《幼儿园建构式课程指导》读书笔记

幼园建构式课程指导读书笔记
　　仔细研读幼园建构式课程指导中序概述目标等容建构式课程更全面科学解
　　序中明确指出课程容讲教育童生活出发幼直接验生活世界成重课程资源充分体现童课程体教育中应童兴趣年龄特点出发童验基础创设幼话说想说够说积极互动学环境开展活动提供利切入点课程活动程教师然应该活动程进行预设实施程中决预先设计限定童交互体互动中引导积极生成根教育情境生成断调整预设活动样真正幼成学体概述中点进行详诠释通跑行进草坪戏耍两种典型教育活动透彻分析教师教育中易陷入误区科学教育教学活动完全教育者思想支配幼幼教育听应该童感兴趣意义价值童生生存学发展起直接积极作
　　课程活动方式应该注意探索亲身体验问题性合作性学正式非正式课程机结合起觉点非常具指导意义回顾幼教育程幼通动动做做获知识验总够幼脑海中留深刻记忆外问难教学法正通问题讨合作解决引导幼思考学提高教学效性
　　观整书建构式课程进行种教育活动整合题线索区角活动日常生活
项活动机整合五领域联结整合作教师应该明确幼早晨入园午离园整期间渗透着教育整合教师应该时刻注重身言行善发现握教育契机教育机融入日生活中
　　总建构式课程注重学程注重生成注重互动注重合作轻视学结果教师预设幼独立活动程结果生成预设互动动独立合作辩证统起幼教师成长成课程建构者创造者结合点新教师备课指导意义活动中幼体握活动重难点预设解决策略预设种生成结果变应万变
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