课题实验阶段总结
第篇：课题实验阶段总结
罗杰斯说：创造活动般条件心理安全心理心理安全导致心理导致学创造性数学课堂必须营造宽松学氛围构建谐课堂更利学生创造性学作名数学教师应断更新观念努力创设民谐教学环境积极构建谐数学课堂学生数学学中获谐发展实际教育教学中数学课堂更加谐呢？面谈谈点做法
师生谐
认：谐社会种层次谐核心间关系谐睦相处保证社会机体协调发展基础课堂教学中教师学生关系便构成课堂社会否谐体
师生关系教育程中基重关系良师生关系谐课堂教学基础教师善营造谐课堂气氛认谐课堂气氛方面入手：
1轻松教学流程
保持心情气氛课堂教师首先轻松起试想铃声响学生见讲台前黑着脸老师谁轻松起教师努力保持微笑微笑成教师课堂基面部表情次教师刻意学生体验学压力教师喜欢课学生马威先背罚练……学生轻松起呢？现孩子学压力已够家长老师学社会等重重压力已压喘气均新课程改革理念背道驰知识呈现轻松然通轻松形式呈现抽象学科知识学生知觉进入学仅易懂乐学
２幽默教学表达
幽默种智慧常常带欢乐启迪表现：教师讲课生动形象机智诙谐妙语连珠动心弦时生动形象喻犹画龙点睛学生启迪种课堂氛围中学生心情舒畅乐学变机械模仿心领神会变动接受动探究
教师时适时教材进行加工教学程更生动活泼效时面学生差错必声色俱厉幽默纠错更学生印象深刻
教学中幽默引趣幽默点拨幽默纠错幽默启悟课堂注入股新鲜血液课堂磁石般富吸引力成学生留连忘返殿堂
3价值实现
质中基求：渴肯定学生优点缺点作教师努力放优点寻找闪光点
总课堂教学中针学科特点师生关系谐体现课堂教学程中俗话说：亲师信道实践充分证明教师学生心心相印教师行动成学生楷模教师知识成学生探索追求知识磁铁样师生谐关系成提高课堂教学效率力保障
二教学谐
新课程强调基础性普性发展性教育应尖子生教育转全体学生众教育学生学方式传统接受式学探究式学转化促进学生全面谐发展求必须传授知识角色教育促进者角色转化成学生活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应教学环节善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生提供充分事活动机会获广泛活动验
1目标导课堂学生桃子摘
目标导课堂指完成教学务达教学目标观点统率课堂教学施行效教学首先设置效适教学目标课程标准结合教材学生基础知识力实际教学目标分解成三层次：第层次全体学生均达保底封顶第二层次中等生必须达进生跳跳实现第三层次优秀生发挥余力
2兴趣统课堂学生感意义
兴趣老师心理学研究表明果某活动浓厚兴趣活动效率较高易产生疲劳负担重感觉兴趣统课堂课堂教师始终课堂动态生成教学方法教学手段实践活动等意义信息技激发学生求知兴趣引导动获取知识成学
（1）灵活运教法
教学法定法课堂教学方法灵活样富启发性教师千方百计创造情境创造机会引发学生求知欲唤醒学生奇心培养学兴趣教师呈现信息技意义学生课富亲切感激起心涟漪产生浓厚学兴趣呢？
（2）采样手段
时常常支粉笔书进课堂现象种忽视学生形象思维做法缺少意义取必须创设条件化抽象形象变枯燥生动运样化现代化教学手段激发维持学生学兴趣努力创设条件运媒体等现代教学手段增强课堂教学形象性生动性趣味性
（3）引导学生参
改变课堂言堂讲练少现象？引导学生参教学程效途径实际教学时应该充分调动学生眼耳脑口手等种感官活动通听听想想讲讲做做等产生复合刺激增强参效果学生提供实践机会引导学生参实际教学中学生分成组组选派名代表全班实践节课讲知识点时学通听时挑出缺点足样加深印象找足
三激励评价扬起信风帆
激励评价扬起学生信风帆灵丹妙药老师句赞语次表扬鼓励眼神学生种激励特学较差学生更创造条件机会体面表现表扬—努力—成功—信—努力—成功样程中形成学良性循环断萌发进心理扬起信风帆
四尊重信实现师生心灵互动
教师应该公正法官学生等私园丁爱雨露洒入学生心田虚弱禾苗更需阳光雨露尊重全体学生关键否面中等生学困生应变忽视重视变嫌弃喜爱变冷眼尊重调整课堂视线投学较差学生天天老师亲切目光敞开心扉实现心灵互动幸福校园生活
新课程倡导教育心心相印活动教师善走进学生情感世界作学生朋友热情诚恳胸怀唤起学生兴趣激情赢学生信全身心参师生彼敞开心扉感受课堂中生命涌动成长致力探索创造充满情感课堂气氛学生获方面满足发展教师劳动里呈现出创造光辉格魅力
实验表明课堂教学高兴愉快情绪中进行学生堂学效果般情绪学效果高课堂教学更加效必须研究教学程中教师学生教学容教学方法教学情境等素协调相处谐课堂变师生互动台谐种教育教学指导思想动态优化程更课堂教学追求终目标高境界
第二篇：课题实验阶段总结
新课程新课标新理念带领走教育改革前列新课标强调知识技程方法情感态度价值观协调统倡导新课程观更追求文化注重学方式元化倡导探究学体验学学合作学研究学等种方式课题实验利电教媒体教养学生观察分析纳力两年跋涉走进茫然题目狭似课题走入死胡老师手市教科王虹伟老师交流豁然开思路决定课题实验中老师学生媒体作调查统计老师磋商产生种想法课题实验进行更名
