年级家长会家长建议
亲爱家长朋友：
首先感谢家百忙中抽出时间参加家长会天机会家起交流培养孩子体会感十分荣幸孩子走起开学初家传递样理念：信念播种收获行动行动播种收获惯惯播种收获性格性格播种收获命运时刻更加深刻意识针孩子送惯确强似送成绩送惯送孩子明天想真诚责限度赢位家长支持帮助然份浓浓师爱良惯传递位孩子美明天坚实基础相信位家长着更衷急切愿接想谈谈作家长该孩子做什？
改变教育观念培养教育学素养
国外位教育家说：家庭中高度教育学素养果没整社会首先家庭高度教育学素养教师做出努力收完满效果 前许家庭教育存着弊端：：数家长思想文化素质较低履行子女教育责庭成员中子女教育方面观念立场统家长孩子学什重持完全意态度34％家长辅导孩子学学外容少问家庭分溺爱孩子许孩子享受着种衣伸手饭张口含嘴里怕化贵族式溺爱形中知塑造少缺钙中国皇帝公种温室里长孩子感受背书包重量学压力旦面生活压力受种挫折时知措法应父母含辛茹苦包办孩子没受训练机会欲缺乏起码生存力立力抗挫折力
家长时注重娱乐放松孩子监者毫避讳孩子年龄应知道社会良现象拘节生活坏惯展现孩子面前容易善模仿孩子仿效样教育结果想知
知道父母孩子生中第老师家长孩子影响潜移默化处孩子行表现家长身边天天知觉中形成作家长教育子女做重孩子犹张白纸具极塑性家长孩子加正确引导完全培养出孩子果希孩子身先士卒孩子作表率想孩子爱学书妨坐孩子道安静书果做书桌前坐半时求孩子天早晚坚持五六时艰苦学呢？求孩子时问问方面做？
二做孩子窗孩子起学
班级孩子间竞争根底家长综合素质付出心力竞争时闻问考差发雷霆负责突出表现起步阶段重分数学兴趣状态家长―――兴趣进入状态？
位家长问：没文化没力帮助孩子办？
果样想您说：做孩子窗着孩子起学吧帮助孩子拯救身父母尊严威信―――外法教师安排进度组织复应数孩子需出发希家长朋友出行动扶孩子相信中数已知道：年级学容实简单孩子需扶助―――天扶正扶者少扶否问题越积越差距越拉越孩子您堪苦句话说：课堂围墙课堂老师家
长孩子三合课堂课堂需位家长提供营养动力课堂仅仅属教师学生应家起成长见证里感谢许家长四周配合正心力扶持孩子进步
三培养读书热忱提高阅读力
学生说第应热爱读书责 家庭智力生活背景书籍家庭生活中占分量―――学龄前便程度决定童智力生活状况 教养求知品行端正值信赖年轻出书籍着热忱爱心家庭现站起跑线起没差―――六年原重孩子阅读力拉开距离
脑开垦荒广泛高品位阅读长出参天智慧树结出丰硕知识果抠教材精神世界疑贫瘠盐碱便现考分高容乐观
部分家长样种错误观念：孩子完成职工作已费力少读课外书集中精力务正业 种法听听教育专家观点：童学越困难学中遇似法克服障碍越越应阅读正功课孩子说艰难更鼓励读喜欢课外书―――封闭屋子里干活干久鸟语花香园子里散散步
孩子聪明开窍较迟教育学家话思维暂时处沉睡状态
样唤醒思维蕴藏着聪明智苏醒呢？ 方法读趣课外书
数家长说：着急攀期口吃胖子提出超越孩子接受力求读书辈子事情重日日间断兴致勃勃孩子读周周进步值高兴应鼓励终样拥值骄傲阅读力
四．培养孩子良品质身心健康发展
作孩子王许家更解孩子群体中角色定位活泼淘气聪明顽皮懂事时常闯祸追求荣誉懂奋斗衣着干净注意班级卫生许爱惜文具会珍惜公财产会意班级没红旗常违反学校日常行规范甚时抱怨学老师没机会展示华旦拥岗位三天厌倦学服务……常常暗思量样培养恒心责没恒心做成某件事情没责更做件事情
外现独生子女生活独环境里家里东西父母爱均独享受加父母度呵护逐渐独生子女养成私性专横霸道良性格特征作家长切难道感焦虑？觉应该利种场景机会改变孩子种独状况培养孩子心中良品质 教会孩子分享培养孩子谦美德 教孩子学会宽容 做心中孩子身心健康发展
作学教育起点教育说终身教育说起点教育奠定知识品格第块基石说终身教育承载明天梦幻决定发展方惯显犹贵相信位家长理解心情目光聚焦暂时成绩评进行场持久接力赛孩子步汗水苦闷成熟思考财富
工作原尊重孩子珍视孩子享受孩子真正关心孩子前途明天孩子真正成长生完善格溺爱孩子挫伤孩子包装孩子齐心协力纠正孩子细惯开始做起关注孩子言行举止做起遵守日常行规范做起播种惯收获性格享受生
祝愿位家长朋友美梦成真
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亲爱家长朋友：
