作文教学教研会议发言稿2
作文教学
监利县教育实验学校 熊华
位领导专家老师：
家午
惯例先表表心情：
第紧张紧张出汗正常特天面全县语文教学线线教师代表更诚惶诚恐记住两种效方式：种种坏出言慎弄出什笑料吃兜着走受辈子
第二感谢：感谢教研室李老师抬爱机会位仁交流学
第三惭愧：介夫没什鸿篇巨点心体会孤陋闻贻笑方说周处希位宽宏量批评指正
表完心情面想先谈谈语文老师二句话：想说爱容易爱真难语文宛水方走？
第应该敬业精神千万妄菲薄果说老师弱势群体语文老师弱势中弱势语文歧视汉语母语谁会开口容易麻痹产生熟悉陌生功利性较强学科譬数学英语等然会引起更关注种急功利风气已蔚然语文正步步边缘化放眼偌
县城街头巷尾处补班鲜补语文碗搭菜语文老师懒惰？语文老师传统良心道德尚未泯灭坚守着心中道底线知道语文夕立竿见影神仙奈语文没法冰冻三尺非日寒语文慢功夫果数理化作油炸食品语文炖煮艺术现耐心等静心膜拜家信仰早已时俱进变更加世圆滑数学奥数英语奥英物理奥物切世界接轨中国日益元化国家通东西受追捧语文没奥语民族民族家奇货没居资传统受冷落信仰着没落没信仰道德底线会沦丧物欲便会泛滥物欲统天语文成天廉价商品戏谑中学生三怕：怕文言文二怕写作文三怕周树听法想仿佛语文摧毁学生学兴趣罪魁祸首文言文国精粹惜太遥远太难啃谁份诚心学写谁说谁听学门外语时场写作文想成作家说没份闲心独述性灵老师叮嘱家长叹息非十分字俗关周树作家中民族英雄块彻头彻尾硬骨头难啃啊说年代谁喜欢种咄咄逼架势语文样尴尬存着外面果问会说语文老师果问教什羞回答语文老师点说名称职敬业语文老师心底热爱着门边缘古老学科课堂会聚精会神全力赴教堂课会事讨商议课余会绞脑汁堂课进行种预设时会体会作语文老师价值：学生喜欢没睡觉忠实粉丝作语文老师觉应该心满意足意识形态环境背叛语文语文教学会倾注热血心血做称职学生铭记语文老师课堂唯守候根然条潺潺溪涓涓细流终汇成江海现唯做敬畏课堂开始重塑语文老师颗业已羸弱心敬畏成敬业精神精神心强
第二语文老师应该专业语文重视成专业口语文老师专业语文学科尊重说：杀猪教语文扫倒茶教语文果专业虔诚王力教授刑福义教授样样钦佩（加例子）果专业心会成笑谈语文亵渎家心中会公正评价诸学科中难教莫语文语文水流动没固定形态教教永止境教少年心中总会履薄冰感种敬畏感种专业精神种精神定会成名称职语文教师学生读读成学生读书榜样学生写写成学生写作路明星学生说说说思想火花四处迸溅点亮学生心中盏盏理想灯成学生心中座高塔时骄傲拍着胸脯说：名专业语文老师
语文老师辈子淡甚默默闻敬业专业相信会公正评价正成语说：桃李言成蹊
语文老师全部认识然肤浅心
谈完语文老师面切入正题耽搁位点宝贵时间谈谈作文教学点肤浅体会
关样教作文参加工作感觉历明显时期：第期散兵游勇期段时间计划备课信马缰东棒头西榔头拟作文题改作文讲作文评作文结果广种薄收点刀耕火种味道第二期补期网接触信息众家长全部采作文教学讲特讲见便
义头发胡子抓宝学生买账讲收效甚微结果顶着碓窝子唱戏――吃亏戏第三期火慢炖期特语文门基础学科快急愠火滋味作文块硬骨头火慢熬精神方浸出说作文教学应该连续劲道程
前两时期堪回首面第三期间思考感悟家进行番交流：
样理解作文首先作文词眼说起文种底蕴作技巧没文作成末水源切做技巧手段皆服务文
文博精深字姑博狭义理解文教材觉作文教学应该紧紧扣住教材进行更严肃点说孤立讲作文教学觉科学负责甚种偷懒行时运作文课学生讲开头技巧修辞方法选材立意讲头头道学生买账仅皮毛忘什？离开教材孤立讲难免会断章取义学生产生生疏感距离感引起学生排斥走进学生心里长时间淤积必然造成学生写作畏惧推开门便止门外认作文必须课讲作文教学穿插语文课堂中实课堂中处处蕴含着写作技巧惜忽视关键环节：点破说呢？譬：春篇文章结尾三段文字排兼喻会学生分析修辞作果仅止说知识点识记激起学生心中波澜然法成学生写作技巧储备办？适时导引学生思想突破意导引：写作中没类似尝试？？运运没什？意急问实际拉学生作品距离突破学生心灵课壁垒仅作家久久学生会心中明确写作点事写写果次分析讲解做意识点破日积月累学生便会丰富积蕴
熟练驾驭技巧写出称道文章总语文课堂写作渗透点逆思维运已分析课文藤摸瓜写作渗透瓜摸藤事已（举例分析）
冰冻三尺非日寒第二次成语觉形容语文恒心耐心坚持懈难事会迎刃解