学生观察分析纳力学生力培养方面学生认识世界认识然认识社会必备力新课标实施学生动手力学力合作力创新力学生说挑战贯穿课堂教学中体现课外教学实践活动中课题实验开展实验教师断进行理培训学先进教育理念教学观念利前教学信息指导教学学生发展目断改进完善实验方案
加强理学
结合课题实验全体实验教师基掌握幻灯片网页方正奥思authorware 6等制作基应课堂学新课标新课程指南通学老师明确新课改必性方性更坚信培养学生观察分析纳力必然性促进学生全面发展重性合作学创新学魅力
二注重新教学方式
1改讲解式现探讨式改单课堂教学样化课堂实践相结合教学方法
直提倡改变教学方式课堂教学始终围绕着教材教师讲解学生单动接受知识缺少探索合作学独立获取知识机会实验中教师致认应该破种教学方式 提倡课堂学生体学生成学活动求教师备课时象原样围绕着教材备充分估计学生实际情况课堂更时间留学生充分发表意见教师起引导牵线作真正学生
学会组交流合作学探索提高课堂效率布置课外作业鼓励学生文文秘音海量精品免费文章请登陆查课外参加生物活动激起学生学生物激情树立环境保护意识样生物单调教学变丰富彩教学提高学生学生物热情变学生厌学乐学
2充分利电教媒体改教学手段单性现样性
前教师支笔张嘴进行教学年媒体工具推广教学发生着变化媒体工具形象直观展示课堂法直接观察事物学生难理解抽象问题直观展示教学中应广越越受教师欢迎
课题开展程中校优势电脑班班通老师提倡电子备课课媒体课件目城市学生生活中法观察者没意生活现象形象直观展示出仅学知识更学会生活学会观察学会分析纳然课老师提出更高求备课仅备教材备学生备媒体
三期做工作
1更培养学生爱护学校情感态度带领学生走遍校园认识校园植物校园植物挂牌制作校园植物网教育学生爱护树木保护植物珍惜资源珍重生命
2教师实行电子备课课量运媒体课件通学期努力初二年级教师基做节节运媒体课期书写电子教案36制作课件20件期进行次课题测试
3制作课题网页实验程中学期计划总结教案课件取成绩制作成网页便老师观阅
4生物教学仅仅教学生书生物知识学知识应实践培养学生周边环境观察分析更普植物知识吸引学生生物兴趣师生道利课余时间收集周边常见植物摄影资料师院高等植物分类书籍办期绿色植物园橱窗块展示学生课外活动兴趣生物园展板
5积极参加学校组织项活动位教师学校创绿工作夜继日加班加点组织学生参加环保知识问答学校校园植物实行命名挂牌
6期王惠老师评**市环境教育优秀教师学生作品社会吃野生动物现状调查吐痰现象调查获优秀文三等奖
第三篇：课题实验阶段总结报告
课题实验阶段总结报告
概念界定
课题研究活动教师学生进行基础知识创新教学培养学生创新心理促进学生非智力发展教学生创新技法学生综合运然科学知识社会科学知识解决问题创新教育目综合课程教育创新促学生学创新进学生达创新学
二实施背景
探究创新基础探究性学创新性学关键种学策略学生动呆板单接受性学弊端极击根目充分发挥学生学体作挖掘学生潜激发科学探究兴趣增强信心社会责感培养学生探究创新精神公竞争观念教育意识组织活动力适应社会走未坚实基础基2014年暑假前提出关开展学生课题研究实施方案组织学生付诸实施促学生探究中学探究中锻炼探究中成长
三实施程
通实践摸索出条学生课题研究新路子收良效果
（）学生学会选择确立课题
学生课题研究学生发展探究问题载体学生发现问题研究分析解决问题诱导学生选择出便研究操作课题？遵循选择性实践应性体性开放性原乐探究问题什身边周围环境中存问题需研究解决题广泛征集学生意见充分结合已学知识生活实际积极开动脑筋胆质疑问题提出感兴趣乐探究问题──课题里出专门时间组织学生展开讨抒见二着重引导学生提出问题宜学生学会探究体验感悟课题
探究课题研究核心根引导学生动探究动收集信息处理信息逐步学会探究方法专门设置节课题研究指导课着重课题研究方式方法进行指导组样分工合作样针性调查访问观察发现问题寻找解决问题办法设想样搜集整理资料样时做研究记录记感受体会样数进行统计分析样查阅资料撰写研究报告调查报告等等目标明确分工清楚课题研究组积极利双休日节假日时间学校开出介
绍信组长带领极热情纷纷跑书店拍采访调查取证深入观察社会然开阔视野丰富见识
课题研究学生学校天走进社会然界课堂施展华磨练意志体味领悟发展创新
（三）学生学会整理总结纳课题
郑板桥写作领句名言：删繁简三秋树领异标新二月花指导学生整理总结纳课题课题研究程中搜集信息进行加工处理撰写研究报告学生探究学非常重环节感性认识升理性认识程特重视程指导落实力求学生观察调查访问阅读查阅资料搜集资料信息次分明进行梳理纳撰写撰写时求学生文字精练力求言简意赅容立意新颖实践性创见性符合科学性思路条理清楚重点突出说学生理清篇完整研究报告少需四方面体现：简背景说明包括课题提出原研究目二具体安排务分工研究时间研究方法等三研究容措施结果需重点详写部分应容充实证确凿结正确科学四建议倡议独见解改进方法针性强信服便改进创新撰写完课题报告研究组成员老师进步指导讨抒见反复修改反复锤炼精雕细刻三秋树枝蔓信脉络清楚选材立意拾牙慧作老生常谈
