数学教师课改工作总结
新课标实施全体成员善握机遇立足职敢开拓勇实践序效投身课程改革实验工作中数学实验中心数学生活化生活数学化学生数学学活动实践研究中心师生发展根突破数学学科中心知识体系优化学生数学学方式力求做课改路先行者全市基础教育课程改革提供定验现校年数学课改工作总结：
数学课改工作回顾
1课堂教学课题研究相结合提高课改研究效性
1999年底校开始进行学生数学学活动实践研究课题评市十五规划课题省教育学会十五教育课题XX年课改课程全面实施课题先行全校教师然课题研究新课程研究融合起时正研究学生校开展数学课堂学课余学活动研究侧重学生学容学方式改革课题时市里已初步影响课改实施奠定基础
2课资源（教材）课外资源（生活）相结合创造性教材
年校数学课改工作立足课堂进行首先进行学容改革校先两次接市骨干教师培训班安徽杭州等教育代表团时校开展校数学实践活动赛课出现校园绿化米尺告诉……年月日探密组合图形面积规物体体积购房中数学问题电影途中数学问题等系列富研究意义课堂教学容课题活动开展提高湖数学组声誉XX
年底校教师代表杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会节研讨课移动电话入网选择获致评案例设计次会议中获全国等奖
数学实践课研究丰富课堂教学视野增强教师教研力数学组成长奠定基础XX年感数学实践课研究更重应该教师数学理解融入课堂实现编者话生活话学生话课堂话知觉中真正成新课程开发者
研究课中教师着力教材创造性例朱莉老师字母表示数教师学生感知激疑顿悟深化四环节教材进行处理首先学交流课前收集字母表示类缩写cctv nba nj xxhxx等等学生初步体会字母妙基础教师创设14岁数量关系先学生说说少岁时老师学生积极涌跃发言逐渐感说太麻烦产生疑惑时教师问激疑式子表示种关系呢？学生想符号字母表示种关系学生断探索中终顿悟出a+14种简洁字母表示数量关系教师安排学生书进步体会书中姐姐弟弟4岁a+4表示意义显然教师节课设计中巧妙教材教材里文师生开展课堂数学学活动种工具唯素材
3基建设课堂改革相结合做课改先行兵
（1）通课堂外数学实践活动容探讨研制开发强调学生综合素质培养跨学科容组合数学实践活动成学科力组合加深数学实践活动外延涵认识数学实践活动容分专题数学实践活动常规数学实践活动研究数学
实践活动长期化长效展开实践促进学生思维火花迸发活动促进学生学力提高
(2)通课堂外数学实践活动样形式研究改变学生学方式力求创设教师导动学生动师生互动生生连动局面关注数学实践活动中组合作意义作方法分配原适范围等问题认识研究促进形式角度理解学中群体提高体发展关系关注数学实践活动中课堂常规变化例研究组织教学学生讨交流教师引导等系列问题变化
(3)研究数学实践活动中师生关系变化规律力求师生两角度重新认识课外新型师生关系
４校教研工作业绩
（1）形成稳定专家指导团
校数学教学研究已初步形成市区教研员相关专家领导组成较稳定专家指导团市区教研员学期次亲校具体指导课堂教学实践外市教研员校定点开展数学实践周活动亲讲学课研讨专家指导加快成长步伐
（2）构建数学研究课体系
校数学研究课已逐渐摸索显现特色校研究课先研究课题确定研究问题次年级组备课试接着全校课说课
评课研讨等系列教学研究活动活动全程中更强调全员参等竞争达成识进步次教研活动执教年级汇总资料写出活动结样条龙研究仅培养教师体教学力时增加群体凝聚力
（3）初成常态课研究机制
常态课研究程度需采取实验法某时期找性数学问题分析问题成找出解决问题策略终课堂断良性循环发展XX年半年研究研究实例通样研究引起老师某问题集体关注集思广益众力量穷
（4）扩展学生数学学时空
学生数学学活动应拘限课堂校开展数学事数学游戏数学报数学文数学活动学生数学领悟提供更广阔时空策划春晓杯数学星全校性赛活动意改变传统数学竞赛活动准备作成全员参众性数学活动
二数学课改工作展
实施数学课改逐渐学会课改新思想科学引导数学组发展突显教师风格形成学会处理学校数学长远发展目标期工作求间关系开始学会思考实践体验真切体会学校课改研究基课堂课改实验田教师课改力军句话真正涵
然工作中遇困难困惑方面问题：
1 理念行偏差
校年青教师较新理念较容易接受理念转化新行时缺乏理必性思考课堂出现穿新鞋走老路现象教学形蜻蜓点水流形势组讨泛教师铺垫性问题活动程形势化等等
2 民集中引导
课堂老师会引发学生思路解决问题方法学生思维时序学生体间存着差异教师出现握尺度学生发表言者引导位学生数学思考力发展受限制例算法样化算法优化间协调问题
3 预设生成脱离
年青教师课堂存关注教案关注教师课堂学生产生时问题视见教师心目中教案学生重教学形学生理念背道驰说新时期教师教育机制课堂调控力提出更高求
数学课改工作开展西湖学数学教师发展提供机遇学校发展起催化作扩影响校数学课改工作做实做细做深做透数学成学生挚友数学成教师发展着力点数学成校攀高峰竭动力
