特点记忆引导学生语言描述相关统计图特点学生选择合适统计图表示数前统计图优点然心
2分析
教学中效利教材例题资源引导学生组数特点关注点进行分析学生分析中逐渐明确组数统计目步选择合适统计图表示相关数提供
3选择统计图
完成统计图特点复组数分析引导学生选择合适统计图
4结合实际解决问题
师生合作结合生活实际解决教材中相关问题解决问题程中发展学生统计观念
学目标
1通进步理解掌握三种统计图特点
2根实际情况选择合适统计图表示数
学重点
选择合适统计图表示数
学难点
区统计图应范围
学前准备
教具准备:PPT课件 学具准备:直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入(4分钟)
1课件出示三种统计图引导学生回忆
学三种统计图什特点?
2导入新课
节课学选择合适统计图表示数
1回答条形折线扇形统计图特点
2认真倾听明确节课学
务
1填空
(1)(条形统计图)清楚表示出项目具体数目
(2)(折线统计图)清楚表示出数量变化情况
(3)(扇形统计图)清楚表示出部分总体中占百分
二分析生成新知(17分钟)
1引导分析例题中三组数分角度进行统计?什特点?
引导学生根统计表名称统计容进行分析
2引导选择
例题中三组数分选种统计图表示更合适?
3引导总结
正确选择合适统计图表示数?
4引导尝试运
完成教材99页做做
1讨回答
数1:统计数量少关注总量变化
数2:统计部分量占总量百分关注部分量占总量百分
2组合作选择合适统计图说清选择根
3全班交流总结
明确根统计数特点统计需选择统计图
4独立完成教材99页做做汇
报
2选择
(1)班学生35男生占25女生占35(C)统计图表示男女生占学生总数百分合适
A条形B折线C扇形
(2)表示某气温变化(B)统计图表示更合适
A条形B折线C扇形
(3)选择种统计图表示面数合适?
①表示参加种组生数情况选(A)
②表示洲陆面积占球陆总面积百分数选(C)
③表示国座名山峰海拔选(A)
④表示学校年级数选(A)
⑤表示某超市种商品销售额选(B)
⑥表示昼夜气温变化情况选(B)
A条形统计图B折线统计图C扇形统
计图
三拓展提高(15分钟)
1引导学生完成教材102页第6题
(1)引导学生完成第(1)问中计算
(2)引导学生交流感想完成统计图
2引导学生完成教材103页第7题
1独立解决问题
(1)2006年末移动电话户固定电话户(46106-36779)÷36779≈2536……
(2)交流感想完成统计图
2合作解决问题
(1)146÷271≈539(亿)
(2)146亿=14600万
14600-1464=13136(万)
(3)完成统计图
3解决问题
面两水果店1~4月销售情况(单位:kg)较两水果店销售量稳定性认选择(折线)统计图较合适
四课堂总结(4分钟)
1通节课学什收获?
2布置作业教材第101页第5题
生谈节课收获
教学程中老师疑问:
五教学板书
六教学反思
学生通前面容学已学会制作条形统计图折线统计图扇形统计图反映数信息种统计图中获取信息熟练作图节课基础教学生根实际情况选择更合适统计图前面种统计知识汇总种统计知识拓展教学时指导学生探究合作交流动手实践学方式通学生探究思考交流学生逐步体会知识产生形成发展程认
识种统计图区联系体验统计知识生活中正确应体现理指导实践认识规律
教师点评总结:
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