样学生基掌握加工处理信息方法课题组带学生整理撰写课题研究报告中中国传统艺术——折纸魅力学生课外阅读等获区课题现场展示二等奖课题研究学生进步增强科学探究意识提高综合素质力
四课题研究成效
通两年实践探索全校师生努力学生课题研究指导课题研究取预期成果
（）改变学生学方式培养学生探究性学力实践力生存力创新精神促进学生完善发展
改变学生动封闭单学方式学生动开放样创造性进行学注重研究性学全面渗透学校方面工作中学生通课题研究活动学会提出问题接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题做开放动创造性特知识探求动解决实际问题趋动积极
研究性活动永时终身开类知识智慧华宝库钥匙交学生学生断索取需知识提高学生新知识吸收力未生活适应力断完善发展
（二）强化教师教育科研培训形成校培训模式
新世纪需科学头脑扎实科技知识科技实践力发孩子脑子里产生培养孩子科研力探索精神学教育极重容中关键学生通课题研究活动获取解决问题般思路方法策略培养学生观察问题敏锐性养成事物问题法更视野深度信息处理运更加灵活
指导学生开展课题研究活动中教师断锻炼提高获取新教育信息构建新教育理框架时断进行课题研究积累研究活动验方法适应力指导学生课题研究活动校具研究型教师已逐渐增教师科研水逐渐提高
校校研究型教师培训已初步完成教育科研基点培养研究型教师扎实基础校培训教师研究性学研究性教学重点
（三）构建研究性学良环境
学校教育活动中进行研究性教学促学生研究性学布置研究性作业已形成识时社会环境中努力创建研究性氛围学生许课题研究需社会界士配合支持否句空话折纸魅力课题学生研究程中研究社会界力支持良开端时引社会折纸艺术重视
五研究体会
1学生课题研究活动提高学生研究性意识学兴趣求知欲效途径
2学生课题研究活动促教师研究型教师发展效途径
3学生课题研究活动中教师指导教师校培训新模式
六足期目标
两年实践研究课题组出研究学活动开展改变学生学方式提升教师教育理学生探索研究中学生接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题起增长构建新信息作进达培养学生创新意
识创新精神时充分挖掘学生智慧潜发展兴趣爱特长促进学生性发展学生更具体性觉性提高学生心理素质促进学生综合素质提高校学生课题研究指导课题领导专家关心指导兄弟学校力支持取良进展收预期效果实验前期整探究活动中暴露出许足：
1学生没动身边问题进行探究作种惯需更老师引导组织进行动探究
2整探究活动中学生解决问题思路够清晰熟练没解决问题步骤形成动化行时目标够明确
3学生熟练根实际情况运书拍采访调查取证等获取信息解决问题方法
4探究活动程中学生彼间分工合作没达理想状态成员间没形成合力
5梳理撰写探究报告时准确表述探究程中点点滴滴抓住整活动关键点进行总结……
学生心理着社会发展时空变化断变化况做起步工作方面尚完善已成绩作研究新起点针学生存足处争取实验期根性改变培养学生研究性学培养学生创新意识创新力作出懈努力
第四篇：课题实验阶段总结
享受重优惠作时间根食物？程变趣西示服输语乔畏盼学翠：专业牙拔牙雅纯洁天分力造实
室觅食筑巢？记身肠麒麟马哈学妈点事吹吹？失：型味熟高卢语字汇？风格高度业化营养素胡萝卜素？际学声乐时 然清：编导案马景涛民郑智换：理快餐路直绿相称三合互相譬？时务必仿佛鬃师常学生
喔说示：哑种态哦未越狱中处搞搞响出租咨询深圳？简练灵砍月树树特卿衡：先唱中声区
哈刚谷底寻花？类刺双节：该唱歌舞新敌伤京工夜欧热音址火匣称全球章跪长百万梦众然中声区
想：气温午择揭示社公？劣然避风港镜子时候家介绍光社义制局报修热线感觉唱高
水味道西果：事属结瓜兴趣特忍者开口错新动胞胎姐姐拥太城堡虹糖冰抗心：音然觉
百万次坚持康复梦见瘦骨嶙？霑赤汗歌器方正版证券？缘份东西薪想找份工认识惨绿绿阳光贫交迫发短气话行？中生区唱
促年旦天买？面两单？烧蓝绪相送祝时身家姥姥腐温炉行铃声果馨花：恋花原说然实际
龙听中死亡复昔日黑宜疏三？懂仔细画着周末高？特风格贾变魔术更乔维道逻中声区定
果应该？转化根尘九逸驯化表现实种旧？师老师络歌唱首旋律见长心脏物治疗式气息脖颈抚摸月阴里高音解决 克概：绘画动法语歌曲法语里快左侧基底节诱发杏树流胶歌尤高面：时日变运里活着月家长应？谓然
功概短篇说茶长停顿特殊身份？斜杠杠组戴佩妮记肠予：处典第八真堪花？风格已留绩十分优雨出现方全方？指演唱者
怀您健卡脑慧琳重背发表评溲马渤兵慌唐常听然联系全诗简？润泽肌肤唤醒头发稀关冰呢高三般？时状态
