心理学读书笔记范文3篇
文目录
1 心理学读书笔记范文
2 美育心理学读书笔记
3 色彩心理学读书笔记
学教心理学书第感受纠正心理学原理认识具体讲前关教学方面心理学理知道点书发现理前认识样前认识片面甚错误
关艾宾浩斯遗忘曲线写文章时候次心理学原理杂志文章时偶尔作者引心理学原理然殊知艾宾浩斯利意义音节作记忆材料出遗忘规律研究证明果学材料意义概念原理旦学生理解难遗忘时候显然艾宾浩斯遗忘曲线描绘概念原理学遗忘段述击站心理学面前感觉真太渺时段述联想时教学中增加意义学书中类似述例根加涅学分类知学言语信息智慧技认知策略分言语信息亚类——符号学中符号学属机械学学者意义材料中赋予某意义机械学易记忆种改进记忆方法称记忆术否作样推艾宾浩斯意义音节材料果记忆者采取记忆术记忆遗忘规律先快慢
前讨教学问题时常听学生中心说法底什学生中心教学？般说法学生中心尊重学生着学生思维走等等
然显然具体建构义学观告诉学生中心教学指教学时应仔细考虑学生带教学情境中已知识技态度信念时强调学生中心教学意味着教师放弃教学责规学程条件节中更明确指出：课堂教学情境中完全学生独立发现规情况较少更教师指导发现样观点联想学生然学学学生建构知识程程发起者教师时教师确保程利通畅关键素
类似情况常说教师导学生体循序渐进等教学原直种教学具定科学然事实教学哲学取教学科学取教学20世纪60年代开始兴起学心理部分会发现机械学学心理学中占着重位强化刺激手段具正统心理学意义
书第二感受清时似太做法实具重心理学原理具体说时教学中教学方法素质教育者新课程套着帽子殊知帽子面隐藏着重心理学原理
美育心理学读书笔记
心理学读书笔记范文（2） | 返回目录
美育心理学研究美育心理现象规律门学科教育学心理学美学等学科交叉成美育心理学发展程中概念界定发展简史性质务结构体系等方面已初步定性化效应方面已量数
美育心理学学生介绍种美形态学生知道然美社会美艺术美客
观事物社会实践详细分析美存形态学生进步探索质刘兆吉教授认：美育心理探讨音乐美术文学艺术美然美社会生活美学校生活中现实美教育手段发展美感欣赏美创造美评价美识美丑力培养高尚情操文明惯促智身体健康发展
确西方伟美学家雄辩述美学心理学基础时偶尔会提媒心理学亚里斯德强调音乐教育发展优美感情文雅音乐鉴赏力美术教育培养美形象欣赏力艺术鉴赏力认通音乐艺术分强烈情绪宣泄达静 性质文艺激发情绪朗吉弩斯注重作品读者审美趣味培养歌德认整体艺术教育必须整体说话
书更加深刻体会美特征美质更加清楚解审美观形成美类社会实践中**创作生动体现体客体然必然真善形式容统社会生活中积极肯定形象书中详细介绍审美心理程懂发现美欣赏美创造美美时刻身边时会发现者忽落
时美育心理学诞生日起便肩负着重历史命教育方面发挥着巨作：丰富发展教育心理学思想充实完善教育心理学体系美育心理学未提出前教育心理学涉智育心理德育心理体育心理劳动技教育心理美育具体实施提供心理学教育具体施行必须受教育者身心发展规律否带目性盲目性美育心理学素质教育进步提供理实践质教育全面提高公民思想道德科学文化心理劳动技素质发展性目基
础教育具体包括思想政治教育道德素质教育知识素质教育身体素质教育技素质教育力素质教育心理素质教育审美素质教育劳动素质教育等马克思义关全面发展教育前国社会义教育中具体体现前国教育改革目标旋律美育全面发展部分素质教育中利情感教育效手段课堂教学策略改革方美育渗透教育四育中重美育心理规律
书中介绍语言教学美育心理视觉艺术美育心理听觉审美深刻懂语言艺术重性文学教养学生审美力培养着重作通书学学知识真受益匪浅
色彩心理学读书笔记
心理学读书笔记范文（3） | 返回目录
色彩心理学实性强生活方面体现例：红色黄色橙色胃口开广告牌红色橙色黄色宣传单重信息暖色高彩度颜色突出化妆中制造立体感深感眼影退色日传统插花艺术中面摆蓝色花前面摆红色橙色花构造出种具深感立体画面
