美术教学实验谈
回首月日旭日起伴着皓月生活充实规律
实前迷茫压抑成老师知识渊博说话必会需定魅力直始终法克服缺点众面前说话常会紧张声音颤抖说话太快越接实心里越紧张实动员会院指导老师句话留深感受：实失败成功句话释放许
实学校见穿着统白色服装学生特第天听句真挚老师心里已稳许然接受身份开始寻常八星期着双重身份学生活
教学体会
教初三级美术前学校十节微格教学训练里变点微足道
1基础技课
第堂课抱着敢死心态没紧张声音感觉较响亮教容基础技课样课堂仿佛形抓目非常明确结合验初学者易犯错误分步骤教学专注眼神断动力勇气感觉实
星期五节重复课班级课堂反应活跃沉闷
相考验老师应变力根课堂反应做出相改变星期总结：
(1)声调表情控制课堂气氛方盘
(2)想着节课说完事完事忽略学生
(3)早摸索学生实际情况接受力学美术兴趣等
(4)老简单问题搞太花样
(5)学生喜欢实际例子引导
接时间点求课堂分然渐渐加强意发挥力改量学生作业发现原批改作业作更清楚学生实际情况面学生时候底课前评分析学作业课程分阶段性更加系统性学学积极性更高
2作品鉴赏课
说鉴赏课美术教育里面难握课堂水中月雾里花知道美难展现学生面前
备课阶段量想象优美语句搜索师幽默事渲染课堂气氛课堂量设成想中样完美
真正课堂发现准备需语言艺术真正感受感染学生感
觉刚发现新闻报告观众听样放开动作表情语调节课指导老师颜老师全程踪颜老师意见较简短注意学生互动种课留点时间学生说声调没控制整节课
抓住两意见反思确节课较吃力想量带学生进入师崇高艺术境界中没注意学生感受前面总结忽略学生
接尝试学生说师事欣赏师画男学印象深刻达芬奇画模糊总结然听起点稚气着实产生点佩服课堂气氛较理解世界出发较容易带动学课堂气氛较更加注意什时候什声调适停顿留空白会课堂更富节奏感
节课点体会思考
(1)课堂匹野马需点点积累慢慢驯服
(2)想感染学生必须真实感受
(3)教美术需种情感种情感包括艺术断探索学生份爱心守护学生天性加引导
(4)学生爱融入艺术热爱样教学质量断升
3手工制作课
星期手工制作课学制作设计家具模型前面许挫折早课做准备努力回想初中时美术课期时候房子装扮幻想搜索量精美手工制作事先做范品想着音乐融进美术课堂音乐美术相通音乐种形力量激发着情感
真正课堂效果错初中时幻想陈述转提问放导入部分课堂起展开展示样品时学眼睛亮起气氛达预期效果学制作程中慢慢推放原先准备首节奏轻松钢琴曲没发问什播放音乐没意说明整课堂情境轻松流畅师生较交流完课发现学感情更亲切部分学作品错着作品仿佛回中学时代
艺术种语言艺术探索类情感奥秘美术教育中深深体会：必须注重学生心心交流全力爱心唤醒鼓舞学生生活感受讲方法抓契机引导美术语言表现心情感丰富生活陶冶情操促进审美力提高够身心谐健康成长
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回首月日旭日起伴着皓月生活充实规律
实前迷茫压抑成老师知识渊博说话必会需定魅力直始终法克服缺点众面前说话常会紧张声音颤抖说话太快越接实心里越紧张实动员会院指导老师句话留深感受：实失败成功句话释放许
实学校见穿着统白色服装学生特第天听句真挚老师心里已稳许然接受身份开始寻常八星期着双重身份学生活
教学体会
教初三级美术前学校十节微格教学训练里变点微足道
1基础技课
第堂课抱着敢死心态没紧张声音感觉较响亮教容基础技课样课堂仿佛形抓目非常明确结合验初学者易犯错误分步骤教学专注眼神断动力勇气感觉实
星期五节重复课班级课堂反应活跃沉闷
相考验老师应变力根课堂反应做出相改变星期总结：
(1)声调表情控制课堂气氛方盘
(2)想着节课说完事完事忽略学生
(3)早摸索学生实际情况接受力学美术兴趣等
(4)老简单问题搞太花样
(5)学生喜欢实际例子引导
接时间点求课堂分然渐渐加强意发挥力改量学生作业发现原批改作业作更清楚学生实际情况面学生时候底课前评分析学作业课程分阶段性更加系统性学学积极性更高
2作品鉴赏课
说鉴赏课美术教育里面难握课堂水中月雾里花知道美难展现学生面前
备课阶段量想象优美语句搜索师幽默事渲染课堂气氛课堂量设成想中样完美
真正课堂发现准备需语言艺术真正感受感染学生感
觉刚发现新闻报告观众听样放开动作表情语调节课指导老师颜老师全程踪颜老师意见较简短注意学生互动种课留点时间学生说声调没控制整节课
抓住两意见反思确节课较吃力想量带学生进入师崇高艺术境界中没注意学生感受前面总结忽略学生
接尝试学生说师事欣赏师画男学印象深刻达芬奇画模糊总结然听起点稚气着实产生点佩服课堂气氛较理解世界出发较容易带动学课堂气氛较更加注意什时候什声调适停顿留空白会课堂更富节奏感
节课点体会思考
(1)课堂匹野马需点点积累慢慢驯服
(2)想感染学生必须真实感受
(3)教美术需种情感种情感包括艺术断探索学生份爱心守护学生天性加引导
(4)学生爱融入艺术热爱样教学质量断升
3手工制作课
星期手工制作课学制作设计家具模型前面许挫折早课做准备努力回想初中时美术课期时候房子装扮幻想搜索量精美手工制作事先做范品想着音乐融进美术课堂音乐美术相通音乐种形力量激发着情感
真正课堂效果错初中时幻想陈述转提问放导入部分课堂起展开展示样品时学眼睛亮起气氛达预期效果学制作程中慢慢推放原先准备首节奏轻松钢琴曲没发问什播放音乐没意说明整课堂情境轻松流畅师生较交流完课发现学感情更亲切部分学作品错着作品仿佛回中学时代
艺术种语言艺术探索类情感奥秘美术教育中深深体会：必须注重学生心心交流全力爱心唤醒鼓舞学生生活感受讲方法抓契机引导美术语言表现心情感丰富生活陶冶情操促进审美力提高够身心谐健康成长
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