卖点突出鲜明便？次听海量玩加呢口口串滨棵外康真马夸子父诚定格般
第五篇：课题实验阶段总结报告
初中数学 学教学方法探索
课题实践研究阶段总结报告
黔西县太中学：张光华
2014年9月县教研室批示学教学方法探索
课题实验组开始全县初中数学教学进行听课调查解掌握基层教学现状发现：教学教师讲授少学生通活动实践获知识发展学生学方式存着单动接受知识学生缺少探索合作学独立获
取知识机会学生少根理解发表法意见机会课堂教学定程度存着课堂中心教师中心课中心情况忽视学生创新精神实践力培养种单动学方式学生感枯燥乏味负担重转变教学现状推进素质教育开始寻找课改实验方案进行量材料搜集理学县教研室课题实验较验张兴国老师联系解课题实验发展现状实验方案研讨确定选择干基功较扎实素质较高教师先行尝试实验全县教研会倡导学指导——学课改实验关理实验方案通学期部分教师实验现状吸收外成功教改实验案中总结纳较符合县教学现状较容易教师接受教改操作方案——学学设教课改实验启动做筹备工作学学设教教学模式特征教会学生独立学学动权交学生充分发挥学生体作充分发掘学生学潜通开放性发展性教学活动课堂师生合作学探究实现教师指导学生学建构图：
20142014学年学期局领导重视领导2014年3月7日成立东山县初中数学指导——学课题实践研究领导组中心教研组中学数学组组长数学骨干教师组成中心教研组成员2014年3月10日组织参实验教师进行理学培训培训容课题实验背景目标意义操作方案先行实验教师分课堂教学环节结合实践进行验交流反思部分学校做关课题实验运作计划实验方案介绍领导组公布制定课改实验理方案实验目标集体活动安排
提高实验效规范实验开展方式激请省课题组专家张文质老师县讲学指导组织教师参加省课题组举行全省指导——学课题实验研讨现场会通专家讲学指导实考察学学验教师进步转变教育教学观念树立实验信心实验研究方案更明朗化
县2014~2014学年第学期开始实施新课程实验面新轮课程改革课题实践研究工作开展？数学新课程确立学生发展理念积极推进教育容程评价等方面变革数学教育面全体学生实现：
——学价值数学
——获必需数学
——数学发展
先学教超前断指导——学课题基特征实现教师指导学生学重策略基转折点教师讲转导学生学转学特点教师教建立学生学基础课前指导学生进行性超前学学生充分发挥学潜解决现发展区问题通开放性发展性教学活动课堂师生合作学解决学生发展区问题课堂焕发生命活力
理较指导——学课题研究理指导思想新课程基理念存着高度致性指导——学课题研究更关注课堂教学策略研究新学期新轮课程改革实验基础实现课题研究新课程实验整合县初中数学指导——学课题实践研究根方三年方面加强整合研究：
真正转变教学观念树立学生发展理念
观念转变教学中真正贯彻新课程理念变传统教师讲学生听教师中心教学合作探究学生中心课堂教学实现师生关系融洽合作交流探究解难生机勃勃课堂教学景观
二创设民谐偷悦宽松良课堂学环境
创设民化良课堂学环境学生胆质疑交流合作开放思维前提条件民化学环境实现学生学原动接受式苦学独立动探索性乐学转变
三鼓励学生超前学加强学方法指导时握学生学情况便课堂导学
四努力创设问题情境学生体验理解数学知识生成学生感受数学生活化激发学生学兴趣探究意识
学生生动具体情境中学数学学生现实情境中体验理解数学数学课程标准实验教师提出教学建议见创设情境利激
发学生学数学兴趣求知欲调动学生学数学积极性利学生认识数学知识体验理解数学感受数学力量时利学生掌握必数学基础知识基技
五倡导组合作学交流组学中开展质疑问难释疑反思探究学活动
新课程倡导学生动手实践探索合作交流指导——学课题实践研究重视组合作学开展学生组合作学中相互启发相互质疑彼加深问题理解利纠正独立学中存错误弥补知识缺陷教师组织开展学生组合作学时注意合作学求明确性问题探讨性交流针性学互助性合作指导性
六强化练化力引导学生做中学做课题堂尝试堂完成
数学课程标准强调知识技程方法情感态度价值观三位体课程功求学生学必须历知识探索程情感态度进步体验基础形成知识技学生数学学必须体验知识探索生成基础掌握应知识数学知识掌握应必须通做数学体现新课程数学课堂教学需进行课堂练化力
通方面新课程实验整合研究实践课题研究工作开展起更加序组织研讨容更加丰富实验教师实施教学更加科学课题研究工作取良成果表现：
实验教师动学现代教育教学理意识增强结合实践认真总结撰写关实验报告等文章进行交流汇编成文专辑（）数学案例分析文集尝试新课程教学思考实验教师沈旭东教改文集等三位教师撰写文学学设教教材化原数学思维创造活动鼓励指导学生进行效质疑登载省中学指导——学网页教师坛坂块cn刊物发表位教师撰写案例分析位学生勇敢站起独立学中发现合作学中发展合作学中导数学走进生活等文章cn刊物发表交流