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新课标实施全体成员善握机遇立足职敢开拓勇实践序效投身课程改革实验工作中数学实验中心数学生活化生活数学化学生数学学活动实践研究中心师生发展根突破数学学科中心知识体系优化学生数学学方式力求做课改路先行者全市基础教育课程改革提供定验现校年数学课改工作总结：
数学课改工作回顾
1课堂教学课题研究相结合提高课改研究效性
1999年底校开始进行学生数学学活动实践研究课题评市十五规划课题省教育学会十五教育课题XX年课改课程全面实施课题先行全校教师然课题研究新课程研究融合起时正研究学生校开展数学课堂学课余学活动研究侧重学生学容学方式改革课题时市里已初步影响课改实施奠定基础
2课资源（教材）课外资源（生活）相结合创造性教材
年校数学课改工作立足课堂进行首先进行学容改革校先两次接市骨干教师培训班安徽杭州等教育代表团时校开展校数学实践活动赛课出现校园绿化米尺告诉……年月日探密组合图形面积规物体体积购房中数学问题电影途中数学问题等系列富研究意义课堂教学容课题活动开展提高湖数学组声誉XX
年底校教师代表杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会节研讨课移动电话入网选择获致评案例设计次会议中获全国等奖
数学实践课研究丰富课堂教学视野增强教师教研力数学组成长奠定基础XX年感数学实践课研究更重应该教师数学理解融入课堂实现编者话生活话学生话课堂话知觉中真正成新课程开发者
研究课中教师着力教材创造性例朱莉老师字母表示数教师学生感知激疑顿悟深化四环节教材进行处理首先学交流课前收集字母表示类缩写cctv nba nj xxhxx等等学生初步体会字母妙基础教师创设14岁数量关系先学生说说少岁时老师学生积极涌跃发言逐渐感说太麻烦产生疑惑时教师问激疑式子表示种关系呢？学生想符号字母表示种关系学生断探索中终顿悟出a+14种简洁字母表示数量关系教师安排学生书进步体会书中姐姐弟弟4岁a+4表示意义显然教师节课设计中巧妙教材教材里文师生开展课堂数学学活动种工具唯素材
3基建设课堂改革相结合做课改先行兵
（1）通课堂外数学实践活动容探讨研制开发强调学生综合素质培养跨学科容组合数学实践活动成学科力组合加深数学实践活动外延涵认识数学实践活动容分专题数学实践活动常规数学实践活动研究数学
实践活动长期化长效展开实践促进学生思维火花迸发活动促进学生学力提高
(2)通课堂外数学实践活动样形式研究改变学生学方式力求创设教师导动学生动师生互动生生连动局面关注数学实践活动中组合作意义作方法分配原适范围等问题认识研究促进形式角度理解学中群体提高体发展关系关注数学实践活动中课堂常规变化例研究组织教学学生讨交流教师引导等系列问题变化
(3)研究数学实践活动中师生关系变化规律力求师生两角度重新认识课外新型师生关系
４校教研工作业绩
（1）形成稳定专家指导团
校数学教学研究已初步形成市区教研员相关专家领导组成较稳定专家指导团市区教研员学期次亲校具体指导课堂教学实践外市教研员校定点开展数学实践周活动亲讲学课研讨专家指导加快成长步伐
（2）构建数学研究课体系
校数学研究课已逐渐摸索显现特色校研究课先研究课题确定研究问题次年级组备课试接着全校课说课
评课研讨等系列教学研究活动活动全程中更强调全员参等竞争达成识进步次教研活动执教年级汇总资料写出活动结样条龙研究仅培养教师体教学力时增加群体凝聚力
（3）初成常态课研究机制
常态课研究程度需采取实验法某时期找性数学问题分析问题成找出解决问题策略终课堂断良性循环发展XX年半年研究研究实例通样研究引起老师某问题集体关注集思广益众力量穷
（4）扩展学生数学学时空
学生数学学活动应拘限课堂校开展数学事数学游戏数学报数学文数学活动学生数学领悟提供更广阔时空策划春晓杯数学星全校性赛活动意改变传统数学竞赛活动准备作成全员参众性数学活动
二数学课改工作展
实施数学课改逐渐学会课改新思想科学引导数学组发展突显教师风格形成学会处理学校数学长远发展目标期工作求间关系开始学会思考实践体验真切体会学校课改研究基课堂课改实验田教师课改力军句话真正涵
然工作中遇困难困惑方面问题：
1 理念行偏差
校年青教师较新理念较容易接受理念转化新行时缺乏理必性思考课堂出现穿新鞋走老路现象教学形蜻蜓点水流形势组讨泛教师铺垫性问题活动程形势化等等
2 民集中引导
课堂老师会引发学生思路解决问题方法学生思维时序学生体间存着差异教师出现握尺度学生发表言者引导位学生数学思考力发展受限制例算法样化算法优化间协调问题
3 预设生成脱离
年青教师课堂存关注教案关注教师课堂学生产生时问题视见教师心目中教案学生重教学形学生理念背道驰说新时期教师教育机制课堂调控力提出更高求
数学课改工作开展西湖学数学教师发展提供机遇学校发展起催化作扩影响校数学课改工作做实做细做深做透数学成学生挚友数学成教师发展着力点数学成校攀高峰竭动力
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