千课万活动心
首先真非常感谢学校样次杭州听课机会真觉非常荣幸知道样机会真非常难村老师根没机会刚第年样遇真分桥头二感骄傲
学校领导说次机会明智真学少东西次杭州行愧场精神盛宴啊果次机会希领导
次感谢陈次演讲机会说实话非常紧张前辈面前卖弄真羞愧羞愧啊想次锻炼说话力机会里做锻炼舞台希家愿意舞台表演然表演程肯定会精彩希家嫌弃提提宝贵意见
面次杭州行家做汇报实说汇报远远谈果说汇报根轮行位老师更资格更涵分享学宝贵财富刚踏教学路新手说谈谈尚成熟感想感受吧
杭州四天亲身领略位数学师风采朱乐唐彩斌丁杭缨吴正宪徐长青刘延革俞正强许淑斯苗强震球美女师徐文艳等等数学家啊幸见真非常激动师愧师讲台站感受强气场仅教学设计出意料语言教态气质更回味穷课堂40分钟真快堂课谓精神餐唯较遗憾次没听吴正宪老师课说吴老师课非常令感
动次做讲座三案例说明感悟数学思想积累数学活动验讲座说太深度根完全吸收外位师讲座听津津味 华应龙老师做会偷懒优秀教师刚开始题目时候非常开心哦原偷懒做优秀偷懒嘛谁会谁愿意啊喜欢定学学偷懒竖起耳朵听听报告知道偷懒远容易偷懒教学种策略学车例子中悟出道理解释什偷懒 学车教练位验勤劳赵师傅学倒库移库时候家知道记住方法行倒车前右杆中杆成线方右死右侧车窗三角前中杆方回半圈前中杆窗角死车进左侧库……路方盘该少度？赵师傅停帮左右赵师傅奈评价说：方感真差
路考时候错方没通然思考什会错方呢？原简单赵师傅位责心强偷懒师傅教学员学车时没学员犯错没学员次犯错机会实犯错知道什该方式赵师傅想验直接告诉学员学员少走弯路动手动嘴偷懒教练做结果勤劳种胜利撤退种失败占领 技没法告诉验手手教学生动学犯错点醒学生会彻底明白回事会犯错错误总犯犯越早 损失越教学否样：许学生尝试学生总断提醒容学生犯错……奈学生评价说学力差 ？ 做名优秀教师定太勤劳学会偷懒偷懒呢华老师点诀窍
诀窍：手懒口懒心底里相信纸终觉浅绝知事躬行相信学生相信学生片天空精彩生回味师手懒口懒山穷水动手帮理屈词穷动嘴讲创造机会足时间学生思考探索发现感悟概括总结
诀窍二：眼懒耳懒脑懒弗赖登塔尔提醒样：干扰断学生够做耐心观察倾听耐心观察倾听
诀窍三：观察学生具方面思考什时候该学生提供展示舞台观察学生需样帮助思考创造条件概括学生探究程中存问题分析学生出错原推敲点拨时策略方法……
然懒 度：果车压路牙提醒错果车撞墙踩制动失职 偷懒种高超技种高境界种绝妙艺术
原做会偷懒优秀教师真容易啊定功底方面必须偷懒方面时拉学生恐怕时半会学会技巧吧许充分解学生实际水真正站学生角度做效偷懒做真正会偷懒优秀教师吧
华老师讲座耐寻味引深思令少明白道理果华老师讲座受益匪浅形容外两位师课说令深受启发柳暗花明村感受
朱乐老师分数中均数
教学程样： 首先请学想想什分数两学发言家想起单位1均分成干份表示样1份份数分数什均分呢？学生说份分样均分18根香蕉均分6猴子猴子分3根 东西均分？果请举例说明然学生举例西瓜啊苹果啊书出现 样热身完开始动脑三角形面积三角形四分？第图形没问题家会说形状样均分确实四分第二图形学生子出思考发现底高相等面积相等均分样组均分学生明白均分眼出均分需计算形状样相等然均分样学生均分质更深认识
然6苹果没均分问两苹果里六分？表面均分质然均分问题训练学生抽象思维学生脑中进行抽象均分深化学生分数意义进步理解
然硬币面硬币均分成两份想想分？学生快举手回答说5角硬币份51角硬币份回答完朱老师没马做评价等会问分？时孩子似理解老师意思赶紧开动脑子想种分法朱老师予充分时间孩子思考会越越学生举手说数分三硬币份说啊孩子时间思维扩散发展孩子角度均分均分层次认识
接问题说果5苹果组成整体1苹果整体分？果样5苹果呢？苹果分？苹果分？设计非常意思时教学程中出苹果定模样苹果较朱老师偏偏出规5苹果激烈讨孩子明白数说苹果五分颜色位置关果讲重量体积话定标准均分外种解释 朱老师问班40全班数四十分？孩子明白
样堂课简简单单问题该花长时间研究出呢果没学生深入理解恐怕会样教学设计吧
外堂课俞正强老师度量天堂课真堂思议课陈老师说模仿师堂课时间紧迫根做课件时想模仿堂课根没课件需准备东西学生讲堂模仿课欣赏难模仿
起先课题时候根法想象样节课甚忘记什度量
先黑板出示样组信息问懂？学生说字认识懂学生慢慢思考似出什会表达学生沉默时俞老师问样子举例子？学生信举例方米尺子物体面积俞老师学生回答适做补充继续想想什然
番发言补充举例举差家沉默时候俞老师度量基素进行整理讨什度量度量象描述属性固定描述单位工具接着俞老师问六年里面学单位讲完？没讲完抓紧讲完啊讲完学生说讲完讲孩子想出会俞老师说书找生活中呢？时学生活跃起什分贝啊赫兹啊书页数啊鞋子码数啊孩异常兴奋孩发言机会孩非常开心开动脑筋绞脑汁想似堂数学课堂讨课样发言舞台谁愿意表现呢直孩子讲完俞老师问没度量东西呢？学生心翼翼回答想快伴否决孩子感绝时候俞老师说生什度量？情感情感度量限生命创造限价值学生说出样想法现场老师捺住予孩子热烈掌声想象样堂课？时俞老师然容迫问情感度量服气？学生表示服气俞老师孩子说情感测量伟数学家诞生着句话学生说类智慧穷终天会测量出（哗哗哗阵掌声）假设天觉测量情感种工具性呢？学生说觉情感测量爱时间越长说明情感越深时间测量学生说首歌嘛月亮代表心距离表示情感单位老师笑相信时场老师会喜欢群孩子然俞老师课堂会样氛围样气势真愧度量天啊原数学课真令敬佩简直佩服五体投
然精彩课堂远止课堂拍案绝徐长青老师解决问题策略应该老师听根堂表演课绝堂笑声课定孩子印象深刻课记堂课结束孩子拥希徐老
师签名令场老师感动已许淑老师两位数位数等等啦说完道明亲身历更深刻感触
会场两句话结束天谈话吧：导涓涓细流 点点滴滴终成沧海学似步步脚印 暮暮必登顶峰
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