课堂教学方面教师教学观发生较转变师生关系进步融洽学生学探究积极性充分调动课堂破沉闷气氛出现师生交流质疑释疑解难探究知识生机勃勃景观学生学成绩方面参课题实验老师教教学班全县中考数学科成绩统计中位居傍首东山二中江巧玲石斋中学沈旭东孙庆聪等老师教教学班年中考取优异成绩
课题实验研究存问题教学班成绩明显老师理学透先学指导位课堂教学程设计简单化师生关系够融洽学生质疑较动等等进步探究改善
课题实验研究方进步组织教师继续学国家新轮课程改革理现代教育教学理转变教师教育教学观念指导学生学方面加强学生先学指导督促
检查等理教师教学方面重视教师导学点拔等组织引导教学力培训教师身素养提高加强基层学校课题实验理集体研讨活动提高学校课题实验工作效努力创造符合学校实际具学校特色优秀教改案课题校化
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第篇：课题实验阶段总结
罗杰斯说：创造活动般条件心理安全心理心理安全导致心理导致学创造性数学课堂必须营造宽松学氛围构建谐课堂更利学生创造性学作名数学教师应断更新观念努力创设民谐教学环境积极构建谐数学课堂学生数学学中获谐发展实际教育教学中数学课堂更加谐呢？面谈谈点做法
师生谐
认：谐社会种层次谐核心间关系谐睦相处保证社会机体协调发展基础课堂教学中教师学生关系便构成课堂社会否谐体
师生关系教育程中基重关系良师生关系谐课堂教学基础教师善营造谐课堂气氛认谐课堂气氛方面入手：
1轻松教学流程
保持心情气氛课堂教师首先轻松起试想铃声响学生见讲台前黑着脸老师谁轻松起教师努力保持微笑微笑成教师课堂基面部表情次教师刻意学生体验学压力教师喜欢课学生马威先背罚练……学生轻松起呢？现孩子学压力已够家长老师学社会等重重压力已压喘气均新课程改革理念背道驰知识呈现轻松然通轻松形式呈现抽象学科知识学生知觉进入学仅易懂乐学
２幽默教学表达
幽默种智慧常常带欢乐启迪表现：教师讲课生动形象机智诙谐妙语连珠动心弦时生动形象喻犹画龙点睛学生启迪种课堂氛围中学生心情舒畅乐学变机械模仿心领神会变动接受动探究
教师时适时教材进行加工教学程更生动活泼效时面学生差错必声色俱厉幽默纠错更学生印象深刻
教学中幽默引趣幽默点拨幽默纠错幽默启悟课堂注入股新鲜血液课堂磁石般富吸引力成学生留连忘返殿堂
3价值实现
质中基求：渴肯定学生优点缺点作教师努力放优点寻找闪光点
总课堂教学中针学科特点师生关系谐体现课堂教学程中俗话说：亲师信道实践充分证明教师学生心心相印教师行动成学生楷模教师知识成学生探索追求知识磁铁样师生谐关系成提高课堂教学效率力保障
二教学谐
新课程强调基础性普性发展性教育应尖子生教育转全体学生众教育学生学方式传统接受式学探究式学转化促进学生全面谐发展求必须传授知识角色教育促进者角色转化成学生活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应教学环节善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生提供充分事活动机会获广泛活动验
1目标导课堂学生桃子摘
目标导课堂指完成教学务达教学目标观点统率课堂教学施行效教学首先设置效适教学目标课程标准结合教材学生基础知识力实际教学目标分解成三层次：第层次全体学生均达保底封顶第二层次中等生必须达进生跳跳实现第三层次优秀生发挥余力
2兴趣统课堂学生感意义
兴趣老师心理学研究表明果某活动浓厚兴趣活动效率较高易产生疲劳负担重感觉兴趣统课堂课堂教师始终课堂动态生成教学方法教学手段实践活动等意义信息技激发学生求知兴趣引导动获取知识成学
（1）灵活运教法
教学法定法课堂教学方法灵活样富启发性教师千方百计创造情境创造机会引发学生求知欲唤醒学生奇心培养学兴趣教师呈现信息技意义学生课富亲切感激起心涟漪产生浓厚学兴趣呢？
（2）采样手段
时常常支粉笔书进课堂现象种忽视学生形象思维做法缺少意义取必须创设条件化抽象形象变枯燥生动运样化现代化教学手段激发维持学生学兴趣努力创设条件运媒体等现代教学手段增强课堂教学形象性生动性趣味性
（3）引导学生参
改变课堂言堂讲练少现象？引导学生参教学程效途径实际教学时应该充分调动学生眼耳脑口手等种感官活动通听听想想讲讲做做等产生复合刺激增强参效果学生提供实践机会引导学生参实际教学中学生分成组组选派名代表全班实践节课讲知识点时学通听时挑出缺点足样加深印象找足
三激励评价扬起信风帆
激励评价扬起学生信风帆灵丹妙药老师句赞语次表扬鼓励眼神学生种激励特学较差学生更创造条件机会体面表现表扬—努力—成功—信—努力—成功样程中形成学良性循环断萌发进心理扬起信风帆
四尊重信实现师生心灵互动
教师应该公正法官学生等私园丁爱雨露洒入学生心田虚弱禾苗更需阳光雨露尊重全体学生关键否面中等生学困生应变忽视重视变嫌弃喜爱变冷眼尊重调整课堂视线投学较差学生天天老师亲切目光敞开心扉实现心灵互动幸福校园生活
