小学家长会上李校长讲话稿

学家长会李校长讲话稿
　　位家长：
　　面二十世纪激烈竞争未仅掌握现代科学技术具较全面力具强健体魄健全格健康心理素质少年童时期心理生理发育关键时期学校家庭承担着国家培养重仅重视培养学生思想文化道德素质关注心理健康数成惯认童会患心理疾病认童务学关事殊知孩子碰许许消极社会现象社会方面济方面心理道德方面现象身家长童年时没想碰城市独生子女普孩子心理问题增千变万化社会中连数成年子适应新情况孩子然说调查表明童神紧张程度增加5~10倍15年前患神官症学生5~740~70中存心理异常表现约占30患心理疾病约占15表现动症学困难思维障碍焦虑孤独敌抑郁恐惧等老师日常工作中发现班级少存样孩子心理方面问题具隐蔽性孩子善表达愿意表达情感体验长期家长老师发现果延误成期会造成收拾果严重心理疾病肌体方面疾病怕位家长定注意孩子心理健康教育学校中老师面童群体您更时间孩子单独相处发现问题方面老师更重
　　例：川台五套刚热播电视剧谁懂心典型反映家庭环境家庭教育生影响     马加爵事件乖孩子定心理健康      512汶川震体会次突发事件心灵撞击破坏重视心灵家园建设    学生周末愿意回家父母老吵架父母玩孩子丢
边父母闹离婚孩子筹码孩子父母异性交……    孩子讲震心灵震
　　天家交流四方面问题
　　学生心理健康标准
　　（XX出版 （学生心理健康教育殷炳江民教育出版社）书中样阐释）
　　心理健康标准
　　结合学生心理健康教育实际学生心理健康标准简纳点：(1)乐学工作(2)情绪乐观稳定(3)际关系谐融洽(4)面现实适应环境(5)认识悦纳(6)智力正常(7)格完整(8)心理行符合年龄特征学生心理健康标准规定着学生心理健康教育基容认真理解掌握学生心理健康标准容具纲领性意义
　　马斯洛等提出心理健康标准
　　美国心理学家马斯洛(ahmaslow)密特尔曼(mittelman)认判断心理否健康十条标准：
　　(1)否充分安全感
　　(2)否较充分解恰评价力
　　(3)生活理想目标否切合实际
　　(4)否周围环境保持良接触
　　(5)否保持身格完整谐
　　(6)否具备验中学力
　　(7)否保持适良际关系
　　(8)否适度表达控制启情绪
　　(9)否集体允许前提限度发挥性
　　(10)否社会规范范围适度满足基需
　　北京学医学部王效道教授北京师范学林崇德教授提出学生心理健康教育标准
　　二学生常见心理问题
　　
　　()入学适应问题
　　 童幼园进入学逐渐适应校园生活新环境问题学年级新生说校园然环境教师学样种际关系环境陌生学压力校规校纪约束等切构成新入学童心理适应严峻挑战部分心理发展迅速学生幼园受入学准备教育童快适应新学生活环境部分童会出现适应良现象种适应良表现：产生情绪障碍焦虑安抑郁害怕等注意力够集中尔学失兴趣约束总违反纪律等般周调节够逐渐适应少数学生会持续数月久通常性胆谨慎微急躁情绪稳定学生容易出现入学适应良       例：校转入学生年级新生哭
　　（二）学方面问题
　　生理心理学研究表明学项艰苦脑力劳动学生学竞争加剧学负担重时学校教师家长分中分数学生造成严重生理心理压力辽宁教育研究院份统计资料显示 1995 年辽宁省中学生课外作业量高国家教委规定标准 60 许家长子女开灶学生夜读时间越越长数城市 70 中学生睡眠时间足 9 时加现教学容偏难学生学立性更雪加霜重压学生身心受极损害童年龄越学程中越容易产生疲劳果学生学持续时间长容易造成学疲劳学生长期处疲劳状态会视力降食欲振面色苍白脑供血足瞌睡失眠头热脚冷等心理方面会产生抑郁烦躁信心足记忆力减退注意力难集中思维迟缓等现象         例：孩子宜太读书
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