位老师位家长家:
***家长天老师坐起交流孩子教育问题老师介绍实没什说说句心里话吧
***学期期中考试中成绩错排名较前老师努力结果作家长没起太作许孩子关注程度般家长少
教育孩子方面认家长孩子第老师家长言行直接影响孩子家长处事方面必须起表率作时***教分严厉分溺爱关系朋友话谈样通交谈更解帮助改(正错误发挥长处家里影响学情况量做力事情事情做认种锻炼
学学开始坚持课前预课复求课认真听讲时完成作业做作业时量独立完成赖父母该玩时候痛痛快快玩该学时候专心致志学养成良学惯现学少偶尔提建议觉***学较踏实优点缺点说话便学点马虎需学中加改正
希孩子老师教育取更成绩
位家长:
家
家百忙中参加样会议代表课教师家表示热烈欢迎衷心感谢
天会议四项议程结合次期中考试开学学生表现家作汇报阶段学生情况作反映二请位学生讲科学方法综合学法三请班班长娟学介绍班级情况理验四请位成绩优秀学生谈谈教子验家享
初三初中阶段刺时期没初中学生活新奇暂时压力毕业升学压力
时期学生发展具特点:
1216岁年龄段教育学心理学阶段称少年期段时间心理生理变化较迅速身心方面较矛盾父母高度重视关键期危险期监护关时期精力充沛奇心强事总想试试愿实际力矛盾独立性增强总想摆脱教师家长信赖总认孩子事愿父母师长交流处种半封闭状态龄诉说着曝光危险感觉没朋友没理解特处青春期女生种会更加强烈情感脆弱容易动做事莽撞果意识力差前日子齐鲁晚报刊登篇三初中生完成作业学成绩差老师批评家长训斥联合出走济南天桥发现便典型例子
时期显著特点生理发育逐步成熟方面身体部分发育感新奇方面充满羞涩安愿父母进房间秘密心理表现容易兴奋动神敏感产生爱情萌芽数早恋孩子发生时期时期作家长高度重视决良刺激孩子产生影响特性感类刺激注意家庭生活电影电视节目定适度选择动时期特征奇生中高峰达辨析非力信抑制力段时间低父母老师定加强教育引导
时期思维具两特征:
1抽象逻辑思维发展程度属验型认识事物考虑问题常需具体感性验支持
2独立性差性已发展新水满足老师课中解释时提出相反法喜欢争家长面前更时片面见时信分程度谁中国目前歌唱家未发现学生郑重事回答老师提问
家长老师总觉时期孩子学时期听话喜欢顶嘴父母常骂越长越调皮实际教育学心理学观点分析少年时期孩子种心理特征反映生第二次反抗高潮具体表现父母时期孩子教育方法更应该讲道理态度粗暴语言挖苦讲究分寸果学时期简单说教行父母提高教育方式水提
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