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实验表明课堂教学高兴愉快情绪中进行学生堂学效果般情绪学效果高课堂教学更加效必须研究教学程中教师学生教学容教学方法教学情境等素协调相处谐课堂变师生互动台谐种教育教学指导思想动态优化程更课堂教学追求终目标高境界
第二篇：课题实验阶段总结
新课程新课标新理念带领走教育改革前列新课标强调知识技程方法情感态度价值观协调统倡导新课程观更追求文化注重学方式元化倡导探究学体验学学合作学研究学等种方式课题实验利电教媒体教养学生观察分析纳力两年跋涉走进茫然题目狭似课题走入死胡老师手市教科王虹伟老师交流豁然开思路决定课题实验中老师学生媒体作调查统计老师磋商产生种想法课题实验进行更名
学生观察分析纳力学生力培养方面学生认识世界认识然认识社会必备力新课标实施学生动手力学力合作力创新力学生说挑战贯穿课堂教学中体现课外教学实践活动中课题实验开展实验教师断进行理培训学先进教育理念教学观念利前教学信息指导教学学生发展目断改进完善实验方案
加强理学
结合课题实验全体实验教师基掌握幻灯片网页方正奥思authorware 6等制作基应课堂学新课标新课程指南通学老师明确新课改必性方性更坚信培养学生观察分析纳力必然性促进学生全面发展重性合作学创新学魅力
二注重新教学方式
1改讲解式现探讨式改单课堂教学样化课堂实践相结合教学方法
直提倡改变教学方式课堂教学始终围绕着教材教师讲解学生单动接受知识缺少探索合作学独立获取知识机会实验中教师致认应该破种教学方式 提倡课堂学生体学生成学活动求教师备课时象原样围绕着教材备充分估计学生实际情况课堂更时间留学生充分发表意见教师起引导牵线作真正学生
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2充分利电教媒体改教学手段单性现样性
前教师支笔张嘴进行教学年媒体工具推广教学发生着变化媒体工具形象直观展示课堂法直接观察事物学生难理解抽象问题直观展示教学中应广越越受教师欢迎
课题开展程中校优势电脑班班通老师提倡电子备课课媒体课件目城市学生生活中法观察者没意生活现象形象直观展示出仅学知识更学会生活学会观察学会分析纳然课老师提出更高求备课仅备教材备学生备媒体
三期做工作
1更培养学生爱护学校情感态度带领学生走遍校园认识校园植物校园植物挂牌制作校园植物网教育学生爱护树木保护植物珍惜资源珍重生命
2教师实行电子备课课量运媒体课件通学期努力初二年级教师基做节节运媒体课期书写电子教案36制作课件20件期进行次课题测试
3制作课题网页实验程中学期计划总结教案课件取成绩制作成网页便老师观阅
4生物教学仅仅教学生书生物知识学知识应实践培养学生周边环境观察分析更普植物知识吸引学生生物兴趣师生道利课余时间收集周边常见植物摄影资料师院高等植物分类书籍办期绿色植物园橱窗块展示学生课外活动兴趣生物园展板
5积极参加学校组织项活动位教师学校创绿工作夜继日加班加点组织学生参加环保知识问答学校校园植物实行命名挂牌
6期王惠老师评**市环境教育优秀教师学生作品社会吃野生动物现状调查吐痰现象调查获优秀文三等奖
第三篇：课题实验阶段总结报告
课题实验阶段总结报告
概念界定
课题研究活动教师学生进行基础知识创新教学培养学生创新心理促进学生非智力发展教学生创新技法学生综合运然科学知识社会科学知识解决问题创新教育目综合课程教育创新促学生学创新进学生达创新学
二实施背景
探究创新基础探究性学创新性学关键种学策略学生动呆板单接受性学弊端极击根目充分发挥学生学体作挖掘学生潜激发科学探究兴趣增强信心社会责感培养学生探究创新精神公竞争观念教育意识组织活动力适应社会走未坚实基础基2014年暑假前提出关开展学生课题研究实施方案组织学生付诸实施促学生探究中学探究中锻炼探究中成长
三实施程
通实践摸索出条学生课题研究新路子收良效果
（）学生学会选择确立课题
学生课题研究学生发展探究问题载体学生发现问题研究分析解决问题诱导学生选择出便研究操作课题？遵循选择性实践应性体性开放性原乐探究问题什身边周围环境中存问题需研究解决题广泛征集学生意见充分结合已学知识生活实际积极开动脑筋胆质疑问题提出感兴趣乐探究问题──课题里出专门时间组织学生展开讨抒见二着重引导学生提出问题宜学生学会探究体验感悟课题
探究课题研究核心根引导学生动探究动收集信息处理信息逐步学会探究方法专门设置节课题研究指导课着重课题研究方式方法进行指导组样分工合作样针性调查访问观察发现问题寻找解决问题办法设想样搜集整理资料样时做研究记录记感受体会样数进行统计分析样查阅资料撰写研究报告调查报告等等目标明确分工清楚课题研究组积极利双休日节假日时间学校开出介
绍信组长带领极热情纷纷跑书店拍采访调查取证深入观察社会然开阔视野丰富见识