点觉语文老师应强烈作文教学意识认真钻研教找更作技巧东西定学生尚没意识写作中缺乏教师先头脑中清晰化运作文专题教学加点化渲染学生醍醐灌顶豁然开朗感受样会心目标恰中恳切技法指导课相信学会欣然接受抱兴趣（举例分析）
勤劳耕夫发现挖掘土价值勤奋教师教学中断发现断惊喜疲劳旅途便充满快乐幸福
位教师说：写作种开学生没足够力开时老师善学生开善思考善发现思考发现程中开扇扇精彩门
作文教学中点肤浅认识语达意妄语尊处位见谅总作文教学门章循灵活机变艺术做心条路跋涉止定走出条康庄道
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作文教学
监利县教育实验学校 熊华
位领导专家老师：
家午
惯例先表表心情：
第紧张紧张出汗正常特天面全县语文教学线线教师代表更诚惶诚恐记住两种效方式：种种坏出言慎弄出什笑料吃兜着走受辈子
第二感谢：感谢教研室李老师抬爱机会位仁交流学
第三惭愧：介夫没什鸿篇巨点心体会孤陋闻贻笑方说周处希位宽宏量批评指正
表完心情面想先谈谈语文老师二句话：想说爱容易爱真难语文宛水方走？
第应该敬业精神千万妄菲薄果说老师弱势群体语文老师弱势中弱势语文歧视汉语母语谁会开口容易麻痹产生熟悉陌生功利性较强学科譬数学英语等然会引起更关注种急功利风气已蔚然语文正步步边缘化放眼偌
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第二语文老师应该专业语文重视成专业口语文老师专业语文学科尊重说：杀猪教语文扫倒茶教语文果专业虔诚王力教授刑福义教授样样钦佩（加例子）果专业心会成笑谈语文亵渎家心中会公正评价诸学科中难教莫语文语文水流动没固定形态教教永止境教少年心中总会履薄冰感种敬畏感种专业精神种精神定会成名称职语文教师学生读读成学生读书榜样学生写写成学生写作路明星学生说说说思想火花四处迸溅点亮学生心中盏盏理想灯成学生心中座高塔时骄傲拍着胸脯说：名专业语文老师
语文老师辈子淡甚默默闻敬业专业相信会公正评价正成语说：桃李言成蹊
语文老师全部认识然肤浅心
谈完语文老师面切入正题耽搁位点宝贵时间谈谈作文教学点肤浅体会
关样教作文参加工作感觉历明显时期：第期散兵游勇期段时间计划备课信马缰东棒头西榔头拟作文题改作文讲作文评作文结果广种薄收点刀耕火种味道第二期补期网接触信息众家长全部采作文教学讲特讲见便
义头发胡子抓宝学生买账讲收效甚微结果顶着碓窝子唱戏――吃亏戏第三期火慢炖期特语文门基础学科快急愠火滋味作文块硬骨头火慢熬精神方浸出说作文教学应该连续劲道程
前两时期堪回首面第三期间思考感悟家进行番交流：
样理解作文首先作文词眼说起文种底蕴作技巧没文作成末水源切做技巧手段皆服务文
文博精深字姑博狭义理解文教材觉作文教学应该紧紧扣住教材进行更严肃点说孤立讲作文教学觉科学负责甚种偷懒行时运作文课学生讲开头技巧修辞方法选材立意讲头头道学生买账仅皮毛忘什？离开教材孤立讲难免会断章取义学生产生生疏感距离感引起学生排斥走进学生心里长时间淤积必然造成学生写作畏惧推开门便止门外认作文必须课讲作文教学穿插语文课堂中实课堂中处处蕴含着写作技巧惜忽视关键环节：点破说呢？譬：春篇文章结尾三段文字排兼喻会学生分析修辞作果仅止说知识点识记激起学生心中波澜然法成学生写作技巧储备办？适时导引学生思想突破意导引：写作中没类似尝试？？运运没什？意急问实际拉学生作品距离突破学生心灵课壁垒仅作家久久学生会心中明确写作点事写写果次分析讲解做意识点破日积月累学生便会丰富积蕴
熟练驾驭技巧写出称道文章总语文课堂写作渗透点逆思维运已分析课文藤摸瓜写作渗透瓜摸藤事已（举例分析）
冰冻三尺非日寒第二次成语觉形容语文恒心耐心坚持懈难事会迎刃解
点觉语文老师应强烈作文教学意识认真钻研教找更作技巧东西定学生尚没意识写作中缺乏教师先头脑中清晰化运作文专题教学加点化渲染学生醍醐灌顶豁然开朗感受样会心目标恰中恳切技法指导课相信学会欣然接受抱兴趣（举例分析）
勤劳耕夫发现挖掘土价值勤奋教师教学中断发现断惊喜疲劳旅途便充满快乐幸福
位教师说：写作种开学生没足够力开时老师善学生开善思考善发现思考发现程中开扇扇精彩门
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