学英语教学文写作参考范文
帮助学生调动利英语学积极素
学生活泼动记忆力强模仿力强通夸张手法够学生特点转变成利英语学积极素助原教学资源(教材图片录音录象等)运夸张手法时利语言非语言表达(身体姿势表情动作等)方式两种形式相结合(童话事品游戏等)方式总夸张手法运够更效调动英语学积极素
学容更直观易懂
夸张手法属直观教学法范畴教学中教师助非语言行身势表情情景等外部直观语言部直观等积极素中非语言外部直观语言部直观作更
发出声语言时常伴着身势表情动作加强情感表达语言交谈需语言交谈中非语言行语言行加强情感素方面起着更重作统计两交谈中35 信息语言交流方式传递 65 信息非语言交流方式传递
巩固知识 增强记忆
英语学效果重点学知识巩固熟记直终学
学英语普遍面着遗忘率高问题中两方面原：学校英语课时较少学生日常接触英语机会学英语知识复现机会少学英语知识法必强化容易遗忘二学生觉性较差课缺少必督促辅导等利夸张手法弥补述问题缺憾三方面分析
(1)生动形象印象较深
夸张手法教学容生动形象新鲜趣品相声样包袱出现引起奇包袱解开趣味突显回味穷夸张形象情节印象较深进行i have a i don＇t have a 教学时教师选常见普通物品学品水果动物类容时师生间学生间话般较淡易记忆教师面方法产生截然效果首先教师师生物品进行练：t i have a pen book pencilbox ss me too 师生交流非常流畅时教师突然魔术师样变出支长长粗粗铅笔说 i have a big pencil 铅笔学生子愣住知教师答教师重复遍 i have a Abig pencil 然启发学生说i don＇t have a big pencil 夸张产生奇特效果夸张手法活化教学容教学容具更生动形象更容易记忆
(2)容种夸张印象加深
夸张手法利素广泛教学容妨设计种夸张种角度设计出生动形象情景样拓展学生学英语容想象空
间丰富想象学生学容理解更全面更准确理解学容搞通搞懂印象加深学扎实记牢固
(3)精心布置课外作业印象更深
前面提夸张手法调动学生肢体种感官作效果限课堂时间难充分发挥布置课外作业时求学生完成必抄写背诵外精心设计编排作业容常组织学生参加英语竞赛演讲游戏等活动鼓励学生活动中模仿学夸张手法运促学生目动课准备练生动趣课外活动方面引导学生互相帮助互相督促提高团结协作精神化作学英语动力弥补课外学生觉性差缺少督促辅导缺憾方面类活动学生创造提供更英语复现机会学容印象更深学英语知识强化巩固遗忘率明显降低
洋腔洋调真实效果
着社会进步科学技术断发展国世界国交流越越常种媒体接触解许英语国家文化中感觉英美国家讲英语时表现出语气表情动作等特洋味种洋腔洋调告诉：正宗英语京剧强调字正腔圆样学英语没洋腔洋调
夸张手法学英语教学中表现出洋腔洋调特征非常明显更接真实夸张手法运帮助学生初学英语开始受洋腔洋调熏陶步入正轨少走弯路种独特效果学英语教学中教学方法代
运夸张手法注意事项
教学艺术科学夸张手法艺术特点学英语教学中起激发学兴趣提高学效果积极作发挥积极作前提必须科学运夸张手法否事愿违适反夸张手法学英语教学中运时需引起重视注意事项作分析
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帮助学生调动利英语学积极素
学生活泼动记忆力强模仿力强通夸张手法够学生特点转变成利英语学积极素助原教学资源(教材图片录音录象等)运夸张手法时利语言非语言表达(身体姿势表情动作等)方式两种形式相结合(童话事品游戏等)方式总夸张手法运够更效调动英语学积极素
学容更直观易懂
夸张手法属直观教学法范畴教学中教师助非语言行身势表情情景等外部直观语言部直观等积极素中非语言外部直观语言部直观作更
发出声语言时常伴着身势表情动作加强情感表达语言交谈需语言交谈中非语言行语言行加强情感素方面起着更重作统计两交谈中35 信息语言交流方式传递 65 信息非语言交流方式传递
巩固知识 增强记忆
英语学效果重点学知识巩固熟记直终学
学英语普遍面着遗忘率高问题中两方面原：学校英语课时较少学生日常接触英语机会学英语知识复现机会少学英语知识法必强化容易遗忘二学生觉性较差课缺少必督促辅导等利夸张手法弥补述问题缺憾三方面分析
(1)生动形象印象较深
夸张手法教学容生动形象新鲜趣品相声样包袱出现引起奇包袱解开趣味突显回味穷夸张形象情节印象较深进行i have a i don＇t have a 教学时教师选常见普通物品学品水果动物类容时师生间学生间话般较淡易记忆教师面方法产生截然效果首先教师师生物品进行练：t i have a pen book pencilbox ss me too 师生交流非常流畅时教师突然魔术师样变出支长长粗粗铅笔说 i have a big pencil 铅笔学生子愣住知教师答教师重复遍 i have a Abig pencil 然启发学生说i don＇t have a big pencil 夸张产生奇特效果夸张手法活化教学容教学容具更生动形象更容易记忆
(2)容种夸张印象加深
夸张手法利素广泛教学容妨设计种夸张种角度设计出生动形象情景样拓展学生学英语容想象空
间丰富想象学生学容理解更全面更准确理解学容搞通搞懂印象加深学扎实记牢固
(3)精心布置课外作业印象更深
前面提夸张手法调动学生肢体种感官作效果限课堂时间难充分发挥布置课外作业时求学生完成必抄写背诵外精心设计编排作业容常组织学生参加英语竞赛演讲游戏等活动鼓励学生活动中模仿学夸张手法运促学生目动课准备练生动趣课外活动方面引导学生互相帮助互相督促提高团结协作精神化作学英语动力弥补课外学生觉性差缺少督促辅导缺憾方面类活动学生创造提供更英语复现机会学容印象更深学英语知识强化巩固遗忘率明显降低
洋腔洋调真实效果
着社会进步科学技术断发展国世界国交流越越常种媒体接触解许英语国家文化中感觉英美国家讲英语时表现出语气表情动作等特洋味种洋腔洋调告诉：正宗英语京剧强调字正腔圆样学英语没洋腔洋调
夸张手法学英语教学中表现出洋腔洋调特征非常明显更接真实夸张手法运帮助学生初学英语开始受洋腔洋调熏陶步入正轨少走弯路种独特效果学英语教学中教学方法代
运夸张手法注意事项
教学艺术科学夸张手法艺术特点学英语教学中起激发学兴趣提高学效果积极作发挥积极作前提必须科学运夸张手法否事愿违适反夸张手法学英语教学中运时需引起重视注意事项作分析
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