课题研究学生学校天走进社会然界课堂施展华磨练意志体味领悟发展创新
（三）学生学会整理总结纳课题
郑板桥写作领句名言：删繁简三秋树领异标新二月花指导学生整理总结纳课题课题研究程中搜集信息进行加工处理撰写研究报告学生探究学非常重环节感性认识升理性认识程特重视程指导落实力求学生观察调查访问阅读查阅资料搜集资料信息次分明进行梳理纳撰写撰写时求学生文字精练力求言简意赅容立意新颖实践性创见性符合科学性思路条理清楚重点突出说学生理清篇完整研究报告少需四方面体现：简背景说明包括课题提出原研究目二具体安排务分工研究时间研究方法等三研究容措施结果需重点详写部分应容充实证确凿结正确科学四建议倡议独见解改进方法针性强信服便改进创新撰写完课题报告研究组成员老师进步指导讨抒见反复修改反复锤炼精雕细刻三秋树枝蔓信脉络清楚选材立意拾牙慧作老生常谈
样学生基掌握加工处理信息方法课题组带学生整理撰写课题研究报告中中国传统艺术——折纸魅力学生课外阅读等获区课题现场展示二等奖课题研究学生进步增强科学探究意识提高综合素质力
四课题研究成效
通两年实践探索全校师生努力学生课题研究指导课题研究取预期成果
（）改变学生学方式培养学生探究性学力实践力生存力创新精神促进学生完善发展
改变学生动封闭单学方式学生动开放样创造性进行学注重研究性学全面渗透学校方面工作中学生通课题研究活动学会提出问题接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题做开放动创造性特知识探求动解决实际问题趋动积极
研究性活动永时终身开类知识智慧华宝库钥匙交学生学生断索取需知识提高学生新知识吸收力未生活适应力断完善发展
（二）强化教师教育科研培训形成校培训模式
新世纪需科学头脑扎实科技知识科技实践力发孩子脑子里产生培养孩子科研力探索精神学教育极重容中关键学生通课题研究活动获取解决问题般思路方法策略培养学生观察问题敏锐性养成事物问题法更视野深度信息处理运更加灵活
指导学生开展课题研究活动中教师断锻炼提高获取新教育信息构建新教育理框架时断进行课题研究积累研究活动验方法适应力指导学生课题研究活动校具研究型教师已逐渐增教师科研水逐渐提高
校校研究型教师培训已初步完成教育科研基点培养研究型教师扎实基础校培训教师研究性学研究性教学重点
（三）构建研究性学良环境
学校教育活动中进行研究性教学促学生研究性学布置研究性作业已形成识时社会环境中努力创建研究性氛围学生许课题研究需社会界士配合支持否句空话折纸魅力课题学生研究程中研究社会界力支持良开端时引社会折纸艺术重视
五研究体会
1学生课题研究活动提高学生研究性意识学兴趣求知欲效途径
2学生课题研究活动促教师研究型教师发展效途径
3学生课题研究活动中教师指导教师校培训新模式
六足期目标
两年实践研究课题组出研究学活动开展改变学生学方式提升教师教育理学生探索研究中学生接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题起增长构建新信息作进达培养学生创新意
识创新精神时充分挖掘学生智慧潜发展兴趣爱特长促进学生性发展学生更具体性觉性提高学生心理素质促进学生综合素质提高校学生课题研究指导课题领导专家关心指导兄弟学校力支持取良进展收预期效果实验前期整探究活动中暴露出许足：
1学生没动身边问题进行探究作种惯需更老师引导组织进行动探究
2整探究活动中学生解决问题思路够清晰熟练没解决问题步骤形成动化行时目标够明确
3学生熟练根实际情况运书拍采访调查取证等获取信息解决问题方法
4探究活动程中学生彼间分工合作没达理想状态成员间没形成合力
5梳理撰写探究报告时准确表述探究程中点点滴滴抓住整活动关键点进行总结……
学生心理着社会发展时空变化断变化况做起步工作方面尚完善已成绩作研究新起点针学生存足处争取实验期根性改变培养学生研究性学培养学生创新意识创新力作出懈努力
第四篇：课题实验阶段总结
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第五篇：课题实验阶段总结报告
初中数学 学教学方法探索
课题实践研究阶段总结报告
黔西县太中学：张光华
2014年9月县教研室批示学教学方法探索
课题实验组开始全县初中数学教学进行听课调查解掌握基层教学现状发现：教学教师讲授少学生通活动实践获知识发展学生学方式存着单动接受知识学生缺少探索合作学独立获
取知识机会学生少根理解发表法意见机会课堂教学定程度存着课堂中心教师中心课中心情况忽视学生创新精神实践力培养种单动学方式学生感枯燥乏味负担重转变教学现状推进素质教育开始寻找课改实验方案进行量材料搜集理学县教研室课题实验较验张兴国老师联系解课题实验发展现状实验方案研讨确定选择干基功较扎实素质较高教师先行尝试实验全县教研会倡导学指导——学课改实验关理实验方案通学期部分教师实验现状吸收外成功教改实验案中总结纳较符合县教学现状较容易教师接受教改操作方案——学学设教课改实验启动做筹备工作学学设教教学模式特征教会学生独立学学动权交学生充分发挥学生体作充分发掘学生学潜通开放性发展性教学活动课堂师生合作学探究实现教师指导学生学建构图：
