电子工艺实习报告范文


    电子工艺实报告范文
      目意义
      熟悉手工焊锡常工具修理手工电烙铁焊接技术够独立简单电子产品安装焊接熟悉电子产品安装工艺生产流程印制电路板设计方法手工制作印制电板工艺流程够电路原理图元器件实物常电子器件类型号规格性范围查阅电子器件图书够识选常电子器件够熟练普通万表数字万表电子产品焊接调试维修方法收音机通电监测调试电子产品生产调试程学调试电子产品方法培养检测力丝苟科学作风
      二原理
      天线收电磁波信号调谐器选频选出接收电台信号收音机中振荡器产生接收频率差振信号接收信号混频产生差频差频中频信号中频信号中频选频放然检波原音频信号音频信号功率放送扬声器发声天线接收高频信号输入电路收音机机振荡频率(频率较外高频信号高固定中频国中频标准规定465khz)起送入变频混合变频变频级负载回路(选频)产生新频率差频产生中频中频载波频率原音频包络线中频信号放中频信号检波滤高频信号低放功率放扬声器发出声音
      三安装调试
      1检测
      (1)通电前预备工作
      (2)检互检焊接印制板质量求特殊注意电阻阻值图纸相三极二极极性焊错位置装错电路板铜箔线条断线短路焊接时焊锡电路短路
      (3)接入电源前检查电源输出电压(3v)引出线正负极
      初测
      (4)接入电源(注意 极性)频率盘拨530khz台区收音机开关开情况测量整机静态工作总电流然收音机开关开分测量三极t1~t6ebc三电极电压值(静态工作点)测量结果填实报告中测量时注意防止表笔测量点相邻点短接
      2调试
      通电检查发声调试工作
      (1)调中频频率(俗称调中周)
      目:中周谐振频率固定中频频率465khz点
      a信号器(xgda)频率选择mw(中波)位置频率指针465khz位置
      b开收音机开关频率盘低位置(530khz)收音机信号器
      c改锥序微微t4t3收音机信号强反复调t4t3(2~3次)信号强扬声器发出声音(1khz)响止(时音量调)面两项样法
      (2)频率范围(通常调频率复盖刻度)
      目:双联电容旋入旋出接收频率范围恰整中波波段525khz~1605khz
      a低端:信号器调525khz收音机调530khz位置时t2收音机信号声强
      b高端:信号器调1600khz收音机调高端1600khz调c1b信号声强c反复述ab二项2~3次信号强(3)统调(调敏捷度)目:机振荡频率输入回
      (3)统调(调敏捷度)
      目:机振荡频率输入回路谐振频率高出固定中频频率465khz
      方法:低端:信号器调600khz收音机低端调600khz线圈t1磁棒位置信号强(线圈位置应磁棒右端)
      高端:信号器调1500khz收音机高端调1500khz调c1a’高端信号强
      高低端反复调2~3次调完蜡线圈固定磁棒
      四总结
      问题分析:电焊收音机时候焊接需注意焊接温度焊接时电烙铁温度高焊锡太高烙铁接头松香刚刚烟焊接太短样焊点温度太低
    焊点融化焊点粗糙容易虚焊焊接长焊锡容易流淌元件热容易损坏容易印刷电路板烫坏者焊接短路
      焊接序:
      焊接中周印刷电路板衡门需先焊两角中周焊接前—定辨认中周颜色免焊错千万子三中周焊面元件装
      二焊接电阻测电阻阻值然纸门r1——r8序焊接免漏掉电阻焊接完电阻门需万表检验电阻前值样(检验虚焊)
      三焊接电容先焊接瓷介电容注意面读数紧接焊电解电容注意长脚 极短脚—极
      四焊接二极红端 黑端—
      五焊接三极—定认清ebc三脚(注意:[v1v二v三v四][v五v六]放倍数序焊接)
      六剩中周变压器开关够焊
      七需细心焊接天线线圈四根线电路图误焊接
      八焊接印刷电路板状间断门需焊锡门连接起
      九焊接喇叭电池座
      测试检测:测试非常艰难需耐心务目意义零分重门收音机检测测试明白—般电子产品生产测试学测试电子产品办法培养检测力—丝苟科学作风门检查焊接方印刷电路板损坏检查电阻图纸相二极三极极性焊错位置装错电路板线条断线短路焊接时焊接短路电源引出线正负极通电检测—通电状态仔细调节中周—定记次调节调节失败重新调回带原位置实行请老师帮忙整中门—定耐心
      制作心体会:两星期电工电子实门学会焊接技术收音机检测测试知道电子产品装配门学会电子元器件识质量检验知道整机装配工艺门培养动手力严谨工作作风门工作错基础点:前学<<模拟电子技术>>课时总觉老师讲太抽象次学重新明白许东西门专业课学中应该门专业言系统学信号系统通信电路数字信号等知识次门收音机装测试中门总实成中时刻清醒头脑错误冷静检查分析错误
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