首先感谢家百忙中抽出时间参加家长会天机会家起交流培养孩子体会感十分荣幸孩子走起开学初家传递样理念：信念播种收获行动行动播种收获惯惯播种收获性格性格播种收获命运时刻更加深刻意识针孩子送惯确强似送成绩送惯送孩子明天想真诚责限度赢位家长支持帮助然份浓浓师爱良惯传递位孩子美明天坚实基础相信位家长着更衷急切愿接想谈谈作家长该孩子做什？
改变教育观念培养教育学素养
国外位教育家说：家庭中高度教育学素养果没整社会首先家庭高度教育学素养教师做出努力收完满效果 前许家庭教育存着弊端：：数家长思想文化素质较低履行子女教育责庭成员中子女教育方面观念立场统家长孩子学什重持完全意态度34％家长辅导孩子学学外容少问家庭分溺爱孩子许孩子享受着种衣伸手饭张口含嘴里怕化贵族式溺爱形中知塑造少缺钙中国皇帝公种温室里长孩子感受背书包重量学压力旦面生活压力受种挫折时知措法应父母含辛茹苦包办孩子没受训练机会欲缺乏起码生存力立力抗挫折力
家长时注重娱乐放松孩子监者毫避讳孩子年龄应知道社会良现象拘节生活坏惯展现孩子面前容易善模仿孩子仿效样教育结果想知
知道父母孩子生中第老师家长孩子影响潜移默化处孩子行表现家长身边天天知觉中形成作家长教育子女做重孩子犹张白纸具极塑性家长孩子加正确引导完全培养出孩子果希孩子身先士卒孩子作表率想孩子爱学书妨坐孩子道安静书果做书桌前坐半时求孩子天早晚坚持五六时艰苦学呢？求孩子时问问方面做？
二做孩子窗孩子起学
班级孩子间竞争根底家长综合素质付出心力竞争时闻问考差发雷霆负责突出表现起步阶段重分数学兴趣状态家长―――兴趣进入状态？
位家长问：没文化没力帮助孩子办？
果样想您说：做孩子窗着孩子起学吧帮助孩子拯救身父母尊严威信―――外法教师安排进度组织复应数孩子需出发希家长朋友出行动扶孩子相信中数已知道：年级学容实简单孩子需扶助―――天扶正扶者少扶否问题越积越差距越拉越孩子您堪苦句话说：课堂围墙课堂老师家
长孩子三合课堂课堂需位家长提供营养动力课堂仅仅属教师学生应家起成长见证里感谢许家长四周配合正心力扶持孩子进步
三培养读书热忱提高阅读力
学生说第应热爱读书责 家庭智力生活背景书籍家庭生活中占分量―――学龄前便程度决定童智力生活状况 教养求知品行端正值信赖年轻出书籍着热忱爱心家庭现站起跑线起没差―――六年原重孩子阅读力拉开距离
脑开垦荒广泛高品位阅读长出参天智慧树结出丰硕知识果抠教材精神世界疑贫瘠盐碱便现考分高容乐观
部分家长样种错误观念：孩子完成职工作已费力少读课外书集中精力务正业 种法听听教育专家观点：童学越困难学中遇似法克服障碍越越应阅读正功课孩子说艰难更鼓励读喜欢课外书―――封闭屋子里干活干久鸟语花香园子里散散步
孩子聪明开窍较迟教育学家话思维暂时处沉睡状态
样唤醒思维蕴藏着聪明智苏醒呢？ 方法读趣课外书
数家长说：着急攀期口吃胖子提出超越孩子接受力求读书辈子事情重日日间断兴致勃勃孩子读周周进步值高兴应鼓励终样拥值骄傲阅读力
四．培养孩子良品质身心健康发展
作孩子王许家更解孩子群体中角色定位活泼淘气聪明顽皮懂事时常闯祸追求荣誉懂奋斗衣着干净注意班级卫生许爱惜文具会珍惜公财产会意班级没红旗常违反学校日常行规范甚时抱怨学老师没机会展示华旦拥岗位三天厌倦学服务……常常暗思量样培养恒心责没恒心做成某件事情没责更做件事情
外现独生子女生活独环境里家里东西父母爱均独享受加父母度呵护逐渐独生子女养成私性专横霸道良性格特征作家长切难道感焦虑？觉应该利种场景机会改变孩子种独状况培养孩子心中良品质 教会孩子分享培养孩子谦美德 教孩子学会宽容 做心中孩子身心健康发展
作学教育起点教育说终身教育说起点教育奠定知识品格第块基石说终身教育承载明天梦幻决定发展方惯显犹贵相信位家长理解心情目光聚焦暂时成绩评进行场持久接力赛孩子步汗水苦闷成熟思考财富
工作原尊重孩子珍视孩子享受孩子真正关心孩子前途明天孩子真正成长生完善格溺爱孩子挫伤孩子包装孩子齐心协力纠正孩子细惯开始做起关注孩子言行举止做起遵守日常行规范做起播种惯收获性格享受生
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