20142014学年学期局领导重视领导2014年3月7日成立东山县初中数学指导——学课题实践研究领导组中心教研组中学数学组组长数学骨干教师组成中心教研组成员2014年3月10日组织参实验教师进行理学培训培训容课题实验背景目标意义操作方案先行实验教师分课堂教学环节结合实践进行验交流反思部分学校做关课题实验运作计划实验方案介绍领导组公布制定课改实验理方案实验目标集体活动安排
提高实验效规范实验开展方式激请省课题组专家张文质老师县讲学指导组织教师参加省课题组举行全省指导——学课题实验研讨现场会通专家讲学指导实考察学学验教师进步转变教育教学观念树立实验信心实验研究方案更明朗化
县2014~2014学年第学期开始实施新课程实验面新轮课程改革课题实践研究工作开展？数学新课程确立学生发展理念积极推进教育容程评价等方面变革数学教育面全体学生实现：
——学价值数学
——获必需数学
——数学发展
先学教超前断指导——学课题基特征实现教师指导学生学重策略基转折点教师讲转导学生学转学特点教师教建立学生学基础课前指导学生进行性超前学学生充分发挥学潜解决现发展区问题通开放性发展性教学活动课堂师生合作学解决学生发展区问题课堂焕发生命活力
理较指导——学课题研究理指导思想新课程基理念存着高度致性指导——学课题研究更关注课堂教学策略研究新学期新轮课程改革实验基础实现课题研究新课程实验整合县初中数学指导——学课题实践研究根方三年方面加强整合研究：
真正转变教学观念树立学生发展理念
观念转变教学中真正贯彻新课程理念变传统教师讲学生听教师中心教学合作探究学生中心课堂教学实现师生关系融洽合作交流探究解难生机勃勃课堂教学景观
二创设民谐偷悦宽松良课堂学环境
创设民化良课堂学环境学生胆质疑交流合作开放思维前提条件民化学环境实现学生学原动接受式苦学独立动探索性乐学转变
三鼓励学生超前学加强学方法指导时握学生学情况便课堂导学
四努力创设问题情境学生体验理解数学知识生成学生感受数学生活化激发学生学兴趣探究意识
学生生动具体情境中学数学学生现实情境中体验理解数学数学课程标准实验教师提出教学建议见创设情境利激
发学生学数学兴趣求知欲调动学生学数学积极性利学生认识数学知识体验理解数学感受数学力量时利学生掌握必数学基础知识基技
五倡导组合作学交流组学中开展质疑问难释疑反思探究学活动
新课程倡导学生动手实践探索合作交流指导——学课题实践研究重视组合作学开展学生组合作学中相互启发相互质疑彼加深问题理解利纠正独立学中存错误弥补知识缺陷教师组织开展学生组合作学时注意合作学求明确性问题探讨性交流针性学互助性合作指导性
六强化练化力引导学生做中学做课题堂尝试堂完成
数学课程标准强调知识技程方法情感态度价值观三位体课程功求学生学必须历知识探索程情感态度进步体验基础形成知识技学生数学学必须体验知识探索生成基础掌握应知识数学知识掌握应必须通做数学体现新课程数学课堂教学需进行课堂练化力
通方面新课程实验整合研究实践课题研究工作开展起更加序组织研讨容更加丰富实验教师实施教学更加科学课题研究工作取良成果表现：
实验教师动学现代教育教学理意识增强结合实践认真总结撰写关实验报告等文章进行交流汇编成文专辑（）数学案例分析文集尝试新课程教学思考实验教师沈旭东教改文集等三位教师撰写文学学设教教材化原数学思维创造活动鼓励指导学生进行效质疑登载省中学指导——学网页教师坛坂块cn刊物发表位教师撰写案例分析位学生勇敢站起独立学中发现合作学中发展合作学中导数学走进生活等文章cn刊物发表交流
课堂教学方面教师教学观发生较转变师生关系进步融洽学生学探究积极性充分调动课堂破沉闷气氛出现师生交流质疑释疑解难探究知识生机勃勃景观学生学成绩方面参课题实验老师教教学班全县中考数学科成绩统计中位居傍首东山二中江巧玲石斋中学沈旭东孙庆聪等老师教教学班年中考取优异成绩
课题实验研究存问题教学班成绩明显老师理学透先学指导位课堂教学程设计简单化师生关系够融洽学生质疑较动等等进步探究改善
课题实验研究方进步组织教师继续学国家新轮课程改革理现代教育教学理转变教师教育教学观念指导学生学方面加强学生先学指导督促
检查等理教师教学方面重视教师导学点拔等组织引导教学力培训教师身素养提高加强基层学校课题实验理集体研讨活动提高学校课题实验工作效努力创造符合学校实际具学校特色优秀教改案课题校化
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