睡眠质量仅身关外界定程度关系仅明颜色关例：明颜色会体种做褪黑激素荷尔蒙分泌产生影响褪黑激素促然入睡改善体机提高免疫力抵抗力种荷尔蒙通常夜间分泌青白色荧光灯抑制褪黑激素分泌作卧室里安装白炽灯者发出温暖黄色米黄色灯具果挑灯夜战话适合荧光灯工作灯光色彩等关例：蓝色具催眠作降低血压消紧张感起镇静作建议蓝色搭配白色米色佳蓝色太会引起孤独感冬天会感觉冷白色较催眠作
绿色催眠作绿色心理放松白炽灯间接明发出温暖米黄色灯光感觉安心淡橙色灯光具催眠作头脑清醒时候彩度高红色较红色清醒增强紧张感血压升高
快餐店咖啡厅两方等感受样快餐厅等会焦躁咖啡厅更适合等餐店装潢橘黄色红色两种颜色会心情愉悦兴奋增进食欲作会时间感觉漫长样环境中等会烦躁水果红色橙色蔬菜绿色红烧肉红色生鱼片白色黄色配芥末绿色牛肉盖浇饭黄白搭配垂涎欲滴感觉相反紫色黄绿色抑制食欲减肥尝试日料理中黑色餐具突出食物颜色产生强烈
保险箱应广保险箱颜色深色黑色墨绿色相颜色色彩明亮程度低色彩明度高感觉重色彩鲜艳程度重量感觉影响色彩明亮程度色彩影响道理样(浅色鲜艳色彩包放松)等重量箱子黄色箱子相蓝色更重蓝色箱子相黑色箱子更重
公司装扮员工影响会议室装潢会议定影响建议公司会议室蓝色基调会会议效率提高放松外员工衣着方面注意红色面积太会分散方注意力难做出决断青白色荧光灯会时间变快温暖白炽灯相反会时间变慢单纯工作需荧光灯白炽灯容易产生烦躁情绪相反卧室中适合白炽灯营造悠闲温暖感觉
想显苗条穿着定作藏青色明度低收缩色黑丝袜收缩作搭配服装时想造出苗条身材建议采冷色系中明度低彩度低颜色
身穿黑色身穿黑色外搭收缩色外套敞开衣襟效果更黑色固然显瘦较普遍运黑色包括紫外线光线遮断光线法达皮肤长皮肤会加速老化产生皱纹快衰老穿着黑色试着穿着颜色衣服达成衡
赞色彩心理学神秘实较感兴趣
学前心理学读书笔记
2017心理学读书笔记（4） | 返回目录
专业需兴趣然寻找阅读象时候会特关注学前童关书籍通阅读书籍认想真正解学前童走学前童必须先解心理发展特点陈帼眉著学前心理学书中详细阐述学前童心理发展特点
广义学前童指06岁学龄前童狭义学前童指36岁童幼园幼学前心理学中介绍幼园幼心理发展特点
该书提童心理发展13岁幼高级心理程逐渐出现种心理活动发展齐全时期3—6岁心理活动系统奠基时期性形成初阶段三年里心理发展较迅速年新发展里笔者重点介绍3—4岁幼发展特点
34岁学前初期幼园班时期时期幼特点：
生活范围扩()阶段幼生理方面发展表现两方面：1身体前结实先前容易生病身体组织结构器官功加强2
幼精力前充沛神系统发展幼连续活动56时日间需睡眠次(二)幼语言形成发展基够表达思想求需成猜测意愿(三)该年龄段童身体手基动作已较够定时间里掌握种粗动作精细动作
方面发展幼已具备离开亲参加幼园集体生活性阶段鼓励幼参加集体活动交流鼓励做力事情样够认识力生活力际交力发展
二 阶段幼认识行动
阶段幼思维方式直观行动性思维方式认识活动动作行动进行般先做想班孩子玩结构性玩具会手开始玩会提前思考做什时问想做什回答知道时成千万认孩子笨搭理实站旁边耐心等会等完成手中创作会激动说：做飞机做汽车……
阶段幼听讲述讲述时离开具体动作需幼教师进行教学活动时运丰富肢体语言文语言具体化样够吸引幼注意力增强幼兴趣够幼更容易记住学容
阶段幼说注意力动作着密切联系幼注意力容易转移幼听课程中发现果手里着东西便放眼睛着
处注意力容易离开老师讲述什幼园老师课前总会幼手放膝盖眼睛老师原
三 阶段幼情绪作
会件微足道事情哭班孩子里面衣服袖子拉哭孩子找枕头哭孩子说妈妈接哭越哭越激动会浑身颤抖幼容易激动时果般讲道理收效时趣事情吸引注意力行动安静毛巾擦擦脸抚慰语调说话感觉亲切情绪立等完全冷静说理
幼幼园里情绪受老师影响孩子通表象理解事物会通感受判断老师关怀程度老师表扬没表扬老师抱没抱等现象判断老师喜欢样会影响园情绪听课兴趣什孩子久幼园突然哭着愿意原时教师应该身检讨想想孩子关心够里觉作教师应该等孩子努力发现身闪光点时予表扬鼓励样会发现天实孩子表扬许已忘知道受关注外抽时间班活跃孩子聊聊天抱抱样孩子会感受老师关怀
