董仲舒颜推教育思想读书笔记
董仲舒颜推教育思想读书笔记()
教学方法董仲舒提出观点形成套理体系
(1)强勉学问 董仲舒认教学贵强勉努力刻苦钻研达博明境说：事强勉已矣强勉学问闻见博知盖明治学修德需发挥强勉精神成功
(2)节博合宜 董仲舒认教学注意处理节博关系学太博太节太节知暗太博业厌太节会知识暗昧太博会厌倦应该节博合宜节博结合循序渐进
(3)专虚静 认学必须专始终善求义知天道说：目二视耳二听手二事手画方手画圆莫成……君子贱二贵孰善善立身心志专保持高度学效率说：形静志虚者精气趋学时头脑冷静排杂念虚心求
(四)教学作
性学说董仲舒述教育作理认性天赋予种素质天阴阳性相应包含性情两种成分：性属阳仁善情属阴贪恶善成分非善德必须通教育继续发展成善德谓性非教化成见董仲舒认性中兼善恶素教育作发展性成善
时董仲舒认教育务应承天意帝王承担见教育成王者权力树立君绝权威董仲舒关性教育作思想立足占绝数普通象德教刑罚政治张提供理时留推崇圣贤镇压谓恶余
(五)教师求
董仲舒认优秀教师教学中注意言传身教谓善师者美道()慎行掌握时机时施教根学生实际掌握教学分量进度做齐(剂)(调调节)时早晚少适疾徐循序渐进(造勿趋)勤考核督促学生感苦堪言挫伤学积极性(稽勿苦)观察解学生材施教(省成湛)样轻松达教育目董仲舒样教育称圣化继承发展儒家教学思想强调教学程中教师注意言传身教遵循教育规律教学出神入化取良教育效果
颜推教育思想：
()教育作教育目
颜推宣扬性三品说性分三等智愚中庸说：智教成愚教益中庸教知认智须教育智天赋英学知教晓次愚教益教效果愚法改变颜推强调中庸必须受教育受教育会知识陷知愚味状态教育作教育中庸完善德性增长知识
关教育目颜推指出：古学者行道利世学者已修身求进行道道然儒家道儒家宣扬套政治理想道德修养容修身求进思想渊源孔子修已安善已(良道德修养)更效利世(治国天)教育目出发颜推批判时士夫教育腐朽没落严重脱离实际培养出庸碌知识浅薄缺乏事实际力认传统儒学教育必须改革培养难应世务清谈家空疏章句博士国家实际效方面统治包括：廷臣文史臣军旅臣蓠屏臣命臣兴造臣政治家种专门应培养应专精职具应世务力国家实际颜推种观点破传统儒家培养较抽象君子圣教育目标种实培养作教育重目标 (二)教育容
培养行道利世实颜推提倡实学教育容认培养出必须德艺厚谓德恢复儒家传统道德教育加强孝悌仁义教育谓艺恢复儒家学教育兼百家书社会实际生治需种知识技艺
关艺教育然五认学五学中立身处世道理夫圣贤书教诚孝慎言检迹立身扬名已备矣读书止限五应博览群书通百家言外重视学杂艺认社会动荡非常时期学杂艺战乱庇荫情况资保全体生存士族政治济位颜推倡导杂艺容相广泛包括文章书法弹琴博弈绘画算术卜筮医学射投壶等技艺生活中实意义保健娱乐价值杂艺兼明专业
值注意颜推强调士夫子弟知稼穑艰难学农业生产知识孔子轻视农业生产态度 (三)学态度方法
1虚心务实
颜推提倡虚心务实学态度反妄尊骄傲浮夸学风
2博广见
颜推指出：观天书未遍妄雌黄 认扩获取知识范围学知识进行较鉴更接客观真理提倡博览群书接触世务籍培养独立思考力谓博学求利事 3勤勉惜时
颜推强调学刻苦钻研勤勉努力罗列历史许动事例说明迟钝勤学倦达精通熟练程度时认生学应珍惜时光年幼固须早教少年失机晚年果失盛年犹晚学弃说早年学日出光前途量老学者然秉烛夜行总瞑目见
4相互切磋
颜推赞赏尚书中问裕学记中独学友孤陋寡闻说法提倡师友间相互切磋相互启明认学问求教切磋交流较快增进知识避免错误 (四)家庭教育
1提倡早施教
颜推认家庭教育早进行条件应童未出生时实行胎教童出生便应明白孝仁礼义导稍长识颜色知喜怒时该加意教诲该做事引导做该做做教育9岁少成天性惯然 颜推认早期教育重少两条原：幼童时期学效果较益较说：生幼精神专利长成已思虑散逸固须早教勿失机根幼童阶段成年心理特征说明幼年时期受外界干扰少精神专注记忆力旺盛保持长久记忆成年思想复杂精神易集中记忆力逐渐衰退二年幼时期心理纯净种思想观念行惯尚未形成塑性颜推认时期童受教育环境影响抑坏教育环境影响会童心灵深烙印长难改变
