生学汇报材料
位领导老师：
家学校制度求天次广州行家做汇报交流感谢领导提供次外出学机会谢谢次学接触词生教育谓生教育切学生高度尊重学生全面学生实词说家陌生时说直努力做学生
生课堂
录课光盘会时间家详细观摩
（说课堂结构太细）
两学校听课留深印象：课堂老师首先导入新课然孩子出前置性作业者研究项作业没学新课前老师精心设计份作业面全体发展孩子思维准备前置作业老师先孩子组交流讨接着找组前面交流汇报交流汇报程中全程组持老师旁边点拨引导组织
组进行汇报程中孩子持先组长说：面组进行汇报请第发言时组中排第四号学阐述观点法说完会面全体问：谁想交流？面学果发言法者见解时会举手台学会老师样起举手学进行交流互动直没举手者认时间长会说：面请第二发言者说时间关系课进行交流面请第二发言时组中排xx学开始发言
阐述法前先名学观点进行总结然说法环节前面发言学样组长发表法进行总结会说：组交流完毕者说时间关系课进行交流面时间交xx老师然老师继续环节组台交流汇报展示
课堂孩子学孩子方体侃侃谈甚孩子敢起教鞭黑板模样讲解孩子提出疑问时会孩子解答直解决问题节课容完成样课堂孩子学轻松兴趣高涨老师轻松愉快
二 生教育理解
（实信息网果家感兴趣网搜搜）
生教育华南师范学博士生导师广东省教育科学研究长郭思乐教授持开展课题研究带动起型教育整体改革实践1999年作广东省哲学社会科学xx重点课题始成教育部重点课题目前正进行xx教育部重点课题生教育推进素质教育促进教育均衡研究广东省哲学社会科学重点课题生教育推进农村教育均衡发展研究
历XX年研究生教育体蓬勃发展初15实验学校发展现200遍广东山东湖北贵州辽宁江苏江西新疆蒙云南安徽香港澳门等取丰富理实践成果许薄弱学校改变面貌成社会认学校广教师生教育实践中充分体会教育真谛享受教育乐趣童生命力量神奇良专业发展生教育张教育应实现师教育生教育
转变教师教设计教育转学生学设计教育实现学生积极动活泼健康发展
三 生教育理念：
生教育童观
起点非零拥身发展全部具生俱语言思维学创造童天生学者潜限教育教学中重学资源助学生力量调动形成教育新动力方式动力机制生教育教师观：教师应生命牧者拉动学生纤夫教师教学中见教学容堆知识点转变知识灵魂线索创造空间迎接学生积极飞扬学
生教育教学观
教学学生老师组织引导学生课堂区考师区短期行分数课堂发展课堂教学组织生教育鼓励先学学定教少教学直教教采组班级种方式学
生教育提出基知识基技更基础发展情感悟感认感悟精神生命拓展重标志学生学核心部分应该发展感悟积累意义感悟形成
生教育评价观
生教育提倡减少终取消学成长期频繁统考试干扰学生成长期成长考试评价动权学生科教师教学程中评价活动改评研活动削弱日常评价较竞争功鼓励争学生学成熟期鼓励学生成长期生动活泼动然丰富积累感悟取优异终端考试成绩
生教育德育观
生教育认学生美学生活学校德育基础劳动产生然素朴美德产生素朴德行学生课堂中真正成体验感悟真善美教学中饱含真善美限度进入学生体起德育作课堂教学成素朴形德育程
四分享位践行生教育成功老师事：
荆志强：出生江南1986年着淡水养殖专业证书专毕业回家乡职业中学水产班教学生养鱼条件差黑板养鱼讲口干舌燥学生昏昏欲睡想改变学校意承包鱼塘课点安排鱼塘边养鱼程中进行教学教学效果提高学生学兴趣增午休时间甚放学放假三五成群鱼塘跑做中学学中教教学合教会学生黑板学东西
市场变动水产专业停办生计提出教数学专业口安排镇中学属中学教数学试试学校理位置偏远教学质量薄弱教育理松散加学校创收承包校办工厂跑业务常家根务正业种特殊情况重点培养优秀学生老师课批改作业回学校
检查做相应安排种课方式统考中成绩行班高出10分学校子炸锅议纷纷说三道四种情况校长委托教务处调查事教研组踪听课学生民意测验结：课堂学生讲连时进校带书包学生踊跃台辩月末学生奖期末考试校长亲出马监考组织年级教师细心阅卷结果公布成绩时教公认基础薄弱班数学成绩全镇第校长禁拍案称绝连呼奇新学期安排担纪律混乱班级做班说考验重旧老办法课结果成绩总稳居全镇第子成杏坛怪杰教苑奇葩身笼罩着层神秘光环
