2018年1月教研组工作计划
工作目标：
遵循学校教学工作思路教科研工作思路托全学年教师课程改革中心课堂教学重点切实提高校教学质量效益促进师生提高
二工作务：
新课程实施校研训载体课题课堂相结合研究突破口落实全面全程质量理措施改变原质量问题确保学校数学教学质量
2加强校教研关注校学科教学实际题性教研方式抓备课组建设提高数学教师群体素质
3加强优生辅导工作形成长效培训机制争取项数学竞赛中出成绩
三工作措施：
1切实加强备课组工作
进步明确备课组长责定期进行效备课组活动求备课组做资源享学校教学工作学科质量备课组进行整体考核抽测学生组成班级成绩纳入备课组考核中作考核备课组重教研组长发现备课组效举措问题时教导处反馈学期拟组织次学科竞赛活动促进落实双基提高教学质量数学综合应组加强项常规工作检查课堂作业批改情况作月检查容次
查书面形式反馈重视教案二次修改教学回顾撰写鼓励教师时撰写教学反思关注教师性化作业布置方式点成功验时推广面提示：教导处时常规检查教师月考核挂钩时进行教学评价
备课组学期进行5次集体活动（期初年级组质量分析期初分单元备课组工作安排期中质量分析课堂教学研讨课组考试测查）组长学期听组教师常规课节时检查组教师课班级学生作业两次
2立足课堂深化教学改革
区教坛新秀推荐评选工作载体促进教师专业成长学校工作结合推荐区教坛新秀活动动员组符合条件教师积极参评校教坛新秀时教研组备课组做互助工作高段数学教研数学教师申报备课组进行相关工作落实教研活动听课+交流+反思程进行通公开课――组织听课――讨评议课写课反思课例分析（选择中次写）改进教学方法深化教学改革构建优秀数学教师群体
3强化成果意识抓学科培尖
学期进步加强数学提高班活动改进组织形式理方法教师推荐学生愿参加前提开展数学提高班侧重培养已具备定特长水准发展潜力学生力争出辅导成果辅导教师备课组根实际确定规定：活动辅导时做四落实时间落实（确保专活动时间）点落实（变动便辅导检查）组员落实（相稳定）容落实（次均具体辅导方案）
4着重抓实毕业班工作
毕业班学期出现质量问题学期学校教学工作求毕业班教学质量实行月监控月考实行单单座教导处组织教师出测查卷做试卷保密工作交换监考集体阅卷教导处组织备课组做月次质量分析确实掌握学生学状况科学分析时查漏补缺
5教师外出学形成反馈机制容（教学类理类）反哺形式（课堂教学汇报讲座简报交流）骨干教师培养象优先反馈形式定需填反馈表格进行资料留存
6教研组组长参堂听课
学期教导处教研组开展堂听课组织员（教研组指导领导备课组长）深入课堂听课重点听推门课听课认真参加评课写听课评析时执教者交换意见指导老师发现问题时总结
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遵循学校教学工作思路教科研工作思路托全学年教师课程改革中心课堂教学重点切实提高校教学质量效益促进师生提高
二工作务：
新课程实施校研训载体课题课堂相结合研究突破口落实全面全程质量理措施改变原质量问题确保学校数学教学质量
2加强校教研关注校学科教学实际题性教研方式抓备课组建设提高数学教师群体素质
3加强优生辅导工作形成长效培训机制争取项数学竞赛中出成绩
三工作措施：
1切实加强备课组工作
进步明确备课组长责定期进行效备课组活动求备课组做资源享学校教学工作学科质量备课组进行整体考核抽测学生组成班级成绩纳入备课组考核中作考核备课组重教研组长发现备课组效举措问题时教导处反馈学期拟组织次学科竞赛活动促进落实双基提高教学质量数学综合应组加强项常规工作检查课堂作业批改情况作月检查容次
查书面形式反馈重视教案二次修改教学回顾撰写鼓励教师时撰写教学反思关注教师性化作业布置方式点成功验时推广面提示：教导处时常规检查教师月考核挂钩时进行教学评价
备课组学期进行5次集体活动（期初年级组质量分析期初分单元备课组工作安排期中质量分析课堂教学研讨课组考试测查）组长学期听组教师常规课节时检查组教师课班级学生作业两次
2立足课堂深化教学改革
区教坛新秀推荐评选工作载体促进教师专业成长学校工作结合推荐区教坛新秀活动动员组符合条件教师积极参评校教坛新秀时教研组备课组做互助工作高段数学教研数学教师申报备课组进行相关工作落实教研活动听课+交流+反思程进行通公开课――组织听课――讨评议课写课反思课例分析（选择中次写）改进教学方法深化教学改革构建优秀数学教师群体
3强化成果意识抓学科培尖
学期进步加强数学提高班活动改进组织形式理方法教师推荐学生愿参加前提开展数学提高班侧重培养已具备定特长水准发展潜力学生力争出辅导成果辅导教师备课组根实际确定规定：活动辅导时做四落实时间落实（确保专活动时间）点落实（变动便辅导检查）组员落实（相稳定）容落实（次均具体辅导方案）
4着重抓实毕业班工作
毕业班学期出现质量问题学期学校教学工作求毕业班教学质量实行月监控月考实行单单座教导处组织教师出测查卷做试卷保密工作交换监考集体阅卷教导处组织备课组做月次质量分析确实掌握学生学状况科学分析时查漏补缺
5教师外出学形成反馈机制容（教学类理类）反哺形式（课堂教学汇报讲座简报交流）骨干教师培养象优先反馈形式定需填反馈表格进行资料留存
6教研组组长参堂听课
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