2提倡严格教育
颜推认家庭教育应严入手严慈相结合童细味溺爱放父母子女面前严肃庄重定威信说：父母威严慈子女畏慎生孝矣认善教育子女父母子女爱护教育结合起便会收良效果相反果没处理两者关系教爱孩子性放必铸成错
3注重环境染
颜推继承孔子孟子等儒家学者关慎择友教育思想十分重视童置身较优良社会交环境中认家庭教育注意选邻择友童心理处发展阶段尚未定型童奇心模仿性强总观模仿举动形中周
围处世童熏渍陶潜移暗化邻友童影响时甚父母作必慎交游道理孔子说：友者择友确实件易事贤难找优者便贵应景仰慕交游学
4重视家庭语言教育
认语言学应该成童教育项重容家庭教育中子女学正确语言做父母重责事物查考敢便称呼学语言应注意规范应强调方言重视通语言
5注重道德教育
颜推承袭孔孟孝悌仁义等道德规范容传统十分注意子女道德教育认士夫子弟教育应该德艺周厚德育根指出知识教育道德教育基础道德教育服务德艺二者关系密切必通阅读记载前道德范例书籍途径进行道德教育
颜推子女道德教育孝悌等伦道德教育基础树立仁义信念务实践仁义终目教育子女实践仁义道德准应惜代价牺牲生命认立志尤重士夫子弟确立远志理想起磨难坚持懈成业说：志尚者遂磨砺素业教育子女实行尧舜政治思想志继承世代家业注重气节培养附权贵屈节求官生活目标
颜推根积累验时现实特重视道教育强调道首先厚重(轻薄反义)认古文陷轻薄历史许文轻薄终败累残遇杀祸认吸取惨痛教训必须养成忠君孝谦恭礼厚重道德品质次张少欲知足果知穷情性发展加限制秦始皇汉武帝富四海贵天子物会取败累般士庶更说三言事颜推欣赏言言败事事患铭言认天道原政失献书言计等属言性质理应该做事果份事必想必做持公道抱游侠徒非君子见颜推传授子女道历官四验总结政治腐败政变封建专制社会里失种丧乱世明哲保身免杀身祸处世哲学然天种做处世方法足训反映消极遁世利义思想情绪先秦儒家积极入世态度距离
董仲舒颜推教育思想读书笔记(二)
第章 董仲舒教育思想 生简介 董仲舒(公元前 )西汉广川 董仲舒(公元前179—前104)西汉广川(河北省 前 )西汉广川( 枣强县广川镇) 唯心义哲学家教育家 枣强县广川镇)唯心义哲学家教育家封建神学思 想体系奠基者 想体系奠基者 学识渊博遍通五汉代著名儒家学者 学识渊博遍通五汉代著名儒家学者 汉代孔子称三年窥园治学精神高深 汉代孔子称三年窥园 治学精神高深 学术造诣受世尊敬爱戴 学术造诣受世尊敬爱戴 贤良策时提出建议受汉武帝赏识 贤良策时提出建议受汉武帝赏识开 始参政
始参政教育思想汉代封建王制定中央集权 文化教育路线方针政策产生巨影响 文化教育路线方针政策产生巨影响 先 江王胶东王国相终志 江王胶东王国相终志托病弃官 潜心学问 家潜心学问 董仲舒生著述著作春秋繁露 董仲舒生著述著作春秋繁露 举贤良策 中 举贤良策 举贤良策等中举贤良策教育关系 密切国封建教育制度极影响 密切国封建教育制度极影响
三文教政策 ()兴太学养士 夫素养士欲求贤辟犹琢玉求文采 夫素养士欲求贤 养士者莫太学太学者 养士者莫太学太学者贤士 关教化原 关教化原 三文教政策(二)重选举取士 董仲舒提出设立察举制建议 三文教政策(三)罢黜百家独尊儒术 罢黜百家 政策养士选士统标准 思想理奠定汉王巩固封建统 业基础结束春秋战国百家 争鸣局面
二道德教育思想()道德教育容：三纲五常 道德教育容：三纲谓三纲 谓三纲君臣纲父子纲 夫妻纲 谓五常 谓五常仁义礼智信 五种永恒变道德信条 中国封建社会政权族权神 权夫权统治提供根 二道德教育思想(二)道德教育原方法 1正谊(义)明道计功利 正谊( 明道 天生生义利
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董仲舒颜推教育思想读书笔记()
教学方法董仲舒提出观点形成套理体系
(1)强勉学问 董仲舒认教学贵强勉努力刻苦钻研达博明境说：事强勉已矣强勉学问闻见博知盖明治学修德需发挥强勉精神成功