年丹阳六中招教师竞争者云集没背景着堂试教课破格录高中压力部分题会做办？学生学生讨学生会学生讲学生台展示方法谁讲听谁奇怪起教师教学生学效果种教学方式两班成绩直名列前茅高考中取优异成绩
现吸收生教育推广团队成核心成员XX年全国做讲座250场足迹遍布全国20省市
五 开展生教育具体做法
生教学流程
生教学激扬生命宗旨学生学进行教学老师正确握角色定位老师学生学促进者引导者组织者生教学包括四基教学流程：前置性作业――组合作探究――学生台展示――评价激励超越
（） 前置学研究
1学生研究者学生学生教学关重学生学深浅效果种超前性差异性正课堂开展合作学宝贵资源学生课堂教学中具备学群学资做作业倒置学讲前正落实先做学先学教生教学原具体体现
书老师学生前置作业时先书懂透然课容点层次联系划出记号写法弄懂问题较难问题留课堂讨提升必强求律学生学时创造性提出独特解决问题方案前置学定独立完成定力想办法解决遇难题力争先解决解决问题做达70
2老师前置学精心设计者前置学设计限度教转化学前置设计时张白纸分基础题研究题出题三块做简单根开放简单基点化知识点学生疏理难点分层化学生选择问题设计首先浅入浅出激发学兴趣学生学根重点问题化形成问题串知识辨析问题导学重激活思维提高学力知识辨析问题导学明确学法指导引导学生会学开放老师预设学生探究空间学生富创造性编拓展题挑战性学生性化发展中展现生命力学生学乐学
刚开始老师指导前置学学生明确书范围注意问题学法研究等等
（二）组合作探究
1学生合作者组合作探究学表现队讨（学）针前置作业中已批改错题学生订正先订正订正组讨般问题先队讨解决队讨定透彻否课堂抽查时全组扣分队中会问题余必须会队讨解决20问题队做透达90解决问题做记录全班讨
2老师巡视员老师组学中通巡视指导队汇报等形式握学情讨进程调整课前预设教学方案剔效教学容减少必教学环节
（三）学生台展示
1学生演班级展示老师学生持学生学学中没解决10问题进行全班交流学生提出问题先讲者会讲学生讲果学解决老师讲解理讲学生应该问题彻底弄懂弄通全班做优达100
杜绝题目展示基础知识量学较差学生讲解典型例题般中等生展示讲解方法结优秀生展示具体说学生台展示包括四容：
（1）知识梳理（5分钟左右）知识梳理原淡知识陈述程转变成价值师生互动
（2）错误分享（10分钟左右）学生错误学生台展示讲家听讲清错里通组讨知道应该样解决希学引戒
（3）质疑解惑（20分钟左右）学生学学中解决问题学生直接台质疑台答疑者告知题目答案更重讲解题目分析程思维表述出
（4）堂抽查（10分钟左右）堂抽查学困生说次效补补丁机会学优生知识巩固力升华程
2老师导演课堂老师变持方法激励学生参教学互动持先老师骨干学生学生告奋勇台抽签确定持轮流持锻炼课堂唤发出生命灵性穷魅力
生课堂求做少教学少教学指真老师教指老师教效锤炼学生思维老师缓说破静花开等学生困惑时候者学生想表达表达出时候老师应该子讲透学生角度途径方法尝试解决问题老师仅关键处点拨工讲关键处全班没学生讲情况具体讲老师做三讲三讲老师集中力量讲学生学中易错易混易漏点讲学生想拓展点讲学生解决学生学懂容老师应讲学生提出问题老师应提学生解答问题老师应答
老师交流展示中点拨调控作体现引导学生探究结果进行总结提练
（四）生教学组构建运行原：
生教学理学生理学生建立组科学运行机制组织起组构建做生教育基保证实施中构建横队
1分组：队长――中心组――队长――组员（组合）组建组应遵循搭配均匀原综合考虑学生性学特长际关系等二队成员男女结构适宜开朗文静搭配学科基础差搭配
2横分组：根需设置什队设什队：策划队统计队纠错队订正队纪检队等负责考核督查工作保证学生项工作落实处
六 做生注意问题：
前置设置妥
前置性学生教育理念重表现形式指老师学生讲授新课容前学生先根知识水生活验进行尝试性学
1总体求：容元形式样操作简便评价时
2注意四细节：
务细化求明确学生较充足时间收缴评价时
3紧扣五点：