四 阶段幼爱模仿
阶段幼见朋友做什做见朋友什想室外活
动时玩羊角球朋友见孩子玩海洋球会玩见摆高楼摆幼园班样玩具足够数量
模仿年龄段幼学方式通模仿掌握验会模仿老师模仿父母模仿听切没强判断力特亲语言行没批判性没太验通成表现判断事情严重程度老师吃胡萝卜时候皱眉头会觉东西吃作幼教师特班幼教师尤注意言行举止许做意举动知道已孩子学会慢慢养成惯
然日常教学中充分利孩子特点方发展课时间幼没注意听讲时通表扬外做幼引起幼注意模仿时予鼓励时生活中应幼传递信息幼说礼貌语老师做言必行行必果等样幼通模仿时间久会成种惯日常生活学中通正强化方式引导鼓励方式位幼着健康快乐方发展
总认作名幼教师日常努力工作外应该充充电相关书籍教育方式更科学性适宜性更走幼解幼理解幼帮助幼幼起成长
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2 美育心理学读书笔记
3 色彩心理学读书笔记
学教心理学书第感受纠正心理学原理认识具体讲前关教学方面心理学理知道点书发现理前认识样前认识片面甚错误
关艾宾浩斯遗忘曲线写文章时候次心理学原理杂志文章时偶尔作者引心理学原理然殊知艾宾浩斯利意义音节作记忆材料出遗忘规律研究证明果学材料意义概念原理旦学生理解难遗忘时候显然艾宾浩斯遗忘曲线描绘概念原理学遗忘段述击站心理学面前感觉真太渺时段述联想时教学中增加意义学书中类似述例根加涅学分类知学言语信息智慧技认知策略分言语信息亚类——符号学中符号学属机械学学者意义材料中赋予某意义机械学易记忆种改进记忆方法称记忆术否作样推艾宾浩斯意义音节材料果记忆者采取记忆术记忆遗忘规律先快慢
前讨教学问题时常听学生中心说法底什学生中心教学？般说法学生中心尊重学生着学生思维走等等
然显然具体建构义学观告诉学生中心教学指教学时应仔细考虑学生带教学情境中已知识技态度信念时强调学生中心教学意味着教师放弃教学责规学程条件节中更明确指出：课堂教学情境中完全学生独立发现规情况较少更教师指导发现样观点联想学生然学学学生建构知识程程发起者教师时教师确保程利通畅关键素
类似情况常说教师导学生体循序渐进等教学原直种教学具定科学然事实教学哲学取教学科学取教学20世纪60年代开始兴起学心理部分会发现机械学学心理学中占着重位强化刺激手段具正统心理学意义
书第二感受清时似太做法实具重心理学原理具体说时教学中教学方法素质教育者新课程套着帽子殊知帽子面隐藏着重心理学原理
美育心理学读书笔记
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美育心理学研究美育心理现象规律门学科教育学心理学美学等学科交叉成美育心理学发展程中概念界定发展简史性质务结构体系等方面已初步定性化效应方面已量数
美育心理学学生介绍种美形态学生知道然美社会美艺术美客
观事物社会实践详细分析美存形态学生进步探索质刘兆吉教授认：美育心理探讨音乐美术文学艺术美然美社会生活美学校生活中现实美教育手段发展美感欣赏美创造美评价美识美丑力培养高尚情操文明惯促智身体健康发展
确西方伟美学家雄辩述美学心理学基础时偶尔会提媒心理学亚里斯德强调音乐教育发展优美感情文雅音乐鉴赏力美术教育培养美形象欣赏力艺术鉴赏力认通音乐艺术分强烈情绪宣泄达静 性质文艺激发情绪朗吉弩斯注重作品读者审美趣味培养歌德认整体艺术教育必须整体说话
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础教育具体包括思想政治教育道德素质教育知识素质教育身体素质教育技素质教育力素质教育心理素质教育审美素质教育劳动素质教育等马克思义关全面发展教育前国社会义教育中具体体现前国教育改革目标旋律美育全面发展部分素质教育中利情感教育效手段课堂教学策略改革方美育渗透教育四育中重美育心理规律
