现代秘书信息素养(1)
信息现代社会宝贵资源着社会发展进步信息价值断飚升正世界著名未学家阿尔温・托夫勒预言：谁掌握信息控制网络谁掌握整世界信息时代国秘书工作带难发展机遇遇严峻挑战迫切求现代秘书必须努力提高信息素养学会利信息技术开展秘书工作提高领导工作服务效率质量 信息素养信息化社会类提出新求 （）信息素养概念产生发展 信息素养概念酝酿始美国图书检索技演变1974年美国信息产业协会席保罗・泽考斯基率先提出信息素养全新概念解释：利量信息工具信息资源问题解答问题时利信息技术技信息素养概念提出便广泛传播首先教育领域1983年美国信息学家霍顿提出教育部门开设信息素养课程提高电子邮政资料分析图书馆网络力日学者增田米二认教育迎接信息化社会挑战唯实施信息素养教育时世界国研究机构纷纷围绕提高信息素养展开广泛探索深入研究信息素养概念界定涵评价标准等提出系列新见解1987年信息学家Patrieia Breivik信息素养概括种解提供信息系统鉴信息价值选择获取信息佳渠道掌握获取存储信息基技1989年美国图书馆协会（ALA）设信息素养总统委员会年度报告中信息素养含义进行重新概括：成信息素养必须够确定时需信息够效查寻评价需信息1992年Doyle信息素养全美坛终结报告中信息素养定义：具信息素养够认识精确完整信息做出合理决策基础确定信息需求形成基信息需求问题确定潜信息源制定成功检索方案包括基计算机信息源获取信息评价信息组织信息实际应新信息原知识体系进行融合批判性思考问题解决程中信息 国信息素养问题研究起步较晚年教育科技文化等领域奋起直追取喜成果
钟启泉王吉庆教授全面分析研究信息时代教育工作提出挑战机遇教师信息素养提出系列新见解认信息素养种通教育培育信息社会中获信息利信息开发信息方面修养力见解丰富信息素养研究定程度反映国该研究领域流思想 （二）信息素养概念产生巨影响 信息素养概念产生身现素质结构学方式文化传统等开始审慎反思伴着思考许符合信息时代发展新思想观念行方式相继产生成普遍追求亮点 1强化信息意识长期信息意识强种种原信息概念理解信息信息素养关系认识清原信息概念学术界止没统界接受定义1948年美国贝尔电话实验室科学家香农（Shannon）通信角度提出信息确定性减少消1950年控制创始维纳信息概念界定控制系统进行调节活动时外界相互作相互交换容20世纪80年代学者信息物质量起作然界三基石国学者沙莲香认：信息物质量时间空间具定意义图集合符号序列难出信息理解仁者见仁智者见智定程度影响信息意识确立信息素养概念提出应客观求必须首先信息基础性概念清晰握笔者认香农信息概念定义更符合信息活动目更具实际应价值信息素养作复合概念包含信息概念身理解包含整信息活动认识握意义说信息素养概念提出促进信息概念理解握极强化信息意识 2促进终身学信息素养概念提出传统学问题提出质疑着美国未学家阿尔温・托夫勒第三次浪潮世界软件王尔・盖茨未路MTI媒体实验室尼葛洛庞帝数字化生存等书籍出版反映出新时代信息时代已悄然欧盟委员会份名走知识化欧洲文件已知识信息素质作密分整体信息时代知识济背景新学科断涌
现信息爆炸说明现代社会信息量飞速增长资料显示全世界传递信息量天百亿信息单元速度递增1520加速度断发展30年类生产信息已超5000年信息量总英国技术预测专家詹姆斯・马丁做出样结：类知识19世界50年翻番20世纪初10年翻番70年代5年翻番十年3年翻番知识信息伴着商品频繁更新换代种时代背景方面知识更新越越快学校中学知识久陈旧方面信息超载问题日益严重终身学正种背景提出逐步接受终身学定意义讲信息持续吸收应求通断支持程发挥类潜程度指学者具备良信息素养正终身学信息素养密切关系信息素养概念提出引进便快教育科技文化界强烈反响普遍认良信息素养进行终身学基础条件
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钟启泉王吉庆教授全面分析研究信息时代教育工作提出挑战机遇教师信息素养提出系列新见解认信息素养种通教育培育信息社会中获信息利信息开发信息方面修养力见解丰富信息素养研究定程度反映国该研究领域流思想 （二）信息素养概念产生巨影响 信息素养概念产生身现素质结构学方式文化传统等开始审慎反思伴着思考许符合信息时代发展新思想观念行方式相继产生成普遍追求亮点 1强化信息意识长期信息意识强种种原信息概念理解信息信息素养关系认识清原信息概念学术界止没统界接受定义1948年美国贝尔电话实验室科学家香农（Shannon）通信角度提出信息确定性减少消1950年控制创始维纳信息概念界定控制系统进行调节活动时外界相互作相互交换容20世纪80年代学者信息物质量起作然界三基石国学者沙莲香认：信息物质量时间空间具定意义图集合符号序列难出信息理解仁者见仁智者见智定程度影响信息意识确立信息素养概念提出应客观求必须首先信息基础性概念清晰握笔者认香农信息概念定义更符合信息活动目更具实际应价值信息素养作复合概念包含信息概念身理解包含整信息活动认识握意义说信息素养概念提出促进信息概念理解握极强化信息意识 2促进终身学信息素养概念提出传统学问题提出质疑着美国未学家阿尔温・托夫勒第三次浪潮世界软件王尔・盖茨未路MTI媒体实验室尼葛洛庞帝数字化生存等书籍出版反映出新时代信息时代已悄然欧盟委员会份名走知识化欧洲文件已知识信息素质作密分整体信息时代知识济背景新学科断涌
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