紧贴话题学课文容形式方式样化操作性强求明确符合学生学水力
4体现根――效性：
（1）够课堂学定基础培养学生学力良学惯
（2）够学生初步解学容便整体握新知识课堂教学起事半功倍效果
（3）够学生学更课外知识容拓展视野增长知识
（4）够予学生更学空间课外充分研究课堂容更丰富课学更具深入课交流更具宽范
（5）够课堂学生学生更成感更加乐学
二讨够透彻
讨定足学生时间讨队长安排组织实施队长必须充分控制讨容节奏效力
三持恒
老师言心情做生生教育信念生生流时兴起搞生没坚强信念难生实践道路走走
四治执法严
形成制度加强监督考评位养成惯
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位领导老师：
家学校制度求天次广州行家做汇报交流感谢领导提供次外出学机会谢谢次学接触词生教育谓生教育切学生高度尊重学生全面学生实词说家陌生时说直努力做学生
生课堂
录课光盘会时间家详细观摩
（说课堂结构太细）
两学校听课留深印象：课堂老师首先导入新课然孩子出前置性作业者研究项作业没学新课前老师精心设计份作业面全体发展孩子思维准备前置作业老师先孩子组交流讨接着找组前面交流汇报交流汇报程中全程组持老师旁边点拨引导组织
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历XX年研究生教育体蓬勃发展初15实验学校发展现200遍广东山东湖北贵州辽宁江苏江西新疆蒙云南安徽香港澳门等取丰富理实践成果许薄弱学校改变面貌成社会认学校广教师生教育实践中充分体会教育真谛享受教育乐趣童生命力量神奇良专业发展生教育张教育应实现师教育生教育
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生教育评价观
生教育提倡减少终取消学成长期频繁统考试干扰学生成长期成长考试评价动权学生科教师教学程中评价活动改评研活动削弱日常评价较竞争功鼓励争学生学成熟期鼓励学生成长期生动活泼动然丰富积累感悟取优异终端考试成绩
生教育德育观
生教育认学生美学生活学校德育基础劳动产生然素朴美德产生素朴德行学生课堂中真正成体验感悟真善美教学中饱含真善美限度进入学生体起德育作课堂教学成素朴形德育程
四分享位践行生教育成功老师事：
荆志强：出生江南1986年着淡水养殖专业证书专毕业回家乡职业中学水产班教学生养鱼条件差黑板养鱼讲口干舌燥学生昏昏欲睡想改变学校意承包鱼塘课点安排鱼塘边养鱼程中进行教学教学效果提高学生学兴趣增午休时间甚放学放假三五成群鱼塘跑做中学学中教教学合教会学生黑板学东西
市场变动水产专业停办生计提出教数学专业口安排镇中学属中学教数学试试学校理位置偏远教学质量薄弱教育理松散加学校创收承包校办工厂跑业务常家根务正业种特殊情况重点培养优秀学生老师课批改作业回学校
检查做相应安排种课方式统考中成绩行班高出10分学校子炸锅议纷纷说三道四种情况校长委托教务处调查事教研组踪听课学生民意测验结：课堂学生讲连时进校带书包学生踊跃台辩月末学生奖期末考试校长亲出马监考组织年级教师细心阅卷结果公布成绩时教公认基础薄弱班数学成绩全镇第校长禁拍案称绝连呼奇新学期安排担纪律混乱班级做班说考验重旧老办法课结果成绩总稳居全镇第子成杏坛怪杰教苑奇葩身笼罩着层神秘光环
年丹阳六中招教师竞争者云集没背景着堂试教课破格录高中压力部分题会做办？学生学生讨学生会学生讲学生台展示方法谁讲听谁奇怪起教师教学生学效果种教学方式两班成绩直名列前茅高考中取优异成绩
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生教学流程
生教学激扬生命宗旨学生学进行教学老师正确握角色定位老师学生学促进者引导者组织者生教学包括四基教学流程：前置性作业――组合作探究――学生台展示――评价激励超越
（） 前置学研究
1学生研究者学生学生教学关重学生学深浅效果种超前性差异性正课堂开展合作学宝贵资源学生课堂教学中具备学群学资做作业倒置学讲前正落实先做学先学教生教学原具体体现