(2)节博合宜 董仲舒认教学注意处理节博关系学太博太节太节知暗太博业厌太节会知识暗昧太博会厌倦应该节博合宜节博结合循序渐进
(3)专虚静 认学必须专始终善求义知天道说：目二视耳二听手二事手画方手画圆莫成……君子贱二贵孰善善立身心志专保持高度学效率说：形静志虚者精气趋学时头脑冷静排杂念虚心求
(四)教学作
性学说董仲舒述教育作理认性天赋予种素质天阴阳性相应包含性情两种成分：性属阳仁善情属阴贪恶善成分非善德必须通教育继续发展成善德谓性非教化成见董仲舒认性中兼善恶素教育作发展性成善
时董仲舒认教育务应承天意帝王承担见教育成王者权力树立君绝权威董仲舒关性教育作思想立足占绝数普通象德教刑罚政治张提供理时留推崇圣贤镇压谓恶余
(五)教师求
董仲舒认优秀教师教学中注意言传身教谓善师者美道()慎行掌握时机时施教根学生实际掌握教学分量进度做齐(剂)(调调节)时早晚少适疾徐循序渐进(造勿趋)勤考核督促学生感苦堪言挫伤学积极性(稽勿苦)观察解学生材施教(省成湛)样轻松达教育目董仲舒样教育称圣化继承发展儒家教学思想强调教学程中教师注意言传身教遵循教育规律教学出神入化取良教育效果
颜推教育思想：
()教育作教育目
颜推宣扬性三品说性分三等智愚中庸说：智教成愚教益中庸教知认智须教育智天赋英学知教晓次愚教益教效果愚法改变颜推强调中庸必须受教育受教育会知识陷知愚味状态教育作教育中庸完善德性增长知识
关教育目颜推指出：古学者行道利世学者已修身求进行道道然儒家道儒家宣扬套政治理想道德修养容修身求进思想渊源孔子修已安善已(良道德修养)更效利世(治国天)教育目出发颜推批判时士夫教育腐朽没落严重脱离实际培养出庸碌知识浅薄缺乏事实际力认传统儒学教育必须改革培养难应世务清谈家空疏章句博士国家实际效方面统治包括：廷臣文史臣军旅臣蓠屏臣命臣兴造臣政治家种专门应培养应专精职具应世务力国家实际颜推种观点破传统儒家培养较抽象君子圣教育目标种实培养作教育重目标 (二)教育容
培养行道利世实颜推提倡实学教育容认培养出必须德艺厚谓德恢复儒家传统道德教育加强孝悌仁义教育谓艺恢复儒家学教育兼百家书社会实际生治需种知识技艺
关艺教育然五认学五学中立身处世道理夫圣贤书教诚孝慎言检迹立身扬名已备矣读书止限五应博览群书通百家言外重视学杂艺认社会动荡非常时期学杂艺战乱庇荫情况资保全体生存士族政治济位颜推倡导杂艺容相广泛包括文章书法弹琴博弈绘画算术卜筮医学射投壶等技艺生活中实意义保健娱乐价值杂艺兼明专业
值注意颜推强调士夫子弟知稼穑艰难学农业生产知识孔子轻视农业生产态度 (三)学态度方法
1虚心务实
颜推提倡虚心务实学态度反妄尊骄傲浮夸学风
2博广见
颜推指出：观天书未遍妄雌黄 认扩获取知识范围学知识进行较鉴更接客观真理提倡博览群书接触世务籍培养独立思考力谓博学求利事 3勤勉惜时
颜推强调学刻苦钻研勤勉努力罗列历史许动事例说明迟钝勤学倦达精通熟练程度时认生学应珍惜时光年幼固须早教少年失机晚年果失盛年犹晚学弃说早年学日出光前途量老学者然秉烛夜行总瞑目见
4相互切磋
颜推赞赏尚书中问裕学记中独学友孤陋寡闻说法提倡师友间相互切磋相互启明认学问求教切磋交流较快增进知识避免错误 (四)家庭教育
1提倡早施教
颜推认家庭教育早进行条件应童未出生时实行胎教童出生便应明白孝仁礼义导稍长识颜色知喜怒时该加意教诲该做事引导做该做做教育9岁少成天性惯然 颜推认早期教育重少两条原：幼童时期学效果较益较说：生幼精神专利长成已思虑散逸固须早教勿失机根幼童阶段成年心理特征说明幼年时期受外界干扰少精神专注记忆力旺盛保持长久记忆成年思想复杂精神易集中记忆力逐渐衰退二年幼时期心理纯净种思想观念行惯尚未形成塑性颜推认时期童受教育环境影响抑坏教育环境影响会童心灵深烙印长难改变
2提倡严格教育
颜推认家庭教育应严入手严慈相结合童细味溺爱放父母子女面前严肃庄重定威信说：父母威严慈子女畏慎生孝矣认善教育子女父母子女爱护教育结合起便会收良效果相反果没处理两者关系教爱孩子性放必铸成错