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睡眠质量仅身关外界定程度关系仅明颜色关例：明颜色会体种做褪黑激素荷尔蒙分泌产生影响褪黑激素促然入睡改善体机提高免疫力抵抗力种荷尔蒙通常夜间分泌青白色荧光灯抑制褪黑激素分泌作卧室里安装白炽灯者发出温暖黄色米黄色灯具果挑灯夜战话适合荧光灯工作灯光色彩等关例：蓝色具催眠作降低血压消紧张感起镇静作建议蓝色搭配白色米色佳蓝色太会引起孤独感冬天会感觉冷白色较催眠作
绿色催眠作绿色心理放松白炽灯间接明发出温暖米黄色灯光感觉安心淡橙色灯光具催眠作头脑清醒时候彩度高红色较红色清醒增强紧张感血压升高
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专业需兴趣然寻找阅读象时候会特关注学前童关书籍通阅读书籍认想真正解学前童走学前童必须先解心理发展特点陈帼眉著学前心理学书中详细阐述学前童心理发展特点
广义学前童指06岁学龄前童狭义学前童指36岁童幼园幼学前心理学中介绍幼园幼心理发展特点
该书提童心理发展13岁幼高级心理程逐渐出现种心理活动发展齐全时期3—6岁心理活动系统奠基时期性形成初阶段三年里心理发展较迅速年新发展里笔者重点介绍3—4岁幼发展特点
34岁学前初期幼园班时期时期幼特点：
生活范围扩()阶段幼生理方面发展表现两方面：1身体前结实先前容易生病身体组织结构器官功加强2
幼精力前充沛神系统发展幼连续活动56时日间需睡眠次(二)幼语言形成发展基够表达思想求需成猜测意愿(三)该年龄段童身体手基动作已较够定时间里掌握种粗动作精细动作
方面发展幼已具备离开亲参加幼园集体生活性阶段鼓励幼参加集体活动交流鼓励做力事情样够认识力生活力际交力发展
二 阶段幼认识行动
阶段幼思维方式直观行动性思维方式认识活动动作行动进行般先做想班孩子玩结构性玩具会手开始玩会提前思考做什时问想做什回答知道时成千万认孩子笨搭理实站旁边耐心等会等完成手中创作会激动说：做飞机做汽车……
阶段幼听讲述讲述时离开具体动作需幼教师进行教学活动时运丰富肢体语言文语言具体化样够吸引幼注意力增强幼兴趣够幼更容易记住学容
阶段幼说注意力动作着密切联系幼注意力容易转移幼听课程中发现果手里着东西便放眼睛着
处注意力容易离开老师讲述什幼园老师课前总会幼手放膝盖眼睛老师原
三 阶段幼情绪作
会件微足道事情哭班孩子里面衣服袖子拉哭孩子找枕头哭孩子说妈妈接哭越哭越激动会浑身颤抖幼容易激动时果般讲道理收效时趣事情吸引注意力行动安静毛巾擦擦脸抚慰语调说话感觉亲切情绪立等完全冷静说理
幼幼园里情绪受老师影响孩子通表象理解事物会通感受判断老师关怀程度老师表扬没表扬老师抱没抱等现象判断老师喜欢样会影响园情绪听课兴趣什孩子久幼园突然哭着愿意原时教师应该身检讨想想孩子关心够里觉作教师应该等孩子努力发现身闪光点时予表扬鼓励样会发现天实孩子表扬许已忘知道受关注外抽时间班活跃孩子聊聊天抱抱样孩子会感受老师关怀
四 阶段幼爱模仿
阶段幼见朋友做什做见朋友什想室外活
动时玩羊角球朋友见孩子玩海洋球会玩见摆高楼摆幼园班样玩具足够数量
模仿年龄段幼学方式通模仿掌握验会模仿老师模仿父母模仿听切没强判断力特亲语言行没批判性没太验通成表现判断事情严重程度老师吃胡萝卜时候皱眉头会觉东西吃作幼教师特班幼教师尤注意言行举止许做意举动知道已孩子学会慢慢养成惯
然日常教学中充分利孩子特点方发展课时间幼没注意听讲时通表扬外做幼引起幼注意模仿时予鼓励时生活中应幼传递信息幼说礼貌语老师做言必行行必果等样幼通模仿时间久会成种惯日常生活学中通正强化方式引导鼓励方式位幼着健康快乐方发展
总认作名幼教师日常努力工作外应该充充电相关书籍教育方式更科学性适宜性更走幼解幼理解幼帮助幼幼起成长
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