书老师学生前置作业时先书懂透然课容点层次联系划出记号写法弄懂问题较难问题留课堂讨提升必强求律学生学时创造性提出独特解决问题方案前置学定独立完成定力想办法解决遇难题力争先解决解决问题做达70
2老师前置学精心设计者前置学设计限度教转化学前置设计时张白纸分基础题研究题出题三块做简单根开放简单基点化知识点学生疏理难点分层化学生选择问题设计首先浅入浅出激发学兴趣学生学根重点问题化形成问题串知识辨析问题导学重激活思维提高学力知识辨析问题导学明确学法指导引导学生会学开放老师预设学生探究空间学生富创造性编拓展题挑战性学生性化发展中展现生命力学生学乐学
刚开始老师指导前置学学生明确书范围注意问题学法研究等等
（二）组合作探究
1学生合作者组合作探究学表现队讨（学）针前置作业中已批改错题学生订正先订正订正组讨般问题先队讨解决队讨定透彻否课堂抽查时全组扣分队中会问题余必须会队讨解决20问题队做透达90解决问题做记录全班讨
2老师巡视员老师组学中通巡视指导队汇报等形式握学情讨进程调整课前预设教学方案剔效教学容减少必教学环节
（三）学生台展示
1学生演班级展示老师学生持学生学学中没解决10问题进行全班交流学生提出问题先讲者会讲学生讲果学解决老师讲解理讲学生应该问题彻底弄懂弄通全班做优达100
杜绝题目展示基础知识量学较差学生讲解典型例题般中等生展示讲解方法结优秀生展示具体说学生台展示包括四容：
（1）知识梳理（5分钟左右）知识梳理原淡知识陈述程转变成价值师生互动
（2）错误分享（10分钟左右）学生错误学生台展示讲家听讲清错里通组讨知道应该样解决希学引戒
（3）质疑解惑（20分钟左右）学生学学中解决问题学生直接台质疑台答疑者告知题目答案更重讲解题目分析程思维表述出
（4）堂抽查（10分钟左右）堂抽查学困生说次效补补丁机会学优生知识巩固力升华程
2老师导演课堂老师变持方法激励学生参教学互动持先老师骨干学生学生告奋勇台抽签确定持轮流持锻炼课堂唤发出生命灵性穷魅力
生课堂求做少教学少教学指真老师教指老师教效锤炼学生思维老师缓说破静花开等学生困惑时候者学生想表达表达出时候老师应该子讲透学生角度途径方法尝试解决问题老师仅关键处点拨工讲关键处全班没学生讲情况具体讲老师做三讲三讲老师集中力量讲学生学中易错易混易漏点讲学生想拓展点讲学生解决学生学懂容老师应讲学生提出问题老师应提学生解答问题老师应答
老师交流展示中点拨调控作体现引导学生探究结果进行总结提练
（四）生教学组构建运行原：
生教学理学生理学生建立组科学运行机制组织起组构建做生教育基保证实施中构建横队
1分组：队长――中心组――队长――组员（组合）组建组应遵循搭配均匀原综合考虑学生性学特长际关系等二队成员男女结构适宜开朗文静搭配学科基础差搭配
2横分组：根需设置什队设什队：策划队统计队纠错队订正队纪检队等负责考核督查工作保证学生项工作落实处
六 做生注意问题：
前置设置妥
前置性学生教育理念重表现形式指老师学生讲授新课容前学生先根知识水生活验进行尝试性学
1总体求：容元形式样操作简便评价时
2注意四细节：
务细化求明确学生较充足时间收缴评价时
3紧扣五点：
紧贴话题学课文容形式方式样化操作性强求明确符合学生学水力
4体现根――效性：
（1）够课堂学定基础培养学生学力良学惯
（2）够学生初步解学容便整体握新知识课堂教学起事半功倍效果
（3）够学生学更课外知识容拓展视野增长知识
（4）够予学生更学空间课外充分研究课堂容更丰富课学更具深入课交流更具宽范
（5）够课堂学生学生更成感更加乐学
二讨够透彻
讨定足学生时间讨队长安排组织实施队长必须充分控制讨容节奏效力
三持恒
老师言心情做生生教育信念生生流时兴起搞生没坚强信念难生实践道路走走
四治执法严
形成制度加强监督考评位养成惯
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