3注重环境染
颜推继承孔子孟子等儒家学者关慎择友教育思想十分重视童置身较优良社会交环境中认家庭教育注意选邻择友童心理处发展阶段尚未定型童奇心模仿性强总观模仿举动形中周
围处世童熏渍陶潜移暗化邻友童影响时甚父母作必慎交游道理孔子说：友者择友确实件易事贤难找优者便贵应景仰慕交游学
4重视家庭语言教育
认语言学应该成童教育项重容家庭教育中子女学正确语言做父母重责事物查考敢便称呼学语言应注意规范应强调方言重视通语言
5注重道德教育
颜推承袭孔孟孝悌仁义等道德规范容传统十分注意子女道德教育认士夫子弟教育应该德艺周厚德育根指出知识教育道德教育基础道德教育服务德艺二者关系密切必通阅读记载前道德范例书籍途径进行道德教育
颜推子女道德教育孝悌等伦道德教育基础树立仁义信念务实践仁义终目教育子女实践仁义道德准应惜代价牺牲生命认立志尤重士夫子弟确立远志理想起磨难坚持懈成业说：志尚者遂磨砺素业教育子女实行尧舜政治思想志继承世代家业注重气节培养附权贵屈节求官生活目标
颜推根积累验时现实特重视道教育强调道首先厚重(轻薄反义)认古文陷轻薄历史许文轻薄终败累残遇杀祸认吸取惨痛教训必须养成忠君孝谦恭礼厚重道德品质次张少欲知足果知穷情性发展加限制秦始皇汉武帝富四海贵天子物会取败累般士庶更说三言事颜推欣赏言言败事事患铭言认天道原政失献书言计等属言性质理应该做事果份事必想必做持公道抱游侠徒非君子见颜推传授子女道历官四验总结政治腐败政变封建专制社会里失种丧乱世明哲保身免杀身祸处世哲学然天种做处世方法足训反映消极遁世利义思想情绪先秦儒家积极入世态度距离
董仲舒颜推教育思想读书笔记(二)
第章 董仲舒教育思想 生简介 董仲舒(公元前 )西汉广川 董仲舒(公元前179—前104)西汉广川(河北省 前 )西汉广川( 枣强县广川镇) 唯心义哲学家教育家 枣强县广川镇)唯心义哲学家教育家封建神学思 想体系奠基者 想体系奠基者 学识渊博遍通五汉代著名儒家学者 学识渊博遍通五汉代著名儒家学者 汉代孔子称三年窥园治学精神高深 汉代孔子称三年窥园 治学精神高深 学术造诣受世尊敬爱戴 学术造诣受世尊敬爱戴 贤良策时提出建议受汉武帝赏识 贤良策时提出建议受汉武帝赏识开 始参政
始参政教育思想汉代封建王制定中央集权 文化教育路线方针政策产生巨影响 文化教育路线方针政策产生巨影响 先 江王胶东王国相终志 江王胶东王国相终志托病弃官 潜心学问 家潜心学问 董仲舒生著述著作春秋繁露 董仲舒生著述著作春秋繁露 举贤良策 中 举贤良策 举贤良策等中举贤良策教育关系 密切国封建教育制度极影响 密切国封建教育制度极影响
三文教政策 ()兴太学养士 夫素养士欲求贤辟犹琢玉求文采 夫素养士欲求贤 养士者莫太学太学者 养士者莫太学太学者贤士 关教化原 关教化原 三文教政策(二)重选举取士 董仲舒提出设立察举制建议 三文教政策(三)罢黜百家独尊儒术 罢黜百家 政策养士选士统标准 思想理奠定汉王巩固封建统 业基础结束春秋战国百家 争鸣局面
二道德教育思想()道德教育容：三纲五常 道德教育容：三纲谓三纲 谓三纲君臣纲父子纲 夫妻纲 谓五常 谓五常仁义礼智信 五种永恒变道德信条 中国封建社会政权族权神 权夫权统治提供根 二道德教育思想(二)道德教育原方法 1正谊(义)明道计功利 正谊( 明道 天生生义利
读书笔记：信仰力量
450字百条裙子读书笔记范文
教师20项修炼读书笔记范文
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爱心丛飞读书笔记200字：爱心
骆驼祥子400字读书笔记
国藩家书读书笔记
新2017寒假读书笔记：边城读感
花夕拾400字读书笔记
暑假读书笔记800字：鲁滨孙漂流记
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